體育游戲教學活動方案

第第頁體育游戲教學活動方案

體育游戲教學活動方案篇1

活動思路：

孩子與生俱來就有一顆新奇的心，對什么事物都特別感愛好，樂于發(fā)覺，樂于探究。大班幼兒更有較強的探究意識，喜愛有挑戰(zhàn)性的活動。在游戲活動中，有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了愛好，他們由觀測鏡子反射的光斑，進展到用多面鏡子進行探究試驗。抓住這一愛好點，引導幼兒共同搜集支持這些探究活動的相關材料，幼兒在感知操作活動中自己發(fā)覺其中的神秘。

適合年齡：5—6歲進展目標：在探究活動中，幼兒能積極主動地進行操作活動，體驗探究、發(fā)覺的歡樂。通過連續(xù)觀測、比較、探究鏡中反射影像的改變與鏡子擺放角度的關系，有意識的體驗科學小試驗的猜想、記錄、驗證的過程`，培育幼兒細心、用心、不怕困難的品質(zhì)。

材料提供：

購買材料：不同外形的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

自制材料：記錄紙等。

互動游戲：

游戲一《有趣的鏡子》

互動過程：

提出問題：

小伙伴們，你在照鏡子時有什么感覺？今日我們讓叮當貓來照鏡子，看看有什么發(fā)覺？

1、叮當貓站在一面鏡子前，你發(fā)覺什么了？

2、叮當貓站在兩面相對放著的鏡子中間，你們猜會怎樣？

3、假如改變鏡子的合攏角度呢？叮當貓有什么改變？

4、讓叮當貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)覺什么了？

5、假如想照出更多的叮當貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來試試看！

游戲評價重點：觀測幼兒能否通過變換鏡子的角度，轉變叮當貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)覺：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當貓越多。幼兒進一步觀測以鉛筆或小棍代替叮當貓，結果涌現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

游戲二《奇妙的萬花筒》

互動過程：

提出問題：

小伙伴們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個萬花筒！

1、用三面鏡子可以玩什么游戲？

2、把珠子放在三面鏡子前會怎樣？

3、三角形鏡子中的珠子有什么改變？

4、用三面鏡子組成三角形？

5、套上紙卷就成了萬花筒。

游戲三《潛望鏡》

互動過程：

提出問題：

小伙伴們，我們來做個潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當貓。

1、通過潛望鏡觀測：為什么鏡子中的叮當貓是反的呢？

2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當貓呢？

3、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西？

4、你發(fā)覺鏡子中的叮當貓有什么改變？

5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當貓？

延伸活動：引導幼兒在生活中觀測不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)覺其中的規(guī)律。

背景知識介紹：

1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能轉變光傳播的方向。

2．鏡子使光返回、轉變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

體育游戲教學活動方案篇2

活動目標：

1、能開心地與成人做游戲。

2、學習整理繩子。

活動預備：

圖片，繩子。

活動過程：

老師交代要求：

1、將家長分成五組，每組五對，以教室里的一條線為起點，然后走到對面的一條線〔即為終點〕，看哪組走得有快又穩(wěn)。

2、游戲中鼓舞每個家長和孩子共同參加活動。

3、結束：學習整理繩子。

老師：小伙伴真能干呀！繩寶寶可喜愛你們呢！它還想變個魔術呢！你們想看嗎？〔老師用繩子在地上變成一盤蚊香〕邊操作邊用兒歌的形式來引導幼兒。〔小繩子，變魔術，變變變，變成一盤大蚊香，殺的蚊子死光光?！?/p>

老師：變成了什么呀？〔蚊香〕

老師：我們一起來變一變，好嗎？〔鼓舞小伙伴變好后放在老師的盤子里〕

活動結束：

獎紅花。

體育游戲教學活動方案篇3

活動目標：

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的歡樂。

活動預備：

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。

2、我們要去做運輸小樹苗的小勇士了，先去觀測一下地形吧。

跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

F、大班體育游戲活動：勇猛的“小特警隊”探險

活動目標：

1、通過幼兒對梯子的各種游戲，進展幼兒的攀爬技能和平衡技能。

2、培育幼兒無畏、勇猛、果決、鎮(zhèn)靜的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒對大自然的喜愛。

活動預備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設計：

一：預備部分

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學會了很多本事,今日要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過很多小橋。有有趣的小橋、也有很危急的小橋，大家可要留意了!看哪個小特警員特別勇猛、機敏、聰慧。

1、過小橋

第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。

第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

體育游戲教學活動方案篇4

活動目標

1．探究網(wǎng)的多種玩法，進展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2．多人合作玩網(wǎng)，提高鉆、聽信號跳等運動智能。

3．在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

活動預備

1．1m×8m米的安全網(wǎng)一張。

2．歡快、溫柔的音樂各一段。

活動過程

一、熱身運動“網(wǎng)網(wǎng)樂”。

師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽歡快的音樂繞網(wǎng)走、跑、跳。當音樂停時，一起跑到網(wǎng)上做一個造型，制造積極、愉悅的活動氛圍。

二、網(wǎng)小魚游戲

(1)師：你們看這是什么啊?(網(wǎng))網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚)那么誰來做小魚?誰來做

捕魚人?

(2)安排角色，玩“網(wǎng)小魚”游戲。交換角色再玩一次。

三、鉆山洞游戲

(1)幼兒自由玩網(wǎng)。師：網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探究網(wǎng)的

新玩法。

(2)鉆山洞游戲。幼兒探究出鉆山洞游戲：分組進行，一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞，一半幼兒鉆山洞。

(3)花樣鉆山洞：A.以開火車的方式鉆過山洞。(一個緊跟一個地鉆)。B.以蹲的方式鉆過山洞。C.以繞S形方式鉆過山洞。提示幼兒在鉆山洞的過程中不要遇到山洞。

四、蹦蹦床游戲

(1)師：客人老師想和我們玩?zhèn)€蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上，我們一起讓他們蹦起來。

(2)師：小伙伴拉好網(wǎng)，一起數(shù)一、二、三，每數(shù)到“三”時，老師們就要跳起來。

(3)客人老師示范后交換?？腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二、三，幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令：蹦跳)

五、放松運動

師幼一起坐在網(wǎng)上聽溫柔的音樂做放松運動。

體育游戲教學活動方案篇5

活動目標：

1、學習小猴擊鼓游戲，掌控游戲規(guī)章。

2、練習躲閃，進展動作的機敏性。

3、初步加強幼兒合作意識。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操――上肢、體側、下蹲、跳躍

2、自由玩耍――鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：要求：兩只小猴做伙伴共同游戲〔幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲〕

二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)章“今日，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’?！?/p>

1、規(guī)章：〔1〕每只小猴把鼓背在身上，兩個好伙伴面對面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓〔2〕不能用手拉別人。

2、集體嘗試

3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次游戲

三、結束部分：聽音樂，自由做放松動作。

幼兒園小班體育游戲――小猴摘水果

體育游戲教學活動方案篇6

活動目標

1、學習擊鼓游戲，掌控游戲規(guī)章。

2、練習躲閃，進展動作的機敏性。

3、初步加強幼兒合作意識。

活動預備

1、小鼓假設干

2、音樂

活動過程

一、導入

1、聽音樂/做預備活動

上肢、體側、下蹲、跳躍等。

2、自由玩耍

鼓舞小伙伴在場地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲

結伴共同游戲。

〔幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲〕

二、開展

1、講解游戲名稱及游戲規(guī)章

老師：今日，我想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“擊鼓”。

規(guī)章：

〔1〕請小伙伴把鼓背在身上，兩個好伙伴面對面站好，

不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

〔2〕不能用手拉別人

2、集體嘗試游戲

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、結束

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

體育游戲教學活動方案篇7

一、指導思想：

堅持樹立“健康第一”的指導思想，仔細貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高同學綜合素養(yǎng)為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，進展課外體育活動項目，仔細組織實施《同學體質(zhì)健康標準》，堅持開展業(yè)余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推動新課程標準實施，大力加強學校體育文化建設。

二、工作要點：

〔一〕學習《課程標準》更新教學觀念，積極推動課改試驗工作。

體育課程標準是體育老師開展體育教學活動的指南，為使我校體育老師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位老師的觀念發(fā)生深刻的改變，動員全員參加，制定課改教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改試驗的進程。

〔二〕嚴格執(zhí)行體育法規(guī)，保證體育教學工作的順當進行

體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素養(yǎng)教育和培育全面進展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育老師都要堅決維護體育課程的嚴厲性。按課時計劃仔細上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育老師要高度重視自己的本職工作，充分意識同學身心進展在素養(yǎng)教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

〔三〕加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規(guī)管理水平

教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學討論的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質(zhì)量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內(nèi)部管理，努力做好以下幾項工作。

1、仔細貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。

2、在教研組內(nèi)提倡勤學習，共研討之風，以不斷充盈、提高每個老師的理論水平和教育、教學技能。

3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推動試驗，本學期我組老師人人上課改試驗課，在試驗中得于提煉，得于升華。

4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充盈，完善體育資料庫。

5、仔細開展體育教科研工作，從體育體育教學中的點滴寫起,逐步提高老師們的寫作水平。

6、高標準的做好《同學體質(zhì)健康標準》的推廣、測試、統(tǒng)計工作。

〔四〕加高校校體育訓練力度，全力提高運動競技水平

堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康進展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持長年訓練，向科學訓練要成果，不斷提高學校競技體育水平。

三、主要活動時間安排：

九月份

1、提高教研組活動質(zhì)量,落實公開教學教研。

2、制定學校教研計劃、完成一班級新生的眼操、課間操的學習任務。

3、組建田徑隊、男女排球隊訓練預備參與區(qū)運會。

4、全體體育老師組織好學校的課間操和大課間體育活動。

5、組內(nèi)老師教學溝通研討活動。制定落實體育課堂教學常規(guī)，檢查備課。

6、抓好教學常規(guī)和每天“三操一活動”的組織訓練及安全教育工作，開展晨跑活動。

7、開展愛好小組活動，制定計劃。

8、清理場地，器材造冊登記。

9、選拔體育苗子組建運動隊，并制定運動訓練計劃。

十月份

1、組內(nèi)集體備課，開展校內(nèi)體育老師人人做課活動。

2、全體體育老師參與國培培訓，積極開展冰雪運動知識競賽和各類競賽。

十一月份

1、開展大課間冬季長跑活動。

2、繼續(xù)抓好學校的三個隊，并寫好訓練計劃。

3、完成體質(zhì)健康測試工作。

十二月份

1、進行各班級的體質(zhì)健康測試上報工作。

2、寫好體育工作總結、指導思想，體育資料歸檔。

3、迎接區(qū)冬季長跑競賽。

周次

內(nèi)容

第一周

制定本組活動計劃。

第二周

確立本組教研主題，進行理論學習。

第三周

組內(nèi)老師教學溝通研討活動。制定落實體育課堂教學常規(guī)，檢查備課。

第四周

組內(nèi)集體備課，開展校內(nèi)體育老師人人做課活動。

第五周

選拔體育苗子組建運動隊，并制定運動訓練計劃。

第六周

抓好教學常規(guī)和每天“三操一活動”的組織訓練及安全教育工作。

第七周

教研主題在教學中方法探討。

第八周

集體備課一節(jié)。

第九周

聽課走進課堂實踐。

第十周

研討主題實施與總結。

第十一周

全校匯報展示。

第十二周

老師分別進行課堂實施，總結分析得失

第十三周

進一步開展愛好小組活動，制定計劃。

第十四周

總結體育訓練課方式和方法。

第十五周

完成體質(zhì)健康測試工作。

第十六周

迎接區(qū)冬季長跑競賽。

第十七周

寫好體育工作總結、指導思想，體育資料歸檔。

第十八周

清理場地，整理器材造冊登記。

體育游戲教學活動方案篇8

回顧即將過去的這個學期，我仔細做好學校安排的各項工作，不斷地自我更新教學知識和方法，主動請教各位老師幫忙解決在教學中涌現(xiàn)的各種問題。在各位老師的援助下使我成長的很快?，F(xiàn)就一學期來的狀況總結如下：

(一)、備課方面

1．備教材，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)同學和本校的實際狀況，安排好一學期的初步教學任務，在依據(jù)

同學和學校的實際狀況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能涌現(xiàn)的錯誤和訂正方法等。體育教學工作總結老師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更簡單突破，同學就簡單聽懂、領悟、練習和掌控。同時我常常溫習和查閱有關的體育學科知識，掌控和討論各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培育目標，隨時留意積累資料，積累教學先進閱歷和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。

2．備同學，仔細分析同學學情，處理好老師主導和同學主體兩方面的關系。教學的中心指導思想圍繞同學來制定。依據(jù)同學的整體體育技能、體質(zhì)、心理素養(yǎng)，思想道德水同等科學、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強同學科學思維、熬煉方法的訓練及技能的培育，加強同學自學，獨立工作技能、分析問題解決問題的技能，以及自鍛自導技能、

交往技能、表達技能、總結工作技能和創(chuàng)新技能的培育。

3.集體備課

我抓住每一次的集體備課，運用集體的能量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓舞創(chuàng)新，不斷探究。臨時不能統(tǒng)一的看法，通過特地的爭論討論，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應積極參加。另外，老師應隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的技能，這樣以便建立正確的運動表象。

(二)、教學方面

學習愛好是指對同學活動所具有的愛好和追求的心理傾向，它帶有鮮亮的感情色調(diào)。深厚的學習愛好能調(diào)動同學的學習積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獵取知識、探究未知的最正確心態(tài)。可見，學習愛好是促使同學主動參加學習的前提。如何使課堂教學愛好化

呢？

1、導入課堂時激發(fā)同學學習愛好

課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發(fā)同學的新奇心，使同學產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最正確的心理狀態(tài)，做到這一點，就需要老師創(chuàng)設最正確的教學情。我在導入課堂時，無論從場地的布置、同學活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都依據(jù)不同類型的課時內(nèi)容，因地制宜的為同學創(chuàng)設一種富有激情、新奇的外界條件。

2、新授教學時引發(fā)同學的學習愛好。

新授教學是同學理解知識、掌控知識的重要過程。要盡可能地制造條件，讓同學參加這個過程。為達到此目的，教學中肯定要重視對同學的啟發(fā)、引導，使同學在老師的啟發(fā)引導下，正確的思維，輕松地接受新知識。

3、安排練習時有趣

練習是同學各種技能形成的基本

途徑，優(yōu)化練習設計是提高同學學習積極性的重要一環(huán)。單一的練習乏味，使同學厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間老師那么運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培育了同學深厚的學習愛好。

(三)、教給同學學習的方法

課堂教學不僅需要援助同學“學會”知識，而且要指導同學“會學”知識，同學掌控了學習的方法，就能快地獵取知識，更透徹地理解知識，從而可以加強同學學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們需要做好以下幾方面：

1、教給同學自覺學習的方法

體育教學是學校教學工作的重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是徑直為加強同學體質(zhì)服務，

更重要的是教會同學自覺學習、自覺熬煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段班級的同學應從明意開始，會用完整的話表達內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段班級同學應學會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意；高段班級同學要求根據(jù)老師提供的自學提綱進行獨立思索，經(jīng)過質(zhì)疑問難，得出結論。同學通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文知識、思索課文內(nèi)容、探討知識疑點等。

體育游戲教學活動方案篇9

本課選擇人教版學校體育課程標準水平二〔四班級〕投擲教學內(nèi)容，努力貫穿身體健康、心理健康、運動技能和社會適應的基本理念，積極為同學創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學習氛圍，讓同學們學會自我熬煉的良好學習的習慣，喜愛生活、喜愛自然、陶冶情操。通過本課的學習，培育同學自主學練，自主探究，團結協(xié)作，創(chuàng)新學習的品質(zhì)；讓同學在玩中學，學中玩。在各種練習中，老師適當引導，讓同學自己去查找、去體會、去享受歡樂。從而促進同學身心健康地進展。利用已有的器材自創(chuàng)熬煉方法，為終生熬煉打下堅實的基礎，通過游戲活動培育同學動手動腦的習慣，培育同學的創(chuàng)新精神以及團隊精神。

二、學習內(nèi)容：

1、持輕物〔飛機〕擲遠

2、接力跑

三、學習目標：

1、嘗試進行報紙的玩法，并能學會肩上投擲的方法；

2、利用報紙的練習，培育同學的思維技能，激發(fā)同學對體育課的愛好，進展同學的跑，投等技能，提高同學的靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)；

3、通過游戲活動培育同學動手動腦的習慣，培育同學的創(chuàng)新精神以及團隊精神。

四、教學重點：

全身協(xié)調(diào)用力的感覺

教學難點：

動作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)。

五、教學設計與構思：

用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥于形式和隊形。為了讓同學掌控好這一學習內(nèi)容，解決本課的重難點，我將在教學中采納由淺入深、由易到難、按部就班的教學原那么，課的開始，老師采納提問引導的方式，讓同學自制“紙飛機”，玩“紙飛機”，和比試“紙飛機”，提高同學學習的愛好，培育同學的動手技能；然后把報紙卷成“接力棒”，集體用“接力棒”擺成跑道布置游戲場地，語言導入情景來完成接力跑，同學個個動手，人人參加，充分調(diào)動同學的積極性，在求知的過程中加強了技能的訓練；在課的結束部分采納集體搭乘“飛機”游戲，讓同學體驗個人活動與集體活動的區(qū)分，享受體育學習的樂趣。本課通過多種練習方法，引導同學學習投擲技術，使同學自主、能動地學習，較好地掌控好原地投擲壘球的技術要領，在練習活動中還引導同學進行自評、互評，老師參加其中，引導同學發(fā)覺問題，讓同學帶著問題去學習，學會在學習過程中查找答案，實現(xiàn)從學會到會學的轉變。這樣使同學在改進動作的`同時，思維拓展技能、訂正錯誤技能也得到了相應的提高。

六、場地器材：

1、平地一塊；

2、報紙假設干，錄音機一臺。

七、教學設計：

體育優(yōu)質(zhì)課簡案

八、運動負荷：

1、估計平均心率110130次/分

2、估計平均密度25%35%

九、課后小結：

體育游戲教學活動方案篇10

單元主題：跳躍

單元教材分析：本單元是學校體育跳躍的系列，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動技能之一。低班級教材內(nèi)容是一些簡約的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下，著重對“合作教學策略”和“創(chuàng)新教學策略”進行了討論和思索。在教學中以“啟、激、點撥”為主要手段，著力表達教學中思想性、愛好性、互動性，力求創(chuàng)設和諧、寬松的學習氛圍，最終讓同學在“學、思、練”中體驗和領悟跳躍的學、練方法。

單元教學目標：

一、技能：

激發(fā)同學對體育的愛好，能積極主動地參與體育活動。

二、過程和方法：

1.學習并掌控跳躍的基本動作，掌控雙起雙落和靈巧落地的運動技能。

2.進展下肢能量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3.使同學樹立信心，體驗到在游戲及競賽中學到知識及取得勝利的歡樂。

三、情感立場與價值觀：

充分培育同學勇猛、果決、積極進取、不斷創(chuàng)新的精神。

單元教學重點、難點：

1.重點：雙腳起跳，雙腳落地2.難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力

單元課時安排：

第一課次：跳臺階和定向傳球游戲

第二課次：立定跳遠和占據(jù)碉堡游戲

第三課次：單腳起跳雙腳落地跳遠和奪手帕追拍游戲

第四課次：蹬踞跳高和看誰投得準游戲

單元教學設計之一：跳臺階

教材解讀：本教材是一項進展同學彈跳技能以及協(xié)調(diào)、平衡技能的教學內(nèi)容。

通過練習，使同學掌控跳上、跳下時兩腿同時用力蹬伸的動作，以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿態(tài)。

設計理念：抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳靈巧緩沖著地的動作，采納多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進行多樣化練習，進展同學的跳躍技能。

目標預設：

1.積極參加學習雙腳連續(xù)跳臺階〔臺階高20厘米〕的動作方法，掌控跳躍方法，堅持課外常常熬煉。

2.進展協(xié)調(diào)、彈跳素養(yǎng)，促進身心健康成長。

3.通過學習，培育同學獨立自強意識和關愛他人，喜愛集體的無私精神。

教學重難點：重點：雙腳用力蹬地起跳，雙腳靈巧緩沖著地，難點：動作的連貫協(xié)調(diào)

設計意圖：預備部分：安排雙腳跳繩讓同學體會充分蹬起，靈巧落地，從而引導同學進入到主教材?；静糠郑簩W習雙腳連續(xù)跳上跳下臺階和蛙跳，通過誘導、想像、老師示范、同學練習、同學展示、互練、游戲等來達到課堂學習質(zhì)量，從而完成教學目標。結束部分：通過游戲：巧放手帕讓同學在輕松、開心的氣氛中結束全課.

體育游戲教學活動方案篇11

一、指導思想：

本課以全面推動素養(yǎng)教育，深化體育教學改革、以“健康第一”為指導思想，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學學習技能，進展同學靈敏度、能量、協(xié)調(diào)等技能，培育同學的合作精神為設計目標。針對同學年齡特征確定相關的水平〔二〕目標，面對全體同學，以提高同學身體、心理和運動技能與社會適應技能整體健康水平，做到人人會熬煉，人人會學習，自主探求動作要領，掌控運動基本技術動作為主要內(nèi)容的學習，掌控體育運動的基本技術要領，培育同學終身喜愛體育意識，陶冶同學的生活情操。

二、學情分析：

本課的主教材內(nèi)容是：

1、上步投擲壘球技術動作，重點是投擲用力順次正確，動作協(xié)調(diào)。

難點是出手快速完成動作，上下肢協(xié)作用力。

技術動作如下列圖所示：

2、游戲內(nèi)容：通過障礙：重點是同學通過障礙的技能，難點是提高同學的合作技能。

老師在練習中要適當掌控練習時間和運動量，防止同學難解動作概念，特別是體質(zhì)差的同學的運動量，全面提高同學學習的積極性，學會生活的自理技能與掌控運動技能的方法，提高同學對體育運動的參加意識，依據(jù)同學的年齡特點，采納不同的教學方法，培育同學克服困難的意志品質(zhì)，同學的合作精神，學會自主練習的意識，提高同學喜愛體育運動的積極性，全面加強同學身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓同學在練習中探究運動的歡樂。

三、設計思路：

本課根椐同學特點合理安排教學內(nèi)容，依據(jù)課程標準水平〔二〕的特點，針對同學的運動水平，同學的認知水平，體育運動基本技能，本課的課堂常規(guī)后，安排與同學做游戲，通過小游戲練習，集中同學的留意力，調(diào)動同學的學習心情，使同學有良好的學習心情為上好課作好預備。同學在老師的帶領下進行了各種的投擲動作練習，學會自主體會動作，掌控動作要點，學會動作方法，掌控動作要領，在合作伙伴的協(xié)調(diào)協(xié)作下了解投擲動作的全過程。初步學會游戲方法，掌控動作的難點，學會通過障礙的技能，使同學在日常生活中能戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)，采納“一物多用”的原那么，利用墊子做投擲標準物，游戲的障礙物，提高同學的練習愛好，分解練習與完整練習相結合，自主練習與集體練習相結合，個人練習與小組練習相結合，同學不斷探究與思索問題的技能，同學在游戲過程中能全身心投入到活動中，積極熬煉身體，體驗勝利樂趣，達到事半功倍的教學效果。

體育游戲教學活動方案篇12

教學分析

體育活動是幼兒園教學的重要組成部分，它不僅是一種訓練動作技能、曾強體質(zhì)、培育幼兒身心和諧進展手段，而且，還能滿意孩子仿照、運動、交往、競爭、表現(xiàn)等多種需要。是促進幼兒智力、性格、品德、技能等多方面進展的重要途徑。經(jīng)過小班、中班兩學年的體育教學活動，幼兒身體素養(yǎng)、活動技能、熬煉習慣等都有了明顯的提高。本學期將在此基礎上進行多項制造性體育活動，如跳躍、鉆爬、投擲等。依據(jù)《幼兒園指導綱要》中，對健康領域的目標要求，特制定此計劃：

教學目標

1、對體育活動感愛好。不管是小班、中班還是大班的孩子來說戶外游戲或者戶外運動他們都很感愛好。很情愿投身其中。但是，要求幼兒參加具有肯定競爭性質(zhì)的體育活動，養(yǎng)成積極熬煉身體的習慣。以游戲為基本形式。

2、掌控走、跑、跳、投擲、鉆、爬、平衡等基本動作，能大膽攀爬攀登架或攀登墻，并能動作協(xié)調(diào)地參與綜合的體育活動聯(lián)系。

3、能夠制造性地嘗試體育器械的多種玩法，做到一物多玩。大班孩子已經(jīng)可以嘗試一種玩具多種玩法。

4、能動作到位、精神飽滿、整齊地做徒手操和輕器械操。

5、能夠聽口令立定、稍息、向左〔右〕轉等，并進行動作變換及23種體育隊形的變換。

6、情愿運用各種材料動手制作簡約的玩具。

活動方法設計

在設計活動時，留意方法的科學性。我們可以依據(jù)知識內(nèi)容的性質(zhì)和幼兒自身特點來選用不同的方法。方法的選用是否科學關系到教學目標實施效果的優(yōu)劣。

1、主動探究法。引導幼兒主動去發(fā)覺玩法，然后請幼兒示范自己的玩法，最末經(jīng)老師指導練習鞏固動作。這種方法著重以“兒童為中心”，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動的輕松性、開心性，真正形成“歡樂體育”的理念。

2、榜樣激勵法。幼兒的技能是存在個體差異的，所以幼兒在活動時，老師要制造機會，鼓舞幼兒相互溝通，使技能弱的幼兒在得到他人啟發(fā)的同時獲得勝利，以加強自信心。

總之，體育教學活動是老師有計劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習的基本形式，是增進幼兒體質(zhì)以及促進幼兒心情成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授，也不同于一般的身體熬煉，而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識技能的同時，完善幼兒人格和性格，進展智力，更為終身健