小班小兔乖乖教案6篇

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小班小兔乖乖教案篇1

設計思路：

《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小伙伴最喜愛聽的故事之一。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰慧機敏的形象已深得幼兒的喜歡，反面角色大灰狼那么成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，奇妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松歡樂的游戲環(huán)境中培育語言表達技能和分析判斷技能。在最末一個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門，愛護自己的生活閱歷。

活動目標：

1、在聽聽、看看、講講中，熟識理解故事內(nèi)容。

2、情愿在集風光前大膽地表演，體驗游戲的歡樂。

活動預備：

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

活動過程：

一、看兔子木偶

1、老師：小伙伴，今日老師給你們帶來一位伙伴，但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？〔紙袋挖個洞，先露尾巴，再露耳朵〕

2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子?。?/p>

3、小兔子快出來吧?！灿變赫埿⊥贸鰜怼?/p>

小結：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。

今日老師帶來了一個關于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

二、初步分段觀賞故事。

播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT

1、老師：小伙伴，故事中有誰？〔小兔、大灰狼、兔媽媽〕

2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告知小白兔一件什么事？

3、兔媽媽走后，誰來了？大灰狼要干什么？

師：幸好小白兔把門關的緊緊的，大灰狼進不去，接下來會發(fā)生什么事呢？我們看下去。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT

1、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時邊敲門邊唱什么？

2、誰能來學學媽媽唱歌？〔幼兒仿照〕

師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會想什么方法讓小白兔開門呢？我們帶著這個問題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT

1、大灰狼想了個什么方法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時唱了什么？

2、大灰狼明明學了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢？

3、大灰狼敲門時是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起仿照〔粗粗的，難聽的〕

師：兔媽媽的聲音是溫順的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？〔幼兒自由回答〕

5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？

小結：小兔子通過聽聲音和看尾巴的方法知道了門外面是大灰狼，沒有上當受騙，小兔真聰慧。

三、唱兒歌，情景表演

老師分別仿照兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒辨別。

做動作表示開門關門〔是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關上〕

小結：你們啊都是聰慧的小兔，不是媽媽敲門不要開門。

四、活動延伸：

在爸爸媽媽不在家的.時候，假如有生疏人敲門讓你們開門，你們會想什么方法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?

小班小兔乖乖教案篇2

目標：

1.掌控屈漆團身走路的技能。

2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3.會雙腳向前行進跳。

4.進展身體協(xié)調性。

幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作技能。

預備：

1.紅、黃、綠三色紙，布置好場地。

2.小圖的頭飾假設干。

過程：

一、老師扮演媽媽，帶小伙伴自然進入場地。

1.“孩子們，今日天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們情愿幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二、做運動，幼兒分散站立。

1.孩子們，找一個位置站站好。

2.握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最末輕輕跳一跳。(兩遍)

三、預備練習。

1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本事，你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

老師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀測媽媽的動作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。"(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。)

4.媽媽帶領小兔做矮人走。

四、游戲部分。

1.媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路徑跳至土坡前。

b.走過土坡，繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，興奮嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡約描述路上的經(jīng)過，重點描述遇到狼的過程，并鼓舞小兔遇到大灰狼要機敏，勇猛，告知幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了，然后學矮人走。(提示幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

五、游戲。

1.老師帶領幼兒跳至土破前，依次走過……

2.老師依據(jù)幼兒的游戲狀況進行總結。

3.再次游戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有很多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好款待它們，你們情愿嗎?

六、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們肯定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

教學反思：

幼兒活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，對扮演小動物特別感愛好，我依據(jù)幼兒思維形象的特點，設計了《小兔乖乖》，本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)開展的，通過兔媽媽的引導，讓幼兒學習兩腳并攏，屈膝跳來熬煉幼兒跳躍的技能，讓幼兒在活動過程中不僅學到本事，還培育幼兒克服困難的志氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性。”在游戲過程中充斥了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

但整個活動下來，發(fā)覺了自己許多不足之處，需要進一步完善。在活動過程中，幼兒練習雙腳并攏跳的時候，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時老師可進行示范一遍使幼兒更加清晰游戲玩法、規(guī)章。

小班小兔乖乖教案篇3

活動目標：

1、看圖觀賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過爭論，感知聰慧勇猛的三只小兔子，初步建立自我愛護的意識

3、樂于參加表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。

活動預備：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動過程：

一、觀賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒愛好

師：今日老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。

師：這首歌曲講了一件什么事情？

二、看圖觀賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

〔一〕完整觀賞故事，初步理解故事。

老師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？

〔二〕分段觀賞，理解內(nèi)容，學習對話。

1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？

老師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？

幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喊媽媽回家了的語言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？〔捏著鼻子唱〕小兔們又是怎么說的？想到了什么方法應付大灰狼？

三、圍繞重點進行爭論、援助幼兒感知理解故事，學會自我愛護

老師：當媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？

老師：你喜愛小兔子嗎？三只小兔子是勇猛的聰慧的小兔子嗎？

老師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小伙伴應當怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

小班小兔乖乖教案篇4

活動目標：

1、看圖觀賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過爭論，感知聰慧勇猛的三只小兔子，初步建立自我愛護的意識

3、樂于參加表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動過程：

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

師：今日班上來了一只小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰??？

二、看圖觀賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

〔一〕完整觀賞故事，初步理解故事。

老師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段觀賞，理解內(nèi)容，學習對話。

1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？

老師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？

幼兒一起學唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喊媽媽回家了的語言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？〔捏著鼻子唱〕小兔們又是怎么說的？想到了什么方法應付大灰狼？

三、圍繞重點進行爭論、援助幼兒感知理解故事，學會自我愛護老師：當媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？

老師：你喜愛小兔子嗎？三只小兔子是勇猛的聰慧的小兔子嗎？

老師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小伙伴應當怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

教學反思：

這次游戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兎浅Ｊ熳R的經(jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過，平常，老師也常常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很簡單吸引幼兒的留意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個人再家，不要給生疏人開門，遇到困難要開動腦筋想方法。

不足之處:幼兒雖然能較好的掌控歌曲，但是在游戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分技能強的幼兒進行角色游戲，技能較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照看不到位。

小班小兔乖乖教案篇5

目標：

1．掌控屈漆團身走路的技能。

2．練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3．會雙腳向前行進跳。

預備：

1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2．小圖的頭飾假設干。

過程：

一．老師扮演媽媽，帶小伙伴自然進入場地。

1．“孩子們，今日天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

〔紅眼睛。短尾巴。長耳朵?！?/p>

2．你們情愿幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二．做運動，幼兒分散站立。

1．孩子們，找一個位置站站好。

2．握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最末輕輕跳一跳?！矁杀椤?/p>

三．預備練習。

1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本事，你們知道是什么嗎？

〔分別請幼兒說一說〕

2．看媽媽怎么跳的？

老師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀測媽媽的動作〔輕。穩(wěn)〕

3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習?！惨笥變弘p腳同時起跳，不必跳太高，雙

放在體前。〕

4．媽媽帶領小兔做矮人走。

四．游戲部分。

1．媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門。

a．媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路徑跳至土坡前。

b．走過土坡，繼續(xù)向前跳。

c．剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

〔大灰狼轉了一圈走了。〕

d．媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。?！灿變悍謩e答應〕看，媽媽采了個大蘑菇

小班小兔乖乖教案篇6

一、設計意圖

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰慧機敏的形象已深得幼兒的喜歡，反面角色大灰狼那么是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，奇妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松歡樂的游戲環(huán)境中培育語言表達技能和分析判斷技能，同時加強“自我愛護”的意識。

二、活動目標

1、引導幼兒情愿在集風光前大膽地說話。

2、學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！”

三、活動預備

小兔乖乖兒歌的閱歷預備，視頻

四、活動過程

〔一〕老師和幼兒回憶故事，引出活動

師：“小伙伴，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”〔幼兒回憶故事中的角色〕。

師：“今日我們就來當小兔子，你們想當誰呀？”〔幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴?！?/p>

出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。

〔二〕涌現(xiàn)大灰狼

1、傳來敲門聲。

師：“咦，是誰在敲門？”〔請幼兒猜〕

2、引導幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！”

〔涌現(xiàn)門漸漸打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來?！?/p>

3、引導幼兒猜猜是誰，并說出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”〔涌現(xiàn)大灰狼的頭?！?/p>

4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”〔引導幼兒學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！”〕

5、〔涌現(xiàn)大灰狼不見了?！?/p>

師：“看，大灰狼看見你們把門關得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了”。

〔過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動?！?/p>

〔過渡：小兔子本事真大，把門關得緊緊的，大灰狼都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧?！?/p>

〔三〕兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門