小班兒歌教案匯總五篇

第第頁小班兒歌教案匯總五篇

活動目標(biāo)：

1、初步熟識兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜愛的同學(xué)是誰。

3、情愿主動地認(rèn)識班上的小伙伴。

活動預(yù)備：

兒歌圖片一張。

圖意說明：

幼兒上學(xué)最快樂的事情就是和好伙伴一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！

在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好伙伴做哪些事情呢？

看看圖，好伙伴可以躺在草地上看天上的白云，可以一起談天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好伙伴一起陪伴，是一件多么歡樂美妙的事情??！

活動過程：

㈠、老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計動作，邊做動作邊念兒歌，老師先念一遍之后，再提問：

1、小伙伴，你喜愛念兒歌嗎？〔選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌〕

2、小伙伴，你喜愛交伙伴嗎？你和你的好伙伴一起都做些什么事呢？

3、我們現(xiàn)在請幾位小伙伴來介紹自己認(rèn)識的新伙伴。〔請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新伙伴，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜愛他的理由〕

㈡、老師引導(dǎo)幼兒一起觀賞幼兒用書中的畫面。提問：

1．小伙伴，說說看畫面中的小伙伴正在做哪些事情呢？

2．你們喜愛做這些事情嗎？會不會想和伙伴一起做呢？畫面中的小伙伴都很快樂，你們可不能像畫面中的小伙伴一樣，相互友愛、開快樂心地玩游戲呢？

㈢、老師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。

提問：小伙伴，你知道要怎么認(rèn)識新伙伴嗎？假如讓新伙伴知道你叫什么名字，會不會更加熟識呢？

㈣、老師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

1．小伙伴，請大家去認(rèn)識班上的其他小伙伴，你覺得應(yīng)當(dāng)要怎么做呢？〔老師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新伙伴〕

2．小伙伴認(rèn)識新的伙伴之后，可以怎樣和新伙伴一起玩呢？

㈤老師總結(jié)活動。提問：

1．由于是新學(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新伙伴是很重要的，今日，小伙伴有沒有認(rèn)識新的伙伴呢？

2．請大家圍成兩個圈圈〔外圈和內(nèi)圈〕外圈和內(nèi)圈的小伙伴面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！

㈥字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。

活動評價：

1．能正確地念唱兒歌、做動作。

2．能大方地向新伙伴介紹自己的名字。

小班兒歌教案篇3

活動目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。

2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動預(yù)備：

1、已能簡約認(rèn)識五官

2、課件《小手拍拍》。

活動過程：

一.找一找，說一說

1、老師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？

2、老師：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放課件【游戲】。

看著課件中的娃娃頭：〔重點(diǎn)提問〕你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)當(dāng)長在什么地方嗎？

由老師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)當(dāng)放在臉蛋的`哪個位置。并將五官貼好。

4.老師組織幼兒簡約爭論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

1、老師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？

2、播放課件【歌曲觀賞】，老師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

3、老師：老師根據(jù)歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手?！舶锤枨膬?nèi)容指出自己的五官〕

4、跟老師邊唱歌，邊做動作。

提示幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、老師：隨著音樂整齊的唱歌。

2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采納老師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

兒歌：

小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。

活動反思：

活動前我覺得這首歌曲簡約、易學(xué)，幼兒對唱曲的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)不會感到困難。但在活動中我卻發(fā)覺，幼兒雖能依據(jù)老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達(dá)?！缎∈峙呐摹肥沁m合小班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，在這個音樂活動中，主要是通過學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《假如感到美滿你就拍拍手》來做律動的導(dǎo)入，幼兒都會跟著我一起動起來。接著在我指五官，幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現(xiàn)的不是很積極，托班的幼兒對于新的事物都很感愛好，而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感愛好，活動中我還缺少了游戲，缺少互動使得整個活動的時間過于簡短。

這次的教學(xué)活動我有許多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的援助和指導(dǎo)。

小班兒歌教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熟識樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3、機(jī)房幼兒對春天的喜歡之情。

活動預(yù)備：

春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《我們大家做得好》

2、《這是小兵》

3、《我們有一雙小小手》

4、《小鳥醒來了》

5、《我的好媽媽》

二、導(dǎo)入活動

1、小伙伴你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、春天來了大自然是什么樣子的？

3、依據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

柳樹等。

4、老師小結(jié)春天的特征：春天來了，天溫和多了，常常會下雨，各種

顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)。今日老師還帶來一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

三、觀賞歌曲

1、老師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、老師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？〔援助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。〕

3、老師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、老師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲第一段。

3、幼兒演唱歌曲第一段。

4、朗讀第二段歌詞。

5、教唱第二段歌曲。

6、幼兒演唱歌曲第二段。

7、完整演唱歌曲。

五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

兒歌：

春每天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活動反思：

歌曲《春天》是一首旋律精美的曲子，歌詞很簡約，非常符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡約明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的簡單。本活動主要讓幼兒熟識樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟識歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)心情，自然而然地在開心的氛圍中很情愿看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有愛好來參加。

二、活動中唱唱跳跳

活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點(diǎn)，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參加活動的積極性較高，大部分幼兒能仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容并情愿講解并描述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子那么比較被動，以后要多多鼓舞，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動。

小班兒歌教案篇5

活動目標(biāo)：

1.在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。

2.初步掌控兒歌，并嘗試仿編兒歌。

3.能用心地參加活動。

活動預(yù)備：

1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

2.音樂：《夢幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活動過程：

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動愛好。

1.玩游戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。

師：“寶寶們，周老師和李老師呢？找找看，她們在哪兒？”

師：“你們怎么找到老師的啊?”

請幼兒講解并描述自己是怎么找到老師的。〔豐富詞語“藏”、“露”〕

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的新奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。

2.老師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛抓緊閉起來。”(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)覺的?”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的?！?/p>

老師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

3.通過提問援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮找到誰藏貓貓?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰看了眨眼笑?

我們一起來學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的動作。

4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。

師：“這首兒歌真有趣，我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好？”〔帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說兒歌〕

師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。

師：月亮寶寶玩得好快樂，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也來躲貓貓