一年級下冊英語：Phonics-w 教案

第3頁PAGEPAGE3執(zhí)教老師鄭力課型Title題目Phonics--W自然拼讀新授課教學(xué)內(nèi)容分析本課是一節(jié)自然拼讀新授課。學(xué)生通過微課視頻學(xué)習(xí)字母W的發(fā)。然后，通過教授一個繪本故事，讓學(xué)生在故事中再次鞏固學(xué)習(xí)字母W的發(fā)音。讓孩子在故事學(xué)習(xí)中，練習(xí)字母w的發(fā)音，提高閱讀興趣，培養(yǎng)綜合運用語言的能力。教學(xué)對象分析經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)能用簡單的詞句表達(dá)自己的想法和感受，已學(xué)習(xí)簡單的sightwords。一年級的孩子活潑可愛，充滿好奇心，喜歡模范和表演。大部分孩子都喜歡唱歌跳舞和聽故事，相信他們會很喜歡這個繪本故事。Objectives教學(xué)目標(biāo)1、Languageknowledge語言知識：a.通過學(xué)習(xí)w的發(fā)音，學(xué)生能拼讀出含有w的單詞wet，witch，wig等。b.通過對繪本Iamawitch的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解故事大意，有感情地朗讀故事。2、Languageskill語言技能：a.通過鞏固自然拼讀的能力，學(xué)生能做到聽音能辨，見詞能讀。b.在sightwords和phonics的幫助下，學(xué)生在看到英文句子時，能自己讀出來。3、LearningStrategies.學(xué)習(xí)策略：a.在游戲中，學(xué)生能建立詞語與相應(yīng)事物的聯(lián)系。b.通過模仿和表演的方式，學(xué)生提高了模仿和表演的能力。4、Affect情感態(tài)度：a.在小組活動中，學(xué)生學(xué)會配合與合作。b.在各種情景體驗中，學(xué)生能敢于表達(dá)自己的感受和想法。DifficultiesAnalysis教學(xué)重難點分析重點1.單詞witch，watermelon，wait，wolf的發(fā)音及其意思。2.故事主旨大意。3.有感情地朗讀繪本。難點1.單詞wait的讀音。2.用Iamawitch/wizard.Iwanttobea來表達(dá)自己的想法。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體seewo課件、微課視頻、歌曲、表演頭飾、游戲等TeachingProcedures教學(xué)過程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教師的活動Learningstrategies學(xué)生學(xué)習(xí)活動Purpose設(shè)計意圖WarmingupLeadin.Singasong:PhonicsSong.1.問好。2.一邊唱歌，一邊做動作。通過歌曲活躍課堂氣氛。Pre-taskIntroduceBeeno.OpenBeeno'spresents.看到禮物盒里面的字母，大聲讀出字母的發(fā)音。復(fù)習(xí)之前學(xué)過的字母發(fā)音。最后引出字母W，為后面觀看微課視頻做好鋪墊。Watchthemicro-teachingvideo.觀看微課視頻。通過觀看微課視頻，學(xué)習(xí)字母W的發(fā)音。Trytosaythewords.在老師的引導(dǎo)下一邊拍掌，一邊拼讀單詞。學(xué)習(xí)單詞的意思。訓(xùn)練自然拼讀，并且將詞和意聯(lián)系起來。While-taskPresentthestory.在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)故事的整體內(nèi)容。一讀：以圖片方式出現(xiàn)故事，圖片環(huán)游故事。讓學(xué)生理解故事主旨并培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。Readthestory.嘗試讀句子，并且在讀含有/w/發(fā)音的單詞時拍掌。二讀：以文字的方式呈現(xiàn)故事，培養(yǎng)學(xué)生看句能讀的解碼能力。TouchtheWsound.邊讀句子，邊拍單詞。三讀：通過游戲，讓學(xué)生注意帶有/w/發(fā)音的單詞。讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生朗讀故事的能力。Post-task1.Groupwork：Iamawitch/wizard.Iwanttobea小組討論。讓學(xué)生用剛學(xué)的句子表達(dá)自己的想法。2.Summary.跟老師一起回顧這節(jié)課的重點內(nèi)容。在