公辦初中數(shù)學老師年度工作計劃

Word———公辦初中數(shù)學老師年度工作計劃精選

學校數(shù)學老師年度工作方案。

時間珍貴，一去不復返！一年的工作即將告一段落了，提交給考慮的學校數(shù)學老師年度工作方案必需動筆了。才能夠使明年的工作更有目標性！在作學校數(shù)學老師的工作方案時怎么寫好自己的工作重點呢？下面是我細心收集整理，為你帶來的公辦學校數(shù)學老師年度工作方案，更多信息請連續(xù)關注我。

公辦學校數(shù)學老師年度工作方案篇1

指導思想

為全面貫徹國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)，全心全意為同學服務，搞好自己的本職工作。

現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學校一部分同學由于學校數(shù)學基礎不太好，或因家庭經(jīng)濟負擔不起等緣由轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學校就讀。通過一班級學習可以看出：這部分同學中有的胸懷大志，有的成果優(yōu)秀，但絕大部分卻是基礎太差，或?qū)W習樂觀性不高的同學，他們大部分是獨生子女、家中寶，他們是祖國將來的接班人。作為一名老師，我們應為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們學問。這給我們老師供應了寬松的施展舞臺，怎樣教好這批同學，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題。“愛好是最好的老師”，除了愛好還要有自信念。這部份同學大多數(shù)從學校就始終處在批判之中，學習成果越來越差，自信念自然也逐步消逝。自信念一旦丟失，學習成果便一瀉千里，視老師如仇敵。這是一批臨時不懂事的孩子，作為一名神圣的人民老師，我們應主動去親近他們，與他們交伴侶，不卑視任何一個同學，幫他們找回信念。怎樣找回信念呢？讓他們在不知不覺中，突然發(fā)覺他們還行。要做到這一點，就需要讓他們在無意識中對數(shù)學產(chǎn)生愛好、產(chǎn)生情感、激發(fā)才智，為之而付出努力。

措施

從以上的分析可看出，學習愛好成為解決問題的關鍵，怎樣激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好呢？

開頭與同學接觸，盡量避開繁瑣的推理計算，而以全新的面貌展現(xiàn)給同學，內(nèi)容與情景相結(jié)合。如學習直線方程時，先把學校學習的一次函數(shù)復習一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學們。從而建立直線與方程的詳細關系。再如：可以舉一些科學家的事跡，利用權(quán)威性、趣味性，激發(fā)同學的愛好。

盡管這些同學差得讓你無法想象，但他們究竟還是具備肯定的學問水平和思維力量，對他們情愿思索的問題，有時也會產(chǎn)生一些奇跡。因此，應打亂教材挨次，選取那些同學易接受的，感愛好的內(nèi)容。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學成份少一點的內(nèi)容先講，待他們真正感覺到需要那部分學問時，再適當傳授給他們相應的學問。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時，讓同學不知不覺中運用概率進行運算，在運算中發(fā)覺學問的應用價值，老師趁機傳授代數(shù)式運算的一些學問，“偷偷的”把學問傳授給同學。

3、要遵循數(shù)學教學的規(guī)律，數(shù)學教學的目標不僅要傳授數(shù)學的基礎學問和基本方法，而且要讓同學受到數(shù)學思維方式的熏陶。數(shù)學的思維方式是一種科學的思維方式。它讓人們觀看客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征。抽象消失概念或者建立模型，運用直覺推斷或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進行探究，猜想可能有的規(guī)律，然后進行深化的分析，規(guī)律推理和計算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁簡單的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。通過趣味數(shù)學題滲透數(shù)學的思想。讓同學逐步熟悉到數(shù)學的重要，形成學習數(shù)學的自覺性。

教學時間支配

第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

其次周集合4—6節(jié)

第三周小結(jié)；其次節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性，奇偶性）

第五周十一假期

第六周函數(shù)小結(jié)

第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)

第九周其次章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)

第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)

第十一周對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運算法則

第十二周對數(shù)函數(shù)小結(jié)

第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)

第十四周任意角的三角函數(shù)

第十五周同角三角函數(shù)的基本關系式誘導公式

第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

第十七周期末復習

第十八周期末考試

溫馨提示：

1、欲查找更多相關內(nèi)容，請使用和本頁面下邊“上一篇”和“下一篇”按鈕查

2、聲明：本篇為原創(chuàng)，不經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。

公辦學校數(shù)學老師年度工作方案篇2

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。應當讓同學很好地把握。同時讓同學了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的力量。

以初步熟悉常見幾何圖形為基礎，本冊教材支配了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，讓同學體驗窨方位和所學圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。在量的計量方面，除了人民幣單位元、角、分的熟悉外，還有時刻幾時幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”引導同學探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步接著同學探究數(shù)學問題的舉和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開頭，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，熟悉最簡潔的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。另外兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是，使同學：

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的'數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、會有上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形，正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法懼、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細、收發(fā)室干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學措施

1、重視同學對學問的體驗，以同學的已有閱歷為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，獲得對學問的理解。

(1)留意以同學的已有閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情境以關心同學理解數(shù)學學問，構(gòu)建有關的數(shù)學學問。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣供應豐富的素材。

(3)留意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

2、教學內(nèi)容的綻開盡量體現(xiàn)學問的形成過程。

(1)讓同學經(jīng)受數(shù)學學問形成的過程。

(2)讓同學經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。

3、留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氛圍中學習。

(1)體現(xiàn)動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式。

(2)設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓同學通過活動感受和體會數(shù)學學問的含義。

4、數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

(1)豐富關于數(shù)概念的教學內(nèi)容，使同學建立初步的數(shù)感。

(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化。

(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低。

5、供應關于物體窨關系的更豐富的內(nèi)容和素材，進展同學的空間觀念。

6、設計支配符合同學年齡特點的實踐活動，留意應用意識和實踐力量的培育，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。

7、注意培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。

8、充分利用教材資源，制造性地組織教學，教學方式注意體現(xiàn)開放性。

公辦學校數(shù)學老師年度工作方案篇3

一、同學分析

XX兩個班XX人，學習狀況不均衡。但是從初三開頭，孩子的學習內(nèi)容更加豐富，對同學提出了更高的要求。除了把握基礎學問外，還有更多“活”的話題，與生活的聯(lián)系越來越緊密，就是要敏捷運用所學學問解決問題，這不僅需要扎實的基礎學問，更需要敏捷的應用力量。

班上有些同學學習習慣很好。他們專注于他們的課和作業(yè)，所以他們的作業(yè)速度很快。但同時也有一部分同學在課堂上悄悄無聞，對你說的話充耳不聞，在做作業(yè)的時候磨蹭拖延。正是由于孩子學習習慣的差異，才會有學習效率的差異。我們允許個體差異，但是當差異太大的時候，我們要反思自己的孩子在學習力量和學習效率上是否存在問題。

二、教材分析

本教材的教學內(nèi)容包括：一萬多個數(shù)字、年、月、日的理解，小數(shù)的初步理解，計算器，三位數(shù)乘以二位數(shù)，觀看對象，除數(shù)為二位數(shù)除法，平行與求交，統(tǒng)計。

三，教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1、能結(jié)合詳細狀況理解小數(shù)的含義，能識別、讀寫小數(shù)。

2、可以計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。

3、體驗與他人溝通算法的過程。

4、敏捷運用不同方法解決生活中的簡潔問題，推斷結(jié)果的合理性。

5、知道年、月、日，了解它們之間的關系。

（二）統(tǒng)計和概率

1、體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程。

2、通過實例，識別統(tǒng)計表、象形圖、條形圖（一格代表一個單位），完成相應的圖表。

3、依據(jù)簡潔的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量、試驗等。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4、通過豐富的例子，了解平均值的含義，可以找到簡潔數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）。

5、依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，與同行溝通自己的想法。

（3）實踐活動

1、體驗觀看、操作、試驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作溝通的過程中獲得良好的情感體驗。

2、獲得全部初步的數(shù)學實踐閱歷，并能夠運用所學的學問和方法

解決簡潔問題的方法。

3、感受數(shù)學在日常生活中的作用。

（4）思想道德教育和情感教育

1、在與同齡人溝通認數(shù)和解決實際問題的過程中，培育合作意識，體驗學習數(shù)學的樂趣，增加學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念。

2、養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習慣。

四、重點和難點

1、能夠理解小數(shù)的含義，并結(jié)合詳細狀況識別、閱讀和書寫小數(shù)?？梢杂嬎闳粩?shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。

2、在解決實際問題的過程中，培育用數(shù)學的眼光觀看生活和社會的意識，在體驗數(shù)學價值的同時提高學習數(shù)學的愛好。

五、教學措施

（一）加強基礎學問和基本技能的教學。

1、進一步加強對數(shù)學基礎學問的理解。

2、處理好基礎訓練與制造性思維進展和后續(xù)學習的關系。

（二）注意引導同學自主探究，培育同學學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和愛好。

1、這本教科書探究過程中遇到的問題，要準時有效地關心和引導。

2、加強同學的實踐活動，培育同學的空間觀念。

（三）講一般話，寫標準字進教室。規(guī)范同學一般話水平，養(yǎng)成課內(nèi)課外講一般話的良好習慣。

公辦學校數(shù)學老師年度工作方案篇4

一、個人基本狀況

20xx年X月參與工作至今，工作20xx年，始終執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)老師，在教育教學工作中，總結(jié)教育教學閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)進展目標

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)學問水平和實踐教育教學力量的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學問寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐力量的老師。

科研力量方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深化的開展主題教研活動。引導全體老師樂觀參加教科研，熟悉教科研的意義，引領全組數(shù)學老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法

本學期的教學目標是七班級（上）的五章內(nèi)容，力求同學把握基礎的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學習的力量。在學校的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分同學一開頭不適應中學老師的教法，消失消化不良的癥狀，究其緣由，就同學方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手

（一）把握同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的樂觀性。

同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“自立自主”，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接愛好，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是自立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視同學力量的培育

七班級的數(shù)學是培育同學運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對同學進行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對同學學法指導

進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學必需把握學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的學問達到永久記憶，遺忘緩慢。

四、連續(xù)教育方案

連續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學期我樂觀參加校內(nèi)外組織的各項連續(xù)教育，努力提升教育教學水平。

1、通過網(wǎng)絡連續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記。

總之，本學期的教學工作任務還有許多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

公辦學校數(shù)學老師年度工作方案篇5

在20xx年xx市基礎教育系統(tǒng)第xx屆學科帶頭人評比中，我有幸被評為學校數(shù)學學科帶頭人，同時也成為周利寧名師工作室的一員。這既是一份榮譽，一份信任；也是一個舞臺，一個重任，現(xiàn)制定如下方案以監(jiān)督自己能精彩完成使命，真正起到學科帶頭人的作用，幫助名師工作室開展教研工作，為xxxx的數(shù)學教學出自己的一點綿力。

一、樂觀協(xié)作xx市教研室的工作支配，幫助名師工作室開展學科教研活動。

二、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，樂觀閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

1、每月制定一份讀書方案。結(jié)合自己教育教學工作實際，明確讀書內(nèi)容，做好個人讀書記錄，

2、每周推舉一篇優(yōu)秀文章。建立讀書博客，每周向大家推舉一篇好文章并發(fā)布在博客上，便利其他老師閱讀。

3、每周寫一篇讀書筆記。每天盡量精讀書籍一小時、泛讀一小時，每周至少看刊物一本。

4、每月寫一篇讀書心得。一個月內(nèi)重點精讀和泛讀教育教學書籍各二本。每月撰寫一篇學習心得，字數(shù)不少于500字。

5、每年參與一次論文評比。養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，樂觀參與各級各類論文評比，一年參加市級及以上評比不得少于一篇。

三、做好本土教輔的設計與反饋跟蹤，準時傾聽使用者的聲音，引領大家有效使用。

四、增加科研意識和科研力量，樂觀開展科研工作。在條件成熟時，開展課題討論，從本市同學的實際學情動身，從目前老師教學中存在的問題動身，踏踏實實做一個有效的課題。

五、上好公開課，幫助做好相關教育教學講座。

六、樂觀參加教研網(wǎng)的建設與維護，堅持上傳優(yōu)秀教學資源；

七、制造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年老師，相互聽課，溝通思想，相互學習，共同進步。

公辦學校數(shù)學老師年度工作方案篇6

本學期我擔當中職12級春季模具、春季電子及春季計算機數(shù)學教學工作，從同學的入學成果上同學的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學任務，特制定方案如下：

一、本學期教材分析，同學現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是學校數(shù)學學問補習課本，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜想供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為同學數(shù)學學習的組織者和引導者，從同學的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法

本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容，力求同學把握基礎的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學習的力量。在學校的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分同學一開頭不適應中學老師的教法，消失消化不良的癥狀，究其緣由，就同學方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手：

(一)把握同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的樂觀性

同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“自立自主”，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接愛好，同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是自立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視同學力量的培育中職12級的數(shù)學是培育同學運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對同學進行上述幾方面力量的培育，充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。

公辦學校數(shù)學老師年度工作方案篇7

在新的學期和新的開頭，學校呈現(xiàn)誕生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作，特制定教學工作方案如下：

一、指導思想：

新學期，我將樂觀接受