2023學(xué)年度教案-驢小弟變石頭

課外閱讀《驢小弟變石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)七一示范小學(xué)方慧教學(xué)目標(biāo)：1.介紹書籍的一種——繪本（即圖畫書），結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及閱讀水平，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的閱讀繪本的興趣。2.通過《驢小弟變石頭》這一童話故事，讓學(xué)生了解愛的力量是無窮的，體會父母對自己的愛和重視，并對家人付出自己的關(guān)懷。3.以多種形式進(jìn)行閱讀交流，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀、理解能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事內(nèi)容，體會故事所蘊(yùn)含的道理。2．學(xué)習(xí)閱讀方法，并運(yùn)用在自己的閱讀中，激發(fā)孩子的閱讀興趣。3.體會，體會父母對自己的愛和重視，并對家人付出自己的關(guān)懷。教具準(zhǔn)備：《驢小弟變石頭》繪本、幻燈課件、頭飾教學(xué)過程：一、精彩兩分鐘《感恩的心》這首小詩讓我們感受到愛來自媽媽的懷抱，媽媽的一聲問候，媽媽的一聲聲嘮叨，其實(shí)，我們在讀書時(shí)、書中故事中也能感受到媽媽的愛。同學(xué)們，說說你們讀過哪些書？為什么喜歡這本書？隨機(jī)點(diǎn)評。（你喜歡有趣的故事、你喜歡感人的故事、你喜歡勇敢的故事），今天，方老師就帶了一本非常有趣的故事。你們想看嗎？（想）二、走近作者

，品味環(huán)襯。1．故事的題目是——驢小弟變石頭[板書]讀了書名，你想知道什么？（驢小弟怎么會變成石頭的？后來變回來了嗎？……）你看，一本好的故事，題目首先就會讓人想讀產(chǎn)生無限的遐想和閱讀的欲望。請大家觀察封面，你從圖上看到了什么？這兩頭驢子會是驢小弟的什么人呢？（驢小弟的父母。）他們在干什么呢？（在尋找驢小弟。）他們的心情怎么樣？（焦急）再看封面，除了故事題目和插圖還告訴我們什么？（作者、翻譯者和出版社）2．簡介作者、翻譯、出版社、扉頁這本書的作者威廉史塔克，1907年出生于紐約，美國出名的插圖畫家和童話作家，《驢小弟變石頭》曾獲美國繪本最高獎(jiǎng)。封底、扉頁這是封底的小圖，看來封面、封底都是書的窗戶，在向我們傳遞信息呢！封底的條碼：這是書的身份證呢！扉頁上一般出現(xiàn)的是這本書的書名、作者、出版社、插圖，插圖告訴我們故事的主角是誰。（故事的主角是驢小弟）過渡語：帶著這些疑問，我們一起來看看驢小弟經(jīng)歷了什么？故事還得從頭說起。三、品讀圖文

，細(xì)細(xì)感悟。（一）感悟小石子的神奇1.圖文結(jié)合，提取信息驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他有一個(gè)嗜好，就是搜集形狀和顏色都很特別的小石子。什么是“嗜好”？（愛好）驢小弟喜歡石頭嗎？你從圖上哪些地方看出來的？（他在欣賞石頭，還把石頭放在一個(gè)瓶子里存起來。）2．“猜一猜”圖畫對比，感受小石子的神奇在一個(gè)下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的像彈珠兒。他在端詳這顆小石子時(shí)，竟然全身顫抖起來，覺得涼颼颼的。他說“真希望雨不要下了?！庇^察一下驢小弟。（很吃驚）除了觀察到驢小弟吃驚，還觀察到別的什么？（大白鵝也很吃驚。）他們驚訝什么？怎么雨說停就停了呢？這雨不像平常那樣，是漸漸停下來，而是突然就停了。雨點(diǎn)還沒落到地上就不見了，烏云不見了，每一樣?xùn)|西都是干的，連太陽都閃著耀眼的光芒，就好像根本沒下過雨一樣。3．“看一看”觀察圖畫，體會心情“無比興奮”大家觀察驢小弟的表情，此時(shí)的他？（高興）你是怎么看出來的？（耳朵都翹起來了，尾巴翹起來了，眼神）想一想說一說假如我有一顆有魔法的小石子，我希望（）。過渡語：是啊，有魔法的石子，它可以幫我們實(shí)現(xiàn)所有的愿望。但是，有了紅色小石子的驢小弟是不是真的從此就心想事成了呢？過渡：大家猜一猜，正當(dāng)驢小弟高興地走在回家的路上，遇見了什么？（驢小弟變石頭）4．猜一猜：驢小弟遇見獅子。假如你是驢小弟，你現(xiàn)在該怎么辦？（用紅石子來幫忙，把獅子變沒了，把自己變小等等。）過渡語：你們的辦法真多，也都很管用。可是，驢小弟已經(jīng)被嚇壞了，由于他平時(shí)最喜歡收集各種各樣的石子，他第一念頭就是把自己變成了一塊大石頭。5．創(chuàng)設(shè)情境，“讀一讀”體會驢小弟的心情“無比孤獨(dú)”變成巖石的驢小弟，躲過了獅子，不知不覺，星星出現(xiàn)了，夜，來了。驢小弟想：平時(shí)，爸爸媽媽這會兒該坐在飯桌前等他吃晚飯，他說：“噢，我好希望再變成我自己。”驢小弟又想：自己還是第一次離開爸爸媽媽，他害怕地說：“噢，我好希望再變成我自己?！斌H小弟還想：誰能幫我撿起這顆小石子，他失望地說：“噢，我好希望再變成我自己?！?.看一看這么晚了，驢小弟還不回家，最著急、最擔(dān)心的是誰？（爸爸媽媽）我們看圖上爸爸媽媽的表情？（驢爸驢媽很著急，很擔(dān)心，整夜都沒睡，出去打聽驢小弟的下落，急得哭了起來等等。）你看，媽媽邊哭邊說：“往后，我再也不說他了，”“不管他做了什么事兒?！睆膵寢尩脑捴校隳芨惺艿剑喊职謰寢屩幌胱岓H小弟回家。7.想一想，說一說爸爸媽媽可能去哪里找他？預(yù)設(shè)：去最好的朋友家，師回答：沒找到。去鄰居家，師回答：沒找到。去山上，師回答：沒找到。去警局，師回答：沒找到。去驢小弟最喜歡的地方，師回答：沒找到。去他可能去的地方，師回答：沒找到。過渡語：是啊，深愛著驢小弟的驢爸爸和驢媽媽很擔(dān)心驢小弟遇到了危險(xiǎn)，他們在家里急得快要發(fā)瘋了。他們到處向鄰居打聽，問了所有的孩子，找了警察，燕麥谷的狗全部出來搜尋。同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問了一次又一次。8.看一看說一說驢爸爸媽媽還是沒有找到驢小弟，心里很難過。在家里做事時(shí)，總能想起驢小弟。訓(xùn)練句式：媽媽在，想起了驢小弟，哭了。（媽媽拿起了，沒織完的毛衣；媽媽拿起了給驢小弟織的毛衣）爸爸在，想起了驢小弟，嘆著氣。（爸爸在看給驢小弟講得故事時(shí)；爸爸在看書時(shí)）看，這盆花已經(jīng)枯萎了，連花也顧不得照料，家里的一切也沒心思收拾，9．聽一聽說一說感受“無限思念”而驢小弟自己呢，由于亂用魔法，把自己變成了一塊大石頭，不知不覺已經(jīng)多久了?(一年)你從哪里知道的？（驢小弟去的時(shí)候有花、草，過了秋天、冬天，又是春天）你們離開爸爸媽媽最長的一次是多長時(shí)間？（一星期，兩個(gè)月，半年，想爸爸媽媽嗎？（想）但是爸爸媽媽知道你在干什么。而驢小弟是爸爸媽媽沒有任何消息。）說一說：這個(gè)時(shí)候，假如你是驢小弟，你想對爸爸媽媽說什么？（爸爸媽媽，我好像再回到你們身邊，和你們過幸?？鞓返娜兆?。爸爸媽媽，我以后再也不亂撿石頭，再也不到處亂跑了，我就在家里和小伙伴玩。）驢爸爸媽媽（）驢小弟。驢小弟（）驢爸爸媽媽?！跋?、也想”這就叫思念?！八寄?、思念”過渡：冬去春來，沉睡了一個(gè)冬天的世界醒過來了，你們想要驢小弟蘇醒過來，重新變回來嗎？（想?。ㄈ┦^變驢小弟10.猜一猜：他會得到誰的幫助？在什么情況下變回來的？（爸爸媽媽、小伙伴等）預(yù)設(shè)一：到底是怎樣變回來的？請同學(xué)們下去仔細(xì)閱讀這一片段的內(nèi)容，你會有一種對驢小弟此時(shí)的感受深有體會。預(yù)設(shè)二：你們的想法跟作者的想的一樣，我們來看作者是怎樣寫驢小弟變回來的故事的？五月里的一天，驢爸爸驢媽媽一起去草莓山上野餐，驢媽媽坐在一塊巖石上，讓變成石頭的驢小弟蘇醒了，驢爸爸發(fā)現(xiàn)了一顆紅石子，他們又想起來驢小弟，驢爸爸把紅石子放在巖石上，讓驢小弟從心里高興激動(dòng)，可說不出來，驢小弟這次許愿什么？11.誰來演一演驢小弟，說一說他的心聲：“我希望變回原來的我！我希望變回真正的我！”你看到句子后面兩個(gè)一樣標(biāo)點(diǎn)符號，是感嘆號，表示驢小弟特別想回家！結(jié)果，一眨眼的工夫，他就真的變回了！“一眨眼工夫”快嗎？你眨一下眼睛，（做動(dòng)作），其實(shí)是告訴我們時(shí)間很短，和漫長的一年比起來，時(shí)間更短。12.想一想說一說 過渡語：這是多么感人的故事??！驢小弟會說什么呢？預(yù)設(shè)：爸爸媽媽，我好想你們?。ㄎ腋惺艿搅藵M滿的思念。）爸爸媽媽，我終于變回了?。ㄎ腋惺艿搅嘶丶叶嗝床蝗菀祝。┪医K于又和你們在一起了。（我感受到一家人團(tuán)聚的艱辛。）如果用上自己前面準(zhǔn)備的“表情包”，你愿意為故事中的誰畫一個(gè)表情，畫完，并用自己的話來描述圖意。13．升華主題過渡語:驢小弟終于變回了原來的自己，僅僅只是依靠小紅石子的魔法嗎？（靠驢小弟驢爸爸驢媽媽之間的濃濃的親情！靠驢爸爸驢媽媽對驢小弟深切的愛、思念）[板書:愛]教師總結(jié)：是啊，如果沒有驢爸爸驢媽媽對驢小弟深切的愛，這顆小紅石子不過就是一塊最普通的石頭，是愛創(chuàng)造了奇跡！四、總結(jié)故事，升華感情。1．總結(jié)：開始，驢小弟在得到這顆小紅石子的那一刻，最想要的就是讓家人得到想要的一切。但他怎么也沒想到下一刻他就會與自己的爸爸媽媽分離，他更沒有想到，自己就是父母的一切。最后，全家人終于團(tuán)聚，這是再多錢也買不來的幸福，因?yàn)閻郾纫磺卸贾匾?。（畫愛心圖案）2．講一講：聽完這個(gè)故事，你從生活中哪里能感受到爸爸媽媽對你的愛?(學(xué)生暢所欲言)過渡語：是啊，爸爸媽媽對我們的愛是那么無私，那么毫無保留，他們用愛包容了我們所有的過失，真是“可憐天下父母心”！3.整體感知繪本同學(xué)們，看完書之后，我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，想想這本書都寫了什么呢？我們先給圖畫理一理順序。（排序）哪幅圖的印象最深？我們可以多讀幾遍。4.推薦繪本好書，讓我們回味無窮！我們讀繪本不僅要讀文，還要讀圖，一本書就是一個(gè)寶藏，每讀一遍都