2023學(xué)年度教案-比例的應(yīng)用學(xué)案_第1頁
2023學(xué)年度教案-比例的應(yīng)用學(xué)案_第2頁
2023學(xué)年度教案-比例的應(yīng)用學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

學(xué)習(xí)方案設(shè)計 內(nèi)容北師大版六年級下冊第二單元課題《比例的應(yīng)用》主備人吳絨霞參與者時間2022年3月課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解比例的意義2.會運用比例的基本性質(zhì)解比例重點難點1.使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會解比例。2.建立解比例和解方程之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備習(xí)題，課件學(xué)習(xí)過程設(shè)計程序時間教師行為期望的學(xué)生行為一、問題導(dǎo)入，目標(biāo)解讀二、問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)三、1、自主學(xué)習(xí)、合作探究。2、展講交流，有效指導(dǎo)四、總結(jié)提升2—4分鐘1—3分鐘5—8分鐘8分鐘3---5分鐘教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、教師下發(fā)《問題解決-評價單》。2、教師結(jié)合課件解決評價單上的問題。你能用比例的基本性質(zhì)來解比例，求出未知項x嗎?自己先想一想，有沒有辦法做。再試著做做看。讓學(xué)生說說怎樣想的，第一步的根據(jù)是什么，并向?qū)W生說明解比例的書寫格式。1、教師發(fā)放拓展單。2、生獨立完成練習(xí)，組內(nèi)交流討論。1、教師要把握時間和節(jié)奏2、對展示情況給予實施、客觀的評價。引導(dǎo)學(xué)生適時糾錯、補充、提出不同見解。4、教師從知識、方法、思想上進行引導(dǎo)學(xué)生進行1）什么叫解比例？（2）用比例的基本性質(zhì)解比例的一般方法。學(xué)生小組交流訂正預(yù)習(xí)單自己先想一想，有沒有辦法。指名一人板演在一個比例式中，如果已知其中的任何三項，求出這個比例中的另外一個未知項，叫做解比學(xué)生完成拓展單，做一題訂正一題1.根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例改寫成方程。2.根據(jù)以前學(xué)過的解方程的方法求解板書設(shè)計板書：比例的應(yīng)用4：10

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