英美文學(xué)考試心得

首先我想與大家談?wù)撘幌聟⒖紩?shū)，我看見(jiàn)網(wǎng)上有人詢問(wèn)是否有什么好的參考書(shū)。我總共買了二本參考書(shū)，用處不大，浪費(fèi)時(shí)間不少。只有把課本徹底看透，你才能掌握主要脈絡(luò)，才會(huì)產(chǎn)生PASS的信心。仔細(xì)對(duì)照，你可以看出參考書(shū)上無(wú)非也是從書(shū)上COPY過(guò)來(lái)，只能讓你看一遍參考書(shū)，又看一遍書(shū)本。我能理解大家想偷機(jī)取巧的想法，參考書(shū)必定是比課本薄得多，看上去象精選集，但事實(shí)并非如此，實(shí)際考題說(shuō)明一切?？碱}不會(huì)超大綱，答案自然都在書(shū)上。只不過(guò)來(lái)年考題會(huì)從越來(lái)越偏僻角落去選擇，所以課本也就越發(fā)重要。我現(xiàn)在都能想象出題老師得意笑容，"我出的題難什么，都在書(shū)上"。當(dāng)我看完第一遍書(shū)時(shí)，其過(guò)程實(shí)在是艱澀痛苦，捏著厚厚書(shū)真覺(jué)得苦海無(wú)涯，望也望不到出頭之日。但奇妙的感覺(jué)在后面，當(dāng)我第二，三，四遍看完，當(dāng)然到后面是以翻看形式了，書(shū)本捏在手上變得越來(lái)越薄了。我認(rèn)為以課本為基礎(chǔ)，在自己腦海中形成的超薄精選集才是正直實(shí)用有效的參考書(shū)，在網(wǎng)上是下載不到，書(shū)店里也買不到。你所需要做的是把這課本看懂，讀透，翻爛。Idon'twanttosaythisisonlychoice,butitactuallyis,andanmostdirectandefficientway.Dontfindtoomuchresources,whichcanteasyyourjob,butincreaseyourburden.我看見(jiàn)許多人說(shuō)背不出，或怎樣背。大家都是這條路上過(guò)來(lái)的難兄難弟，多半白天要上班，晚上要背書(shū)，有段時(shí)間我近似絕望，懷疑自己提早進(jìn)入老年癡呆癥，健忘癥。我不斷弄混名字，作品，時(shí)期，英美不分。就現(xiàn)在考題看來(lái)，題型已不是單純淺顯記憶題，而是在此基礎(chǔ)上的綜合理解題，在今年的部分選擇題，簡(jiǎn)答題里都是這樣。如果不掌握最基本的（純粹背的），PASS是絕無(wú)希望。在自考英語(yǔ)專業(yè)的各門課程中，英美文學(xué)選讀是及格率較低的一門。不少考生感覺(jué)這門課程學(xué)習(xí)比較困難，要記憶和理解的知識(shí)很多，考生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這門課，怎樣復(fù)習(xí)備考呢？學(xué)好這門課的關(guān)鍵是要注重學(xué)習(xí)教材中的文學(xué)知識(shí)和教材選文兩方面內(nèi)容。教材中文學(xué)知識(shí)比較繁雜，考生學(xué)習(xí)時(shí)不僅要強(qiáng)化記憶，更要注意運(yùn)用正確有效的學(xué)習(xí)方法。首先考生應(yīng)該學(xué)會(huì)把厚書(shū)讀薄，然后再把它變厚。在學(xué)習(xí)英美文學(xué)選讀教材時(shí)，考生應(yīng)能做到把英國(guó)和美國(guó)文學(xué)各個(gè)時(shí)期的文學(xué)流派、代表作家和代表作品提綱挈領(lǐng)地列出來(lái)。如果在腦海里對(duì)英國(guó)、美國(guó)文學(xué)的大致脈絡(luò)形成清晰印象，那就可以說(shuō)把厚厚的教材讀薄了。以英國(guó)維多利亞時(shí)期的文學(xué)為例?？忌粌H應(yīng)知道這個(gè)時(shí)期是以批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)為主流，還要了解這種小說(shuō)有社會(huì)原因、哲學(xué)基礎(chǔ)和美學(xué)基礎(chǔ)。維多利亞時(shí)期是英國(guó)發(fā)展史上最光輝的一頁(yè)，但繁榮的表面掩藏了不少黑暗現(xiàn)實(shí)。這也是功利主義盛行的時(shí)代，人們唯利是圖，不惜一切手段斂財(cái)貪利，造成急劇的社會(huì)貧富分化。批判現(xiàn)實(shí)主義應(yīng)運(yùn)而生，各個(gè)主要的現(xiàn)實(shí)主義作家在作品里都從不同的角度將針砭時(shí)弊的鋒芒直接對(duì)準(zhǔn)了社會(huì)不公，各自運(yùn)用不同的手法挖掘出不同的主題?？忌鷮W(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，建議先看主流派，了解同一流派中所有作家的共性，然后再具體把握各個(gè)作家的寫(xiě)作特點(diǎn)。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)教材內(nèi)容時(shí)，只把教材由厚讀薄是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該把它由薄再變厚?？忌坏芰私饷總€(gè)時(shí)期、每個(gè)文學(xué)流派的歷史文化背景，以及該時(shí)期該流派文學(xué)的主張和特點(diǎn)，還要了解每個(gè)重要作家的生平、在文學(xué)上的地位和貢獻(xiàn)、他或她的代表作品的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。在把書(shū)變薄和變厚的過(guò)程中，自然而然地，考生對(duì)基本知識(shí)的掌握就變充分了。從歷年考試來(lái)看，考生回答有關(guān)流派、思潮以及作家風(fēng)格特點(diǎn)的選擇題時(shí)，有較高的失分率，這是非?？上У??？忌趥淇紩r(shí)要先從宏觀的角度掌握文學(xué)的知識(shí)，再?gòu)募?xì)微處著手仔細(xì)研究比較重要的作家。學(xué)習(xí)文學(xué)沒(méi)有捷徑，這部分內(nèi)容也沒(méi)有太多的難點(diǎn)，考生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，是可以有好的學(xué)習(xí)效果的。學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)時(shí)，考生應(yīng)注意加強(qiáng)記憶，包括一些具體的作家作品的名字，如果應(yīng)考時(shí)寫(xiě)錯(cuò)而失分就很可惜。例如，在歷年考試時(shí)，有的考生把美國(guó)作家Fitzgerald寫(xiě)成Fisgerald，把他的小說(shuō)TheGreatGatsby寫(xiě)成Gatsby；有的考生錯(cuò)誤地把TheGreatGatsby的作者回答成JamesJoyce或別的毫不相干的作家；有的考生把T·S·Eliot和George·Eliot的作品以及作品中的人物混淆起來(lái)；有的考生對(duì)考試題目中引文的作者不甚明了，把英國(guó)維多利亞時(shí)期小說(shuō)家George·Eliot的Mid-dlemarch寫(xiě)成T·S·Eliot.還有的考生能答出引文的作家和作品名，但作品中的人物名字不會(huì)寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)。甚至有的考生把作家作品的國(guó)別和所屬年代和流派混淆起來(lái)。這些在歷年考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，其實(shí)是記憶不到位所致，這種失分很可惜。建議考生將文學(xué)流派、代表作家生平、文學(xué)上的地位和貢獻(xiàn)、主要代表作特點(diǎn)和藝術(shù)特色、國(guó)別、年代等，分類歸納或列表的形式，以便形成清晰的記憶，還可通過(guò)對(duì)照加深記憶?？忌鷮W(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)，加深記憶注重理解的同時(shí)，還要有一定的題型意識(shí)，例如，歷年就有題目要求回答狄更斯的藝術(shù)特色、?？思{在主題、人物塑造、語(yǔ)言和風(fēng)格方面對(duì)美國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)，很多考生答題時(shí)都是先敘述作家的生平，然后列出他們的代表作，最后說(shuō)說(shuō)他們?cè)谖膶W(xué)史上的地位或重要性，至于狄更斯的藝術(shù)特色或?？思{作品的主題、人物塑造、語(yǔ)言和風(fēng)格，只有只言片語(yǔ)甚或根本沒(méi)有提及。這樣答題，失分也再所難免?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)要按這種題型思路歸納不同作家的藝術(shù)特色，或某位作家在主題、人物塑造、語(yǔ)言風(fēng)格等方面的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。關(guān)于某位作家的相關(guān)知識(shí)比較多，比如生平、流派、貢獻(xiàn)、作品特點(diǎn)等，考生復(fù)習(xí)時(shí)要全面掌握，但記憶時(shí)要保持思路清晰。對(duì)教材選文，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀并盡力理解。有些考生平時(shí)不注意認(rèn)真學(xué)習(xí)，不努力去閱讀并理解選文，在考試前把時(shí)間和精力用在看幾本參考書(shū)或做幾套模擬題上，希望憑此通過(guò)考試。實(shí)踐證明，這樣做的效果并不好，很多考生都因此而影響了成績(jī)。與一般的基礎(chǔ)課程不同，英美文學(xué)選讀這門課不僅強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)該掌握一些文學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，更重視考核考生在文學(xué)方面的素養(yǎng)，它要求考生具有一定的閱讀和理解英美文學(xué)原著的能力，并學(xué)會(huì)一些文學(xué)分析的技巧。除了學(xué)習(xí)各時(shí)期各流派的文學(xué)特點(diǎn)和了解代表作家外，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀教材選出的每一位作家代表作的選文，并著重理解一些名篇名段。學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)閱讀和理解方面的困難，求助老師或一些參考書(shū)早日解決?？忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)備考時(shí)，是否認(rèn)真研讀過(guò)選文，在考試時(shí)會(huì)有直接檢驗(yàn)。有的考生平時(shí)只讀關(guān)于作家和文學(xué)流派的介紹，不讀或不理解教材中節(jié)選的引文，因此而失分。這門課的試卷第二和第三題是直接從教材里選出一些作品的引文，要求考生解答對(duì)作家的名字和出處以及對(duì)引文的理解。如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真閱讀選文，往往就不知道引文出自何處，或只是隨便答寫(xiě)少數(shù)幾個(gè)眾所周知的名字，結(jié)果出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，如果是詩(shī)歌的引文，答案往往集中在著名的詩(shī)人如Shelly，Keats，RobertFrost，Whitman；如果是小說(shuō)的引文，答案往往是JaneAustin，JamesJoyce，CharlesDickens，Hemingway，F(xiàn)aulkner，Hawthome等。雖然這些有名的作家的作品經(jīng)常在考題中出現(xiàn)，但由于考生壓根沒(méi)讀過(guò)或沒(méi)理解引文，大部分時(shí)候是張冠李戴，所給出的答案與引文真正的小說(shuō)家在年代、流派、風(fēng)格等方面相去甚遠(yuǎn)。如果是回答關(guān)于引文的理解，一些考生也只能根據(jù)自己的猜測(cè)答題。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)劉葵蘭在自考的全部專業(yè)中，英語(yǔ)本科的淘汰率一直高居"榜首"，同時(shí)《英美文學(xué)選讀》又是整個(gè)本科專業(yè)的瓶頸課程。我們隨機(jī)抽取了兩刀（40本）試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)該門課程的通過(guò)率大致在12%左右，可能是自考全部課程最低的。絕大部分成績(jī)徘徊在40分到58分之間，大約占了44.7%。我們批改到的最高分大約是82分，成績(jī)相當(dāng)出色！一、試卷構(gòu)成《英美文學(xué)選讀》全國(guó)卷由四部分組成：第一部分是40分的選擇題，每題1分，覆蓋面十分廣泛。從以往幾次試卷來(lái)看，該部分主要考核英美文學(xué)史，也包括少量選讀中的內(nèi)容，多屬于常識(shí)性知識(shí)，例如今年14題要求辨別IfWintercomes,canSpringbefarbehind?的作者；2001年11題要求辨別Itwasamiracleofraredevice,Asunnypleasuredonewithcavesofice.的作者和出處；還有每年必定會(huì)有一題考核作品中出現(xiàn)的人物，例如2001年第8題是Sheridan'sTheSchoolforScandal中的人物，今年28題是TheScarletLetter的人物。由于內(nèi)容大多屬于大綱中的"識(shí)記"性知識(shí)，不需要多少理解，因此正確率相應(yīng)比較高。但有時(shí)題目的切入點(diǎn)十分靈活比如2001年第6題，需要考生有較好的基本功。第二部分是四道共16分的閱讀理解。考題內(nèi)容均取自選讀部分，一般是兩篇詩(shī)歌，兩篇小說(shuō)，要求指出：A）作者和作品出處（1分）B）作品中具體某個(gè)詞或詞組的確切意義（1分）C）表述該選段的思想內(nèi)容（2分）?？忌枰J(rèn)真研讀作品，和作品后面的注釋，平時(shí)做一些讀書(shū)筆記。第三部分是四道共24分的簡(jiǎn)答題，內(nèi)容的跨越比較大，既有閱讀理解部分的延伸，也有某一時(shí)期的文學(xué)思潮，還有對(duì)某一斷代史的簡(jiǎn)論，答對(duì)率非常低。第四部分是兩題共20分的問(wèn)答題。一般是某個(gè)重要作家或作品的特色以及對(duì)他們的評(píng)價(jià)。二、試卷評(píng)析文學(xué)術(shù)語(yǔ)（俗稱的名詞解釋）是基本的文學(xué)常識(shí)，是對(duì)文學(xué)中共性問(wèn)題的抽象概括，因此對(duì)于這些術(shù)語(yǔ)不可等閑視之。盡管全國(guó)卷沒(méi)有單列的文學(xué)術(shù)語(yǔ)考核（省卷的題型可能不同），但是可能糅合在選擇題中和第三部分的簡(jiǎn)答中。比較重要的名詞解釋有：所有以-ism結(jié)尾的名詞，各個(gè)時(shí)期的文學(xué)運(yùn)動(dòng)，heroiccouplet,Gothicnovel,Byronichero,LostGeneration,dramaticmonologue,streamofconsciousness,metaphysicalpoets等等，考生可以自己總結(jié)。本套試卷中1），26），37）等題目就從不同側(cè)面考核了對(duì)術(shù)語(yǔ)的了解；其中第1）題考文學(xué)題材romance，對(duì)于這個(gè)題材我們要了解以下要點(diǎn)：流行于中世紀(jì)歐洲各國(guó)popularliteraryforminthemedievalperiod；講述騎士的英雄經(jīng)歷knightlyadventuresorotherheroicdeeds；題材往往是英雄救美的故事Romanticloveisanimportantpartoftheplot.而形式是敘述性韻文narrativeverseorprose（P3）。第2）題答錯(cuò)的比較少，考生一般總會(huì)將Chaucer和TheCanterburyTales聯(lián)系起來(lái)。盡管教材中沒(méi)有出現(xiàn)中古時(shí)期的文學(xué)選讀，但是這兩個(gè)時(shí)期的文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)必須十分清晰，該題目早在2001年就出現(xiàn)過(guò)。另外的三部作品都是中世紀(jì)的重要作品，其中PiersPlowman的作者WilliamLangland是當(dāng)時(shí)十分具有現(xiàn)實(shí)主義的作家；SirGawainandtheGreenKnight是用英國(guó)北部方言書(shū)寫(xiě)的，壓頭韻，作者至今是個(gè)謎；ConfessioAmantis（《一個(gè)情人的懺悔》）的作者是JohnGower。4）題考核了莎士比亞Sonnet18的主題思想，該十四行詩(shī)著重描寫(xiě)友人的美貌，同時(shí)說(shuō)明詩(shī)歌能使人的美麗橫古常新，因此我們可以排除A，B和D。由于此首詩(shī)歌十分重要，我們需要補(bǔ)充幾個(gè)注釋：1）sometime:在莎翁時(shí)代等于sometimes；2)fairfromfair:第一個(gè)fair是beautifulthing，第二個(gè)fair等于抽象名詞beauty；3）最后一行的this指mypoetry；life意immortality。6）也是莎士比亞的作品，有許多人判斷錯(cuò)誤。本段的內(nèi)容并沒(méi)有什么難度，不需要上下文就可以判斷，其中第二行的Which相當(dāng)于Who，這是莎翁英語(yǔ)和現(xiàn)代英語(yǔ)不同的地方；最后一行的by理解為present。Bass的話只是在做陳述，而Portia的回答才是關(guān)鍵，可以判斷出帶有"諷刺"意味。7）的答案是B，錯(cuò)誤的考生比較多，關(guān)鍵是考生沒(méi)有熟悉這首詩(shī)歌。"玄學(xué)"派詩(shī)歌往往有"聲東擊西"的特點(diǎn)，正如教材所述：Itbeginswithacertainideabutendsinquiteacontraryone（P66）.TheSunRising一詩(shī)分為三個(gè)部分，InStanza1theloveraddressesthesundirectly,asa"busyoldfool",andaskswhyitbotherstoshineinonhimandhislove,whowillnotbepressuredbyitstimekeeping.InStanza2,thepoetuseshyperbolicextensiontodisposeofspaceandasksthesuntoagreehisloveisbetterthanalltreasure.Stanza3extendsthehyperboliccomparisonevenfurthertopraisethislady---"sheisallStates,andallPrinces".8)菲爾丁在文學(xué)中的地位越來(lái)越重要，原因是近年來(lái)國(guó)內(nèi)外敘事學(xué)研究的進(jìn)一步深入。Fielding是一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始，在他之前英國(guó)文學(xué)的題材主要是按以下方式發(fā)展的：古民謠ballad,傳奇文學(xué)romance,敘事詩(shī)narrativepoem,散文essay和戲劇play。一直到了十八世紀(jì)，英國(guó)才出現(xiàn)"小說(shuō)"novel這一新的文學(xué)題材。對(duì)這一題材做出貢獻(xiàn)的有教材中的DanielDefore,HenryFielding以及SamuelRichardson，因此教材中注明菲爾丁是FatheroftheEnglishNovel(p.121)；同時(shí)比較重要的還有1）菲爾丁四部小說(shuō)的名稱以及大致的內(nèi)容2）comicepicinprose3)thethirdpersonnarration。9）考核Swift的內(nèi)容，關(guān)于該作家可以提及的有：1）有關(guān)"風(fēng)格"的定義properwordsinproperplaces2）作為諷刺名篇的AModestProposal3）Gulliver'sTravels中的四個(gè)場(chǎng)景Lilliput,Brobdingnag,FlyingIsland和Houyhnhnm；這四個(gè)場(chǎng)景不需要記憶，只需要識(shí)別，2001年試卷的6）題就考到了最后一個(gè)場(chǎng)景中的Yahoo。12）Wordsworth在英國(guó)文學(xué)史中是一個(gè)舉足輕重的人物。首先，浪漫主義和古典主義的分水嶺就是他的那篇LyricalBallads，其次，在1800年的版本中，他發(fā)表了Prelude，闡述自己對(duì)詩(shī)歌的見(jiàn)解，吹響了浪漫主義的號(hào)角manifesto，其中他認(rèn)為詩(shī)歌是thespontaneousoverflowofpowerfulfeelings,whichoriginatesinemotionrecollectedintranquillity(P161)。教材的179頁(yè)的最后兩段就是他的文學(xué)主張，故該題的D是有悖于浪漫主義的。對(duì)于Wordsworth的四篇作品我們必須認(rèn)真研讀。浪漫主義詩(shī)人對(duì)"詩(shī)"的不同理解，以及nature和imagination在詩(shī)歌中的作用都是該時(shí)期的重點(diǎn)。13）Keats的兩首顛峰之作OdetoaNightingale和OdeonaGrecianUrn要求考生非常熟悉，尤其是詩(shī)歌的主題思想（即下面15題）。濟(jì)慈摯愛(ài)一切自然和美的事物，曾說(shuō)過(guò)：Athingofbeautyisajoyforever.而B(niǎo)eautyistruth,truthbeauty.更是他的名句。21）有相當(dāng)部分考生選擇了答案A)RichardSheridan，錯(cuò)誤的原因在于考生只留意試題中的sinceShakespear而沒(méi)有考慮后面出現(xiàn)的socialcriticism，因?yàn)?社會(huì)批判"是在十九世紀(jì)末開(kāi)始的，而非謝立丹的十八世紀(jì)；C）OscarWilde雖然也是十九世紀(jì)的劇作家，但是他與"社會(huì)批判"還有一定的距離，許多人可能記得他的唯美主義名言artforart'ssake，因此可以排除他。正確的答案在教材的318頁(yè)。22）Modernism現(xiàn)代主義是本教材的又一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，盡管作品通常比較晦澀難懂，但是現(xiàn)代主義的基本特色還是清晰的。首先，它的理論基礎(chǔ)是irrationalphilosophyandthetheoryofpsycho-analysis；其次，主題和內(nèi)容是distorted,alienatedandillrelationshipsbetweenmanandnature,manandsociety,manandman,andmanandhimself.這就是C的內(nèi)容；再次，現(xiàn)代派作家側(cè)重描寫(xiě)個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)和主觀世界即concentratemoreontheprivatethanonthepublic,moreonthesubjectivethanontheobjective也就是備選項(xiàng)A的內(nèi)容，其中A中的介詞over應(yīng)理解為"而非、不是"的意思。最后，現(xiàn)代派作品更加注重形式和技巧的革新，反對(duì)一切形式的理性主義，和現(xiàn)實(shí)主義徹底決裂；它們打破了傳統(tǒng)文學(xué)中的時(shí)空觀，強(qiáng)調(diào)psychictime；宣揚(yáng)屏棄一切文學(xué)的基本要素例如story,character,plotandchronologicalnarration，因此他們的作品又被成為"反小說(shuō)"，"反詩(shī)歌"等，D）表達(dá)了這個(gè)意思。只有B是試題要求的答案。25）題的答案在書(shū)的407頁(yè)，文選部分的上方：Irving'spervasivethemeofnostalgiafortheunrecoverablepastisatoncemadeunforgettable.和A的內(nèi)容相似。其中C、D可以馬上排除，因?yàn)榻滩?06頁(yè)已經(jīng)說(shuō)明：Weseldomlearnamorallessonbecausehewantsusamusedandrelaxed.有關(guān)Irving的內(nèi)容需要和英國(guó)文學(xué)中Marlowe的作品一同記憶。前者的兩部作品RipVanWinkle和TheLegendofSleepyHollow盡管被稱為SpanishSketchBook，但是他的創(chuàng)作靈感來(lái)自于Germanlegends，恰好和后者的戲劇Dr.Faustus一樣。28）NathanielHawthorne是近幾十年來(lái)美國(guó)文學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，也是一個(gè)較有爭(zhēng)議的作家，愛(ài)默生曾說(shuō)他的小說(shuō)"一無(wú)用處"。然而該作家給我們提供了廣闊的研究空間，在以后的幾次考試中很有可能出成大題。教材中的以下內(nèi)容要注意：霍桑特別關(guān)注人類的interioroftheheart，他把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的許多問(wèn)題歸結(jié)為"人類的罪惡天性"，努力去探索人們心中"惡"便成了他作品的主題，他說(shuō)Thereisevilineveryhumanheart,whichmayremainlatent,perhaps,throughthewholelife;butcircumstancesmayrouseittoactivity.而"惡"的一個(gè)來(lái)源，按他的看法就是自作聰明的知識(shí)分子overreachingintellect（2001年試卷35題）；他揭示的手段往往是寓言式的，使用多種象征手法，例如《紅字》A就有多種意義，而里面的Pearl就是該書(shū)最大的主題象征?？忌从痴f(shuō)，考題前三個(gè)人物Hester,Dimmesdale,Chillingworth教材上沒(méi)有，屬于超綱內(nèi)容。但是考生只要記住Pearl就可以做出正確的推斷。32）的答案在書(shū)500頁(yè)的頁(yè)端。對(duì)于這個(gè)作家我們必須擴(kuò)展起來(lái)。為了教學(xué)的方便，美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的三巨頭Howells,James和Twain（見(jiàn)考題30）我們經(jīng)常相提并論，但是他們之間卻有許多不同（見(jiàn)書(shū)PP474-475），考生要自己整理成文。盡管其他兩位作家時(shí)常嘲諷歐洲風(fēng)情，但H.James卻是歐洲古老文明的崇拜和捍衛(wèi)者anadmirerofancientEuropeancivilization，原因是多方面的，一是他的家庭不同于其他作家，他的祖父是美國(guó)最富有的人之一，使James具有接受高等教育的可能；他的父親和歐洲的許多名流交往，特別是他的弟弟威廉更是著名的實(shí)用主義哲學(xué)家，提出了"意識(shí)流"理論，因此James的作品語(yǔ)言晦澀，對(duì)讀者的要求比較高，正如教材所述Heisoftenhighlyrefinedandinsightful.二是他經(jīng)常來(lái)往于新、舊兩個(gè)大陸，所以他的作品主題與其他作家不同：James'famegenerallyrestsuponhisnovelsandstorieswiththeinternationaltheme.Thesenovelsarealwayssetagainstalargerinternationalbackground,usuallybetweenEuropeandAmerica...（見(jiàn)書(shū)497頁(yè)）。還有James同時(shí)也是一位批評(píng)家，著有TheArtofFiction一書(shū)，他對(duì)文學(xué)批評(píng)做出的貢獻(xiàn)有：1）forerunnerofstreamofconsciousness2）founderofpsychologicalrealism3）pointofview（請(qǐng)與Fielding的thethirdpersonnarration結(jié)合記憶）。34）EmilyDickinson和Whitman同是美國(guó)詩(shī)歌的兩座高峰，她的短詩(shī)集中體現(xiàn)了對(duì)death,nature,immortality,love和religion的思索（見(jiàn)2001年40題），而所有這些都是詩(shī)人個(gè)人的世界，沒(méi)有涉及更廣闊的范圍，因此D)Warandpeace是不對(duì)的。Dickinson的詩(shī)歌特點(diǎn)：一、沒(méi)有標(biāo)題。二、多破折號(hào)(dashes)作為詩(shī)歌節(jié)奏的手段，多大寫(xiě)字母(capitalletters)用于強(qiáng)調(diào)。第一部分的全部答案如下：1）B2）D3）C4）C5）D6）A7）B8）B9）A10）C11）D12）D13）D14）D15）B16）B17）D18）C19）A20）A21）D22）B23）B24）A25）A26）C27）B28）A29）C30）C31）C32）D33）C34）D35）D36）A37）A38）A39）C40）B第二部分的答案如下：41A.JohnGalsworthy:TheManofPropertyB.Afacedoesnotshowanyemotionorreactionsothatitisimpossibletoknowhowthatpersonisfeelingorwhatheisthinkingabout.C.ItpresentstheinnermindofSoamesinfaceofhiswife'scoldness.Hecanneverknowwhatisonhiswife'smindbecausethemakeupofhisandhermentalityisdifferent.HiswifeIrene,whosemindisromanticallyinclined,isdisgustedwithherhusband'spossessiveness.Beingunabletoreadhiswife'smindisasgoodassayingthathereallycan'tregardherashisproperty---thisistheveryreasonwhyheisenragedbeyondmeasure.42.A.T.S.Eliot:TheLoveSongofJ.AlfredPrufrockB.Theendsofcigarettes,meaningtrivialthingshere.C.Here,Prufrock'sinabilitytodoanythingagainstthesocietyheisinitmadestrikinglyclearbyusingasharpcomparison.Prufrockimagineshimselfasakindofinsectpinnedonthewallandstrugglinginvaintogetfree.ThisimagevividlyshowsPrufrock'scurrentpredicament.43A.WahingtonIrving:RipVanWinkleB.ThesocialenvironmentischangedC.WhenRipisbackhomeafteraperiodof20years,hefindsthateverythinghaschanged.Allthoseoldvaluesaregone,andhecanhardlyfeelathomeinachangedsociety.OneofthefunctionsthatRipservesinthestoryistoprovideameasuringstickforchange.ItisthroughhimthatIrvingdriveshomethethemethatadesireforchange,improvement,andprogresscouldsubvertastablesociety.44A.RobertFrost:TheRoadNotTakenB.Manymanyyearslater.C.Thespeakeristellinghisexperienceofmakingthechoiceoftheroads.Butheisconsciousofthefactthathischoicewillhavemadeallthedifferenceinhislife.Heseemstobegivingasuggestiontothereader:"Makegoodchoiceofyourlife."以上A，B各1分，C部分2分。第三部分45A.Bunyan'sPilgrim'sProgressandSpenser'sTheFaerieQueeneB.Itisusuallyconcernedwithmoral,religious,political,symbolicormythicalideas.說(shuō)明：僅A點(diǎn)全對(duì)的就很少。不過(guò)有些考生答了MobyDick,ScarletLetter,YoungGoodmanBrown，Gulliver'sTravels都是正確的，但是ParadiseLost不屬于寓言。判斷寓言其中第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看它是否有兩層意義：Anallegoryreferstoastoryorvisualimagewithaseconddistinctmeaningpartiallyhiddenbehinditsliteralorvisiblemeaning.Inwrittenform,allegoryinvolvesacontinuousparallelbetweentwolevelsofmeaning.后一部分只要談到moral,religious,political就可以了。46A.TheFrenchphilosopher,JeanJacquesRousseauandtheGermanwriterJohanWolfgangvonGoethe.B.ItisRousseauwhoestablishedthecultoftheindividualandchampionedthefreedomofthehumanspirit;hisfamousannouncementwas"IfeltbeforeIthought."Goetheandhiscompatriotsextolledtheromanticspirit.說(shuō)明：本題考核的內(nèi)容明顯超綱了，只有一位考生幾乎全對(duì)，三位考生大致正確。教材中只提到了盧梭，而沒(méi)有歌德的內(nèi)容，從世界文學(xué)的范圍來(lái)看，提到浪漫主義，首先想到盧梭（1712-1778），在他的作品《新愛(ài)洛漪絲》中，對(duì)自然、情感和自我的頌揚(yáng)，以及宣揚(yáng)的感情至上，都為19世紀(jì)的浪漫主義作家所繼承，因此是浪漫主義的先驅(qū)。緊接著德國(guó)的狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)TheStormandStressMovement為整個(gè)歐洲的浪漫主義開(kāi)辟了道路，在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中起重要作用的是Goethe(1749-1832)和Schiller(1759-1805)，而前者的作品就是著名的《少年維特之煩惱》。絕大部分考生都寫(xiě)了Wordsworth,Coleridge,Byron等，這些都是leadingwriters而不是greatshapersofthought。以上兩題A點(diǎn)2分，B點(diǎn)4分。47A.ToAhab,thewhaleiseitheranevilcreatureitselfortheagentofanevilforcethatcontrolstheuniverse,orperhapsboth.B.ToIshmael,thewhaleisanastonishingforce,animmensepower,whichdefiesrationalexplanationduetoasenseofmysteryitcarries.Itisbeautiful,butmalignantatthesametime.Italsorepresentsthetremendousorganicvitalityoftheuniverse,forithasalifeforcethatsurgesonwardirresistibly,impervioustothedesiresorwillsofmen.C.Astothereader,thewhalecanbeviewedasasymbolofthephysicallimitsthatlifeimposesuponman.Itmayalsoberegardedasasymbolofnature,oraninstrumentofGod'svengeanceuponevilman.Ingeneral,themultiplicityandambivalenceofthesymbolicmeaningofthewhaleissuchthatitbecomesasourceofintensespeculation,anobjectofprofoundcuriosityforthereader.說(shuō)明：一般來(lái)將考生只要按三點(diǎn)分別講述就可以了，不必像答案這么全面。但是許多同學(xué)只談了一個(gè)方面，是不夠的。48A.TheOversoulisbelievedtobeanall-pervadingpowerforgoodness,omnipresentandomnipotentfromwhichallthingscomeandofwhichallareapart.Itexistsinnatureandmanalikeandconstitutesthechiefelementoftheuniverse.B.AccordingtoEmerson,itisasupremerealityofmind,aspiritualunityofallbeings,andareligionregardedasanemotionalcommunicationbetweenanindividualsoulandtheuniversalOver-soulofwhichitisapart.C.HeholdsthatintuitionisamorecertainwayofknowingthanreasonandthatthemindcouldintuitivelyperceivetheexistenceoftheOversoulandofcertainabsolutes.說(shuō)明：以上兩題每點(diǎn)3分，最高不超過(guò)6分。第四部分：49題A.Neo-classicistsupheldthatartisticidealsshouldbeorder,logic,restrainedemotionandaccuracy,andthatliteratureshouldbejudgedintermsofitsservicetohumanity,andthus,literaryexpressionsshouldbeofproportion,unity,harmonyandgrace.Pope'sAnEssayonCriticismadvocatesgrace,wit,andsimplicityinlanguage;Fielding'sTomJoneshelpedestablishtheformofnovel;Gray'sElegyWritteninaCountryChurchyarddisplayseleganceinstyle,unifiedstructure,serioustoneandmoralinstruction.B.Romanticiststendedtoseetheindividualastheverycenterofallexperience,includingart,andthus,literaryworkshouldbe"spontaneousoverflowofstrongfeelings,"andnomatterhowfragmentarythoseexperienceswere(Wordsworth's"IWanderedasaCloud,"or"TheSolitaryReaper,"orColeridge's"KublaKhan"),thevalueoftheworkliedintheaccuracyofpresentingthoseuniquefeelingsandparticularattitudes.C.Inaword,Neo-classicismemphasizedrationalityandformbutRomanticismattachedgreatimportancetotheindividual'smind(emotion,imagination,temporaryexperience...)50題A.MarkTwain'snovelTheAdventuresofHuckleberryFinnisasequeltoTheAdventuresofTomSawyer.ThestorytakesplacealongtheMississippiRiverbeforetheCivilWarintheUnitedStates,around1850Alongtheriver,floatsasmallraft,withtwopeopleonit:Oneisanignorant,uneducatedBlackslavenamedJimandtheotherisalittleuneducatedoutcastwhiteboyabouttheageofthirteen,calledHuckleberryFinnorHuckFinn.ThenovelrelatesthestoryoftheescapeofJimfromslaveryand,moreimportant,howHuckFinn,floatingalongwithJimandhelpinghimasmuchashecould,changeshismind,hisprejudice,aboutBlackpeople,andcomestoacceptJimasamanandasaclosefriendaswell.Duringtheirjourney,theyexperienceaseriesofadventures:comingacrosstwofrauds,the"Duke"andthe"King",witnessingthelynchingandmurderofaharmlessdrunkard,beinglostinafogandfinallyTom'scomingtorescue.B.Thethemeofthenovelmaybebestsummedinaword"freedom":HuckwantstoescapefromthebondofcivilizationandJimwantstoescapefromtheyokeofslavery.MarkTwainusestheraft'sjourneydowntheMississippiRivertoexpresshisthematiccontrastsbetweeninnocenceandexperience,natureandculture,wildernessandcivilization.以上A、B各5分。需要注意的是答案僅是參考，考生無(wú)須完全按照答案要求，只要能夠有理有據(jù)，自圓其說(shuō)就可以有高分。三、學(xué)習(xí)方法經(jīng)過(guò)我們的教學(xué)觀察，《英美文學(xué)選讀》學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題有：1）教材不便于自學(xué)。許多考生反映，如果沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師指導(dǎo)，自學(xué)只能停留在教材的前30-40頁(yè)，無(wú)法繼續(xù)下去。書(shū)中的古代詩(shī)歌占了相當(dāng)?shù)谋戎?，然而古?shī)詞的注解太少，考生對(duì)中古英語(yǔ)的句法和詩(shī)歌的基本特征不了解（例如2000年41題涉及"格"和"音步"問(wèn)題），相當(dāng)?shù)脑~匯在一般詞典上查不到，學(xué)生看不懂，甚至部分教師也不明白，例如TheFaerieQueene中Uponagreatadventurehewasbond(P16)中bond的意思不明確；Enforsttoseekesomecovertnighathand（P18）enforst字典上查不到。其實(shí)在當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)中前者相當(dāng)于bound，后者是enforced的變體。莎士比亞的《威尼斯商人》有一句Notonthysolebutonthysoul,harshJew/Thoumak'stthyknifekeen.(2000年19題)，為什么答案說(shuō)是雙關(guān)的修辭手法？書(shū)上卻沒(méi)有答案！關(guān)鍵在于sole和soul諧音，前者是指在"鞋底"，后者說(shuō)是在"心頭"磨刀，暗指心比石頭還堅(jiān)硬。所有這些都對(duì)自考學(xué)生帶來(lái)了許多阻礙，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的考生，他們一無(wú)參考資料，二無(wú)教師請(qǐng)教，苦難相當(dāng)大。但是另一方面，考生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想還停留在大專的方式上，希望教材能提供一切，這是十分錯(cuò)誤的。本科段的大綱要求我們?cè)谶@個(gè)階段要培養(yǎng)：具有從事科學(xué)研究的初步能力。也就是說(shuō)我們要善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)充分使用圖書(shū)館和各種工具書(shū)，我們列舉一些參考書(shū)供大家選擇：1）陳嘉《英國(guó)文學(xué)史》四冊(cè)商務(wù)印書(shū)館2）陳嘉《英國(guó)文學(xué)作品選讀》三冊(cè)商務(wù)印書(shū)館3）楊豈深《英國(guó)文學(xué)選讀》三冊(cè)上海譯文出版社4）楊豈深《美國(guó)文學(xué)選讀》三冊(cè)上海譯文出版社5）裘克安《莎士比亞注釋叢書(shū)》商務(wù)印書(shū)館6）王佐良《英國(guó)文學(xué)名篇選注》商務(wù)印書(shū)館7）王佐良《英國(guó)詩(shī)選》上海譯文出版社8）辜正坤《英文名篇鑒賞金庫(kù)詩(shī)歌卷》天津人民出版社9）劉炳善〈〈簡(jiǎn)明英國(guó)文學(xué)史〉〉河南人民出版社二、學(xué)校、考生的課程安排不科學(xué)。一些社會(huì)助學(xué)單位由于不了解英語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)，往往在課程的安排上簡(jiǎn)單地從開(kāi)考計(jì)劃出發(fā)，安排課程設(shè)置，例如在四月份的課程剛結(jié)束，就進(jìn)入《英美文學(xué)選讀》的學(xué)習(xí)，希望在當(dāng)年的十月份進(jìn)行考試，學(xué)習(xí)的時(shí)間僅僅只有五個(gè)多月；還有相當(dāng)?shù)目忌菑钠渌麑I(yè)轉(zhuǎn)報(bào)的，英語(yǔ)的基本功薄弱，他們從本科的第一學(xué)期就開(kāi)始學(xué)該門課程，固守著?？频膶W(xué)習(xí)方式來(lái)看待本科的課程學(xué)習(xí)，同樣是非常錯(cuò)誤的?！队⒚牢膶W(xué)選讀》屬于高年級(jí)課程。在全日制高校中，一般是三、四年級(jí)的兩年時(shí)間里學(xué)完。對(duì)于自考生來(lái)將，我們建議大家先學(xué)《高級(jí)英語(yǔ)》，《英語(yǔ)詞匯學(xué)》和《英語(yǔ)語(yǔ)法》，同時(shí)穿插其他的課程，例如《翻譯》、《寫(xiě)作》和《英美文學(xué)選讀》，但是考試最好安排在稍后的時(shí)間，目的是讓考生先流利地掌握一些語(yǔ)言點(diǎn)，這些內(nèi)容和基本功對(duì)文學(xué)的欣賞會(huì)起一定的促進(jìn)作用。三、學(xué)習(xí)方法過(guò)于僵化。從第一部分的試卷構(gòu)成可以看出，復(fù)習(xí)的時(shí)候絕對(duì)不能搞什么單純的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，我們要求考生在仔細(xì)把握全書(shū)內(nèi)容的基礎(chǔ)上再研讀重點(diǎn)作家的作品。文學(xué)史的部分和選讀的部分同等重要，不可偏廢；考生可以先從"史"出發(fā)，以點(diǎn)帶面，將作家串聯(lián)起來(lái)。當(dāng)教材進(jìn)入"浪漫主義時(shí)期"之后，英國(guó)文學(xué)可以美國(guó)文學(xué)齊頭并進(jìn)，要求同學(xué)進(jìn)行橫向比較，例如要求同學(xué)自己整理英國(guó)浪漫主義和美國(guó)浪漫主義的"異"與"同"，美國(guó)現(xiàn)代主義和英國(guó)現(xiàn)代主義的聯(lián)系。如此一來(lái)，學(xué)生產(chǎn)生了興趣，也牢固記憶了各時(shí)期的作家。培養(yǎng)在熟讀的基礎(chǔ)上打破時(shí)間的界限，進(jìn)行橫向和縱向的對(duì)比的能力，學(xué)會(huì)自己進(jìn)行羅列和總結(jié)。每一個(gè)時(shí)期的文學(xué)導(dǎo)言十分重要，也是考核的重點(diǎn)。附錄資料：不需要的可以自行刪除記敘文基礎(chǔ)知識(shí)（一）記敘文的特點(diǎn)1、概念：以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人記事，寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容的文章。2、分類：A、按樣式分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問(wèn)記、民間故事。B、記敘內(nèi)容分：寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物。（二）