體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案

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體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)思路：

孩子與生俱來(lái)就有一顆新奇的心，對(duì)什么事物都特別感愛(ài)好，樂(lè)于發(fā)覺(jué)，樂(lè)于探究。大班幼兒更有較強(qiáng)的探究意識(shí)，喜愛(ài)有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，有的孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了愛(ài)好，他們由觀測(cè)鏡子反射的光斑，進(jìn)展到用多面鏡子進(jìn)行探究試驗(yàn)。抓住這一愛(ài)好點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探究活動(dòng)的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)覺(jué)其中的神秘。

適合年齡：5—6歲進(jìn)展目標(biāo)：在探究活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗(yàn)探究、發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。通過(guò)連續(xù)觀測(cè)、比較、探究鏡中反射影像的改變與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小試驗(yàn)的猜想、記錄、驗(yàn)證的過(guò)程`，培育幼兒細(xì)心、用心、不怕困難的品質(zhì)。

材料提供：

購(gòu)買材料：不同外形的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

自制材料：記錄紙等。

互動(dòng)游戲：

游戲一《有趣的鏡子》

互動(dòng)過(guò)程：

提出問(wèn)題：

小伙伴們，你在照鏡子時(shí)有什么感覺(jué)？今日我們讓叮當(dāng)貓來(lái)照鏡子，看看有什么發(fā)覺(jué)？

1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前，你發(fā)覺(jué)什么了？

2、叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的鏡子中間，你們猜會(huì)怎樣？

3、假如改變鏡子的合攏角度呢？叮當(dāng)貓有什么改變？

4、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)覺(jué)什么了？

5、假如想照出更多的叮當(dāng)貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來(lái)試試看！

游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn)：觀測(cè)幼兒能否通過(guò)變換鏡子的角度，轉(zhuǎn)變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)覺(jué)：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉?。幼兒進(jìn)一步觀測(cè)以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓，結(jié)果涌現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

游戲二《奇妙的萬(wàn)花筒》

互動(dòng)過(guò)程：

提出問(wèn)題：

小伙伴們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個(gè)萬(wàn)花筒！

1、用三面鏡子可以玩什么游戲？

2、把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣？

3、三角形鏡子中的珠子有什么改變？

4、用三面鏡子組成三角形？

5、套上紙卷就成了萬(wàn)花筒。

游戲三《潛望鏡》

互動(dòng)過(guò)程：

提出問(wèn)題：

小伙伴們，我們來(lái)做個(gè)潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來(lái)嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。

1、通過(guò)潛望鏡觀測(cè)：為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢？

2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見(jiàn)叮當(dāng)貓呢？

3、上面的鏡子怎樣放才能看見(jiàn)下面的東西？

4、你發(fā)覺(jué)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么改變？

5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓？

延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀測(cè)不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)其中的規(guī)律。

背景知識(shí)介紹：

1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能轉(zhuǎn)變光傳播的方向。

2．鏡子使光返回、轉(zhuǎn)變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能開(kāi)心地與成人做游戲。

2、學(xué)習(xí)整理繩子。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，繩子。

活動(dòng)過(guò)程：

老師交代要求：

1、將家長(zhǎng)分成五組，每組五對(duì)，以教室里的一條線為起點(diǎn)，然后走到對(duì)面的一條線〔即為終點(diǎn)〕，看哪組走得有快又穩(wěn)。

2、游戲中鼓舞每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同參加活動(dòng)。

3、結(jié)束：學(xué)習(xí)整理繩子。

老師：小伙伴真能干呀！繩寶寶可喜愛(ài)你們呢！它還想變個(gè)魔術(shù)呢！你們想看嗎？〔老師用繩子在地上變成一盤(pán)蚊香〕邊操作邊用兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒?！残±K子，變魔術(shù)，變變變，變成一盤(pán)大蚊香，殺的蚊子死光光?！?/p>

老師：變成了什么呀？〔蚊香〕

老師：我們一起來(lái)變一變，好嗎？〔鼓舞小伙伴變好后放在老師的盤(pán)子里〕

活動(dòng)結(jié)束：

獎(jiǎng)紅花。

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。

2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)愛(ài)好。

1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：

頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

2、我們要去做運(yùn)輸小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀測(cè)一下地形吧。

跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

F、大班體育游戲活動(dòng)：勇猛的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，進(jìn)展幼兒的攀爬技能和平衡技能。

2、培育幼兒無(wú)畏、勇猛、果決、鎮(zhèn)靜的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一：預(yù)備部分

基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本事,今日要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)很多小橋。有有趣的小橋、也有很危急的小橋，大家可要留意了!看哪個(gè)小特警員特別勇猛、機(jī)敏、聰慧。

1、過(guò)小橋

第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。

第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．探究網(wǎng)的多種玩法，進(jìn)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

2．多人合作玩網(wǎng)，提高鉆、聽(tīng)信號(hào)跳等運(yùn)動(dòng)智能。

3．在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．1m×8m米的安全網(wǎng)一張。

2．歡快、溫柔的音樂(lè)各一段。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)“網(wǎng)網(wǎng)樂(lè)”。

師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽(tīng)歡快的音樂(lè)繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型，制造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。

二、網(wǎng)小魚(yú)游戲

(1)師：你們看這是什么啊?(網(wǎng))網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚(yú))那么誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)?誰(shuí)來(lái)做

捕魚(yú)人?

(2)安排角色，玩“網(wǎng)小魚(yú)”游戲。交換角色再玩一次。

三、鉆山洞游戲

(1)幼兒自由玩網(wǎng)。師：網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探究網(wǎng)的

新玩法。

(2)鉆山洞游戲。幼兒探究出鉆山洞游戲：分組進(jìn)行，一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞，一半幼兒鉆山洞。

(3)花樣鉆山洞：A.以開(kāi)火車的方式鉆過(guò)山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆)。B.以蹲的方式鉆過(guò)山洞。C.以繞S形方式鉆過(guò)山洞。提示幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要遇到山洞。

四、蹦蹦床游戲

(1)師：客人老師想和我們玩?zhèn)€蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上，我們一起讓他們蹦起來(lái)。

(2)師：小伙伴拉好網(wǎng)，一起數(shù)一、二、三，每數(shù)到“三”時(shí)，老師們就要跳起來(lái)。

(3)客人老師示范后交換?？腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二、三，幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽(tīng)口令：蹦跳)

五、放松運(yùn)動(dòng)

師幼一起坐在網(wǎng)上聽(tīng)溫柔的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌控游戲規(guī)章。

2、練習(xí)躲閃，進(jìn)展動(dòng)作的機(jī)敏性。

3、初步加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操――上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍

2、自由玩耍――鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：要求：兩只小猴做伙伴共同游戲〔幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲〕

二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)章“今日，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’?！?/p>

1、規(guī)章：〔1〕每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好伙伴面對(duì)面站好，不能讓別人擊鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓〔2〕不能用手拉別人。

2、集體嘗試

3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次游戲

三、結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。

幼兒園小班體育游戲――小猴摘水果

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)擊鼓游戲，掌控游戲規(guī)章。

2、練習(xí)躲閃，進(jìn)展動(dòng)作的機(jī)敏性。

3、初步加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、小鼓假設(shè)干

2、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、聽(tīng)音樂(lè)/做預(yù)備活動(dòng)

上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍等。

2、自由玩耍

鼓舞小伙伴在場(chǎng)地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

3、合作游戲

結(jié)伴共同游戲。

〔幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲〕

二、開(kāi)展

1、講解游戲名稱及游戲規(guī)章

老師：今日，我想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“擊鼓”。

規(guī)章：

〔1〕請(qǐng)小伙伴把鼓背在身上，兩個(gè)好伙伴面對(duì)面站好，

不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。

〔2〕不能用手拉別人

2、集體嘗試游戲

3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、結(jié)束

幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保體育教學(xué)課時(shí)，進(jìn)展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目，仔細(xì)組織實(shí)施《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持開(kāi)展業(yè)余訓(xùn)練工作，積極開(kāi)展教科研工作，深化教學(xué)改革，深入推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，大力加強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè)。

二、工作要點(diǎn)：

〔一〕學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》更新教學(xué)觀念，積極推動(dòng)課改試驗(yàn)工作。

體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育老師開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的指南，為使我校體育老師盡快樹(shù)立全新的體育教學(xué)觀念，教研組將開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)，促使每一位老師的觀念發(fā)生深刻的改變，動(dòng)員全員參加，制定課改教學(xué)計(jì)劃，大膽革新，勇于實(shí)踐，加快我校課改試驗(yàn)的進(jìn)程。

〔二〕嚴(yán)格執(zhí)行體育法規(guī)，保證體育教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行

體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教育和培育全面進(jìn)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育老師都要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)厲性。按課時(shí)計(jì)劃仔細(xì)上好體育課及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和防范意識(shí)。體育老師要高度重視自己的本職工作，充分意識(shí)同學(xué)身心進(jìn)展在素養(yǎng)教育中的重要地位，并以扎實(shí)有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

〔三〕加強(qiáng)教研組管理和建設(shè)力度，不斷提高常規(guī)管理水平

教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織，也是開(kāi)展教學(xué)討論的重要陣地，一流的組風(fēng)是保證一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教研組內(nèi)部管理，努力做好以下幾項(xiàng)工作。

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神。

2、在教研組內(nèi)提倡勤學(xué)習(xí)，共研討之風(fēng)，以不斷充盈、提高每個(gè)老師的理論水平和教育、教學(xué)技能。

3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系，開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)試驗(yàn)，本學(xué)期我組老師人人上課改試驗(yàn)課，在試驗(yàn)中得于提煉，得于升華。

4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充盈，完善體育資料庫(kù)。

5、仔細(xì)開(kāi)展體育教科研工作，從體育體育教學(xué)中的點(diǎn)滴寫(xiě)起,逐步提高老師們的寫(xiě)作水平。

6、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推廣、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)工作。

〔四〕加高校校體育訓(xùn)練力度，全力提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平

堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，這是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，在抓好普及的基礎(chǔ)上，下大力抓提高，才能使學(xué)校體育工作得以健康進(jìn)展。因此我們將加大課余訓(xùn)練工作的科學(xué)管理與訓(xùn)練的力度，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持長(zhǎng)年訓(xùn)練，向科學(xué)訓(xùn)練要成果，不斷提高學(xué)校競(jìng)技體育水平。

三、主要活動(dòng)時(shí)間安排：

九月份

1、提高教研組活動(dòng)質(zhì)量,落實(shí)公開(kāi)教學(xué)教研。

2、制定學(xué)校教研計(jì)劃、完成一班級(jí)新生的眼操、課間操的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、組建田徑隊(duì)、男女排球隊(duì)訓(xùn)練預(yù)備參與區(qū)運(yùn)會(huì)。

4、全體體育老師組織好學(xué)校的課間操和大課間體育活動(dòng)。

5、組內(nèi)老師教學(xué)溝通研討活動(dòng)。制定落實(shí)體育課堂教學(xué)常規(guī)，檢查備課。

6、抓好教學(xué)常規(guī)和每天“三操一活動(dòng)”的組織訓(xùn)練及安全教育工作，開(kāi)展晨跑活動(dòng)。

7、開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)，制定計(jì)劃。

8、清理場(chǎng)地，器材造冊(cè)登記。

9、選拔體育苗子組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并制定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃。

十月份

1、組內(nèi)集體備課，開(kāi)展校內(nèi)體育老師人人做課活動(dòng)。

2、全體體育老師參與國(guó)培培訓(xùn)，積極開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽和各類競(jìng)賽。

十一月份

1、開(kāi)展大課間冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。

2、繼續(xù)抓好學(xué)校的三個(gè)隊(duì)，并寫(xiě)好訓(xùn)練計(jì)劃。

3、完成體質(zhì)健康測(cè)試工作。

十二月份

1、進(jìn)行各班級(jí)的體質(zhì)健康測(cè)試上報(bào)工作。

2、寫(xiě)好體育工作總結(jié)、指導(dǎo)思想，體育資料歸檔。

3、迎接區(qū)冬季長(zhǎng)跑競(jìng)賽。

周次

內(nèi)容

第一周

制定本組活動(dòng)計(jì)劃。

第二周

確立本組教研主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

第三周

組內(nèi)老師教學(xué)溝通研討活動(dòng)。制定落實(shí)體育課堂教學(xué)常規(guī)，檢查備課。

第四周

組內(nèi)集體備課，開(kāi)展校內(nèi)體育老師人人做課活動(dòng)。

第五周

選拔體育苗子組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并制定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃。

第六周

抓好教學(xué)常規(guī)和每天“三操一活動(dòng)”的組織訓(xùn)練及安全教育工作。

第七周

教研主題在教學(xué)中方法探討。

第八周

集體備課一節(jié)。

第九周

聽(tīng)課走進(jìn)課堂實(shí)踐。

第十周

研討主題實(shí)施與總結(jié)。

第十一周

全校匯報(bào)展示。

第十二周

老師分別進(jìn)行課堂實(shí)施，總結(jié)分析得失

第十三周

進(jìn)一步開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)，制定計(jì)劃。

第十四周

總結(jié)體育訓(xùn)練課方式和方法。

第十五周

完成體質(zhì)健康測(cè)試工作。

第十六周

迎接區(qū)冬季長(zhǎng)跑競(jìng)賽。

第十七周

寫(xiě)好體育工作總結(jié)、指導(dǎo)思想，體育資料歸檔。

第十八周

清理場(chǎng)地，整理器材造冊(cè)登記。

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇8

回顧即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期，我仔細(xì)做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不斷地自我更新教學(xué)知識(shí)和方法，主動(dòng)請(qǐng)教各位老師幫忙解決在教學(xué)中涌現(xiàn)的各種問(wèn)題。在各位老師的援助下使我成長(zhǎng)的很快?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的狀況總結(jié)如下：

(一)、備課方面

1．備教材，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)同學(xué)和本校的實(shí)際狀況，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)

同學(xué)和學(xué)校的實(shí)際狀況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能涌現(xiàn)的錯(cuò)誤和訂正方法等。體育教學(xué)工作總結(jié)老師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更簡(jiǎn)單突破，同學(xué)就簡(jiǎn)單聽(tīng)懂、領(lǐng)悟、練習(xí)和掌控。同時(shí)我常常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí)，掌控和討論各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培育目標(biāo)，隨時(shí)留意積累資料，積累教學(xué)先進(jìn)閱歷和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。

2．備同學(xué)，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)情，處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體兩方面的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想圍繞同學(xué)來(lái)制定。依據(jù)同學(xué)的整體體育技能、體質(zhì)、心理素養(yǎng)，思想道德水同等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)思維、熬煉方法的訓(xùn)練及技能的培育，加強(qiáng)同學(xué)自學(xué)，獨(dú)立工作技能、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能，以及自鍛自導(dǎo)技能、

交往技能、表達(dá)技能、總結(jié)工作技能和創(chuàng)新技能的培育。

3.集體備課

我抓住每一次的集體備課，運(yùn)用集體的能量來(lái)處理自己或他人不能處理的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場(chǎng)地、器材等方面各持己見(jiàn)，鼓舞創(chuàng)新，不斷探究。臨時(shí)不能統(tǒng)一的看法，通過(guò)特地的爭(zhēng)論討論，達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參加。另外，老師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的技能，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。

(二)、教學(xué)方面

學(xué)習(xí)愛(ài)好是指對(duì)同學(xué)活動(dòng)所具有的愛(ài)好和追求的心理傾向，它帶有鮮亮的感情色調(diào)。深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獵取知識(shí)、探究未知的最正確心態(tài)?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)愛(ài)好是促使同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的前提。如何使課堂教學(xué)愛(ài)好化

呢？

1、導(dǎo)入課堂時(shí)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

課堂導(dǎo)入，它好比一場(chǎng)戲劇的序幕，要一開(kāi)始就引人入勝，激發(fā)同學(xué)的新奇心，使同學(xué)產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最正確的心理狀態(tài)，做到這一點(diǎn)，就需要老師創(chuàng)設(shè)最正確的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無(wú)論從場(chǎng)地的布置、同學(xué)活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都依據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新奇的外界條件。

2、新授教學(xué)時(shí)引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

新授教學(xué)是同學(xué)理解知識(shí)、掌控知識(shí)的重要過(guò)程。要盡可能地制造條件，讓同學(xué)參加這個(gè)過(guò)程。為達(dá)到此目的，教學(xué)中肯定要重視對(duì)同學(xué)的啟發(fā)、引導(dǎo)，使同學(xué)在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識(shí)。

3、安排練習(xí)時(shí)有趣

練習(xí)是同學(xué)各種技能形成的基本

途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一的練習(xí)乏味，使同學(xué)厭學(xué)，因此，練習(xí)設(shè)計(jì)要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習(xí)時(shí)，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評(píng)的交替練等方法，其間老師那么運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)拔、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又培育了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(三)、教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法

課堂教學(xué)不僅需要援助同學(xué)“學(xué)會(huì)”知識(shí)，而且要指導(dǎo)同學(xué)“會(huì)學(xué)”知識(shí)，同學(xué)掌控了學(xué)習(xí)的方法，就能快地獵取知識(shí)，更透徹地理解知識(shí)，從而可以加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自信心，要做到這一點(diǎn)就要求我們需要做好以下幾方面：

1、教給同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的方法

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是徑直為加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)服務(wù)，

更重要的是教會(huì)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)熬煉的方法，只有這樣才能達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的目的。低段班級(jí)的同學(xué)應(yīng)從明意開(kāi)始，會(huì)用完整的話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡(jiǎn)易的做法等。中段班級(jí)同學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)觀圖明意，并能對(duì)文字部分做到讀中有思、思中有意；高段班級(jí)同學(xué)要求根據(jù)老師提供的自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立思索，經(jīng)過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難，得出結(jié)論。同學(xué)通過(guò)課前預(yù)習(xí)，能促使他們?cè)谡n前去主動(dòng)了解課文知識(shí)、思索課文內(nèi)容、探討知識(shí)疑點(diǎn)等。

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇9

本課選擇人教版學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平二〔四班級(jí)〕投擲教學(xué)內(nèi)容，努力貫穿身體健康、心理健康、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)適應(yīng)的基本理念，積極為同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我熬煉的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜愛(ài)生活、喜愛(ài)自然、陶冶情操。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主學(xué)練，自主探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的品質(zhì)；讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在各種練習(xí)中，老師適當(dāng)引導(dǎo)，讓同學(xué)自己去查找、去體會(huì)、去享受歡樂(lè)。從而促進(jìn)同學(xué)身心健康地進(jìn)展。利用已有的器材自創(chuàng)熬煉方法，為終生熬煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)游戲活動(dòng)培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神以及團(tuán)隊(duì)精神。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、持輕物〔飛機(jī)〕擲遠(yuǎn)

2、接力跑

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嘗試進(jìn)行報(bào)紙的玩法，并能學(xué)會(huì)肩上投擲的方法；

2、利用報(bào)紙的練習(xí)，培育同學(xué)的思維技能，激發(fā)同學(xué)對(duì)體育課的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的跑，投等技能，提高同學(xué)的靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)；

3、通過(guò)游戲活動(dòng)培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神以及團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

全身協(xié)調(diào)用力的感覺(jué)

教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思：

用日常生活中最常用的報(bào)紙來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不拘泥于形式和隊(duì)形。為了讓同學(xué)掌控好這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決本課的重難點(diǎn)，我將在教學(xué)中采納由淺入深、由易到難、按部就班的教學(xué)原那么，課的開(kāi)始，老師采納提問(wèn)引導(dǎo)的方式，讓同學(xué)自制“紙飛機(jī)”，玩“紙飛機(jī)”，和比試“紙飛機(jī)”，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育同學(xué)的動(dòng)手技能；然后把報(bào)紙卷成“接力棒”，集體用“接力棒”擺成跑道布置游戲場(chǎng)地，語(yǔ)言導(dǎo)入情景來(lái)完成接力跑，同學(xué)個(gè)個(gè)動(dòng)手，人人參加，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，在求知的過(guò)程中加強(qiáng)了技能的訓(xùn)練；在課的結(jié)束部分采納集體搭乘“飛機(jī)”游戲，讓同學(xué)體驗(yàn)個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)的區(qū)分，享受體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本課通過(guò)多種練習(xí)方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)投擲技術(shù)，使同學(xué)自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)，較好地掌控好原地投擲壘球的技術(shù)要領(lǐng)，在練習(xí)活動(dòng)中還引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，老師參加其中，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓同學(xué)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中查找答案，實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變。這樣使同學(xué)在改進(jìn)動(dòng)作的`同時(shí)，思維拓展技能、訂正錯(cuò)誤技能也得到了相應(yīng)的提高。

六、場(chǎng)地器材：

1、平地一塊；

2、報(bào)紙假設(shè)干，錄音機(jī)一臺(tái)。

七、教學(xué)設(shè)計(jì)：

體育優(yōu)質(zhì)課簡(jiǎn)案

八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：

1、估計(jì)平均心率110130次/分

2、估計(jì)平均密度25%35%

九、課后小結(jié)：

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇10

單元主題：跳躍

單元教材分析：本單元是學(xué)校體育跳躍的系列，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動(dòng)技能之一。低班級(jí)教材內(nèi)容是一些簡(jiǎn)約的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下，著重對(duì)“合作教學(xué)策略”和“創(chuàng)新教學(xué)策略”進(jìn)行了討論和思索。在教學(xué)中以“啟、激、點(diǎn)撥”為主要手段，著力表達(dá)教學(xué)中思想性、愛(ài)好性、互動(dòng)性，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，最終讓同學(xué)在“學(xué)、思、練”中體驗(yàn)和領(lǐng)悟跳躍的學(xué)、練方法。

單元教學(xué)目標(biāo)：

一、技能：

激發(fā)同學(xué)對(duì)體育的愛(ài)好，能積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。

二、過(guò)程和方法：

1.學(xué)習(xí)并掌控跳躍的基本動(dòng)作，掌控雙起雙落和靈巧落地的運(yùn)動(dòng)技能。

2.進(jìn)展下肢能量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3.使同學(xué)樹(shù)立信心，體驗(yàn)到在游戲及競(jìng)賽中學(xué)到知識(shí)及取得勝利的歡樂(lè)。

三、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：

充分培育同學(xué)勇猛、果決、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。

單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地2.難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力

單元課時(shí)安排：

第一課次：跳臺(tái)階和定向傳球游戲

第二課次：立定跳遠(yuǎn)和占據(jù)碉堡游戲

第三課次：?jiǎn)文_起跳雙腳落地跳遠(yuǎn)和奪手帕追拍游戲

第四課次：蹬踞跳高和看誰(shuí)投得準(zhǔn)游戲

單元教學(xué)設(shè)計(jì)之一：跳臺(tái)階

教材解讀：本教材是一項(xiàng)進(jìn)展同學(xué)彈跳技能以及協(xié)調(diào)、平衡技能的教學(xué)內(nèi)容。

通過(guò)練習(xí)，使同學(xué)掌控跳上、跳下時(shí)兩腿同時(shí)用力蹬伸的動(dòng)作，以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿態(tài)。

設(shè)計(jì)理念：抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳靈巧緩沖著地的動(dòng)作，采納多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進(jìn)行多樣化練習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的跳躍技能。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.積極參加學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺(tái)階〔臺(tái)階高20厘米〕的動(dòng)作方法，掌控跳躍方法，堅(jiān)持課外常常熬煉。

2.進(jìn)展協(xié)調(diào)、彈跳素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人，喜愛(ài)集體的無(wú)私精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳用力蹬地起跳，雙腳靈巧緩沖著地，難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)

設(shè)計(jì)意圖：預(yù)備部分：安排雙腳跳繩讓同學(xué)體會(huì)充分蹬起，靈巧落地，從而引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入到主教材。基本部分：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳上跳下臺(tái)階和蛙跳，通過(guò)誘導(dǎo)、想像、老師示范、同學(xué)練習(xí)、同學(xué)展示、互練、游戲等來(lái)達(dá)到課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而完成教學(xué)目標(biāo)。結(jié)束部分：通過(guò)游戲：巧放手帕讓同學(xué)在輕松、開(kāi)心的氣氛中結(jié)束全課.

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇11

一、指導(dǎo)思想：

本課以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化體育教學(xué)改革、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能，進(jìn)展同學(xué)靈敏度、能量、協(xié)調(diào)等技能，培育同學(xué)的合作精神為設(shè)計(jì)目標(biāo)。針對(duì)同學(xué)年齡特征確定相關(guān)的水平〔二〕目標(biāo)，面對(duì)全體同學(xué)，以提高同學(xué)身體、心理和運(yùn)動(dòng)技能與社會(huì)適應(yīng)技能整體健康水平，做到人人會(huì)熬煉，人人會(huì)學(xué)習(xí)，自主探求動(dòng)作要領(lǐng)，掌控運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)動(dòng)作為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌控體育運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)要領(lǐng)，培育同學(xué)終身喜愛(ài)體育意識(shí)，陶冶同學(xué)的生活情操。

二、學(xué)情分析：

本課的主教材內(nèi)容是：

1、上步投擲壘球技術(shù)動(dòng)作，重點(diǎn)是投擲用力順次正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)是出手快速完成動(dòng)作，上下肢協(xié)作用力。

技術(shù)動(dòng)作如下列圖所示：

2、游戲內(nèi)容：通過(guò)障礙：重點(diǎn)是同學(xué)通過(guò)障礙的技能，難點(diǎn)是提高同學(xué)的合作技能。

老師在練習(xí)中要適當(dāng)掌控練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止同學(xué)難解動(dòng)作概念，特別是體質(zhì)差的同學(xué)的運(yùn)動(dòng)量，全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)生活的自理技能與掌控運(yùn)動(dòng)技能的方法，提高同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參加意識(shí)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納不同的教學(xué)方法，培育同學(xué)克服困難的意志品質(zhì)，同學(xué)的合作精神，學(xué)會(huì)自主練習(xí)的意識(shí)，提高同學(xué)喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，全面加強(qiáng)同學(xué)身體健康水平，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓同學(xué)在練習(xí)中探究運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

三、設(shè)計(jì)思路：

本課根椐同學(xué)特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)水平〔二〕的特點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)水平，同學(xué)的認(rèn)知水平，體育運(yùn)動(dòng)基本技能，本課的課堂常規(guī)后，安排與同學(xué)做游戲，通過(guò)小游戲練習(xí)，集中同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)心情為上好課作好預(yù)備。同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種的投擲動(dòng)作練習(xí)，學(xué)會(huì)自主體會(huì)動(dòng)作，掌控動(dòng)作要點(diǎn)，學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，掌控動(dòng)作要領(lǐng)，在合作伙伴的協(xié)調(diào)協(xié)作下了解投擲動(dòng)作的全過(guò)程。初步學(xué)會(huì)游戲方法，掌控動(dòng)作的難點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)障礙的技能，使同學(xué)在日常生活中能戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)，采納“一物多用”的原那么，利用墊子做投擲標(biāo)準(zhǔn)物，游戲的障礙物，提高同學(xué)的練習(xí)愛(ài)好，分解練習(xí)與完整練習(xí)相結(jié)合，自主練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合，個(gè)人練習(xí)與小組練習(xí)相結(jié)合，同學(xué)不斷探究與思索問(wèn)題的技能，同學(xué)在游戲過(guò)程中能全身心投入到活動(dòng)中，積極熬煉身體，體驗(yàn)勝利樂(lè)趣，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

體育游戲教學(xué)活動(dòng)方案篇12

教學(xué)分析

體育活動(dòng)是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，它不僅是一種訓(xùn)練動(dòng)作技能、曾強(qiáng)體質(zhì)、培育幼兒身心和諧進(jìn)展手段，而且，還能滿意孩子仿照、運(yùn)動(dòng)、交往、競(jìng)爭(zhēng)、表現(xiàn)等多種需要。是促進(jìn)幼兒智力、性格、品德、技能等多方面進(jìn)展的重要途徑。經(jīng)過(guò)小班、中班兩學(xué)年的體育教學(xué)活動(dòng)，幼兒身體素養(yǎng)、活動(dòng)技能、熬煉習(xí)慣等都有了明顯的提高。本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行多項(xiàng)制造性體育活動(dòng)，如跳躍、鉆爬、投擲等。依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》中，對(duì)健康領(lǐng)域的目標(biāo)要求，特制定此計(jì)劃：

教學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)體育活動(dòng)感愛(ài)好。不管是小班、中班還是大班的孩子來(lái)說(shuō)戶外游戲或者戶外運(yùn)動(dòng)他們都很感愛(ài)好。很情愿投身其中。但是，要求幼兒參加具有肯定競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的體育活動(dòng)，養(yǎng)成積極熬煉身體的習(xí)慣。以游戲?yàn)榛拘问健?/p>

2、掌控走、跑、跳、投擲、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作，能大膽攀爬攀登架或攀登墻，并能動(dòng)作協(xié)調(diào)地參與綜合的體育活動(dòng)聯(lián)系。

3、能夠制造性地嘗試體育器械的多種玩法，做到一物多玩。大班孩子已經(jīng)可以嘗試一種玩具多種玩法。

4、能動(dòng)作到位、精神飽滿、整齊地做徒手操和輕器械操。

5、能夠聽(tīng)口令立定、稍息、向左〔右〕轉(zhuǎn)等，并進(jìn)行動(dòng)作變換及23種體育隊(duì)形的變換。

6、情愿運(yùn)用各種材料動(dòng)手制作簡(jiǎn)約的玩具。

活動(dòng)方法設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，留意方法的科學(xué)性。我們可以依據(jù)知識(shí)內(nèi)容的性質(zhì)和幼兒自身特點(diǎn)來(lái)選用不同的方法。方法的選用是否科學(xué)關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)實(shí)施效果的優(yōu)劣。

1、主動(dòng)探究法。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去發(fā)覺(jué)玩法，然后請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，最末經(jīng)老師指導(dǎo)練習(xí)鞏固動(dòng)作。這種方法著重以“兒童為中心”，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺(jué)活動(dòng)的輕松性、開(kāi)心性，真正形成“歡樂(lè)體育”的理念。

2、榜樣激勵(lì)法。幼兒的技能是存在個(gè)體差異的，所以幼兒在活動(dòng)時(shí)，老師要制造機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒相互溝通，使技能弱的幼兒在得到他人啟發(fā)的同時(shí)獲得勝利，以加強(qiáng)自信心。

總之，體育教學(xué)活動(dòng)是老師有計(jì)劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習(xí)的基本形式，是增進(jìn)幼兒體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒心情成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授，也不同于一般的身體熬煉，而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識(shí)技能的同時(shí)，完善幼兒人格和性格，進(jìn)展智力，更為終身健