中班系鞋帶教案

中班系鞋帶教案【篇一：大班益智區(qū)：我會系鞋帶】大班益智區(qū)：我會系鞋帶一、活動目標(biāo)（一）掌握系鞋帶的正確方法。（二）記住兒歌拉著小繩兒，交叉穿洞兒，再拉小繩兒，又穿小洞兒，變個蝴蝶結(jié)（三）提高動手能力、生活自理能力。二、活動準(zhǔn)備有繩子的小鞋板人手一個。三、活動過程（一）出示有繩子的小鞋板，激發(fā)幼兒興趣。（二）教師示范邊念兒歌：兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵交叉拉拉手。（講一步，示范一步）。（三）提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。（四）小結(jié)：系鞋帶的注意事項：變成兔耳朵交叉后，要選擇壓上面的兔耳朵去鉆過洞洞。交叉后變出來的洞洞要小一點，不然鉆過洞洞拉拉手時，容易拉過頭，變不成蝴蝶了。（五）幼兒練習(xí)系鞋帶，教師巡回指導(dǎo)。（六）活動延伸利用繩子學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié)【篇二：中班第二學(xué)期主題】中班第二學(xué)期主題主題一：《你快樂，我快樂》一、主題說明經(jīng)過一個寒假，孩子們有長大了一歲，在新年中孩子們體驗到了各種快樂，但每個人的快樂又是不同的，針對這一特點，本主題從 快樂”出發(fā)，在你快樂，我快樂之間逐漸體驗到各種快樂，從而體驗到大家快樂，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)快樂的方式，體驗家庭的溫暖，關(guān)懷與快樂，學(xué)會關(guān)心周圍人，并通過各種活動，感受并明白讓別人快樂就是使自己快樂的道理。二、主題目標(biāo)1知道自己長大了一歲，在新學(xué)期里要不斷進(jìn)步，會做更多事情，有積極向上的愿望。2會通過多種途徑和方法認(rèn)識家庭，體驗家庭的溫暖、關(guān)懷與快樂，有愛父母、長輩以及愛家庭的情感。3愿意保持愉快的心情，樂意嘗試用多種方法讓自己和別人（同伴、家人）快樂。4嘗試自己動手，會用多種材料進(jìn)行小制作（紙杯花、臺布、表情面具、開心帽等）5能有感情的朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，提高對語言表達(dá)技巧的興趣，培養(yǎng)思維的敏捷性。6發(fā)展拋、接、跑、鉆、跳等能力，增強手臂的肌肉力量及手眼協(xié)調(diào)能力，在走跑中學(xué)會避讓，提高身體控制、平衡能力。7初步會唱附點音符和休止符，能愉快的演唱歌曲。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)師生共同搜集各種臺布，將臺布懸掛、裝飾于室內(nèi)，供幼兒欣賞。墻飾布置“快樂瞬間”，將孩子的精彩一瞬留住，幫助幼兒回憶、講述參與活動時的快樂情景，手工展示臺：色彩鮮艷的“開心帽”、紙杯花、搜集反應(yīng)高興、傷心、憤怒等不同情緒的人臉照片或圖片若干，張貼于主題墻上。四、家長工作1活動前向家長介紹要求，說明情況，取得家長的支持與配合。2活動后，展示幼兒的活動成果，引導(dǎo)家長進(jìn)一步了解孩子。組織開展“家長進(jìn)課堂”工作，拉近孩子、老師、家長間的距離。鼓勵家長多與孩子進(jìn)行親子閱讀、親子制作等活動，增進(jìn)親子間的親密感情。五、區(qū)域創(chuàng)設(shè)生活區(qū)：提供鞋帶讓幼兒練習(xí)系鞋帶，提供綢帶讓幼兒為伙伴系蝴蝶結(jié)。美工區(qū)：提供各種材料（一次性紙杯、卡紙、白紙）以及油畫棒、剪刀、水彩筆等，提供臉型模具，引導(dǎo)幼兒在模具上大膽表現(xiàn)自己的表情，幼兒自由開展繪畫、手工制作，與朋友共同分享。建構(gòu)區(qū)：提供樓房的照片或圖片，使用積塊材料搭建樓房造型。4閱讀區(qū)：投放《系鞋帶》《竹籬笆和牽?；ā返葓D書，幼兒自由閱讀。表情圖片若干，請幼兒與同伴講述與圖片表情相關(guān)的開心或生氣的事等。六、主要活動安排：主題二：《春天來到了》一、主題說明春天來了，萬物復(fù)蘇，中班幼兒對此已經(jīng)有了一定的認(rèn)識經(jīng)驗，他們知道春天里花開了，小草發(fā)芽了，燕子飛來了，天氣變暖和了??他們喜歡走進(jìn)大自然，去感受春天的氣息。于是《春天來了》的主題就這樣自然生成了。通過“春天來了”這一主題，激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，喜歡用不同的方式表達(dá)自己對春天的感受和喜愛之情，體驗春天帶給人們的快樂。引導(dǎo)幼兒大膽想象，積極運用多種方法表現(xiàn)春天的秘密，培養(yǎng)幼兒主動探究、大膽實踐、敢于創(chuàng)造的精神。活動中，我們將進(jìn)一步讓幼兒運用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式，展現(xiàn)春天的美，表達(dá)出自己對春天的喜愛之情，體驗春天給人們帶來的快樂。二、主題目標(biāo)1喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景，知道春天是種植和植物生長的季節(jié)。2會用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式表現(xiàn)出自己對春天的認(rèn)識和情感。3學(xué)習(xí)用繪畫、裝飾、手工等多種方法利用各種材料進(jìn)行關(guān)于春天的裝飾活動。4會復(fù)述和表演有關(guān)故事，會欣賞較長的詩歌和散文。5能認(rèn)真的參加集體活動，能與同伴協(xié)商使用玩具和材料。6理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，能用活潑、愉快的聲音進(jìn)行演唱。了解幾種常見常見蔬菜的營養(yǎng)價值，會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)不良情緒，會正確使用筷子，喜歡并愿意多吃蔬菜。能協(xié)調(diào)的走、跑、跳、鉆爬等基本動作，發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)師生共同搜集關(guān)于春天里動植物生長和天文、氣象方面變化的圖片和圖書等資料，方便幼兒觀看、了解。擺放各種植物，鼓勵幼兒觀察、培育自己種的植物，學(xué)習(xí)觀察記錄結(jié)果。3在班級飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種常見小動物，組織幼兒觀察并喂食。四、家長工作向家長宣傳春季小知識，幫助家長更好的了解、照顧孩子。請家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)行“踏春”活動，引導(dǎo)孩子觀察春天的景色，感知人、事、物在春天的變化。事先介紹即將開展的活動，鼓勵家長做好配合工作。利用多種方式進(jìn)行及時溝通、交流，反饋孩子的在園情況。五、區(qū)域創(chuàng)設(shè)生活區(qū)：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫塊，膠粒，彈子等材料，讓幼兒練習(xí)使用筷子。益智區(qū)：提供蝸牛及相應(yīng)食物圖片若干，引導(dǎo)幼兒對應(yīng)，拼擺。美工區(qū)：提供綠色、粉紅色等皺紋紙，做柳樹、柳葉和桃花等，裝扮春天的教室。4建構(gòu)區(qū)：張貼公園景區(qū)布置，引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)設(shè)計并搭建公園。5表演區(qū)：提供故事磁帶、頭飾，幼兒表演《毛毛蟲和蝴蝶》的故事。6閱讀區(qū)：閱讀并復(fù)述《幼兒畫冊》中的故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》等。六：主要活動安排【篇三：中班區(qū)域活動教案2013】中班區(qū)域活動教案2013科學(xué)區(qū)域活動設(shè)計：自制泡泡水吹泡泡活動目標(biāo)：.大膽嘗試和探索，選擇合適的材料調(diào)制泡泡水。.試用不同形狀的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形狀和色彩。材料準(zhǔn)備.不同形狀的吹泡泡工具（自制的，用細(xì)鐵絲彎成各種形狀）。.清水、盆、各種容器。.洗潔精、洗發(fā)露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。指導(dǎo)要點.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種材料及其特性，觀察幼兒對所提供的各種材料是否感興趣。.能大膽嘗試和操作各種材料調(diào)制泡泡水，在實踐操作和對比中發(fā)現(xiàn)哪種材料更合適吹泡泡。.能大膽選擇不同形狀的工具吹泡泡，觀察吹出泡泡的形狀、大小、色彩等特征。4.鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。實施步驟出示各種材料，說出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的操作興趣。逐一引導(dǎo)幼兒觀察、講述各種操作材料的名稱、作用和使用方法。簡單講解操作要求和方法，引導(dǎo)幼兒自己選擇、嘗試和操作，運用觀察、對比的方法知道哪種材料最適合吹泡泡。在調(diào)制好泡泡水后，引導(dǎo)幼兒自由選擇不同形狀的工具吹泡泡，感知、發(fā)現(xiàn)最適合吹泡泡的工具。在操作過程中，鼓勵幼兒分工、合作、協(xié)商，教師作為觀察者、支持者，當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題或困難時，給予相應(yīng)的提示和建議，讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，從而獲得相應(yīng)的技能和經(jīng)驗。反思分析泡泡是晶瑩透亮、輕盈神奇的，吹泡泡游戲是幼兒熟悉和喜愛的。從幼兒的生活出發(fā)，從幼兒的興趣出發(fā)，所以幼兒非常喜歡，表現(xiàn)得很積極、認(rèn)真。幼兒在調(diào)制泡泡水時遇到了一些問題：由于幼兒缺少經(jīng)驗，加入的洗潔精量太少，怎么也吹不出泡泡來，幼兒有點失去興趣和信心，想放棄時我及時地給予了指導(dǎo)，請幼兒多加些洗滌用品，把水調(diào)得濃稠些再試試。當(dāng)幼兒再次嘗試后終于成功時，幼兒顯得非常興奮，這要比玩買來的泡泡玩具更開心，更有一種成功的滿足和喜悅。在玩吹泡泡游戲時，幼兒只享受在吹上面，沒有有意識地去觀察泡泡的形狀、顏色，也沒有感知什么形狀的工具容易吹出泡泡來。此時我又及時地提出了相應(yīng)的要求，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、思考和比較，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，發(fā)現(xiàn)泡泡的產(chǎn)生過程，從而不斷提高了幼兒的操作、判斷能力，豐富幼兒的審美情感。中班區(qū)角活動教案：讓蛋寶寶站起來活動目標(biāo)：1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。2、樂意共享自己的和別人的快樂?；顒硬牧蠝?zhǔn)備：音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動物圖片若干實踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：一、導(dǎo)入主題、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？二、幼兒自主活動；、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。、活動記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。三、師生交流共享：、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。、共同收拾各類教玩具。小小統(tǒng)計員（區(qū)域）目的：．引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計。．培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展思維的敏捷性。準(zhǔn)備：．顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。．統(tǒng)計表若干份玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑?dǎo)幼兒按開頭統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計表中填寫；也可增加難度，在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍(lán)色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計結(jié)果。建議：．統(tǒng)計難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。．鼓勵能力強的幼兒根據(jù)統(tǒng)計出的各部分?jǐn)?shù)量計算出某一項目的總數(shù)。．該活動適合大班幼兒。中班活動設(shè)計：快樂蛋寶寶一、活動名稱：快樂的蛋寶寶二、活動目標(biāo)：、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。三、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。四、活動過程：、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。出示空心圓形和空心橢圓形的范例提問：這是什么圖形？他們有什么不同？、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）提問：怎樣把圓形變成橢圓形？請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。、評價。自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。疊起來的章魚一、活動名稱：疊起來的章魚二、適宜對象中班幼兒（ 3—— 5）歲三、價值指向：、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗自主探索，自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。、在游戲活動中，體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。四、材料設(shè)計：（二）沿著線用剪刀小心地剪開。（三）在畫紙上用黑筆畫出眼睛，剪下來。（四）把吸管剪成小段，貼在章魚的臉上。（五）涂上顏色，內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。（六）等顏料干了以后，給章魚安上眼睛，完成。五、玩法提示：（一）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩(wěn)。（二）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個。六、指導(dǎo)要點：活動中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，根據(jù)孩子們的年齡特點和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法 ——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn) ——讓幼兒說出自己疊加的個數(shù)），讓幼兒操作游戲。在孩子們操作游戲時，教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就會達(dá)到寓教于樂的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動中，提高各種能力。中班主題《快快慢慢》區(qū)域活動研討記錄區(qū)域研討記錄：區(qū)域介紹主要區(qū)域內(nèi)容有：美勞區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、裝扮區(qū)提供材料：美勞區(qū)：1、彩泥、火柴棒 2、提供半成平（圓紙片有中心點、火柴棒、油畫棒）3、彩紙、廢舊掛歷紙等。4、鵝卵石、蠟筆等 5、馬路背景圖科學(xué)區(qū)：光滑粗超的不同材料的木板，硬紙板、長條毛巾、搓衣板、瓦楞紙，物體（小汽車、牛奶罐、書本等）陀螺。記錄卡語言區(qū)：汽車頭飾（大卡車、小轎車、壓路機）裝扮區(qū)：1、紐扣、鞋帶、拉鏈、筷子。2、不同顏色的方向箭頭牌（4張）益智區(qū)：1、走迷宮（拼板、迷宮圖、汽車）提供格子模板 2、八個分割片的拼圖3、馬夾袋、彩色碎紙片等。達(dá)成共識：通過介紹孩子對每個區(qū)域有一定的了解，為下面區(qū)域的開展奠定了基礎(chǔ)。星期四區(qū)域研討記錄：美勞區(qū)、科學(xué)區(qū)一、存在問題陳云娥：幼兒學(xué)習(xí)分泥技能已初步掌握，但在實際操作中還是存在一定的問題，如蝸牛的觸角大小不均勻，可能材料投入不及時。傅彩芬：在科學(xué)區(qū)中發(fā)現(xiàn)投入的材料不夠，幼兒有哄搶的現(xiàn)象，斜坡擱置太陡，導(dǎo)致車輛在粗糙的表面行駛速度也非常的快。吳潔：美勞區(qū)中，幼兒捏蝸牛的很多，其中有一幼兒捏了一只烏龜，其他孩子很羨慕。杜瑩儼：美勞區(qū)中，幼兒說出的快朋友慢朋友比較的多，但幼兒受周圍伙伴的影響，捏蝸牛的較多，其他的動物幼兒很難捏成。有的興趣不大，開始拓印蓋子上的動物圖案二、調(diào)整策略教師引導(dǎo)幼兒調(diào)整坡度，并提供兩塊相同的材料的木板，讓幼兒有所可比性。美勞區(qū)中提供快快慢慢動物的圖片或簡單動物分解的捏泥程序圖。三、成達(dá)共識在科學(xué)區(qū)中由于材料過少，需投入更多的汽車和材料。在美勞區(qū)中，可投入火柴棒等輔助物品。美勞區(qū)中提供快快慢慢動物的圖片或簡單動物分解的捏泥程序圖。四、指導(dǎo)建議（下一次游戲的備課）美勞區(qū)中，投入了快快慢慢動物分解的捏泥程序圖。讓幼兒能根據(jù)圖片提示進(jìn)行其他動物的操作。在科學(xué)區(qū)中，強調(diào)幼兒的游戲規(guī)則如不可大聲喧嘩，不與同伴爭搶玩具或材料。星期四區(qū)域研討記錄：益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、美勞區(qū)一、存在問題陳云娥：科學(xué)區(qū)中投入了搓衣板后發(fā)現(xiàn)孩子們玩的興趣很高，但發(fā)現(xiàn)汽車通過搓衣板時會發(fā)生翻車的現(xiàn)象。在毛巾上行駛時汽車不動。吳潔：在益智區(qū)中，提供的格子卡片不同，幼兒各自胡亂玩耍，毫無章法。杜瑩儼：在美勞區(qū)中，由于陀螺的板比較薄，幾個幼兒嘗試穿孔的時候把空穿破的過大不能使陀螺旋轉(zhuǎn)起來，導(dǎo)致對活動興趣減小。二、調(diào)整策略科學(xué)區(qū)