2023學(xué)年度教案-6金色草地

16.《金色草地》主備人：趙春艷使用人：魯艷學(xué)習(xí)內(nèi)容16.《金色草地》課時安排2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過自主認(rèn)讀、小組合作互相正音的方式認(rèn)讀“蒲、英”等生字；通過觀察比較、自主練習(xí)等方式，正確書寫“蒲、英”等生字和“窗前、蒲公英”等詞語；通過聯(lián)系上下文、查字典、想象畫面等方式理解“一本正經(jīng)、引人注目”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描繪的場景，感受到文中人物的快樂。3．通過交流，緊扣關(guān)鍵詞句，說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細(xì)致。4．能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學(xué)交流。5．激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生與大自然息息相通、相融相合的美好情感。學(xué)習(xí)重點1．正確、流利、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描繪的場景，感受到文中人物的快樂。2．通過交流，緊扣關(guān)鍵詞句，說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細(xì)致。學(xué)習(xí)難點能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學(xué)交流。課前準(zhǔn)備課件第一課時課時目標(biāo)1．會認(rèn)“蒲、英”等生字，會寫“蒲、英”等生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描繪的場景，感受到文中人物的快樂。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、預(yù)習(xí)檢測情境導(dǎo)入：出示蒲公英圖片：同學(xué)們，你們知道這是什么植物嗎？2．介紹蒲公英，課件出示相關(guān)資料。3．引入：每當(dāng)春天來的時候，蒲公英就會抽出花莖，在碧綠叢中綻開一朵朵黃色的小花。而小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒有仔細(xì)觀察過呢？今天我們就來認(rèn)識一位細(xì)心觀察這種平凡植物的小朋友，看看他發(fā)現(xiàn)了什么。檢測內(nèi)容：一．寫作背景我知道方法指導(dǎo)：1.課前通過查閱各種資料搜集、整理本課資料，了解其寫作背景。2.大膽展示，及時評價。【設(shè)計意圖】簡介作者文學(xué)方面的成就，讓學(xué)生對作者的寫作風(fēng)格有個初步了解，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。補充相關(guān)資料：蒲公英，別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，花為頭狀花序。頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖都可入藥。補充：普里什文：（1873－1954）20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物，被俄羅斯文壇稱為大自然的詩人與文人。他的創(chuàng)作不僅拓寬了俄羅斯現(xiàn)代散文的主題范圍。而且為其奠定了一種原初意義上的風(fēng)貌。主要作品：《飛鳥不驚的地方》《黑皮膚的阿拉伯人》《惡老頭的鎖鏈》《人參》等?？梢韵茸屪寣W(xué)生先補充蒲公英的認(rèn)知。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一、生字我會記蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜方法提示：1.明確每一個生字的音序、音節(jié)、部首以及其意思。2.重點字會分析、記憶。3.多音字會理解運用。4.小組交流，合作展示，及時補充評價。預(yù)設(shè)展示：蒲：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。耍：上部是“而”，不要多寫一橫，誤寫成“要”；下邊“女”的橫略長，托住上部。趣：“走”捺畫要長，托住“取”。喜：橫畫均勻，兩“口”之間的橫最長。二、優(yōu)美詞語我積累窗前蒲公英盛開玩耍一本正經(jīng)絨毛假裝哈欠釣魚觀察合攏有趣喜愛起床方法提示：我會讀，能讀出每一個詞語的韻味。我會理解每一個詞語，并會用它說話。我積累，我展示。課文我會讀學(xué)習(xí)任務(wù)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。展示方法提示：以小組為單位人人展示，傾聽、評價。以小組為單位展示比賽。能背誦自己喜歡的段落，給予獎勵。四、課文內(nèi)容我梳理學(xué)習(xí)任務(wù)一;自由朗讀課文，思考：每個自然段講了什么？學(xué)習(xí)方法：1.小組合作，討論交流。2.匯報交流?！驹O(shè)計意圖】在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生理清文章脈絡(luò)，意在加深學(xué)生對課文的整體印象。五、我的發(fā)現(xiàn)我的疑問方法提示：1.請同學(xué)們說說本節(jié)課學(xué)完后還有什么疑問。2.說說自己的發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)點撥：相互糾正讀音。補充重點“耍、察、睡”為翹舌音?！坝?、盛”為后鼻音?！捌选睘槎暎灰x為三聲。朗讀指導(dǎo)：齊讀詞語，強化記憶。預(yù)設(shè)點撥：結(jié)合文章情景，有感情的朗讀課文。預(yù)設(shè)點撥；可以從地點、時間、人物、情節(jié)、感情等要素進(jìn)行總結(jié)。預(yù)設(shè)點撥：總結(jié)時要注意語言的精煉。預(yù)設(shè)點撥：對學(xué)生提出的疑問一一解答，加深對詞語、課文的理解。詞語拓展訓(xùn)練等加深記憶。糾正鞏固易錯讀音。注意語言要精煉和重點要突出。三、達(dá)標(biāo)檢測檢測內(nèi)容：—、看拼音，寫詞語。shèngkāiwánshuǎdiàoyú()()()guāncháhé1ǒngyǒuqù()()（）yìběnzhèngjīng（）yǐnrénzhùmù（）二、組詞。耍()欠()釣()攏()要()吹()鉤()籠()填合適的詞。（）的花（）的草地（）的笑臉（）的花瓣（）的草（）的笑臉方法提示：自主完成。同桌互相訂正。糾錯?！驹O(shè)計意圖】檢查學(xué)生對詞語的掌握以及是否會應(yīng)用。多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)盡量讓學(xué)困生交流及時發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。拓展組詞，形近字組詞，加強印象積累詞匯。四、總結(jié)提升這篇課文先講兄弟倆在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。接著寫了“我”無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色在不同的時間是不一樣的；再仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者總結(jié)全文，表達(dá)喜愛之情?？蓯鄣牟莸睾陀腥さ钠压⒔o他們生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。五、拓展延伸拓展積累含“草”字的詩句。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！猍南北朝]《敕勒歌》離離原上草，一歲一枯榮?！猍唐]白居易《賦得古原草送別》誰言寸草心，報得三春暉?！猍唐]孟郊《游子吟》亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！猍唐]白居易《錢塘湖春行》板書設(shè)計16.金色的草地蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜第二課時課時目標(biāo)1．通過交流，緊扣關(guān)鍵詞句，說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細(xì)致。2．能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學(xué)交流。3．激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生與大自然息息相通、相融相合的美好情感。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、溫故互查一、課前積累：出示內(nèi)容：積累含“草”字的詩句。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。——[南北朝]《敕勒歌》離離原上草，一歲一枯榮?！猍唐]白居易《賦得古原草送別》誰言寸草心，報得三春暉?！猍唐]孟郊《游子吟》亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！猍唐]白居易《錢塘湖春行》方法提示：1.同桌互查。及時糾錯。2.全班展示，及時補充、評價?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生多積累詞句，為以后的寫作打下基礎(chǔ)。溫故互查1.自讀課文，說說課文為我們呈現(xiàn)了幾個場景？這些場景中都發(fā)生了什么事？方法提示：1.同桌互查，及時糾錯。2.全班展示，及時補充、評價?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生明確文章脈絡(luò)，整體感知文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)自己組織語言，鍛煉表達(dá)能力。預(yù)設(shè)點撥：這些詩句都包含有草，都是詩人經(jīng)過觀察然后進(jìn)行藝術(shù)加工寫出的優(yōu)美詩句。預(yù)設(shè)點撥：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)俄羅斯作家：普里什文為同學(xué)們帶來的《金色的草地》二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)設(shè)問導(dǎo)學(xué)（一）學(xué)習(xí)任務(wù)：說說草地給自己留下什么樣的印象。課文中描寫的那些場景讓你覺得有趣和可愛？學(xué)習(xí)方法提示：1.自讀課文，畫出印象深刻的語句。2.小組交流，安排展示。展示方法提示：預(yù)設(shè)展示一：蒲公英盛開的金色草地場景。預(yù)設(shè)展示二：兄弟倆在草地上玩耍的場景。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（二）學(xué)習(xí)任務(wù)：自讀第三自然段，思考蒲公英花朵在一天內(nèi)的變化與草地顏色變化的原因。學(xué)習(xí)方法提示：1.自讀第三自然段，畫出表示時間的詞語。畫出描寫蒲公英花朵的詞句。想想每個時間點草地的顏色。2.填入課后第二題的空白處，展示交流。預(yù)設(shè)展示一：按順序連起來說說草地的變化。設(shè)學(xué)導(dǎo)問（四）體會作者觀察的細(xì)致。想想自己想做的觀察和課文中的觀察有什么相同點和不同點?！驹O(shè)計意圖】預(yù)設(shè)點撥：說出總印象。補充：有趣、可愛。指導(dǎo)朗讀：帶著歡快的語氣朗讀課文。學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，走近學(xué)生重點指導(dǎo)、點撥。三、達(dá)標(biāo)檢測說說草地變化的原因1.原來，蒲公英的花就像我們的()，可以()、()?；ǘ?)時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵()時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。2.多么可愛的()！多么有趣的()！從那時起，蒲公英成了我們最()的一種花。二、檢測方法：（體現(xiàn)全員參與，時刻關(guān)注后進(jìn)生的理念）預(yù)設(shè)點撥：回顧課文內(nèi)容。四、總結(jié)提升小結(jié)：大自然里有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態(tài)獨特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會有獨特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會激動、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛之情。讓我們投入大自然的懷抱中，去探究大自然的神奇吧！五、拓展延伸1.在生活中，只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。2.觀看牽牛花視頻，寫一些關(guān)于牽?；ǖ亩温?。習(xí)作方法：班