小班小兔乖乖教案十篇

第第頁小班小兔乖乖教案十篇

小班小兔乖乖教案篇1

設(shè)計思路：

《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小伙伴最喜愛聽的故事之一。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰慧機敏的形象已深得幼兒的喜歡，反面角色大灰狼那么成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了本次活動，奇妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松歡樂的游戲環(huán)境中培育語言表達技能和分析判斷技能。在最末一個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門，愛護自己的生活閱歷。

活動目標：

1、在聽聽、看看、講講中，熟識理解故事內(nèi)容。

2、情愿在集風光前大膽地表演，體驗游戲的歡樂。

活動預備：

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

活動過程：

一、看兔子木偶

1、老師：小伙伴，今日老師給你們帶來一位伙伴，但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？〔紙袋挖個洞，先露尾巴，再露耳朵〕

2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子?。?/p>

3、小兔子快出來吧?！灿變赫埿⊥贸鰜怼?/p>

小結(jié)：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。

今日老師帶來了一個關(guān)于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

二、初步分段觀賞故事。

播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT

1、老師：小伙伴，故事中有誰？〔小兔、大灰狼、兔媽媽〕

2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告知小白兔一件什么事？

3、兔媽媽走后，誰來了？大灰狼要干什么？

師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進不去，接下來會發(fā)生什么事呢？我們看下去。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT

1、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時邊敲門邊唱什么？

2、誰能來學學媽媽唱歌？〔幼兒仿照〕

師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會想什么方法讓小白兔開門呢？我們帶著這個問題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT

1、大灰狼想了個什么方法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時唱了什么？

2、大灰狼明明學了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢？

3、大灰狼敲門時是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起仿照〔粗粗的，難聽的〕

師：兔媽媽的聲音是溫順的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？〔幼兒自由回答〕

5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？

小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的方法知道了門外面是大灰狼，沒有上當受騙，小兔真聰慧。

三、唱兒歌，情景表演

老師分別仿照兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒辨別。

做動作表示開門關(guān)門〔是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上〕

小結(jié)：你們啊都是聰慧的小兔，不是媽媽敲門不要開門。

四、活動延伸：

在爸爸媽媽不在家的時候，假如有生疏人敲門讓你們開門，你們會想什么方法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?

小班小兔乖乖教案篇2

目標：

1、能積極主動的參加體育活動，練習四散跑。

2、提高敏捷躲避、互不碰撞的技能。

預備：

1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

2、場地布置：小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

3、小兔頭飾人手一個，大灰狼面具一個。

4、場地布置

指導：

一、開始部分

1、老師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

2、預備操：邊念兒歌邊活動身體?！霸缟咸鞖庹嬲?，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬煉身體好”。

二、基本部分

1、游戲：種蘿卜

(1)師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋，跳過小水溝，來到蘿卜地。

師：蘿卜地到了，我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

師：孩子們，假如大灰狼來了，我們應當怎么樣?(逃跑、躲起來)

(2)示范跑：請2-3名幼兒示范跑的動作，師：跑時要留意什么?

(3)老師講解：許多人跑時要看好方向，盡量不與別人碰撞，假如快遇到了要立刻閃開。

(4)音樂起，“大灰狼”涌現(xiàn)了，師：孩子們快跑，大灰狼來了。(幼兒四散跑)

2、游戲：給蘿卜澆水

師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起，“大灰狼”再次涌現(xiàn)，“小兔”四散躲起來，“兔媽媽”邊愛護小兔，邊予以指導(快跑，跑的時候不要遇到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戲進行兩次)

3、游戲：收蘿卜。

蘿卜長大了，“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜。“大灰狼”又涌現(xiàn)了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追趕。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時正好兔媽媽回來了，把大灰狼趕走了。

三、結(jié)束部分

1、孩子們，和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

2、音樂響起，“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

小班小兔乖乖教案篇3

活動目標：

1、能認真地觀測畫面，理解故事情節(jié)。

2、愛動腦筋，能大膽地進行想象和制造。

3、積極參加表演，大膽在全班小伙伴面前表述。

重點、難點：重點：理解故事，學會對話語言。

難點：會分角色表演。

活動預備：故事背景圖。

老師行為：

1、依據(jù)畫面內(nèi)容，講解并描述故事內(nèi)容并表演故事。

〔1〕鼓舞幼兒依據(jù)畫面，大膽進行講解并描述。

〔2〕表演故事。

小班小兔乖乖教案篇4

目標：

1．掌控屈漆團身走路的技能。

2．練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3．會雙腳向前行進跳。

預備：

1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2．小圖的頭飾假設(shè)干。

過程：

一．老師扮演媽媽，帶小伙伴自然進入場地。

1．“孩子們，今日天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

〔紅眼睛。短尾巴。長耳朵?！?/p>

2．你們情愿幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二．做運動，幼兒分散站立。

1．孩子們，找一個位置站站好。

2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最末輕輕跳一跳?！矁杀椤?/p>

三．預備練習。

1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本事，你們知道是什么嗎？

〔分別請幼兒說一說〕

2．看媽媽怎么跳的？

老師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀測媽媽的動作〔輕。穩(wěn)〕

3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習?！惨笥變弘p腳同時起跳，不必跳太高，雙

放在體前?！?/p>

4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四．游戲部分。

1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門。

a．媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路徑跳至土坡前。

b．走過土坡，繼續(xù)向前跳。

c．剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

〔大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了?！?/p>

d．媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。?！灿變悍謩e答應〕看，媽媽采了個大蘑菇

小班小兔乖乖教案篇5

目標：

1.掌控屈漆團身走路的技能。

2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3.會雙腳向前行進跳。

4.進展身體協(xié)調(diào)性。

幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作技能。

預備：

1.紅、黃、綠三色紙，布置好場地。

2.小圖的頭飾假設(shè)干。

過程：

一、老師扮演媽媽，帶小伙伴自然進入場地。

1.“孩子們，今日天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們情愿幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二、做運動，幼兒分散站立。

1.孩子們，找一個位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最末輕輕跳一跳。(兩遍)

三、預備練習。

1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本事，你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

老師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀測媽媽的動作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。"(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四、游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路徑跳至土坡前。

b.走過土坡，繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，興奮嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡約描述路上的經(jīng)過，重點描述遇到狼的過程，并鼓舞小兔遇到大灰狼要機敏，勇猛，告知幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了，然后學矮人走。(提示幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

五、游戲。

1.老師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過……

2.老師依據(jù)幼兒的游戲狀況進行總結(jié)。

3.再次游戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有很多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好款待它們，你們情愿嗎?

六、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們肯定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

教學反思：

幼兒活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，對扮演小動物特別感愛好，我依據(jù)幼兒思維形象的特點，設(shè)計了《小兔乖乖》，本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)開展的，通過兔媽媽的引導，讓幼兒學習兩腳并攏，屈膝跳來熬煉幼兒跳躍的技能，讓幼兒在活動過程中不僅學到本事，還培育幼兒克服困難的志氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性?！痹谟螒蜻^程中充斥了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

但整個活動下來，發(fā)覺了自己許多不足之處，需要進一步完善。在活動過程中，幼兒練習雙腳并攏跳的時候，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時老師可進行示范一遍使幼兒更加清晰游戲玩法、規(guī)章。

小班小兔乖乖教案篇6

活動目標：

1.通過飼養(yǎng)和觀測小兔子，了解小兔子的形狀特征及其較為明顯的習性。

2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。

3.關(guān)懷、愛惜小動物，情愿照料小兔子。

活動預備：

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

活動重點：

了解小兔子的'形狀特征和生活習性。

活動難點：

用各種方式表達對小兔子的認識和感受。

審美元素：

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人喜歡!難怪成了孩子們最喜愛的小動物之一。在活動中，孩子們通過看一看、摸一摸，對小兔子有了進一步的了解。而且通過觀測和飼養(yǎng)小動物，也增進了人與動物之間的和諧之美。

活動過程：

1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2.幼兒圍繞兔子的話題相互談談，引起幼兒對兔子的關(guān)注。

師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜愛小兔子嗎?

3.引導幼兒就小兔子的形狀特征、生活習性自由觀測和溝通。

師：兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(由于兔子兩條前腿短，兩條后腿長。)兔子喜愛吃什么?(蘿卜、青菜。)

老師總結(jié)：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來一蹦一跳的，喜愛吃蘿卜和青菜。

4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進一步激發(fā)幼兒對兔子的喜歡之情。

5.引導幼兒關(guān)懷和愛惜兔子。

(1)我們怎樣關(guān)懷、照看小兔子呢?

(2)平常，我們觀看和喂小兔子時要怎樣留意愛護自己呢?

6.總結(jié)：

小兔子長得很可愛，性格也很溫文，我們都喜愛飼養(yǎng)它。那么，我們要留意定時喂食，喂一些潔凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要留意安全，不能把手伸進兔子的嘴里。平常，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時清理，保持兔籠子的干凈。

7.觀看各種兔子的圖片。

引導幼兒觀看圖片，知道兔子是各式各樣的。

小班小兔乖乖教案篇7

活動目標

1、引導幼兒情愿在集風光前大膽地說話。

2、學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！”

3、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動預備

小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。

活動過程

〔一〕老師和幼兒回憶故事，引出活動

師：“小伙伴，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”〔幼兒回憶故事中的角色〕。

師：“今日我們就來當小兔子，你們想當誰呀？”〔幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴?！?/p>

出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。

〔二〕涌現(xiàn)大灰狼

1、傳來敲門聲。

師：“咦，是誰在敲門？”〔請幼兒猜〕

2、引導幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！”

〔涌現(xiàn)門漸漸打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。〕

3、引導幼兒猜猜是誰，并說出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”〔涌現(xiàn)大灰狼的頭?！?/p>

4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”〔引導幼兒學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！”〕

5、〔涌現(xiàn)大灰狼不見了。〕

師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了”。

〔過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動?！?/p>

〔三〕涌現(xiàn)大老虎

1、傳來敲門聲。

師：“又是誰在敲門？”〔引導幼兒猜?！?/p>

“我們問問它?！薄灿變杭w問：“誰呀？”〕

2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。

師：“是我們的媽媽嗎？”〔請幼兒說出讓他把尾巴伸進來?！?/p>

〔涌現(xiàn)門漸漸地打開，一條大老虎的尾巴伸了進來?！?/p>

3、引導幼兒觀測尾巴，猜猜動物，并說出理由。

4、師：“究竟是誰呢？”〔涌現(xiàn)大老虎的頭?！?/p>

5、師：“真的是大老虎，開不開門？”

引導幼兒學說相應的短句。

6、引導幼兒想出應付大老虎的方法。

〔過渡：小兔子本事真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧?！?/p>

〔四〕兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰在敲門呢？”〔引導幼兒猜〕

師：“是不是媽媽呢？我們來看一看?！薄灿楷F(xiàn)門漸漸打開，兔媽媽涌現(xiàn)了。〕

2、師：“真的是媽媽呀！”〔幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。”〕

3、在幼兒唱的過程中，涌現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發(fā)生過什么事嗎？”〔幼兒講解并描述原先發(fā)生的事?！?/p>

師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！薄怖蠋熃o幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室?！?/p>

活動反思

今日我教學的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼兒語言表達是初步階段，當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后，我就讓幼兒告知我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么，幼兒能用簡約的幾個字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領(lǐng)和補充，幼兒的語句略微完整。但幼兒最感愛好的部分還是大灰狼來了，學兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開

”由于前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經(jīng)會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時，孩子們都說：“不能！”“開了門會怎樣？”孩子們都說：“會被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒敵闪送脤殞?，縮著身子，做出可怕樣來。當講到三個兔寶寶同心協(xié)力打走大灰狼時，寶寶們興奮的拍起了手。

然后我讓幼兒跟著錄音機完整的觀賞了一遍故事。再出示頭飾進行表演，雖然幼兒表演的時候需要老師援助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最末我教育寶寶們在家時不能隨意給不認識的人開門，讓幼兒有了點自我愛護意識。

小班小兔乖乖教案篇8

活動目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能依據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動，引導幼兒感受參加游戲活動的樂趣。

活動預備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇假設(shè)干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

“今日天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體熬煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是歡樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今日媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里處處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你們有什么好方法，不被大灰狼發(fā)覺?”

2、練習動作

“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來愛護自己，不被大灰狼發(fā)覺。

小班體育活動小兔乖乖的教案5

活動目標：

1.學習用雙腳向前行進跳，熬煉腿部能量。

2.懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

活動預備：

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾假設(shè)干、筐4個。

2.錄音機、磁帶。

3.布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

活動過程：

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽決斷到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二.預備運動

1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧?！?/p>

做預備活動《兔子舞》。

2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”

三.幼兒探究拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。

1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探究拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們認真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

3.發(fā)覺兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學邊講。

師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本事學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4.幼兒在原地跳一跳。

5.剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學的最仔細，跳得

6.分角色練習。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

四.游戲“拔蘿卜”。

1.交待游戲要求。

師：“小兔們都仔細地學會了跳的本事，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本事‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地選擇自己喜愛的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”

2.幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。老師觀測并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

(3)老師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要留意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

五.放松、結(jié)束。

師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真興奮，我們一起來跳一個舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

小班小兔乖乖教案篇9

活動目標：

1．復述對話，豐富相應的詞、句：“敲”、“門關(guān)得緊緊的”。

2．運用聽說游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。

3．情愿在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的歡樂。

4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5．初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

活動預備：

1．用硬卡紙做的立體〔可折疊〕背景圖一副〔上有房、樹、花、草〕

2．兔子頭飾四個，狼頭飾一個。

活動過程：

〔一〕老師引導幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點。

1．認識背景教具中的各種名稱：房、樹、草、花。

2．展示、兔子頭飾，引導幼兒觀測兔子特征：紅眼睛，長耳朵，短尾巴，并相應取名字。

〔二〕老師運用形象與動作幫助朗誦故事。

1．老師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。

2．講到“兔媽媽有三個孩子”時，老師伸出三個手指。

3．講到“一個叫長耳朵、一個叫短尾巴……”時，引導幼兒依據(jù)教具的特征進行推理。

4．講到“把門關(guān)得緊緊的，誰也不要開門”時，老師用動作“關(guān)門、擺手”強化這句重復的對話。

5．講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱……”時，老師伸出食指做敲門狀，邊做動作邊用溫柔的聲音進行無伴奏歌頌，并提問幼兒“小兔開門了嗎？”

〔三〕老師運用動作再先、朗誦在后的方法鼓舞幼兒參加故事的講解并描述。

1．老師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當再次講到“把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門”時，老師用“關(guān)門、擺手”的動作，引導幼兒參加朗誦。當講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”，再次提問幼兒“小兔子會開門嗎？”。繼續(xù)講故事當講到“媽媽一邊敲門，一邊唱……”時，老師又一次用敲門的動作，引導幼兒參加到有趣的表演中。

2．爭論：大灰狼是怎樣唱歌的？兔媽媽又是怎樣唱歌的？小兔子聽到大灰狼的聲是怎樣回答的？聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的？

3．幼兒與老師一起用歌聲再次重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

4．老師與幼兒用對答的方式朗誦、表演故事。

活動延伸：

結(jié)合音樂活動“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。

活動反思：

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征〔2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。

2、活動目標中讓孩子辨別小兔