冀教小學(xué)英語(yǔ)三起三年級(jí)上冊(cè)教案

第一單元 第1課學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí)三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson1Hello!課型新授課教學(xué)目標(biāo)掌握最基本的打招呼方式及詢問(wèn)對(duì)方的姓名并回答其提問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，敢于用英語(yǔ)和人交流。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生掌握單詞及句子正確發(fā)音。教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，課堂問(wèn)答法等。學(xué)法設(shè)計(jì)討論法，練習(xí)法，自主合作交流教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備中國(guó)地圖和加拿大地圖投影；一張紙學(xué)生開(kāi)始新的學(xué)期和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愉悅的心情課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)一， 初次見(jiàn)面，首先做一個(gè)對(duì)以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單說(shuō)明以及自我介紹。Thisisthefirsttimewemeeteachother.Goodmorning,everyone!Nicetomeetyou!Firstofall,Iwanttomakeabriefintroductionaboutmyself.IamyournewEnglishteacher.Igraduatedfromauniversitythreeyearsago.Duringmy學(xué)生活動(dòng)

schoolyears,IhavepassedTEM4andTEM8.Andaftermygraduation.1havetaughtalotofchildrenaslovelyasyou.WewillhavetwoEnglishclasseseachweek.It,sveryimportantforyoutolearnEnglishwell.Inthefuture,wewillstudyitforthenextseveralyears.So,youmustdoeverythingItoldyouseriously.Ihopewewillhaveagoodcooperationinthefuture.Ok,first,Let'sdosomethingtogether.Takeoutapieceofpaper.二，教學(xué)生做姓名金字塔。1,先教學(xué)生疊金字塔，然后讓金字塔能夠站立在桌子上。2,寫上教師個(gè)人信息Name（姓名）：Age （年齡）：Hobby（愛(ài)好）:3,根據(jù)每個(gè)人的個(gè)人信息，教師和同學(xué)們相互問(wèn)候。4,板書(shū)對(duì)話并練習(xí).T:Hi/Hello,XX!S:Hi/Hello,teacher!5,如果你想問(wèn)對(duì)方的名字又該怎么說(shuō)呢怎么回答呢？What'syourname?Mynameis四，投影展示中國(guó)地圖和加拿大地圖。提問(wèn)“Whatisit?”引導(dǎo)學(xué)生思考我們是中國(guó)人，住在中國(guó)，展示加拿大地圖，加拿大人住在加拿大。那么今天給大家介紹兩個(gè)新朋友，Jenny和LiMing,一個(gè)住在加拿大，另一個(gè)住在中國(guó)，那么你住在哪里？住用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？引出單詞“l(fā)ive”并教授。IliveinChina.IliveinCanada.IliveinTongchuan.Listentotheteacher學(xué)生跟著老師的步驟把金字塔疊好學(xué)生寫自己的信息白紙一張向?qū)W生說(shuō)明內(nèi)容用漢語(yǔ)和阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫，愛(ài)好不超過(guò)三個(gè)，寫好之后讓它站立在桌子上，要讓其他同學(xué)或老師可以清楚看到你的個(gè)人信息

五，總結(jié)本節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了如何跟別人打招呼，詢問(wèn)別人的名字，描述自己在哪里居住。你學(xué)會(huì)了么？掌握了嗎？好，今天我們的課就上到這里。學(xué)生兩人一組練習(xí)問(wèn)候?qū)Ψ讲⒃儐?wèn)名字再回答練 習(xí)“hi/hello”多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson1Hello!一，重點(diǎn)單詞 二，重點(diǎn)句子live 住，居住 What'syourname?name 名字 Hello!/Hi!whatis=whatTs什么是 Mynameisyour 你的，你們的 Iliveinmy 我的China,中國(guó)Canada,加拿大三，對(duì)話A：Hi/Hello,XX!B：Hi/Hello,teacher!What'syourname?Mynameis…練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,認(rèn)真抄寫P1-2課文，鉛筆書(shū)寫，確保字母在四線三格中正確的位置。2,大聲朗讀課文五遍，家長(zhǎng)簽字日后檢查。3,找一個(gè)搭檔練習(xí)本課學(xué)過(guò)的對(duì)話，下節(jié)課隨機(jī)抽查。教學(xué)反思學(xué)生比我的預(yù)計(jì)還要小很多，年齡段主要集中在八歲左右，孩子們小自制能力很差，那么讓他們集中注意力不做小動(dòng)作就成了組織好課堂的關(guān)鍵，只有組織好課堂學(xué)生們才能聽(tīng)到你在講什么，否則你講什么都沒(méi)有意義。本課進(jìn)行的內(nèi)容不多，主要是問(wèn)候了一下彼此，熟悉了學(xué)生的名字，這也正好是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。孩子用鋼筆書(shū)寫還是很費(fèi)力，不知道寫錯(cuò)了怎么辦，字跡模糊不清。英語(yǔ)字母總共就26個(gè)，怎么樣才能讓這些不變的字母動(dòng)起來(lái)，吸引孩子們?nèi)ソ佑|它們，喜歡它們呢？這是一個(gè)非常值得思考的問(wèn)題。在字母教學(xué)中有效的運(yùn)用簡(jiǎn)形記憶這個(gè)方法很好，A是一座金字塔，D是一張弓，J是一只大號(hào)魚(yú)鉤……這樣既生動(dòng)，又容易為孩子們所接受。通過(guò)游戲操練來(lái)表現(xiàn)情景。游戲活動(dòng)能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。力求在操練過(guò)程中形式多樣化，既有師生之間的活動(dòng)，也有同桌之間的合作，還有4人小組的操練，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。第一單元 第2課

學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí) 三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson2Boy,GirlandTeacher課型新授課教學(xué)目標(biāo)介紹一個(gè)人，學(xué)會(huì)詢問(wèn)她的，他的名字，并且回答。教學(xué)重點(diǎn)清楚辨別她的（her）和他的（his）教學(xué)難點(diǎn)向他人介紹你所熟悉的朋友或老師。教學(xué)方法演示法，歸納法等。學(xué)法設(shè)計(jì)游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師熟悉本班同學(xué)姓名學(xué)生預(yù)習(xí)課文課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)1,教師指著班內(nèi)的某個(gè)男孩說(shuō)：Thisisaboy.然后投影展示boy,領(lǐng)讀單詞，接著介紹Hisnameis .（說(shuō)出這位學(xué)生的名字）然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)下面的對(duì)話：教師：What'shisname?學(xué)生：Hisnameis .教師：Verygood!Pleasereadafterme.Hisnameis .學(xué)生：Hisnameis .教師：Verygood!然后教師指著某個(gè)男生問(wèn)學(xué)生：What'shisname?學(xué)生：Hisnameis .然后教師學(xué)生活動(dòng)Teachthewordsgirl,boy,teacher多媒體

可以讓勇敢者來(lái)提問(wèn)，然后鼓勵(lì)這位勇敢者，曾強(qiáng)他們的自信。教授單詞girl,teacher和句子What,shername?同上述方法.2運(yùn)用游戲鞏固練習(xí)。做記名字的游戲。游戲規(guī)則：讓十名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。如：第一個(gè)人說(shuō)：Mynameishong.第二個(gè)人說(shuō)：MynameisBing.和HernameisHong.（指著第一個(gè)人說(shuō)）第三個(gè)人說(shuō)：MynameisMing.和HernameisHong.（指著第一個(gè)人說(shuō)）HisnameisMing.（指著第二個(gè)人說(shuō)）這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人。3,以小組為單位編對(duì)話。運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)并結(jié)合新知識(shí)。4,復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，帶著學(xué)生回顧本課內(nèi)容總結(jié)并再次領(lǐng)讀。Playagamehisnameis,hernameis板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson2Boy,GirlandTeacherBoy Thisisaboy.Girl Thisisagirl.Teacher Thisisateacher.Whal'shisname? HisnameisXX.What'shername? HernameisXX.練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,認(rèn)真抄寫P4-5課文，確保字母在四線三格中正確的位置。2,找一個(gè)搭檔練習(xí)本課學(xué)過(guò)的對(duì)話，下節(jié)課隨機(jī)抽查。

教學(xué)反思學(xué)生基礎(chǔ)較差，我的游戲”Hisnameis和hernameis”展開(kāi)的并不理想，開(kāi)始叫了5名學(xué)生，難度有點(diǎn)大，后改為三名學(xué)生還是氣氛不好，有的學(xué)生上來(lái)之后甚至不知道我要他干什么我的要求是什么。游戲不像是在做游戲，反而不如做游戲之前的上課氛圍好，我在做游戲的時(shí)候底下的同學(xué)并不感興趣自己玩了起來(lái)甚至有人開(kāi)始講話，懶懶散散，主要還是覺(jué)得對(duì)自己說(shuō)英語(yǔ)的自信心不足。以后選擇游戲時(shí)，要降低游戲難度，加大游戲的趣味性。第一單元 第3課學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí)三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson3Howareyou?課型新授課教學(xué)目標(biāo)能正確理解句型并進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)重點(diǎn)bookchairdeskHowareyou?I'mfine,thanks.What'sthis?It'sa 教學(xué)難點(diǎn)能聽(tīng)說(shuō)辨認(rèn)的單詞：book,chair,desk教學(xué)方法練習(xí)法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法。游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的對(duì)話一個(gè)課時(shí)

教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)I.Leadingthenewlesson.用Hello和Hi問(wèn)候全班，要求學(xué)生回答Hello!II?Teachingthenewlesson.通過(guò)練習(xí)Pointtoa 和Showmea 的指令句型，復(fù)習(xí)boygirlteacher?三個(gè)詞。用手偶練習(xí)句型What'shis/hername?（二）新句型Howareyou?Vmfine,thanks.讓學(xué)生看書(shū)中的對(duì)話，講解Howareyou?表現(xiàn)對(duì)別人的關(guān)心，F(xiàn)ine是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)回答方式。角色扮演讓學(xué)生和教師一起進(jìn)行如下對(duì)話：T：Hi,mynameis .What'syourname?S：Mynameis .Howareyou?T：rmfine.Howareyou?S:Fine,thanks.III.Practice將全班分成兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2、Song:aHowareyou?n學(xué)習(xí)歌曲之前，先熟悉歌曲中的歌詞。鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說(shuō)出歌曲中的歌詞。然后，教師為學(xué)生做示范，再讓學(xué)生跟老師學(xué)唱，一邊唱，一邊做動(dòng)作。3、What'sthis?It'sa 手指一本書(shū)、一把椅子或一張桌子，讓學(xué)生跟老師反復(fù)讀單詞。每次指一件物品說(shuō)：What'sthis?It'sa 然后變換其他單詞進(jìn)行練習(xí)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。4、游戲What'sthis?（三）結(jié)束課堂教學(xué)唱“Howareyou?n學(xué)生活動(dòng)Greetingwiththeteacherandpracticethedialogeachother.T：Hi,mynameis .What'syourname?S：Mynameis .Howareyou?T：rmfine.Howareyou?S:Fine,thanks.板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson3Howareyou?bookchairdeskHowareyou?I'mfine,thanks.What,sthis?It,sa 練習(xí)及作業(yè)設(shè)置根據(jù)上下文或漢語(yǔ)提示，完成下列句子。.-What'sthis?-Ifs （書(shū)桌）.Thisis .（男孩）.Hello,my isDanny. yourname,please?教學(xué)反思因?yàn)榍皫坠?jié)課課前活動(dòng)時(shí)唱過(guò)這首歌比較熟悉，臨時(shí)調(diào)整了既定方案，先教了歌曲，在教唱孩子唱歌的時(shí)候自己臨時(shí)加上了自己想到的動(dòng)作孩子們做的很投入，氣氛也很好，孩子們興致勃勃的和我一起做一起唱，很快就學(xué)會(huì)了這首歌。就是有些男孩子唱到握手的時(shí)候控制不住，抓住別人的手拼命的拉扯，乘機(jī)打鬧，美中不足。第二部分練習(xí)對(duì)話的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)進(jìn)到歌詞里出不來(lái)，反而方應(yīng)不過(guò)來(lái)對(duì)話的意思以及如何應(yīng)對(duì)。應(yīng)該按照原定方案把歌曲教授部分和對(duì)話新授環(huán)節(jié)反過(guò)來(lái)。第一單元 第4課學(xué)科英語(yǔ) 年（班）級(jí) 三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson4Where?課型新授課教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)單詞school。能正確理解并進(jìn)行口語(yǔ)交際。Nicetomeetyou.Whereisthe ?Thereitis.教學(xué)重點(diǎn)Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!Howareyou?Fine,thanks,andyou?

教學(xué)難點(diǎn)能聽(tīng)說(shuō)辨認(rèn)單詞及句子：schoolWhere,,??Thereitis.教學(xué)方法練習(xí)法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法。游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的對(duì)話課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Reviewthecontentwelearnlastclass.Singthesong:"Howareyou?”Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?rmfine,thanks.I*mfine,thanks.Havealovelyday!ILTeachingthenewlesson.1、Nicetomeetyou用漢語(yǔ)告訴學(xué)生，當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某個(gè)人時(shí)，可以說(shuō)：Nicetomeetyou!緩慢重復(fù)幾次，并讓學(xué)生隨老師一起重復(fù)。角色扮演同自告奮勇的同學(xué)聯(lián)系以下對(duì)話：Hello,Mynameis .What,syourname?Mynameis .Nicetomeetyou.翻開(kāi)課本，跟老師讀句子。Writethecontentsontheblackboard.Readitaftertheteacher.m.PracticePlayagame：學(xué)生活動(dòng)SingthesongwiththeteacheranddothemotionatthesametimeHello,Mynameis .What'syourname?Mynameis ?Nicetomeetyou.Readitaftertheteacher.多媒體

Whereis ?Thereitis.―?小氾把老師的書(shū)藏于教室的某個(gè)地方，假裝找不到，邊找邊說(shuō)Whereismybook?數(shù)次，并通過(guò)手勢(shì)表達(dá)老師的意思。假裝突然看到了書(shū)，邊指著書(shū)，邊大聲說(shuō)：Thereitis!讓一個(gè)學(xué)生為你拿過(guò)來(lái)，并說(shuō)：Thanks!把Whereis ?Thereiti$.寫在黑板上，全體同學(xué)隨老師重復(fù)朗讀。一對(duì)一練習(xí):讓學(xué)生同伙伴練習(xí)造句：Whereis?告訴學(xué)生用不同的單詞(bookdeskchair)和his/her/my/your變換提問(wèn)題?；卮鸬膶W(xué)生也應(yīng)變換答案：Thereitis/1don'tknow.IV.Makeaconclusion.Whereisit?Thereitis.板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson4Where?school Whereisthe ?Nicetomeetyou. Thereitis.練習(xí)及作業(yè)設(shè)置根據(jù)上下文或漢語(yǔ)提示，完成下列句子。.-What'sthis?-It's （書(shū)桌）.Thisis .（男孩）.Hello,my isDanny. yourname,please?教學(xué)反思

這節(jié)課上的并不理想，孩子們對(duì)于問(wèn)句Whereisthe ?和回答Thereitis.有點(diǎn)混淆，總是反應(yīng)不上來(lái)。我的找東西的游戲并不成功，略顯單調(diào)，我要隱藏的道具應(yīng)該準(zhǔn)備的更充分，才能調(diào)動(dòng)起孩子們積極性。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的情景。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬性交際，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中理解教學(xué)內(nèi)容。我們就可以讓學(xué)生從家?guī)б恍┧缓蟀呀淌也贾贸梢粋€(gè)家的樣子，根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)生可以表演去朋友家拜訪的情景。這樣，再遇到類似的情景，孩子們很容易就會(huì)想到我們學(xué)過(guò)的有關(guān)方面的英語(yǔ)表達(dá)，也是為了英語(yǔ)的更好的應(yīng)用。第一單元 第5課學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí)三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson5:l2345課型新授課教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)單詞：onetwothreefourfive會(huì)使用句型 MayIhave ?教學(xué)重點(diǎn)能正確理解的句型：MayIhave?教學(xué)難點(diǎn)MayIhave ?句型的使用教學(xué)方法練習(xí)法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法。游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的對(duì)話一個(gè)課時(shí)

教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡蛴肏ello,class!Howareyou?問(wèn)候全班，鼓勵(lì)學(xué)生回答：Fine,thanks.Howareyou?教師然后回答Fine,thankyou.唱“Howareyou?”1.Numbers：onetofive把onetwothreefourfive寫在黑板上.在每個(gè)單詞旁邊寫下數(shù)字1-5.手指每個(gè)單詞，教師先朗讀數(shù)遍，然后再讓學(xué)生朗讀數(shù)遍.教師舉起手指，幫助學(xué)生一起數(shù).再舉起幾本書(shū)，和學(xué)生一起從1數(shù)到5,在復(fù)數(shù)后強(qiáng)調(diào)突出S.教師領(lǐng)讀,讓學(xué)生跟讀.操練讓學(xué)生一起數(shù)1-5,（說(shuō)單詞），并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。2、MayIhave .please?Thanks.示范向一位志愿者要一本書(shū)，教師邊說(shuō)：MayIhavethebook,please?邊示以動(dòng)作表達(dá)該句的意思。當(dāng)學(xué)生把書(shū)教給教師，教師應(yīng)說(shuō)：Thanks.MayThavethe/your ,please?（book,chairdesk）MayIhaveit,please?（隨意指一件物品）通過(guò)翻譯教授單詞please時(shí)，應(yīng)把它寫在黑板上。教師說(shuō)Sayit,please和Again,please后，鼓勵(lì)學(xué)生跟自己重復(fù)幾次。手指圖片，練習(xí)說(shuō)MayIhave ,please?數(shù)次。教科書(shū)第二部分：讓學(xué)生看有關(guān)對(duì)話的插圖，用漢語(yǔ)描述插圖的內(nèi)容，根據(jù)畫面判斷發(fā)生了什么事情？一對(duì)一練習(xí)止學(xué)生每人選擇一個(gè)伙伴，用one至five和book,chairdesk等單詞練習(xí)向?qū)Ψ揭獤|西。學(xué)生也可以通過(guò)實(shí)物或圖片進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)Numbers：onetofiveonetwothreefourfiveMay I havethe/your ,please?(book,chairdesk)MayIhaveit,please?板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson5 12345one1 two2three3four4five5MayIhave ,please?練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1.,大聲朗讀課文。2,家長(zhǎng)聽(tīng)寫數(shù)字從一至五。教學(xué)反思這節(jié)課從家里拿了一個(gè)烏龜手偶，告訴孩子們今天給他們介紹一個(gè)新朋友Bob,孩子們很興奮很激動(dòng)，取得了意想不到的效果。用手偶和孩子們很好的通過(guò)對(duì)話形式復(fù)習(xí)了前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)話，效果很好很好，讓我很開(kāi)心，看來(lái)做一名小學(xué)英語(yǔ)老師和中學(xué)英語(yǔ)教師真的有很大的不同，想要吸引孩子們的注意力并不是一件簡(jiǎn)單的事，需要像很多辦法去讓孩子喜歡你的課愿意將注意力集中在你的身上。第一單元 第6課學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí)三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson6ABCD課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能說(shuō)、會(huì)認(rèn)AaBbCcDd2、了解、初步認(rèn)知這四個(gè)字母在單詞中的發(fā)音3、學(xué)唱《ABCD》英文歌曲

教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)說(shuō)辨認(rèn)字母AaBbCcDd教學(xué)難點(diǎn)正確的讀寫ABCD四個(gè)字母，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞applebookcatdoor教學(xué)方法練習(xí)法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法。游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生背誦部分學(xué)過(guò)的對(duì)話課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Reviewthecontentwelearnlastclass.Singthesong:"Howareyou?”Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?rmfine,thanks.I'mfine,thanks.Havealovelyday!GreetingthestudentswithuHi,Hello!"“Nicetomeetyou!”II.Teachingthenewlesson.1、AaBbCcDd教師講解：英語(yǔ)共有26個(gè)字母，出示26個(gè)字母張貼畫來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生觀察：每個(gè)字母有兩種字體，大寫字體在名字、標(biāo)題和句子中有特殊的用途教學(xué)字母Aa,板書(shū)并出示單詞apple,強(qiáng)調(diào)字母a在單詞中的發(fā)音，再出示namesame,強(qiáng)調(diào)字母a的發(fā)音教學(xué)字母Bb和Dd學(xué)生活動(dòng)Howareyou?”Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?WritethewordsontheblackboardListentotheteacher

板書(shū)領(lǐng)讀，然后出示book,說(shuō)明book中字母b的讀音，說(shuō)明中字母的黃音/b/再出示desk中d的讀音/d/。在Bb、Dd之間寫上字母Cc,領(lǐng)讀幾遍，出示cat說(shuō)明cat中c的讀音/k/。再出示chair,講明ch相連發(fā)音/tf/和漢語(yǔ)拼音中的ch發(fā)音相似。H[.Practice教師在黑板上再為學(xué)生演示怎樣順箭頭寫出每一個(gè)字母第2題要求學(xué)生填寫以ABCD開(kāi)頭單詞的第一個(gè)字母。Song"ABCsong”首先，讓學(xué)生聽(tīng)歌，邊聽(tīng)邊手指相應(yīng)字母逐行教唱Good-bye.Seeyoulater.這部分學(xué)生自學(xué)：先看圖片，猜猜李明和JENNY正在說(shuō)什么，分成小組表演IV.Makeaconclusion.Singthesongdanpointouttheletterstheyweresinging.多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson6ABCDAa Bb CcDd Good-bye!Bye!Seeyoulater!applebookcatdoor練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1, 練習(xí)冊(cè)第六課2, 黑板上的四個(gè)單詞記字母的大小寫模仿練習(xí)。教學(xué)反思因?yàn)閿?shù)學(xué)老師要聽(tīng)課，跟我調(diào)換了第二節(jié)課上，不知道是心理作用還是孩子們?cè)诘诙?jié)課的時(shí)候還不是那么累，精神也很集中，今天在黑板上手畫了四線三格，把要教的字母和單詞寫在上面，不知道明天的作業(yè)交上來(lái)效果會(huì)不會(huì)好一些。今天試著換了一種語(yǔ)氣去上課，輕輕的帶有神秘感的針對(duì)于小朋友講話的方式，感覺(jué)還不錯(cuò)，以后耍繼續(xù)堅(jiān)持繼續(xù)嘗試。最后的告別對(duì)話加上了動(dòng)作也取得了不錯(cuò)的效果。就是在教四個(gè)字母的時(shí)候加上了他在所在單詞中的發(fā)音，有點(diǎn)不太好，他們太小還不能很好地區(qū)別音標(biāo)和字母本身的發(fā)音。第一單元 第7課學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí)三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson7Howmany?課型新授課教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)單詞pei1pencilmarkerblackboard教學(xué)重點(diǎn)能正確運(yùn)用句型：Howmany doyouhave?教學(xué)難點(diǎn)掌握單詞penpencilmarkerblackboardpencilcase教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法教學(xué)教師多媒體

準(zhǔn)備學(xué)生復(fù)習(xí)唱過(guò)的a,b,c,d字母歌課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Reviewthecontentwelearnlastclass.用Goodmorning/afternoon,class.Howareyoutoday?問(wèn)候全班。鼓勵(lì)學(xué)生回答：Finethanks,Howareyou?教師回答Fine,thankyou.唱“ABCSONG”教師手指黑板上的AaBbCcDd,讓學(xué)生和自己一起朗讀字母。讓學(xué)生讀出每個(gè)字母。問(wèn)學(xué)生每個(gè)字母的發(fā)音。II.Teachingthenewlesson.Blackboardmarkerpenpencilpencilcase介紹新單詞。動(dòng)畫演示，呈現(xiàn)實(shí)物，把每一個(gè)新單詞寫在黑板上，逐個(gè)朗讀數(shù)次。教科書(shū)第一部分讓學(xué)生看教室的圖片，看他們用英語(yǔ)能說(shuō)出幾種東西。如,chair,book,desk等教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。m.PracticeHowmany doyouhave?角色扮演教師逐個(gè)叫起學(xué)生，引導(dǎo)進(jìn)行如下對(duì)話：MayIhave ,please?（復(fù)習(xí)1至U5的單詞）教授學(xué)生疑問(wèn)句：Isthisa ?例如：What'sthis?It'sapencil.Isthisapencil?Yes!Isthisabook?No.告訴學(xué)生yes或no是回答Isthisa ?問(wèn)題的正確答案。IV.Makeaconclusion.學(xué)生活動(dòng)Readitforseveraltimesafterme.BlackboardmarkerpenpencilpencilcaseMayIhave ,please?What'sthis?It'sapencil.Isthisapencil?Yes!Isthisabook?No.多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson7HowMany?penpencilmarkerblackboardpencilcaseHowmany doyouhave?練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,記憶本節(jié)課所學(xué)單詞家長(zhǎng)聽(tīng)寫。2,反復(fù)誦讀課文直至背誦。3,自己指著教室的物品并說(shuō)出名稱。教學(xué)反思1孩子們看到了我拿Bob的布袋，知道我把Bob帶來(lái)了，表現(xiàn)得異常的高興和激動(dòng)，用Bob和他們對(duì)話取的了非常好的效果，小朋友們積極踴躍和Bob說(shuō)話，我承諾孩子們本節(jié)課表現(xiàn)最好的孩子可以在下課后和小動(dòng)物握握手，孩子們個(gè)個(gè)坐的筆直。我們今天又教了首新歌,tenlittleIndians的前兩句，曲調(diào)輕快優(yōu)美，孩子們也學(xué)得很投入，很開(kāi)心，并且這首歌曲很好的復(fù)習(xí)了我們學(xué)過(guò)的數(shù)字，預(yù)習(xí)了后面要學(xué)到的數(shù)字。2但是下午的時(shí)候孩子們比較容易犯困，幾次我扶起了快要睡著了安立強(qiáng)，他還是倒下去，對(duì)于這個(gè)孩子的教育仍需尋找一個(gè)合適的方法。第一單元 第8課學(xué)科英語(yǔ) 年（班）級(jí) 三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson8Again,please!課型新授課教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞

教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)過(guò)的句型。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)自課文找出規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生瀏覽復(fù)習(xí)本單元課文課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Greetingthestudentswith“Goodmorning!vand“Howareyoutoday?vSingthesongMtenlittleIndians“anddotheactionstogether.II.Teachingthenewlesson.Showthepictureonthewordwelearntwithmultimediaonthescreen.Book:akindofthingthatcanmakeyoulearnsomuchknowledge.Boy:alittlechildwhoismaleChair:afurnitureyoucansitDesk:afurnitureyoucanworkandwriteonit.Marker:aspecialkindofpen,weuseitonthewhiteboard.Pen:akindoftoolweusetowritewithinkinit.Pencil:akindoftoolweusetowriteandwecanuseerasertorub.School:aplacewelearntogether.學(xué)生活動(dòng)SingthesonganddotheactionsLookatthescreenandguesswhatitiswiththehelpofthepicture.

Teacher:apersonthatteachyoueverythingatschool.m.PracticePlayasmallgametoreviewone,two,three,four,fiveAndA,B,C,DIV.Makeaconclusion.Thisisourfirstunittolearnanewlanguage.It，sveryimportantforyoutolearnitwell.IhopeyouwillenjoyourEnglishstudy.Andyouwilldoitbetterandbetter.Playasmallgametoreviewone,two,three,four,fiveandA,B,C,D多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson8Again,Please!penpencilmarkerblackboardpencilcase練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,記憶本單元所學(xué)單詞并要求家長(zhǎng)聽(tīng)寫。2,反復(fù)誦讀課文。教學(xué)反思今天對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，后來(lái)覺(jué)得復(fù)習(xí)的方式還可以改進(jìn)成為競(jìng)賽游戲方式，孩子們會(huì)更加的主動(dòng)有積極性。孩子們掌握的狀況一般，尤其是筆頭上的寫更要差一些。對(duì)于安立強(qiáng)同學(xué)要轉(zhuǎn)變教育方式，要以積極的教育和鼓勵(lì)為主。第9課第二單元

學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí) 三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson9MyFriend課型新授課教學(xué)目標(biāo)掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正確書(shū)寫。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫單詞he,she,friend教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用句型He/Sheisaboy/girloHe/Sheismyfriend?Thisis-教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生提前觀察今天所要學(xué)的字母的在四線三格中的位置課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Greetingthestudentswith“Nicetomeetyou”and“Seeyoulater!”leachthemanewsong“tenlittleIndians.II.Teachingthenewlesson.Showthestudentsthepictureinthebook.T:Look!What'sthis?Il'saneraser.What'sthis?Ss:It'saneraser.教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀eraser并將單詞寫在四線三格里.學(xué)生活動(dòng)StandupandsingwithmeDotheactionswithmeLookatthescreenand

T:誰(shuí)能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么？SI:E.S2:E.T：Takeoutyourfinger,writewithme.其他三個(gè)字母的教學(xué)過(guò)程同Ee相同，在教字母的過(guò)程中，將其發(fā)音也教給孩子們。he,she,friend.a.Askastudent(aboy)toreviewthedialogwelearntbefore.T:What'shisname?Ss:HisnameisT:Yes!Hisnameis…..Heisaboy.Heismyfriend.教師一邊解釋一定要讓同學(xué)們明白he,his與boy是相匹配的。Askanotherstudent(agirl)tostandup.T:What'shername?Ss:Hernameis….T:Good!Hernameis???.Sheisagirl.Sheismyfriend.教師一邊解釋一定要讓同學(xué)們明白she,her和girl是相匹配的(將he,she,friend出示在投影上)Heismyfriend.Sheismyfriend.HavearesttowatchthevideooftenlittleIndians.m.PracticeMakeashortdialogtolearnthenewcontent.Tolearnhowtointroduceapersontoanotherperson.lbusethesentence“This”Askseveralgroupsofstudentstoactinfrontoftheblackboard.IV.Makeaconclusion.discussthepicturewithme.T:What'shername?Ss:Hernameis???.T:Good!Hernameis….Sheisagirl?Sheismyfriend.Tolearnhowtointroduceapersontoanotherperson.多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson9MyFriendEe,Ff,Gg,Hh He/Sheisaboy/girl。Thisis He/Sheismyfriend0練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,連線：TOC\o"1-5"\h\zA hD fH aF eE d2,和父母創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)今天學(xué)習(xí)的對(duì)話。教學(xué)反思1,孩子們的字母書(shū)寫還是很差，容易模仿課本寫成印刷體，不按照正確的四線三格去書(shū)寫。課堂上還是要多多滲透英文字母的書(shū)寫，對(duì)孩子們進(jìn)行潛移默化的影響。2,跟完課間操直接去教室就打鈴了沒(méi)有提前調(diào)試多媒體，開(kāi)始上課之后半天沒(méi)有順利的用我預(yù)設(shè)的圖片導(dǎo)入，電腦一直打不開(kāi)后來(lái)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有插電源。多媒體調(diào)試好之后又匆忙手畫了四線三格，有點(diǎn)歪，板書(shū)整體不是很美觀。3,三一班的電腦的屏幕的輸出頻率低，每次使用多媒體之前都要調(diào)整分辨率，否則顯示器就無(wú)法正常顯示。4,今天講授的內(nèi)容是和男孩女孩有關(guān)的，今天上課突然想到下次可以女孩針對(duì)女孩來(lái)提問(wèn)，男孩針對(duì)男孩來(lái)提問(wèn)，分組男女生比賽，看誰(shuí)回答得好。5,復(fù)習(xí)了開(kāi)學(xué)初學(xué)過(guò)的口訣，效果還不錯(cuò)。6,創(chuàng)設(shè)情境，我先來(lái)參與到對(duì)話中做示范也取得了不錯(cuò)的效果。7,今天在第一部分和第二部分之間的教學(xué)停頓了一下讓大家看了我們所學(xué)歌曲的視頻，給孩子們一個(gè)重新集中注意力的時(shí)間，放松一下緩解疲勞，他們非常的認(rèn)真和投入，是個(gè)不錯(cuò)的方式。美中不足的就是顯示器黑屏，我很難調(diào)整電腦的主音量，歌曲聲音有點(diǎn)小。學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí) 三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson10Open,Close課型新授課教學(xué)目標(biāo)掌握字母Ii,Jj,Kk,Ll的正確寫法。能運(yùn)用open,close說(shuō)短語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞door,eraser,window,open,close。教學(xué)難點(diǎn)能夠聽(tīng)懂帶有open和colse短語(yǔ)的指令，并能夠運(yùn)用open和close說(shuō)指令。教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生想一想我們以前學(xué)過(guò)了那些課堂指令課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Singthefirstsongwelearntatthebeginningofthenewterm.Matchthewords：A hD fH aF eE dWriteitontheblackboard,askastudenttomatchtheword.學(xué)生活動(dòng)T:Areyoutired?Ss:Yes!PlaythevideouHowareyou?”.T:What,sthis?Ss:It'sablackboard/book/chair/desk/boy/girl/pencil/teacher/

Askthestudentshowmanywordswehavelearntrecently.Theyanswered:Eight.Todaywewilllearnothermembersofthealphabet.II.Teachingthenewlesson.l,Ii、Jj、Kk、LI教師準(zhǔn)備好字母圖片，在多媒體上依次出示帶有本課新授字母單詞的圖片。T:Look!What'sthis?It*sanicecreamWhat,sthis?Ss:It'sanicecream教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀icecreamoT:誰(shuí)能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么？S1:.iS2:i.T：Takeoutyourfinger（拿出你的小手和我一起寫。）Writewithme.其他三個(gè)字母的教學(xué)過(guò)程同li相同，在教字母的過(guò)程中，將其發(fā)音也教給孩子們。2,SingasongT:Areyoutired?Ss:Yes!Playthevideo"Howareyou?”.2,T:What,sthis?Ss:It'sablackboard/book/chair/desk/boy/girl/pencil/teacher/eraser.T:Yes,verygood!T:Now,WhatJsthis?Ss:It'sadoor.T:Good!It'sadoor.Ss:It'sadoor.T:Door.Ss:Door!教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀數(shù)遍。Window的教法與door相同。JU.PracticeTheteacheropensthedoorandasksthestudentswhatIdo.TheteacheropensthewindowandasksthestudentswhatIdo.TheteacherclosesthedoorandasksthestudentswhatIdo.TheteacherclosesthedoorandasksthestudentswhatIdo.Askseveralgroupsofstudentstoactinfrontoftheblackboard.IV.Makeaconclusion.eraser.T:Yes,verygood!T:Now,What'sthis?Ss:It,sadoor.T:Good!It,sadoor.Ss:It'sadoor.T:Door.Ss:Door!Askastudenttoopenthewindoworclosethedoor.Askseveralgroupsofstudentstoactinfrontoftheblackboard.多媒體

板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson10Open,CloseIi,Jj,Kk,Lldoor,eraser,window,open,close練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,bO0kge2,圈單詞：(openbookdoorwindowerasergirlo y d f g hdartctp e n e d awindowIr1hograserk.練習(xí)今天我們學(xué)過(guò)的指令。boy)教學(xué)反思我覺(jué)得本節(jié)課最成功的地方就是我制作的多媒體課件，顏色搭配清新脫俗，圖片選擇也很符合孩子的喜好，勾起了孩子們的興趣，很好奇我的下一張新授內(nèi)容是什么，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出自己對(duì)課文內(nèi)容的看法。第二部分的指令學(xué)習(xí)孩子們配合得很好，開(kāi)窗關(guān)門等動(dòng)作都做得不錯(cuò)。今天我嘗試著把字母書(shū)寫練習(xí)融入到課堂里來(lái)，作業(yè)完成的要比以前好一些，但是時(shí)間略顯緊張。第二單元 第11課學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí)三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson11：Red>Yellow、Blue課型新授課

能熟練的運(yùn)用red、yellow>blue三個(gè)單詞描述身邊事物的顏色教學(xué)重點(diǎn)能掌握并運(yùn)用句型Whatcolourisit?It，s .教學(xué)難點(diǎn)能利用與顏色相關(guān)的短語(yǔ)及句子進(jìn)行口語(yǔ)會(huì)話。教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生找一找我們教室里黃色，紅色，藍(lán)色的東西課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：唱我們學(xué)的新的歌曲。Hello,hello,howareyou?Hello,hello,howareyou?Iamfine,Iamfine.Thankyou,thankyou.Howareyou?I.Leadingthenewlesson.利用多媒體復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞。(chair、desk>pencil>marker>eraser>window>tree>lion、key、door、book、fish、hand、cat、schoolapple)全班邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌謠，復(fù)習(xí)1至5的數(shù)字。一是one,二是two,三是three,四是four；伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one、two、three、four、five;five、five是老五。導(dǎo)入新課：教師問(wèn)同學(xué)們：Doyoulikedrawing學(xué)生活動(dòng)SaythechantwithmeSaythelittlepoem一是one,二是two,三是three,四是four；伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one、two、threefour、five;five、five是老五。

pictures?b,（讓同學(xué)們看圖）Lookatmypicture.看看老師畫的畫漂亮嗎？（出示一幅黑白圖片）那么我們?cè)鯓訒?huì)讓它更漂亮？引出新課題：lesson11:colour（板書(shū)）C,利用多媒體課件畫圖引出要講的生詞，電腦出示一朵云，點(diǎn)擊給云著上藍(lán)色，引出新單詞blue,學(xué)生模仿讀音，"littleteacher”領(lǐng)讀，兩排兩排的讀，男同學(xué)讀，女同學(xué)讀，“開(kāi)火車”讀單詞.點(diǎn)擊白天的天空，出個(gè)無(wú)色的太陽(yáng)，點(diǎn)擊涂上紅色，引出紅色，教授red鼓勵(lì)鼓勵(lì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)多讀幾遍，至讀音準(zhǔn)確，一組一組的讀。（板書(shū)）點(diǎn)擊黑夜的天空，出月亮，點(diǎn)擊出黃色，出單詞“yellow”讀音；模仿讀音一個(gè)一個(gè)的讀，一行一行的讀。用歌謠幫助孩子記憶顏色，學(xué)生邊休息邊讀。歌謠：小朋友，來(lái)畫畫；畫片天空是藍(lán)色，blue、blue是藍(lán)色；畫個(gè)太陽(yáng)紅彤彤，red、red是紅色；畫個(gè)月亮是黃色，yellow,yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰(shuí)畫的最美麗！d,句型學(xué)習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用Whatcolourisit?It*s .UI.Practice第二部分的短語(yǔ)新授，屏幕出示一個(gè)無(wú)色蘋果，教師問(wèn)學(xué)生：What'sthis?（It*sanapple.）點(diǎn)擊出單詞“apple”接著問(wèn):Howmanyapples?（Oneapple）點(diǎn)擊出單詞“oneappleM點(diǎn)擊出紅色，教師問(wèn)學(xué)生Whatcolourisit?It'sred引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：oneredapple其余幾個(gè)短語(yǔ)由課件出示，學(xué)生自學(xué)。twoyellowkeys（兩把黃色的鑰匙）threebluechairs（三把藍(lán)色的椅子）fourbluemarkers（四根藍(lán)色的彩筆）fiveredbooks（五本紅色的書(shū)）IV.Makeaconclusion.Saythewordswiththeteacher多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson11：Red^Yellow>BlueredyellowblueWhatcolourisit?It's.練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,填空，補(bǔ)充單詞?！狿Ple_ookat—oor2,練習(xí)冊(cè)第11課教學(xué)反思今天的課上的不好。課件出現(xiàn)了問(wèn)題，主要是我沒(méi)設(shè)置好，又沒(méi)有調(diào)整三一班的分辨率，上完課間操回到班級(jí)里班主任的多媒體鑰匙沒(méi)有拿過(guò)來(lái)，沒(méi)有提前調(diào)整，電腦出現(xiàn)黑屏，只能回頭看投影，影響了課堂效率。我所準(zhǔn)備的填色游戲有點(diǎn)簡(jiǎn)單，孩子們興趣不大，主要是沒(méi)有注意整體的構(gòu)圖，圖畫的整體性。第二單元 第12課學(xué)科英語(yǔ) 年（班）級(jí) 三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson12Pink,Orange,Purple,Green課型新授課教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞cut,write,draw,scissors,pencils,markers

教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組cutwithscissors,writewithpencils,drawwithmarkers,walktoschool教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用詞組能夠聽(tīng)懂有這些短語(yǔ)的指令教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體和剪刀學(xué)生找一找我們教室里粉色，橙色，紫色，綠色的東西課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Usethecolorswetaughtlastclasstocolorthepicture.引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)畫的剩余部分還是不好看，那么我們?cè)撛趺崔k呢？顯然我們所學(xué)的這三個(gè)顏色是不夠的，那么我們今天來(lái)學(xué)習(xí)新的顏色。II.Teachingthenewlesson.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答操練：What'sthis?Isthisa_ora_?Doyouhaveany/a ?Houmany doyouhave?pink,orange,purple,green示范舉起紫色、橙色、粉色、綠色的物品，然后朗讀表達(dá)這些顏色的單詞。表述時(shí)可用不同的短語(yǔ)：Thisis—（色彩名稱）Thiscolouris （色彩名稱）教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀。m.Practice學(xué)生活動(dòng)What'sthis?Isthisa_ora_?Doyouhaveany/a ?Houmany doyouhave?pink9 orange,purplergreenscissors pencilsmarkerscutwritedraw

手指教室內(nèi)粉色、橙色、綠色、紫色的物品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答操練：師：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?生：It?s .Theyare .師：Isthis__or ?/Arethey__or ?生：Itis/Theyare .scissorspencilsmarkerscutwritedraw2,教師可同時(shí)示范scissors和cut兩詞的含義。例如，舉起一把剪刀，說(shuō)幾遍scissors,然后同全班一起讀幾遍，用漢語(yǔ)講明sissors有兩個(gè)臂，因此在英語(yǔ)中被視為兩物，單詞尾部常加So用剪刀剪一下紙，同時(shí)應(yīng)說(shuō)cut和cutwithscissors數(shù)次，然后讓學(xué)生跟讀幾遍。講解markers和drawpencils和write.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。運(yùn)用學(xué)生學(xué)過(guò)的新單詞和其他單詞，進(jìn)行下面的問(wèn)答訓(xùn)練：師 ： Where is/are(the/your/his/her)pencil/markers/scissors生：Thereitis./Theretheyare.3.Song:Thisiswaywewalktoschool.先聽(tīng)教師示范演唱，然后再逐段教唱，并加上動(dòng)作。教師布置給學(xué)生回家之后的想一想該配什么動(dòng)作一起唱，下節(jié)課前表演。結(jié)束課堂教學(xué)：讓學(xué)生選一首自己喜歡的歌曲唱。IV.Makeaconclusion.Chooseasongtheylike多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson12Pink,Orange,Purple,Greencut,write,draw,scissors,pencils,markersPink,Orange,Purple,Green練習(xí)及作業(yè)設(shè)置

1,練習(xí)寫本課單詞。2,連線：cutdoordrawpenwritescissorsopenmarker3,練習(xí)冊(cè)12課。教學(xué)反思今天孩子們和我配合的還好，就是我的課件里的美羊羊的顏色投影到多媒體上之后看起來(lái)不像粉紅色，像是紫色的，講粉色的時(shí)候就有點(diǎn)牽強(qiáng)，孩子們還是比較喜歡今天的畫，但是浪費(fèi)了一些時(shí)間，后面幾個(gè)動(dòng)作的教授時(shí)間上，就有點(diǎn)緊張。第二單元 第13課學(xué)科英語(yǔ) 年（班）級(jí) 三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson13Black,White,Brown課型新授課教學(xué)目標(biāo)掌握Qq,Rr,Ss,Tt的正確書(shū)寫。能夠運(yùn)用Whereisit?It's…掌握單詞in,on,underblackwhitebrown教學(xué)重點(diǎn)Whereisit?It's…教學(xué)難點(diǎn)掌握句型Whereisit?It'sin/on/under將句型運(yùn)用到生活實(shí)踐中。方位單詞in,on,under的拼寫教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體和幾本書(shū)學(xué)生找一找我們教室里白色，黑色，棕色的東西課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.1、Blackwhitebrown舉起棕色、黑色和白色的事物，讀出表示該顏色的單詞。教師演示時(shí)，運(yùn)用下面不同的用語(yǔ)：Thisis—（色彩名稱）Thiscolouris It'syellow.Whatcolourisit?Showthepicturetheteacherdrawbeforetheclass.Toreviewthecolorsbefdre.PointoutthecolorsintheclassroomandaskthemT:Whatcolorisit?S:It'swhite.T:Wonderful!Whataboutthat?S:Wedon'tknow.T:OK,wewilllearnthenewcontent.II.Teachingthenewlesson.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答操練：What'sthis?Isthisa_ora_?Doyouhaveany/a ?Howmany doyouhave?pink,orange,purple,green舉起黑色、白色、棕色的物品，然后朗讀表達(dá)這些顏色的單詞。表述時(shí)可用不同的短語(yǔ)：Thisis—（色彩名稱）Thiscolouris （色彩名稱）教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀。m.Practice手指教室內(nèi)黑色、白色、棕色的物品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答操練：師：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?生：It,s .Theyare .師：Isthis or ?/Arethey or ?學(xué)生活動(dòng)Listthecolorwelearntlastclass.Toreviewthecolorsbefore.PointoutthecolorsintheclassroomandaskthemWhat'sthis?Isthisa_ora_?Doyouhaveany/a ?Howmany doyouhave?onthedeskinthedesk多媒體

生：Itis/Theyare .In,on,under教師把一件物品放在另一件物品的里面、上面或下面。通過(guò)如下句子結(jié)構(gòu)多次進(jìn)行練習(xí)。Thescissors/markerare/isin/on/underthechair/desk.Thepencil.bookisin/on/undrerthe .Whereisthe ?Isthe in/on/underthe .3、Qq,Rr,Ss,Tt手指圖片一邊念一邊指圖片。IV.Makeaconclusion.underthedeskredyellowbluepinkpurplegreenorange板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson13Black,White,BrownQq,Rr,Ss,Ttonthedeskinthedeskunderthedeskredyellowbluepinkpurplegreenorange blackwhitebrown練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,練習(xí)寫本課單詞。2,練習(xí)inthedeskonthedeskunderthedesk教學(xué)反思今天沒(méi)有用多媒體，整體上課還挺不錯(cuò)，簡(jiǎn)單明了，感覺(jué)孩子們也掌握的很好。孩子們很配合，秦嘉慶表現(xiàn)得很好，安立強(qiáng)今天沒(méi)有來(lái)上學(xué)開(kāi)火車重復(fù)我教的單詞，小火車可以根據(jù)我的指揮隨意拐動(dòng)，孩子們積極性很高，爭(zhēng)先恐后，制造了很好的氣氛。感覺(jué)這是個(gè)不錯(cuò)辦法，孩子們很喜歡，并且用心地去讀新教授地單詞。第二單元 第14課學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí) 三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson14：678910課型新授課教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫數(shù)字單詞sixseveneightnineten教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字單詞以及句型Howmany?教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)12345課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他

教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Toreviewblack,white,brown.舉起棕色、黑色和白色的事物，讀出表示該顏色的單詞。Thisis—Thiscolouris It'syellow.Whatcolourisit?Toreviewthecolorsbefore.PointoutthecolorsintheclassroomandaskthemT:Whatcolorisit?S:It'swhite.T:Wonderful!Whataboutthat?S:Brown.T:OK,Whocantellmehowmanytreesarethereinthepicture?Let'countthem.Teachingthenewlesson.Onetwothreefourfivesix,Wecan*tcountthemall.Whatshouldwedo?Todaywewilllearnsomethingnew.Howmanydoyousee?Six.Howmanydoyousee?Seven.Howmanydoyousee?EightHowmanydoyousee?NineHowmanydoyousee?TenNouns:treesbookskeyspencils遵循清清濁濁元后濁的原則，把每個(gè)單詞的讀音咬準(zhǔn)。Practicesixtreessevenbookseightapplesninekeys學(xué)生活動(dòng)AnswermyquestionsTellmehowmanytreesarethereinthepictureReadthewordsafterme.Toactthewordsoutinforntoftheblackboard.CountthenumbersSingthesonganddothe多媒體

tenpencilsToreaditonebyone.Toteachthemasong.在唱此歌前，應(yīng)先教歌曲中的主要詞匯。通過(guò)動(dòng)作演示jumplookpointreachsitstando做動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生同老師一起朗讀單詞。AskastudenttodotheactionItellhim,askanotherstudenttoguess.Thentellthemthemeaningoftheword.IV.Makeaconclusion.actionswiththeteacher板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson14678910sixseveneightnineten叩downstandsit練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,練習(xí)寫本課單詞。2,練習(xí)本課學(xué)過(guò)的一些名詞的讀音。教學(xué)反思孩子們對(duì)于1到10的數(shù)字已經(jīng)很熟悉了，這節(jié)嘗試著趣味性的去讀，孩子們很有興趣，讀得津津有味，不亦樂(lè)乎。小小的聽(tīng)寫也讓我發(fā)現(xiàn)了很多孩子們?cè)谧帜笗?shū)寫方面存在的問(wèn)題仍然有待提高。設(shè)計(jì)合理的游戲讓孩子們都參與進(jìn)來(lái)也取得了不錯(cuò)的效果，孩子們?cè)谡J(rèn)真的數(shù)著自己應(yīng)該說(shuō)哪一個(gè)數(shù)字，認(rèn)真的在參與著這個(gè)游戲，希望他們?cè)谕娴倪^(guò)程中也掌握了今天所學(xué)的知識(shí)。

學(xué)科英語(yǔ)年（班）級(jí)三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson15Jenny'sFavouriteColour課型新授課教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握（正確地說(shuō)、讀、寫、用）下列字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀與字母相匹配的單詞：umbrella、vegetableswindow、X-ray>yellow、zoo教學(xué)難點(diǎn)會(huì)使用句型"What'syourfavouritecolour?”來(lái)詢問(wèn)，進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的26個(gè)字母小兄弟課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Singthesong:TherewasafarmerhadadogAndBingowashisname-oB-I-N-G-0B-I-N-G-OB-I-N-G-0AndBingowashisname-o.1,Letters學(xué)生活動(dòng)SingthesongBingo第二單元第15課

Toreviewtheletterswelearntbefore.Askthestudentstowritethemontheblackboard.Tocheckthemthesituationofmasteringtheletterswelearnt.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLi.T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thanks.Howareyou?T:Tmverywell,thankyou.II.Teachingthenewlesson.排列字母順序喊幾名學(xué)生迅速的把字母按順序粘到黑板上，完成字母的排列。Uu（下雨的時(shí)候我們要用什么東西遮雨呢？）Tt:What‘sthis?Ss:Umbrella.Ss:雨傘.Tt:Umbrella.It*sanumbrella.（板書(shū)Uu）讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些字母的特點(diǎn)。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的書(shū)寫大小寫一樣。鞏固練習(xí)1、“我是小小書(shū)法家”小恐龍Danny想把今天我們學(xué)的這些字母寫下來(lái)，回去送給他的小伙伴們，可Danny自己卻不會(huì)寫，讓我們來(lái)幫他寫下來(lái)，好嗎？（提醒學(xué)生要用注意大小寫，這是要送給Danny的，大家要認(rèn)真書(shū)寫。請(qǐng)一名自告奮勇的學(xué)生到前面示范。）2、游戲"FindFriend"把字母卡片發(fā)給學(xué)生，其他學(xué)生唱“找朋友”，拿著卡片的學(xué)生迅速的找到他的伙伴。學(xué)生要大聲讀出手中的字母。3、唱歌曲“ABC”我們己經(jīng)把所有的字母多學(xué)完了，讓我們?cè)賮?lái)唱一遍字母歌吧。Step4句型"What'syourfavouritecolour?n及其回答。1、游戲“GuessColour”用一個(gè)圓盤粘滿各種顏色的蘋果，同學(xué)們齊問(wèn)：“Whatcolourisit?”猜對(duì)顏色后就把該紙?zhí)O果獎(jiǎng)勵(lì)給該同學(xué)。IH.Practice出示手偶Bob.B:MissLi,What*syourfavouritecolour?Tt:Myfavouritecolourisblue.板書(shū)相應(yīng)句型，領(lǐng)讀多遍。套上手偶向?qū)W生提問(wèn)"What'syourfavouritecolour?wWritethelettersontheblackboardObservethelettersandanswermyquestionsToactthewordsoutinforntoftheblackboard.Guessthecolourswelearntbefore多媒體

Ss:Myfavouritecolouris***IV.Makeaconclusion.板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson15Jenny'sfavouritecolourWhat'syourfavoritecolor?Myfavoritecoloris…練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,練習(xí)寫本課句型。2,練習(xí)本單元學(xué)過(guò)的所有字母的寫法及讀法。教學(xué)反思Favourite這個(gè)單詞對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力，在練習(xí)句型What'syourfavouritecolou門的時(shí)候應(yīng)該采取更靈活的方式今天在黑板上打出的四線三格有點(diǎn)歪，字母寫上去的看起來(lái)不是很整齊。導(dǎo)課部分應(yīng)該設(shè)置的更有意思。第二單元 第16課學(xué)科英語(yǔ) 年（班）級(jí) 三年級(jí)一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson16Again,Please!課型新授課教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握本單元的內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀及掌握的顏色單詞：blueredyelloworange數(shù)字6-10字母E-Z教學(xué)難點(diǎn)掌握inonunder等方位介詞的用法教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的26個(gè)字母小兄弟課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Singthesong:TherewasafarmerhadadogAndBingowashisname-oB-I-N-G-0B-I-N-G-OB-I-N-G-0AndBin