2023學年度教案-熱機的效率_第1頁
2023學年度教案-熱機的效率_第2頁
2023學年度教案-熱機的效率_第3頁
2023學年度教案-熱機的效率_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

逸夫中學電子備課本年級九年級學科物理姓名胡亮2022--2022學年一學期

八

年級

物理

科教學設(shè)計課題熱機的效率課時1課時主備教師胡亮研討時間執(zhí)行教師胡亮上課時間教學目標知識與技能：1．從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。2．了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。3．通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識熱機效率。過程與方法：用物理圖表分析問題的能力，聯(lián)系實際思考問題的能力。情感態(tài)度價值觀：感受技術(shù)與社會的聯(lián)系，建立廢物利用的觀念。教學重點燃料的熱值；熱機效率。教學難點熱機效率的計算教具使用多媒體課件、教法選擇講解法、類比法、教學過程教師活動學生活動個性思考燃料的熱值：1kg的某種燃料完全燃燒時放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。思考討論1：由密度、比熱容定義及公式，你能否得出熱值的公式、單位及物理意義。總結(jié)得出：熱值公式：q＝Qm，單位是焦每千克(J/kg)，(課件展示)思考討論2：定義中沒有“完全”兩字行不行？為什么？分析得出：不行，因為只有在完全燃燒的情況下才比較不同物質(zhì)放出熱量的多少。思考討論3：燃燒過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。閱讀分析：小資料中“一些燃料的熱值”，你得出什么結(jié)論？分析得出：熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)。三、熱機的效率思考討論：用煤氣燒開水時，燃燒放出的能量都被水吸收了嗎？到哪兒去了？討論得出：水只是吸收了一部分，另外壺要吸收熱量、向空氣中散失熱量、還有燃料也不一定完全燃燒損失一部分能量，所以存在熱效率的問題。觀察分析：內(nèi)燃機的能流圖，燃燒放出的熱量到哪兒去了？討論得出：在內(nèi)燃機中，由于燃燒不完全而損失的能量很?。慌懦龅膹U氣溫度較高，要帶走很大一部分能量；一部分能量消耗在散熱上，還有一部分能量消耗在克服摩擦做功上(如活塞和汽缸間的摩擦、各部件連接處的摩擦等)；所以只有一部分能量能夠用來做功。引入：用來做有用功的那部分能量，與燃料燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率。熱機效率提高的途徑：物理意義是完全燃燒1kg的某種燃料放出的熱量是多少焦耳。小組交流討論學生自告奮勇回答類比：聯(lián)想密度、比熱容定義的建立，得出熱值的定義。板書設(shè)計1．燃料的熱值q＝Qm。2．熱機的效率及

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論