小班教案 - 小班美術(shù)：小魚逃走了

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找伙伴的情景，體會(huì)回到伙伴中間的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

蠟筆〔炫彩棒〕、ppt〔選自繪本《小金魚逃走了》〕、剪貼畫

三、活動(dòng)過程：

〔一〕、美麗的'小魚

導(dǎo)入：今日咱們班來(lái)了一個(gè)非常的好伙伴

1、〔出示剪貼畫〕瞧

提問：你們看是誰(shuí)來(lái)了呀？他長(zhǎng)得什么模樣呢？

總結(jié)：小魚有圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條剪刀似的小尾巴，真可愛呀！

2、你情愿和小魚做伙伴嗎？誰(shuí)情愿做一條可愛的小魚和這條小魚做伙伴！〔幼兒在剪貼畫上畫小魚，留意身體和尾巴的大小〕

總結(jié)：看！小魚和伙伴在一起游玩真歡樂，有伙伴真好！

〔二〕、小魚逃走了

1、ppt1〔魚缸〕

可是有一條小魚他卻一點(diǎn)兒也不快樂。

提問：他為什么不快樂呀？畫外音：“我一個(gè)人在這兒沒伙伴，太孤獨(dú)了，我決斷逃走去找伙伴了。”

2、ppt2〔窗簾〕

提問：

〔1〕小魚逃去哪兒了？

〔2〕你們找到小魚了嗎？小魚和窗簾上什么東西長(zhǎng)得像呢？〔圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：小魚小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧！〕

3、ppt3〔瓶子〕

小魚嗖的一下逃走了

提問：這回逃到哪里去了？找到他了嗎？

原來(lái)掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小魚有什么地方長(zhǎng)得一樣呢？〔圓滾滾的身體〕糖果說(shuō)：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜美吧！”小魚會(huì)留下來(lái)嗎？

4、ppt4〔花朵上〕

小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃到了花朵上呢

提問：你能找到小魚嗎？花朵說(shuō)：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下來(lái)吧?！?/p>

5、ppt5

小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎？和其他的伙伴有什么不同？小魚說(shuō)：“我回家了，這才是我的伙伴，大家在一起是多么歡樂，我再也不逃走了?！?/p>

〔三〕、你們喜愛這條小魚嗎？那我們來(lái)畫一畫這條小魚吧。

〔添畫相關(guān)的景物老師實(shí)時(shí)捕獲幼兒自己制造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充畫面?！?/p>

1、一起來(lái)找找小魚?！靶◆~小魚在哪里？”

2、觀賞幼兒作品，從畫面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚躲在哪兒？那里有誰(shuí)？

結(jié)束：小魚們，你們找到自己的好伙伴了沒？讓我們也和自己的伙伴擁抱一下，一起回家吧。

聽課看法：

這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)緊緊圍繞小魚的主題，從開始的談話和繪本故事，設(shè)置了比較好的情境，讓幼兒能夠充分的融入進(jìn)去，在繪畫上進(jìn)行了較細(xì)致的指導(dǎo)。在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)了援助小魚找小伙伴的情境，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。示范時(shí)，應(yīng)請(qǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)