同心寨小學(xué)推進(jìn)網(wǎng)格化管理工作的實施方案

同心寨小推進(jìn)網(wǎng)格化理工作的實施案網(wǎng)格化管理是新時期基層治理和基層服務(wù)的一種新模式據(jù)縣教育體育關(guān)于各級各類學(xué)校實行網(wǎng)格化管理的通知》和**鎮(zhèn)中心校推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)格化管理工作會議的要求，結(jié)合我校實際，特制定以下實施方案。一、指思想堅持依靠師生，強化基層基礎(chǔ)，在學(xué)校構(gòu)建“橫向到邊、縱向到底、條塊融合”的網(wǎng)格化管理格局，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校教育管理模式，深化學(xué)校內(nèi)部管理，努力營造平安、和諧校園，打造同心寨村父老鄉(xiāng)親滿意的教育，為同心寨村教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。二、網(wǎng)設(shè)置結(jié)合**鎮(zhèn)中心校網(wǎng)格管理模塊，建立學(xué)校三級網(wǎng)格架構(gòu)體系。第一級網(wǎng)格：學(xué)校成立網(wǎng)格化管理辦公室，實現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)格化管理工作具體化，全天候監(jiān)督學(xué)校工作。校長為一級網(wǎng)格長，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，具體領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校三級網(wǎng)格架構(gòu)體系，對接上級主管部門當(dāng)好“五員督員、師德師風(fēng)監(jiān)督員、教育質(zhì)量調(diào)研員、校園文化聯(lián)絡(luò)員、教育動態(tài)信息員。第二級網(wǎng)格：學(xué)校總務(wù)主任、教務(wù)主任、德育主任、后勤主任為二級網(wǎng)格長，分包學(xué)校各處勤主任協(xié)助校長做好學(xué)校管理和后勤工作務(wù)主任負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)處工作，教務(wù)主任負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作，德育主任抓好政教處工作。第三級網(wǎng)格：班主任與教研組長為第三級網(wǎng)格長。各班主任配合教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)本班各項工作教研組長分包各學(xué)科辦公室負(fù)責(zé)少先隊輔導(dǎo)員工作校任課教師全面負(fù)責(zé)各自的教育教學(xué)工作。學(xué)校建立三級網(wǎng)格架構(gòu)體系，讓學(xué)校的每一名職工參與其中，以網(wǎng)格為單元，以責(zé)任、過程、考核、反饋、糾正為工作過程，將精細(xì)化管理落實到學(xué)校全面工作的每一個角落。充分發(fā)揮黨員在各級網(wǎng)格中的骨干作用，實施任課教師和班主任聯(lián)系學(xué)生家庭制度，幫助學(xué)生解決實際問題，實現(xiàn)黨員教師家訪全覆蓋，加強家校間的溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。三、工機制學(xué)校成立“網(wǎng)格化管理”工作小組，由校長任組長，學(xué)校中層干部為成員，負(fù)責(zé)制定學(xué)校網(wǎng)格化建設(shè)總體規(guī)劃和全校每個教職工的責(zé)任區(qū)建設(shè)，研究學(xué)校網(wǎng)格化管理工作策略，加強三級網(wǎng)格之間的聯(lián)系，要形成“條塊融合、無縫對接”全覆蓋、全時空發(fā)揮網(wǎng)格管理作用，整體推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。主要是做好指導(dǎo)、監(jiān)督、宣傳、教育、管理、預(yù)防和參與學(xué)校網(wǎng)格化管理工作，對發(fā)現(xiàn)的問題，能夠解決的要立足自身平臺解決，解決不了的問題要及時上報上一級平臺。四、作發(fā)揮（一）加強三級網(wǎng)絡(luò)管理模塊信息平臺建設(shè)，推進(jìn)教育管理的精細(xì)化。學(xué)校三級網(wǎng)絡(luò)管理模塊負(fù)責(zé)人員明確職責(zé)通工作流程立數(shù)據(jù)信息平臺。要統(tǒng)籌做好督導(dǎo)檢查、政策監(jiān)管、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專項檢查、解決難題、校園安全、群眾工作、信息匯集、信息上報等工作。要嚴(yán)格落實市委、市教育局、區(qū)管委關(guān)于集中工作力量下沉基層的要求，形成人員下沉常態(tài)化、實現(xiàn)人員力量的有機融合。各級網(wǎng)格管理模塊工作人員要通過長期下沉、專項檢查、明察暗訪、推門聽課、列席會議、座談問卷、查閱檔案資料、巡視校園等方式積極開展工作。在本級模塊內(nèi)要形成立體監(jiān)管、常態(tài)下沉、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題的良性機制。沒有能力或條件解決的要及時向上級網(wǎng)格管理模塊匯報。通過發(fā)揮三級網(wǎng)格管理模塊作用，促進(jìn)全校教育管理服務(wù)工作的精細(xì)

化，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)全校教育的依法、優(yōu)質(zhì)、快速、均衡發(fā)展。（二）加強基層學(xué)校三級網(wǎng)格信息平臺建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校管理的精細(xì)化。學(xué)校要將網(wǎng)格化管理的工作理念和方法引入到學(xué)校管理之中，從有利于學(xué)校工作出發(fā)，組建學(xué)校管理和服務(wù)網(wǎng)格，切實深化常態(tài)化、精細(xì)化的學(xué)校管理服務(wù)機制。要明確每一個網(wǎng)格的管理和服務(wù)人員（網(wǎng)格隊員的每一名教職工參與其中。學(xué)校三級網(wǎng)格都要建立各級的信息平臺。主要功能是：全天候監(jiān)管學(xué)校動態(tài)、全過程參與業(yè)務(wù)工作、全身心服務(wù)師生、隨時發(fā)現(xiàn)并解決問題、及時化解矛盾、集中力量解決難題、做好學(xué)生工作、開展學(xué)生家庭工作、開展鄉(xiāng)村群眾工作等。（三）主動融入社會管理網(wǎng)格，發(fā)揮教育對同心寨村社會管理的特色服務(wù)作用。一是主動運用網(wǎng)格進(jìn)平安校園建設(shè)化學(xué)校與網(wǎng)格民的信息交流與協(xié)作，及時收集、傳遞社會各界關(guān)于教育改革和發(fā)展的重要建議、意見，接受群眾對教育問題的反映和咨詢，并從中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性、苗頭性的問題，通過相應(yīng)的途徑予以解決。要會同相關(guān)部門聯(lián)合開展校園周邊環(huán)境整治，吸納村委會干部和家長代表成立護(hù)校隊，組建校園110，服務(wù)于師生人身安全和校園財產(chǎn)安全。要對網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生開展多元化、個性化、精細(xì)化管理和服務(wù)。通過家訪、談話等途徑，廣泛收集網(wǎng)格內(nèi)每一名學(xué)生的相關(guān)信息，以思想有困惑、心理有障礙、行為有失范、家庭情況特殊學(xué)生為監(jiān)控重點，以情況特殊學(xué)生中的突發(fā)性、有害他人的行為為監(jiān)控重點，建立信息檔案，要建立和完善問題學(xué)生預(yù)警機制，跟進(jìn)幫教機制，全面構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)“三結(jié)合”預(yù)警信息檢測系統(tǒng)，通過實施網(wǎng)格化精細(xì)管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校各項工作落實，確保校園安全、和諧、穩(wěn)定。二是主動對接社會網(wǎng)格，推進(jìn)“問需于民大家訪”工作常態(tài)化。學(xué)校在原有家訪制度的基礎(chǔ)上，開展“問需于民大家訪”活動，主動對接各個學(xué)生所在村網(wǎng)格，建立經(jīng)常性走訪和定期家訪相結(jié)合大家訪機制，及時了解掌握學(xué)生及家庭信息，解決或上報各類教育利益訴求問需于民大家訪作常態(tài)化校教職工要結(jié)網(wǎng)格化管理使家訪工作常態(tài)化，認(rèn)真做好家庭信息與基層動態(tài)信息收集工作。建立《訪情日記》制度，每學(xué)年初學(xué)校要對家訪工作專題研究，制訂計劃，學(xué)年末學(xué)校要對家訪工作進(jìn)行總結(jié)，不斷提高家訪質(zhì)量。要做好相關(guān)信息的匯總、分類，并及時作出處理。屬于對學(xué)校的建議和意見，應(yīng)通過校務(wù)公開、專題答復(fù)等形式向家長公布或反饋；屬于對教育行政部門的建議和意見及時上報教育行政部門定期處理反饋于基層動態(tài)信息的，應(yīng)及時與同心寨村、**鎮(zhèn)中心校等網(wǎng)格化組織溝通反饋。三是主動服務(wù)社會網(wǎng)格，推進(jìn)教育服務(wù)民生水平。一要發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)格的群眾工作作用。堅持把學(xué)生進(jìn)網(wǎng)格制度化，學(xué)校建立和深化常態(tài)化的“學(xué)生社會實踐”活動機制，符合實際地建立相關(guān)學(xué)生社團(tuán)組織，有計劃地組織學(xué)生積極參與組團(tuán)式服務(wù)工作，組織學(xué)生開展以如何提高鄉(xiāng)村文明建設(shè)為主題的社會調(diào)查、服務(wù)家庭、服務(wù)鄉(xiāng)親、宣傳教育等活動，積極參與社區(qū)文明建設(shè)，提高居民對“網(wǎng)格化管理”工作的知曉率與影響面，促進(jìn)社會和諧。二要發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)格的社會教育功能。著力搞好青少年學(xué)生教育工作和村民農(nóng)技推廣教育工作，搞好思想引領(lǐng)、職業(yè)道德教育和技術(shù)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的新型公民和農(nóng)村村民，為開展創(chuàng)新性社會管理工作提供有力的智力支持和教育支撐。五、工要求（一）提高思想認(rèn)識。學(xué)校參與“網(wǎng)格化管理”工作，既是縣教體局、鎮(zhèn)中心校對我們學(xué)校的要求，也是學(xué)校自身建設(shè)、自我完善、科學(xué)發(fā)展的需要，更是學(xué)校服務(wù)社會、服務(wù)基層的客觀要求。實施網(wǎng)格化管理，根本目的是促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧且有個性地發(fā)展展這項工作是要求我們在原有基礎(chǔ)上工作再深入一點法再多一點，

服務(wù)再到位一點。教育是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，教育連著千家萬戶。我們辦好了人民滿意的教育，就是服務(wù)好了最大的民生。我們學(xué)校必須主動融入這項工作，提升我們學(xué)校服務(wù)民眾、服務(wù)社會的能力。（二）加強組織保障。學(xué)校會切實把此項工作擺上重要議事日程，配強力量，充實隊伍，精心組織。校長會親自過問、親自安排，結(jié)合實際情況盡快制定條塊融合的具體實施方案和實施細(xì)則，合理設(shè)置本級網(wǎng)格管理模塊或?qū)W校三級管理服務(wù)網(wǎng)格單元。（三）努力形成合力。推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)格化管理是一項長期化的系統(tǒng)性工程，各處室需要各方面的協(xié)調(diào)配合，要切實形成合力，形成