北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元第2課時 確定位置課件

確定位置用數(shù)對確定位置確定位置用數(shù)對確定位置創(chuàng)設(shè)情境引入課題

游戲：猜猜他是誰游戲規(guī)則：1.用你自己的方法在白紙上表示出你在教室里的位置。2.根據(jù)同學(xué)們表示的位置，猜猜他是誰。創(chuàng)設(shè)情境引入課題

游戲：猜猜他是誰游戲規(guī)則：合作學(xué)習(xí)自主探究笑笑淘氣說一說淘氣坐在哪個位置？笑笑呢？合作學(xué)習(xí)自主探究笑笑淘氣說一說淘氣坐在哪個位置？笑笑呢？笑笑淘氣第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑淘氣第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3淘氣笑笑第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3排第4排第5排第6排123456124563(2,4)(1,1)淘氣笑笑第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3像這樣用兩個數(shù)分別表示組和排，前面的數(shù)表示組，后面的數(shù)表示排，兩個數(shù)中間用逗號隔開，并在兩個數(shù)外面添上小括號表示是一個整體，像這樣的兩個數(shù)稱為“數(shù)對”。像這樣用兩個數(shù)分別表示組和排，前面的數(shù)表示組，笛卡爾是著名的法國數(shù)學(xué)家。有一天，他正在反復(fù)思考一個問題：怎樣才能將“點”和“數(shù)”聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)表示平面上的一個點，并發(fā)明數(shù)對。笛卡爾是著名的法國數(shù)學(xué)家。有一天，他正在反復(fù)思奇思和妙想的位置分別用數(shù)對（4,3）和（1,4）表示，你能在圖中找到他們的位置嗎？說一說他們分別坐在第幾組，第幾排。奇思(4,3)妙想(1,4)奇思和妙想的位置分別用數(shù)對（4,3）和（1,4）表示，你能在你的3個好朋友分別坐在第幾組、第幾排？請你試著用數(shù)對表示出來。你的3個好朋友分別坐在第幾組、第幾排？請你試著用數(shù)對表示出來654321123456(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)654321123456(1,1)(1,2)(1,3)(1,請你用數(shù)對表示棋子移動的各個位置。01122334455667788(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)請你用數(shù)對表示棋子移動的各個位置。0112233445566觀察棋子移動過程中數(shù)對的變化，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)棋子沿水平方向移動時，數(shù)對中的第二個數(shù)字不變；沿豎直方向移動時，數(shù)對中的第1個數(shù)字不變。觀察棋子移動過程中數(shù)對的變化，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？綠色圃中小學(xué)鞏固運(yùn)用深化拓展1.有兩只鳥分別從兩個鳥籠里飛出來。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)鞏固運(yùn)用深化拓展1.有兩只鳥分別從兩個鳥籠里飛出來。綠2.“”的下一步可以走到哪些位置？把它們用

數(shù)對表示出來?！啊蹦?？2.“”的下一步可以走到哪些位置？把它們用3.數(shù)學(xué)游戲：尋找秘密點。

同桌兩人利用方格紙做游戲，一人先想好一個秘

密點的位置，并記錄下來，另一人開始猜秘密點

的位置，猜得不正確可以提醒相差的格數(shù)，三次

以內(nèi)（包括三次）猜中為贏，反之為輸。3.數(shù)學(xué)游戲：尋找秘密點。課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？用兩個數(shù)分別表示組和排，前面的數(shù)表示組，后面的數(shù)表示排，兩個數(shù)中間用逗號隔開，并在兩個數(shù)外面添上小括號表示是一個整體，像這樣的兩個數(shù)稱為“數(shù)對”。找某個點所在的位置，我們一般先看橫軸所對應(yīng)的數(shù)，再看縱軸所對應(yīng)的數(shù)。數(shù)對中的第二個數(shù)相同，它們就都在同一行；數(shù)對中的第一個數(shù)相同，它們就都在同一列。用兩個數(shù)分別表示組和排，前面的數(shù)表示組，后面的課后作業(yè)

第64～65頁“練一練”第1、4、6題。課后作業(yè)

第64～65頁“練一練”第1、4、6題。北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元第2課時確定位置課件確定位置用數(shù)對確定位置確定位置用數(shù)對確定位置創(chuàng)設(shè)情境引入課題

游戲：猜猜他是誰游戲規(guī)則：1.用你自己的方法在白紙上表示出你在教室里的位置。2.根據(jù)同學(xué)們表示的位置，猜猜他是誰。創(chuàng)設(shè)情境引入課題

游戲：猜猜他是誰游戲規(guī)則：合作學(xué)習(xí)自主探究笑笑淘氣說一說淘氣坐在哪個位置？笑笑呢？合作學(xué)習(xí)自主探究笑笑淘氣說一說淘氣坐在哪個位置？笑笑呢？笑笑淘氣第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑淘氣第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3淘氣笑笑第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3排第4排第5排第6排123456124563(2,4)(1,1)淘氣笑笑第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3像這樣用兩個數(shù)分別表示組和排，前面的數(shù)表示組，后面的數(shù)表示排，兩個數(shù)中間用逗號隔開，并在兩個數(shù)外面添上小括號表示是一個整體，像這樣的兩個數(shù)稱為“數(shù)對”。像這樣用兩個數(shù)分別表示組和排，前面的數(shù)表示組，笛卡爾是著名的法國數(shù)學(xué)家。有一天，他正在反復(fù)思考一個問題：怎樣才能將“點”和“數(shù)”聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)表示平面上的一個點，并發(fā)明數(shù)對。笛卡爾是著名的法國數(shù)學(xué)家。有一天，他正在反復(fù)思奇思和妙想的位置分別用數(shù)對（4,3）和（1,4）表示，你能在圖中找到他們的位置嗎？說一說他們分別坐在第幾組，第幾排。奇思(4,3)妙想(1,4)奇思和妙想的位置分別用數(shù)對（4,3）和（1,4）表示，你能在你的3個好朋友分別坐在第幾組、第幾排？請你試著用數(shù)對表示出來。你的3個好朋友分別坐在第幾組、第幾排？請你試著用數(shù)對表示出來654321123456(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)654321123456(1,1)(1,2)(1,3)(1,請你用數(shù)對表示棋子移動的各個位置。01122334455667788(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)請你用數(shù)對表示棋子移動的各個位置。0112233445566觀察棋子移動過程中數(shù)對的變化，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)棋子沿水平方向移動時，數(shù)對中的第二個數(shù)字不變；沿豎直方向移動時，數(shù)對中的第1個數(shù)字不變。觀察棋子移動過程中數(shù)對的變化，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？綠色圃中小學(xué)鞏固運(yùn)用深化拓展1.有兩只鳥分別從兩個鳥籠里飛出來。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)鞏固運(yùn)用深化拓展1.有兩只鳥分別從兩個鳥籠里飛出來。綠2.“”的下一步可以走到哪些位置？把它們用

數(shù)對表示出來?！啊蹦?？2.“”的下一步可以走到哪些位置？把它們用3.數(shù)學(xué)游戲：尋找秘密點。

同桌兩人利用方格紙做游戲，一人先想好一個秘

密點的位置，并記錄下來，另一人開始猜秘密點

的位置，猜得不正確可以提醒相差的格數(shù)，三次

以內(nèi)（包括三次）猜中為贏，反之為輸。3.數(shù)學(xué)游戲：尋找秘密點。課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？用兩個數(shù)分別表示組和排，前面的數(shù)表示組，后面的數(shù)表示排，兩個數(shù)中間用逗號隔開，并在兩個數(shù)外面添上小括號表示是一個整體，像這樣的兩個數(shù)稱為“數(shù)對”。