小學(xué)英語第二學(xué)期必備學(xué)科工作計劃

117/11720052006學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語必備學(xué)科工作打算★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授研究組提供2005—2006學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科工作打算小學(xué)英語學(xué)科教師情況2005年9月進(jìn)行了全區(qū)小學(xué)英語教師情況調(diào)查學(xué)校總數(shù)英語教師數(shù)女教師男教師英語專業(yè)24.1%非英語專業(yè)75.9%英語教齡大專以下大專本科或以上大專以下大專本科以上不足一年1至3年3至5年5至10年10年以上=SUM(ABOVE)144=SUM(ABOVE)328=SUM(ABOVE)264646413229162=SUM(ABOVE)5842=SUM(ABOVE)93=SUM(ABOVE)818131%80.519.51.849.417.712.828.424.724.79.5職稱年齡未定小二小一小高20-2526-3031-3536-4041-4546-5051--11=SUM(ABOVE)5=SUM(ABOVE)238=SUM(ABOVE)7434=SUM(ABOVE)=SUM(ABOVE)168=SUM(ABOVE)95=SUM(ABOVE)241=SUM(ABOVE)2=SUM(ABOVE)43.41.572.622.610.4從調(diào)查表中我們能夠看出，今年小學(xué)英語教師的數(shù)量又有增加（去年299人），但英語專業(yè)教師人數(shù)卻有所降低（去年26.1%），大部分教師任課在1-5年內(nèi)（53.1%），優(yōu)勢是青年教師多，26-30歲的教師占51.2%。學(xué)?？倲?shù)144英語教師328人女教師264人男教師64人英語專業(yè)79人，占24.1%非英語專業(yè)249人，占75.9%英語教齡3年以內(nèi)135人，占41.2%年齡30歲以下202人，占61.6%指導(dǎo)思想以北京市教學(xué)工作會議精神、房山區(qū)教育工作會議精神和房山區(qū)教委關(guān)于“深化課堂教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見”精神為指導(dǎo)，以北京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗為契機(jī)，以“房山區(qū)小學(xué)加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意見”為主線，以提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為全然，以“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神之高”為方向，加快自身素養(yǎng)提高，努力完成教研員研究，指導(dǎo)，服務(wù)的職責(zé)，帶好全區(qū)小學(xué)英語教師，為房山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)做出貢獻(xiàn)。工作思路抓好教研組長培訓(xùn)與教研組活動，促各?！靶１窘萄小被顒佑行ч_展；抓專題研究，促課改質(zhì)量提高；抓教委“以英語教學(xué)和教師教育為切入點(diǎn)”的契機(jī)，借力使力促教師隊伍成長。教研組長能夠帶領(lǐng)一所學(xué)校英語教學(xué)活動的有效開展。抓好教研組長的培訓(xùn)和各校的教研組活動，能夠推動校本教研活動的有效開展，做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全區(qū)教師教學(xué)水平的提高。課題研究是解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的有效途徑。課程改革中新教材的使用會出現(xiàn)專門多問題，如何解決需要教師通過課題研究來解決，如英語學(xué)科中故事教學(xué)一直是困擾教師的一個難題，如何在課堂教學(xué)中實(shí)施德育，攀登英語實(shí)驗的有效進(jìn)行差不多上我們的要緊課題。小學(xué)英語教師隊伍目前已328人，人員組成復(fù)雜，只有近24.1%的是英語專業(yè)畢業(yè)的，絕大部分是轉(zhuǎn)崗教師，如何帶好這支隊伍是我們面臨的要緊問題。由于我們的力量有限，只能借力使力，區(qū)教委為這些教師的專業(yè)水平的提高提供了專門好的條件，開辦了英語師資大專班，國際教師職業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)班，市教委還開展了綠色耕耘的培訓(xùn)，我們的教師實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了一些英語專業(yè)和教學(xué)方法上的知識，然而與課堂教學(xué)還有一定的差距，如何來彌補(bǔ)，正是我們考慮的問題。重點(diǎn)工作本學(xué)期以“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)教研活動的針對性，實(shí)效性。做好房山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)展示活動。為下半年參加北京市英語教學(xué)展示活動作預(yù)備。做好六年級英語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。認(rèn)真完成各項編寫任務(wù)。具體工作安排3月下校視導(dǎo)聽課。3月底二年級、五年級研究課(北潞園學(xué)校)4月一、二年級、攀登英語研究課5月中旬論文評選。主題：我與課改同成長。要求：論文左上角標(biāo)明《我與課改同成長課改論文》或《我與課改同成長攀登英語論文》打印稿，一式三份。A4紙，小四。形式不限，能夠是教學(xué)敘事，教學(xué)案例，實(shí)驗報告或教學(xué)論文。字?jǐn)?shù)不限。交稿時刻：06年5月10日前。五月小學(xué)英語教學(xué)展示活動文藝匯演初賽。每校一到兩個節(jié)目，英文短劇，英語故事。具體要求如下：1）每個節(jié)目三分鐘之內(nèi)，短劇10人以內(nèi)，一至五年級學(xué)生參加。故事三人以內(nèi)。2)各校必須參加。最多兩個節(jié)目。3）攀登英語實(shí)驗校每校一個節(jié)目。3）4月20日前報名。5月底6月初房山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)展示活動。6月六年級質(zhì)量監(jiān)控。材料編寫內(nèi)容年級教材負(fù)責(zé)人交稿日期最后期限1．期中試卷二師大2冊潘3月底三京版2冊邰師大4冊四京版4冊潘師大6冊五京版6冊陳師大8冊2．暑假作業(yè)二師大2冊（新）邰4月底5月初三京版2冊潘師大4冊陳四京版4冊潘師大6冊陳五京版6冊（新）潘師大8冊（新）陳3．期末試卷二師大2冊潘6月初三京版2冊邰師大4冊四京版4冊潘師大6冊五京版6冊陳師大8冊4．素養(yǎng)訓(xùn)練二師大1冊邰5月底三師大3冊潘四京版3冊邰師大5冊五京版5冊潘師大7冊陳六京版7冊陳師大9冊（新）潘、陳、邰小學(xué)英語文藝匯演評分標(biāo)準(zhǔn)短劇序號項目評價指標(biāo)滿分1語音語調(diào)語音語調(diào)正確自然、流暢，聲音清晰洪亮42內(nèi)容、服裝、道具內(nèi)容新穎有教育意義，有創(chuàng)新服裝整齊，符合劇情道具設(shè)計突出劇本特點(diǎn)33表演表演真實(shí)自然，體態(tài)動作恰當(dāng)?shù)皿w3故事序號項目評價指標(biāo)滿分1語音語調(diào)語音語調(diào)正確，聲音清晰洪亮，語言準(zhǔn)確、流暢。62內(nèi)容、服裝、內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和主題要求服裝整潔、得體，符合故事內(nèi)容23表演表演動作個性鮮亮，表現(xiàn)自然2房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室英語組2006年2月28日小學(xué)英語文藝會演報名表短劇名稱漢語英語參加人員年級人演出時刻備注故事名稱漢語英語參加人員年級人演出時刻備注交表時刻及地點(diǎn)：2006年4月20日前交進(jìn)校217，或e-mail:panxiufei217@163.com房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室英語組2006年2月28日MichealLauer-Tradershalloffamer投資名人堂里的邁克勞爾富翁搶先看EliteProfile成功關(guān)鍵詞：prodigy天才職業(yè)：世界聞名的股市分析家身價：二十億美元左右外號：股市名人堂堂主興趣愛好：信息、制造、分析牛叉事跡：自從基金在1993年成立以來，勞爾的旗艦基金取得了扣除所有費(fèi)用后年平均復(fù)合凈收益率為72%。Hethinkswhenyougotagoodideayoushouldcommittoitbig.First,wemustbeknowledgeableabouttheindustryandhavereadyaccesstoseniormanagement—ideallyinrelationshipsthathavebeendevelopedandcultivated.Thisfamiliaritygivesmeasenseofcomfortaboutmyassessmentofwhatastock'struevalueshouldbe.Thesecondthingwelookforisamarket-adjusteddeclineofatleast50percent.Isaymarket-adjustedbecauseifthemarketisdown50percent,thenthestockbeingdown50percentdoesn'tmeananything.Ifthemarketisdown10percent,1wanttoseethestockdown60percent.Anyinvestmentapproachthatisdependentonstockmarketdirectionforprofitabilityisdoomedtomediocrity.Anyinvestmentapproachthatisheavilyreliantonaccurateforecastingorinvolvesthepurchaseofhigh-expectationstocksisinherentlyrisky.Marketsupplyanddemandforcescreatespectacularpricinginefficiencies.Allthatisrequiredforsuccessfulinvestingisthecommonsenseanalysisoftoday'sfactsandthecouragetoactonyourconvictions.MichaelLauer'smarketphilosophyisperhapsbestsummarizedbyhiscommentthat"thisbusinessisnotaboutinvestingingreatcompanies,it'saboutprofitingfrominefficientlypricedstocks."Thecrucialpointisthatfundamentalsarenotbullishorbearishinavacuum;theyarebullishorbearishonlyrelativetoprice.Thegreatestcompanyintheworldcouldbeaterribleinvestmentifitspricerisehasalreadymorethandiscountedthebullishfundamentals.Conversely,acompanythathasbeenbombardedwithnegativenewscouldbeagreatbuyifitspricedeclinehasmorethandiscountedthebearishinformation.Lauerbelievesinconcentratinghisportfoliointoasmallnumberofholdings(fifteenstockstypicallyaccountfor75percentormoreofassets).Hebelievesbroaddiversificationisarecipeformediocrity:

"Thegreaterthenumberofstocksyouhold,themoremarketlikeyourperformancebecomes."

TowinnowdowntheuniverseofU.S.stockstoamerefifteencorepositionsrequiresaveryrestrictiveselectionprocess.ToenduponLauer'sshortlist,astockmustpasssixscreens:1.ItmustbeacompanyandsectorthatLauerfullyunderstands.

(Obviously,thissameprinciplewouldyieldentirelydifferent

resultsfordifferentinvestors.)

2.Thestockmusthaveexperiencedamammothpricedeclinerelative

tothemarketaverages(50percentormore).Thisrulewill

causeLauertofocusonlyonstocksthathavebeenexperiencing

wholesaleliquidation,oftenbyinstitutions.Ineffect,theonly

stockspotentiallygoodenoughforLauerarethosethatother

managerscan'tstandtohold.3.Thecompanymusthaveastrongbalancesheetandreasonable

cashflow.4.Theremustbeeitherinsiderbuyingoracompanyrepurchase

programorboth.5.Thestockmustrepresentcompellingvalue

6.Theremustbeacatalystthatwillmakethestockmoveinthe

nearfuture.Otherwise,althoughtheprecedingfourconditions

willlimitdeclines,thestockcouldjustsitwhereitisforyears,

tyingupvaluablecapital.Lauerwilltypicallyliquidateastockwhenhestillbelievesitwillmovehigher.他認(rèn)為只要你得到一個靈感就要把它付諸實(shí)踐。首先我們要全面了解那個行業(yè)，同時隨時做好悉心經(jīng)營的預(yù)備，觀念上講做好治理就要不斷進(jìn)展和培養(yǎng)各種關(guān)系。這些耳熟能詳?shù)脑捵屛以谠u估股票價格過程中深感欣慰。我們在評估股票的時候第二個要注意的確實(shí)是與市場相協(xié)調(diào)的價格下跌，至少是50%。假如市場的價格下跌50%，現(xiàn)在股票也下跌50%這是并不代表什么的。但是假如是市場下跌10%，股市就應(yīng)該下跌60%。任何希望股市趨勢投資的以期獲得利潤的投資方式都最終一無所獲。任何希望股市預(yù)測或是高風(fēng)險的股票一獲利潤的投資方式差不多上冒險的。市場供需差導(dǎo)致價格顯示的不準(zhǔn)確不及時。成功的投資需要對顯示的分析和對自己分析正確的信心。邁克勞爾的市場理論能夠由他的一句話專門好的概括。他講：投資不是投資到好的公司或企業(yè)，也是從價格不穩(wěn)的故事當(dāng)中獵取利潤。關(guān)鍵的差不多法則是故事熊市或牛市不是憑空的而是與價格相關(guān)的。勞爾認(rèn)為要把自己的股份單集中于幾個，大約15個股票占資產(chǎn)的百分之七十五就能夠了。他覺得股票多元化能夠大獲其利?！澳闶种械墓善睌?shù)目越多，你的盈利就越不穩(wěn)定。”即使是世界上頂級的公司，假如在牛市的時候價格上漲不利，對其投資也是個專門壞的選擇。相反，一個公司即使面臨各種負(fù)面新聞，假如在熊市時價格上漲專門快，對其投資也可獲利專門大。把如此龐大的美國股市刪選到15個最有前景的幾個需要一個專門嚴(yán)格的選擇過程。最后，勞爾列出6個審核股市的程序。他一定是一家勞爾完全了解的公司或者行業(yè)板塊。通常這只股票一定要經(jīng)歷過一次相對市場平均水平的大幅度的價格下跌，下跌率大約在50%或更多。這條規(guī)則將使勞爾只集中在那些經(jīng)常被傾銷機(jī)構(gòu)作為批發(fā)性清算對象的股票。事實(shí)上，對勞爾來講，能帶來足夠益處的股票確實(shí)是那些其他其他基金經(jīng)理可不能再持有的股票。這家公司一定有一個實(shí)力強(qiáng)大的資產(chǎn)負(fù)債表和合理化的現(xiàn)金流。一定有內(nèi)部購買行為或者一家公司再認(rèn)購的打算，或者兩者都存在。這只股票一定代表緊迫性的價值。（例如，高營收額對整個資本占有額的比例，價格是否與賬面價值接近。）一定有一個催化劑使股票在不久的今后有波動。否則，盡管前面4個條件將限制下跌，股價還會停留在現(xiàn)在的水平專門多年，阻礙價值資本。Languagenotes：commit:v.干情況，做情況如:Theytriedtopersuadehertocommitperjury.他們盡力講服她出庭作偽證。2.access：n.接近（的機(jī)會）如：Hisaccesstofortunehadnotyettakenplace.他還未接近財寶。3.doom:v.注定，命定如：Theprojectwasdoomedtofailure.這工程注定失敗。4.approach:n.途徑;方式,方法如：Ilikeherapproachtotheproblem.

我喜愛她解決那個問題的方法。summarize:vt.概括，總結(jié)如：Wemaysummarizethesituationthenasfollows.因此我們可將上述情況歸結(jié)如下。focusonsomething:集中注意力于某件情況winnow:v.精選，選擇如：Towinnowthetruthfromthemassofconflictingevidence從大量相互矛盾的證據(jù)中去偽存真.compelling:adj.吸引人的，引起人興趣的preceding：adj.先前的，前面發(fā)生的富翁如是講EliteSpeaksOut“BehindthewheelIdiscoveredaninstinctforgoingwhereothersweren't.”邁克爾在開出租的時候講道:“車輪飛馳的時候我獲得靈感，我要做不人沒有做過的情況?！备晃贪且话荅liteGossipHewasnearlypennilesswhenhecametoAmerica.Hedabbledintherestaurantbusiness,thendroveacabtoputhimselfthroughschool.他最初移民美國的時候身無分無，不得的在飯店打工和開出租養(yǎng)活自己生活和教育。"Hehasworthlesscompaniesvaluedathundredsofmillionsofdollars,"saysChristopherMartin.邁克爾的朋友馬丁評價道：“他擁有幾個價值超過幾百億資本的公司?！?Peoplewouldlookathisworkandsay,‘Damn!Thatwasagoodidea.”大伙兒每次看到他做的工作的時候都會講：“那個人真是個天才?！?/p>

PEP小學(xué)英語語法要點(diǎn)及習(xí)題現(xiàn)在進(jìn)行時1．現(xiàn)在進(jìn)行時表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動作，也可表示當(dāng)前一段時刻內(nèi)的活動或現(xiàn)時期正在進(jìn)行的動作。2．現(xiàn)在進(jìn)行時的確信句差不多結(jié)構(gòu)為be+動詞ing.3．現(xiàn)在進(jìn)行時的否定句在be后加not。4．現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句把be動詞調(diào)到句首。5．現(xiàn)在進(jìn)行時的專門疑問的差不多結(jié)構(gòu)為：疑問詞不達(dá)意+be+主語+動詞ing?

但疑問詞當(dāng)主語時其結(jié)構(gòu)為：

疑問詞不達(dá)意+be+動詞ing?動詞加ing的變化規(guī)則1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting3．假如末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping現(xiàn)在進(jìn)行時專項練習(xí)：一、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞：play________run__________swim_________make__________go_________like________

write_________ski___________read________have_________sing

________dance_________put_________see________buy_________love____________live_______take_________come________

get_________stop_________sit________begin________shop___________二、用所給的動詞的正確形式填空：1.Theboy__________________(draw)apicturenow.2.Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom.3.Mymother_________________(cook)somenicefood

now.4.What_____you______(do)now?5.Look.They_______________(have)anEnglishlesson.6.They____________(not,water)theflowersnow.7.Look!thegirls________________(dance)intheclassroom.8.Whatisourgranddaughterdoing?She_________(listen)tomusic.

9.It’s

5

o’clocknow.We_____________(have)suppernow10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.三、句型轉(zhuǎn)換：1.Theyaredoinghousework.(分不改成一般疑問句和否定句)__________________________________________________________________________________________________________________________2．Thestudentsarecleaningtheclassroom.(改一般疑問句并作確信和否定回答)__________________________________________________________________________________________________________________________________3．I’mplayingthefootballintheplayground.(對劃線部分進(jìn)行提問)_________________________________________________________________4．Tomisreadingbooksinhisstudy.(對劃線部分進(jìn)行提問)_________________________________________________________________PEP小學(xué)英語五年級下冊各單元作文范例及點(diǎn)評Myweekend

Therearetwodaysontheweekend,SaturdayandSunday.OnSaturday,Ioftengotomydancingclassinthemorninganddomyhomeworkintheafternoon,andIoftenhelpmymotherdosomecleaning.OnSunday,Ialwaysvisitmygrandparentsinthemorninganddosomereadingintheafternoon.Afterdinner,IoftenwatchTVwithmyparents.Atthattime,wecantalkwitheachotherandsaysomethinghappily.Weoftenhaveagoodtime.

【要領(lǐng)點(diǎn)評】寫法：這篇習(xí)作是按照時刻順序記敘周末的活動，記敘了周六和周日的上午和下午分不做了哪些活動及對活動的感受。即：周六上午：舞蹈課→下午：做作業(yè)和幫媽媽做清潔→周日上午：看望祖父母→下午：閱讀→晚上：看電視，與父母交流→感受：快樂和愉快。我們還能夠選取周六和周日中的幾個比較要緊的活動來寫，先講明什么時刻在什么地點(diǎn)由什么人做了什么事，有什么感受。再按照活動順序把活動內(nèi)容寫清晰，最后抒發(fā)一下對這次活動或那個周末的感想。時態(tài)：這篇短文我們能夠用三種時態(tài)來寫:a.一般過去時（要緊描述你上個周末是如何樣度過的）;b.一般現(xiàn)在時（要緊描述你經(jīng)常如何樣度過周末）;c.一般今后時（要緊描述你要如何樣過周末）。那個地點(diǎn)我們來表述平常是如何過周末的，因此采納一般現(xiàn)在時來寫。注意：活動的相關(guān)表達(dá)方法可采納舊知識，eg.（例）起床getup，和新知識，eg.Climbmountains去爬山中的un專門容易錯寫成nu。還要注意不要出現(xiàn)病句，eg.“IoftenwatchTVwithmyparents.”不要寫成“IoftenwithmyparentswatchTV.”詞量上操縱在50~80之間。

MySeasons

Wehavefourseasonsinayear.Icandomanyinterestingthingsineachseason.Inspring,theweatheriscoolandwind,Icanflykiteswhenit’swind.AndIcangohikingwithmyfamilywhenit’ssunnyandcool.Ilikehiking.SummerishotinthenorthofChina,butit’snotlongtime.Ioftengoswimming.Itcanmakemehealthyandstrong.Icanalsowearmybeautifuldresses.Fallisaseasonwithharvest.AndIcaneatdeliciousfruitsinthisseason.Icanwatchtheleavesfall.Wintercomes,it’softensnowyinwinterinmyhometown.Whenitsnows,everythingiswhite.Wecanplaywithsnowandmakeasnowman,skateandski.Andwinterismyfavouriteseason,becauseoftheSpringFestival.Iloveseasons.Ilovethenature.

【要領(lǐng)點(diǎn)評】寫法：這篇短文是描述“我的四季”，在寫法上，是依照春、夏、秋、冬四季的更替來寫的，先講明每個季節(jié)的特征，之后再寫在那個季節(jié)中的要緊活動或比較有代表性的活動。同時講一些自己的真實(shí)感受，最后闡述自己最喜愛的季節(jié)。在實(shí)際的寫作的時候我們還能夠先寫出自己喜愛的季節(jié)及要緊的活動內(nèi)容，之后再去講其他幾個季節(jié)，還能夠多講解一下地域的季節(jié)特征和大自然中的其他景色，如：秋天的田地里一片金黃，農(nóng)民在收割等等，如此寫出來的四季更貼近實(shí)際。時態(tài)：這篇習(xí)作講的是“我的四季”，是比較慣常的一些行為，因此我們最好采納一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞結(jié)合活動的寫法。即：在什么季節(jié)，天氣如何，我們能夠做什么。注意：在寫作內(nèi)容上，不能夠像以往的內(nèi)容那么簡單，因為有四個季節(jié)，因此要寫明季節(jié)，季節(jié)天氣，季節(jié)性活動，活動的人，活動的感受等，要求句子順序要正確，在寫作中還要注意關(guān)聯(lián)詞的使用，如用了“因為”，就不能用“因此”，二者不能夠同時出現(xiàn)。詞量要操縱在80個詞以內(nèi)。

MyBirthdayParty

Everyyear,whenit’sbirthday,myparentsholdapartyforme.Theyinvitemyfriendtocometomyhousetocelebratemybirthday.Icangetmanybeautifulgiftseveryyear.Inmyparty,wecandomanythings:1.

Lightthecandles.2.

Singa“HappyBirthday”song.3.

Makeawish.4.

Blowoutthecandles.5.

Cutoffthecake.6.

Eatthecake.7.

Openthepresents.8.

Singanddance.9.

Watchvideosorplayothergames.10.Saygoodbyewitheachother.That’smybirthdayparty,isitinteresting?

【要領(lǐng)點(diǎn)評】寫法：這篇習(xí)作是按活動的順序來寫的，記敘了生日晚會的各項具體活動，比較全面。比較往常幾個單元的寫作寫法，那個短文按活動順序比較合適。時態(tài)：這篇短文能夠用三種時態(tài)來寫：1、一般今后時：要緊講明生日晚會份的各項打算，都將如何進(jìn)行。2、一般現(xiàn)在時：要緊講明適應(yīng)上如何度過每個生日。3、一般過去時：要緊講明你的生日晚會是如何進(jìn)行的。句型：invitesb.todosth.邀請某人做某事注意：由于這篇短文專門有局限性，所表達(dá)的大體上都差不多相同，因此在書寫的時候要注意結(jié)合自己的實(shí)際活動與真情實(shí)感去寫。另外注意一些短語和單詞的書寫不要發(fā)生錯誤：eg.“吹蠟燭”要寫成“blowoutthecandles”而不能寫成“blowcandles”。

Myfamily

Therearefivepeopleinmyfamily.Theyaremygrandma,grandpa,dad,momandI.Look!GrandmaiswatchingTV.Grandpaisreadingabook.Dadiswritingane-mail.Momiscookingdinner.Iamdoingmyhomework.Ilovemyfamily!

【要領(lǐng)點(diǎn)評】寫法：這篇習(xí)作介紹了自己家的家庭成員，以及此刻他們正在干什么，表達(dá)了自己對家人的感情。時態(tài)：由于本單元要緊講的是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，因此建議采納現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。句型：主語+be+動詞的現(xiàn)在分詞。注意：本單元的重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，注意在寫句子時要保持時態(tài)的完整性，即系動詞和動詞的ing缺一不可。

Inthepark

Itissunnytoday.Mymother,myfatherandIaregoingtothepark.Weliketheparkverymuch.Itisverybigandbeautiful.Therearemanytreesandflowersinit.Manypeopleliketogothere.Look!Anoldmanissittingonthechair.Heisreadingabookcarefully.Twoboysarejumpingontheground.Theirmothersaretalkingwitheachother.Twobirdsareflyinginthesky.Theducksareswimmingintheriver.Theyareveryhappy.Whatisthecatdoing?Oh,itisrunningafteramouse.It’sapoormouse.

【要領(lǐng)點(diǎn)評】寫法：這篇習(xí)作是用現(xiàn)在進(jìn)行時描繪出公園里的人和動物們正在進(jìn)行的活動還運(yùn)用了一般現(xiàn)在時敘述了公園漂亮的景色。時態(tài)：這篇文章能夠采納一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時兩種時態(tài)，由于本單元的語法項目是現(xiàn)在進(jìn)行時，因此，描述的重點(diǎn)要放在現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)上。句型：一般現(xiàn)在時：主語+謂語+其他現(xiàn)在進(jìn)行時：（1）What+be(am,is,are)+主語+v.-ing+其他?（2）主語+be(am,is,are)+v.-ing+其他。

AFieldTrip

Itisaniceday.Ourclasswillhaveafieldtriptoday.Theclassmatesareveryexcited.Look!Hereweare.There’realotofactivitiestodo.Amyiswatchinginsects.Peteriscollectingleaves.Theywanttowriteareport.Mandyiscatchingbutterfliesinthewoods.TimandBobareplayingchess.Someoftheclassmatesarehavingapicnic.Thereisalotofdeliciousfoodtoeat.Oh,who’sthatoverthere?It’sMissWhite.Whatisshedoing?Sheistakingphotos.Wehadaverygoodtime.I’llneverforgetthisfieldtrip.

【要領(lǐng)點(diǎn)評】寫法：這篇習(xí)作是按照郊游時的畫面來描述的，記敘了同學(xué)們分不在郊游中做了哪些活動及郊游的感受。時態(tài)：這篇文章能夠用一般過去時和現(xiàn)在進(jìn)行時來寫。由于本單元要緊講的是現(xiàn)在進(jìn)行時，因此，那個地點(diǎn)我們采納現(xiàn)在進(jìn)行時比較合適。句型：××.is/aredoingsth.She/Heisdoingsth.They’redoingsth.注意：活動的相關(guān)表述法采納新舊知識相結(jié)合去寫。注意時態(tài)的轉(zhuǎn)換、描寫感受時用一般現(xiàn)在時。第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：能夠簡單描述自然公園，如：Thereisaforestinthenaturepark.2.知識目標(biāo)：(1)能夠聽講讀寫本課時要緊單詞：flower,grass,river,lake,forest,path(2)能夠聽講認(rèn)讀單詞mountain,sky,cloud以及句子：Thereisaforestinthenaturepark.(3)能夠完成找圖片區(qū)不的任務(wù)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境愛護(hù)意識。愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.本課時需要重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞：flower,grass,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path2.能夠熟練運(yùn)用Therebe句型講出某處有某物。難點(diǎn)：1.熟練運(yùn)用Therebe句型表達(dá)存在句式。2.本課時的生詞較多，教師應(yīng)充分利用視頻材料及圖片讓學(xué)生大量的練習(xí)，以便較好掌握。三、教學(xué)媒體：教師預(yù)備教學(xué)過程中所需的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡學(xué)生預(yù)備好畫紙和畫筆教師預(yù)備錄音機(jī)及錄音帶四、教學(xué)過程：Step1：Warm—up(熱身)⑴唱一唱教師播放C部分的Let’ssing的錄音，讓學(xué)生聽幾遍后逐漸跟唱。教師在播放錄音時可出示一些熊貓的圖片或一些有關(guān)熊貓的視頻資料，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識，從而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也可制作一些圖片：mountain,forest,panda,bamboo,在聽歌曲的同時教師把這些圖片逐一貼到黑板上，讓學(xué)生在唱歌的同時對歌曲的內(nèi)容有大概的了解，對歌曲中的單詞有所認(rèn)識，為下面知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。⑵口語練習(xí)教師出示第五單元Let’stry部分的掛圖。教師用問句提示：What’sintheroom?What’snearthecloset?What’sbehindthedoor?What’soverthebed?待學(xué)生回答后，教師示范mirrorintheroom.介紹房間，之后請學(xué)生用Therebe的句型來描述該部分的房間圖。Step2：Presentation(新課呈現(xiàn))⑴Let’sstart教師出示Let’sstart部分的第一幅圖，講：“Look!Thisisthesky.Whatcolorisit?”引導(dǎo)學(xué)生做出回答。然后教師手指下面一幅圖的天空講：Lookatpicture2.Thisisthesky.Whatcolorisit?引導(dǎo)學(xué)生做出回答，教師接著問：”Whatcanyouseeinpicture1/2?指導(dǎo)學(xué)生分不作答。教師問：Whichpicturedoyoulike?引導(dǎo)學(xué)生回答并進(jìn)入本課的教學(xué)。教師注意適時進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)教育。教師接著講：“那我們今天就來學(xué)習(xí)Naturepark,我們來看一看Naturepark里面都有什么，是不是專門美呢？⑵Let’slearn①教師出示事先做好的課件，課件的內(nèi)容為sky,cloud,flower,river,grass,lake,forest,mountain,path等畫面逐一呈現(xiàn)，在畫面呈現(xiàn)的同時，同時伴有這些單詞的發(fā)音，學(xué)生可在看課件的同時跟讀這些單詞，使學(xué)生在感官上有所認(rèn)識，對今天所學(xué)的單詞有了最初步的了解。在這些畫面全播完后最后組成了漂亮的Naturepark.②教師接下來還可利用單詞卡片、畫簡筆畫、猜謎、聽音等多種形式來學(xué)習(xí)這些新詞，進(jìn)一步加深和理解這些單詞。關(guān)心學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。在教學(xué)的同時注意mountain,cloud,flower等詞的發(fā)音。③教師可播放單詞的錄音，讓學(xué)生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。④教師接著展示前面的課件。提問：”What’sinthenaturepark”?課件中的sky,cloud,flower,river,grass,lake,forest,mountain,path畫面依舊逐一出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生逐步給出完整回答：Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthenaturepark.⑤試著寫單詞。教師示范寫出四會單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽、講、讀、寫四會掌握新詞的目的。Step3：Let’splay(趣味操練)⑴

畫一畫請學(xué)生拿出事先預(yù)備好的畫紙和畫筆，讓學(xué)生自己設(shè)計一個自然公園，以小組為單位先講一講自己的設(shè)想，然后用英語介紹，比一比誰設(shè)計的公園最好。如：Lookatmypicture/Lookatthisnaturepark.Thereisariverinthenaturepark.Thewaterisclean.It’ssobeautiful.⑵找一找

教師出示Let’sfindout中的第一幅圖，請同學(xué)依照所看到的內(nèi)容描述圖畫：Thereisamountain/forest/river/grassinthenaturepark.然后以同樣的方法出示2—4幅圖，請同學(xué)來描述圖畫。最后把四幅圖歸納在一起，鼓舞學(xué)生找出幾幅圖的區(qū)不并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。Step4：Consolidationandextension(鞏固與拓展)⑴練一練做本單元ALet’slearn部分的活動手冊配套練習(xí)。⑵出示Let’sfindout中的四幅圖，請同學(xué)來描述其中的一幅圖，讓同學(xué)猜一猜他講的是哪一幅圖，看看哪位同學(xué)聽得最清晰，找的最快。⑶讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長或朋友聽。五、板書設(shè)計：Thereisasky/cloud/flower/grass/river/lake/forest/mountain/pathinthenaturepark.Therearesomeflowersinthenaturepark.教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)得都專門投入，教學(xué)效果良好！第二課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：掌握“Isthere...?Yes,thereis．/No,thereisn't.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。了解字母組合er,or,wh的發(fā)音規(guī)則及例詞的讀音。2．能力目標(biāo)：能用一般疑問句詢問自然公園及村莊的差不多情況并作答。3．情感目標(biāo)：了解生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境愛護(hù)意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課時的重點(diǎn)是掌握句型“Isthere…….”及其確信回答“Yes,thereis.否定回答“No,thereisn’t.”難點(diǎn)：字母組合er,or,wh的發(fā)音規(guī)律三、教學(xué)媒體：教師預(yù)備教學(xué)過程中所需要的圖片、課件及單詞卡片。事先讓學(xué)生預(yù)備好的自己的假日照片。教師預(yù)備的風(fēng)景照片。教師預(yù)備錄音機(jī)及錄音磁帶。四、教學(xué)過程：Step1：Warm--up(熱身)⑴

唱一唱教師播放C部分Let’ssing部分的歌曲“Thepanda”的錄音，請同學(xué)跟著錄音唱歌曲。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做好上英語課的預(yù)備。⑵

口語練習(xí)教師出示預(yù)備好的不同Naturepark的圖片，請同學(xué)用上節(jié)課學(xué)過的“Therebe”句型描述看到的圖畫內(nèi)容。Thereisaforestinthenaturepark.讓每個同學(xué)講一句話，如此能夠使更多的同學(xué)得到鍛煉機(jī)會，有更多的講的機(jī)會。也可讓同學(xué)自由發(fā)言，如：Thereisablackboardinourclassroom.Thereareforty-onedesksinourclassroom.……Step2：Presentation(新課呈現(xiàn))⑴

Let’stry（試一試）①教師出示Let’stry部分的第一幅圖，給學(xué)生大約10秒鐘的時刻看圖，然后教師把圖收起或把圖片背對學(xué)生。教師問學(xué)生“Isthereariverinthepicture/naturepark?”這時學(xué)生應(yīng)能明白教師提出的問題，教師也可適時引導(dǎo)學(xué)生回答出“Yes”或“No”.②教師播放制作好的課件，課件的內(nèi)容為Therebe句型的句型轉(zhuǎn)換。（或在黑板上給出兩句型）出現(xiàn)句型：Thereisalakeinthenaturepark.

Istherealakeinthenaturepark?(教師請同學(xué)讀句型，并進(jìn)行翻譯)

這時通過課件的演示，單詞there和is的位置進(jìn)行了互換，句子也由陳述句變?yōu)榱艘蓡柧洹６旅嬉渤霈F(xiàn)了一般疑問句的確信和否定回答：Yes,thereis.No,thereisn’t.下面的內(nèi)容為學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容：Thereisamountaininthepark.Therearetwowindowsinthebedroom.通過實(shí)際練習(xí)來檢驗學(xué)生的理解掌握情況。使得學(xué)生熟練掌握此句型并能熟練運(yùn)用。③教師這時可接著進(jìn)行步驟①的內(nèi)容，考考學(xué)生的視力和經(jīng)歷力，在活動中掌握好此句型。④教師出示Let’stry部分的兩幅掛圖，聽錄音，請學(xué)生完成依照聽到的錄音完成Listenandcircle部分的題目。⑵

Let’stalk(講一講)①教師講：Iliveinacity.教師呈現(xiàn)北京、上海等一些都市的照片。并介紹講Lookatthepicture.ThiscityisBeijing.ThiscityisShanghai.Whatisacity?Doyouliveinacity?教師拿出city的詞卡展示給學(xué)生，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。教師講：ZhangPengandJohnaretalkingaboutacity.What’sthecitylike?Listen.②教師放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生聽錄音閱讀。再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。教師問：Isthereanatureparkinthecity?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,thereis.教師接著問：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?讓學(xué)生回答。③教師指導(dǎo)學(xué)生做替換練習(xí)。④教師拿出一張風(fēng)景照，問：Isthereariver/lake/mountain/path?請學(xué)生回答：Yes,thereis./No,thereisn’t.教師替換其他的風(fēng)景照片接著操練。⑤教師將所有的照片貼在黑板上，學(xué)生兩人一組操練。⑶

Pronunciation(語音)①教師出示詞卡teacher

river

ruler

dinner

doctor

actorvisitor

who

whosewhom

when

what

white②教師最好能將這些詞卡中的字母組合er,or,wh用紅色筆標(biāo)出，也可出示Pronunciation部分的掛圖，請學(xué)生讀出這些單詞，教師注意引導(dǎo)學(xué)生自己在讀的過程中找出字母組合er,or,wh的發(fā)音規(guī)律。教師及時總結(jié)。③教師放Pronunciation部分的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。再放一遍錄音，學(xué)生試著跟讀。④教師提供一些包含字母組合er,or,wh的單詞，讓學(xué)生試著讀一讀，檢查學(xué)生字母組合發(fā)音規(guī)則的掌握情況。含有本課字母組合的常見單詞：er

teacher

farmer

singer

dinner

dancer

ruler

driver

computer

runner

riveror

minor

doctor

visitor

actor

authorwh

who

whose

whom

why

where

what

when

white

wheel

whale

wheatStep3：Let’splay(趣味練習(xí))⑴

找一找做“找照片”游戲：教師指定一名學(xué)生將自己的一張假日照片與其他同學(xué)的照片一起貼在黑板上。其他學(xué)生用句型“Istherea……?”猜一猜哪一張是這名學(xué)生的照片。第一個猜出的學(xué)生能夠指定下一名學(xué)生接著游戲。Step4：Consolidationandextension(鞏固與拓展)⑴

練一練做本單元ALet’stalk活動手冊配套練習(xí)⑵讓學(xué)生聽Let’stalk部分的錄音，之后兩人一組做對話練習(xí)。五、板書設(shè)計：Istherea……inthenaturepark?Yes,thereis.No,thereisn’t.教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)得都專門投入，教學(xué)效果良好！第三課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：能夠聽、講、讀、寫句型：Isthere…？Yes，thereis．No，thereisn't．2．能用所學(xué)的知識談?wù)摷偃照掌?．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，注意環(huán)保的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課時的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握“Isthere……?Yes,thereis.No,thereisn’t.”句型。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對話的能力是本課的難點(diǎn)，教師應(yīng)注意設(shè)計一些真實(shí)的情景讓學(xué)生練習(xí)主句型。三、教學(xué)媒體：1.事先預(yù)備好的學(xué)生的假日照片。2．教師預(yù)備的一些打亂字母順序的單詞3.教師預(yù)備的風(fēng)景照片。4.教師預(yù)備錄音機(jī)及錄音磁帶。四、教學(xué)過程：Step1:Warm—up(熱身)⑴

口語練習(xí)What’sthis?What’sinthenaturepark?Istherea……?⑵預(yù)習(xí)①做“拼單詞”游戲：教師提供一些打亂字母順序的單詞，讓學(xué)生調(diào)整字母順序拼讀單詞。②請幾組學(xué)生表演Let’stalk的會話。Step2:Presentation(新課呈現(xiàn))⑴Readandwrite

①教師手拿一張風(fēng)景照片問學(xué)生：What’sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’sapicture.教師接著講：Yes.It’smyholidaypicture.領(lǐng)讀holidaypicture,學(xué)生跟讀。②教師把照片翻過來，背面朝學(xué)生，問：What’sinthepicture?引導(dǎo)學(xué)生用“Istherea……?句型猜，教師則用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”回答。那個活動也能夠采納小組競賽的形式進(jìn)行。③教師向?qū)W生展示Readandwrite部分的掛圖，講：Look!ThisisaholidaypictureofWuYifan.What’sinthepicture?Listen.教師放Readandwrite部分的錄音，學(xué)生邊聽邊閱讀。④學(xué)生就不明白的地點(diǎn)提問，教師解答。⑤教師再放一遍錄音，邊聽邊閱讀。⑥學(xué)生完成“Finishthesentences”的練習(xí)，然后教師對學(xué)生完成情況講評。

⑦教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。Step3:Let’splay(趣味練習(xí))⑴心有靈犀把全班分成兩大組，每組分不派出兩名學(xué)生，一名學(xué)生面對教師，另一名背對教師站好。教師指圖問：What’sintheholidaypicture/naturepark?面對教師的學(xué)生用動作比劃看到的景物，背對教師的學(xué)生猜：Istherea……?全體學(xué)生推斷：Yes,thereis./No,thereisn’t.在規(guī)定時刻內(nèi)猜對最多的小組獲勝。Step4:Consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)⑴Storytime教師播放C部分Storytime的錄音或VCD,關(guān)心學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生在聽一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。⑵練一練讓學(xué)生做本單元AReadandwrite部分的活動手冊配套練習(xí)。五、板書設(shè)計：Istherea……inthenaturepark?Yes,thereis.No,thereisn’t.Thisisanaturepark.Isthereaforestinthepark?

Yes,thereis.Isthereariver?No,thereisn’t.教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)得都專門投入，教學(xué)效果良好！第四課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：能聽、講、讀、寫單詞road,bridge,house,building,tree;能聽講，認(rèn)讀單詞city,village；能夠運(yùn)用句型“Thereare…in…”2.能力目標(biāo)：能依照所學(xué)的知識描述城鄉(xiāng)的景物。3.情感態(tài)度：了解鄉(xiāng)村生活和都市生活的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)是掌握B部分Let’slearn中的七個有關(guān)自然景物的單詞bridge,house,road,building,tree,village,city，其中前五個單詞要求聽、講、讀、寫四方面掌握。在情景中理解單詞的同時掌握句型Thereis/are…，能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃唵蚊枋龆际泻痛迩f的景物Thereare…inthecity/village.，結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞，描述周圍事物，如：教室、校園等，從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。難點(diǎn)：本課時的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語言的狀態(tài)。另外，名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音是本課時的另一個難點(diǎn)，教師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生熟悉掌握。三、教學(xué)媒體：1．教師預(yù)備本課時的單詞卡片和圖片。2．教師預(yù)備Let’slearn部分的課件。3．教師預(yù)備錄音機(jī)和錄音帶。4．教師課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（如bridge等）的圖片。四、教學(xué)過程：Step1：Warn-up（熱身）（1）日常會話教師就學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容或當(dāng)時情景進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語言。如：Canyoudrawsomepictures?What’sinyourpicture?What’sinthepark?Istherea…?（2）講講唱唱教師播放學(xué)生用書第68頁上Let’schant的錄音，讓學(xué)生跟錄音講唱。（3）來做游戲做“我看見”游戲：教師和學(xué)生先一起描述教室，Thereisablackboardinthe/ourclassroom.Therearemanydesksandchairs.…隨后，教師想好一個單詞（如：trashbin），把該單詞開頭的字母告訴學(xué)生：Ispyawordbeginningwith“t”.讓學(xué)生猜教師想的單詞。注意：那個單詞必須是教室有的而且大伙兒都能夠看見的事物。依照時刻，猜3--4個單詞。Step2：Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）游戲?qū)隺.教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為：一座漂亮的都市，有藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云，綠綠的草地，鮮艷的花朵，茂盛的樹木，高聳的樓群，寬寬的馬路上還有疾駛的汽車。b.教師告訴學(xué)生接著做“我看見”的游戲。此次的單詞為圖片中的內(nèi)容。Let’sgoonthegame.Thistime,allthewordsareinthepicture.教師表述英語時應(yīng)注意手勢的配合。Ispyawordbeginningwith“g”.讓學(xué)生猜教師想的單詞，也能夠讓學(xué)生來主持游戲。c.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)sky,cloud,grass,flower(s)并學(xué)習(xí)新單詞building,tree,road。學(xué)生每猜對一個單詞或?qū)W完一個單詞后，就在圖案周圍出現(xiàn)單詞的英文。d.最后出現(xiàn)一個圓圈，用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴(kuò)起來，并出現(xiàn)單詞city。教師告訴學(xué)生Thisisacity.e.教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看圖片，一同介紹圖片的內(nèi)容。Let’ssaysomethingaboutthecity.Therearemanytreesinthecity.Therearemanytallbuildingsinthecity.讓學(xué)生跟讀。（2）Let’slearn新知學(xué)習(xí)·教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為鄉(xiāng)村景象圖。一望無際的田地邊有許多間房子，田地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。接著學(xué)習(xí)單詞village,bridge,house。方法為：教師講：Thisisavillage.領(lǐng)讀：village，然后手指圖上的小橋講：Thisisavillage.What’sinthevillage?引導(dǎo)學(xué)生回答Abridge.然后教師指圖上的house問Whatelse?領(lǐng)讀house，學(xué)生跟讀。教師問：Aretheremanysmallhousesinthevillage?學(xué)生給出確信回答Yes。教師帶讀完整回答Yes.Therearemanysmallhousesinthevillage.

教師播放都市和鄉(xiāng)村的對比圖，同學(xué)生用書73頁，Let’slearn的圖案。教師指著鄉(xiāng)村的圖片，講：Isthisacity.學(xué)生回答：No,it’savillage.

讓學(xué)生聽聽小女孩Sarah是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放B部分Let’slearn的聲音。再次播放B部分Let’slearn的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀所有單詞和句子。Bridge,village,house,city,building,road,tree

Therearemanysmallhousesinmyvillage.（3）詞語練習(xí)教師出示單詞卡片，讓學(xué)生一起讀單詞，拼單詞。將單詞卡片發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生自己將單詞卡片貼在教室中景物圖片下，能夠用此活動復(fù)習(xí)本單元A,B部分Let’slearn的單詞。教師示范，寫四會單詞，學(xué)生跟寫。（4）展示都市和鄉(xiāng)村的對比圖，讓學(xué)生依照圖片造句。如：Therearebuildingsinthecity.Therearehousesinthevillage.Thereisabridgeinthevillage.Thereisaroadinthecity.Step3：Let’spractice（趣味操練）（1）實(shí)際操練教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的單詞和句型講講第73頁下半部分的兩幅圖。充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子，讓學(xué)生充分表述。倆人一組活動：同桌之間一起找一找，講一講第73頁下半部分都市、鄉(xiāng)村的異同，寫出各自的特色，并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個橢圓的交集中。（2）了解國寶大熊貓教師為學(xué)生出示78頁上半部分的圖片，介紹熊貓的生活習(xí)性ThepandalivesinChina.Itlivesinmountains.Itlivesinbambooforests.…，教育學(xué)生要愛護(hù)熊貓，愛護(hù)自然環(huán)境。Step4：Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）練一練讓學(xué)生做活動手冊本單元BLet’slearn部分的配套練習(xí)。（2）依照學(xué)生情況，讓學(xué)生表演活動手冊上53頁都市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間的對話。（3）人氣指數(shù)測試活動。教師將都市、鄉(xiāng)村圖片分不貼在黑板的下面，喜愛都市的學(xué)生介紹都市的優(yōu)點(diǎn)，如:Therearemanycarsinthecity.然后教師就在都市圖片的上方貼一朵小花。類似的，喜愛鄉(xiāng)村的學(xué)生則要介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點(diǎn)。最后看一看喜愛哪兒的學(xué)生最多。（4）教師讓學(xué)生自己畫一畫周圍都市或鄉(xiāng)村的景象，并作簡單描述。鼓舞學(xué)生運(yùn)用新學(xué)單詞和往常所學(xué)過的形容詞等，如：Thereisabigandbeautifulparkinthecity.Therearemanyflowers.Theyarered,yellow,pink,greenandpurple.Therearemanygreentrees,too.…五、板書設(shè)計：Unit6

InaNature課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（如bridge等）的圖片。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)得都專門投入，教學(xué)效果良好！第五課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1．知識目標(biāo)：能夠聽明白、會講“Arethereany…?”及回答“Yes，thereare．No，therearen't.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2．能力目標(biāo)：能用自己的語言描述鄉(xiāng)村的景色。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)是Arethereany…?及回答Yes,thereare.No,therearen’t.要求學(xué)生能夠聽明白句型，依照情景中的事物代換單詞，并結(jié)合這些句子詢問相關(guān)內(nèi)容。其次，能認(rèn)讀Let’stalk中的句子。難點(diǎn)：在本課時的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容Arethereany…?中，any是本課時的教學(xué)難點(diǎn)，教師可通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握的目的，同時適當(dāng)用中文提示達(dá)到理解的目的，同時教師要注意糾正讀音，引導(dǎo)學(xué)生正確使用。三、教學(xué)媒體：1．教師預(yù)備12張單詞輪廓圖片和相應(yīng)的掛圖。2．學(xué)生預(yù)備一幅鄉(xiāng)村圖片。3．教師預(yù)備錄音機(jī)和錄音帶。4．教師、學(xué)生各預(yù)備硬幣若干枚。四、教學(xué)過程：Step1：Warn-up（熱身）（1）每課一練口語練習(xí)Oralpractice教師讓學(xué)生事先做好預(yù)備，能夠是小組的形式也能夠是個人的形式。依照所學(xué)過的內(nèi)容做口語練習(xí)。每節(jié)英語課上都給學(xué)生幾分鐘的時刻進(jìn)行語言運(yùn)用，提高交際能力。（2）游戲快聽快指教師先講一個景物單詞，同桌之間競賽誰先指出相應(yīng)的單詞。游戲還能夠由某個學(xué)生來講單詞，教師作指導(dǎo)即可。Step2：Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）Let’stalk教師出示village圖片，注意在出示圖片時動作要快，給學(xué)生專門短的時刻來觀看，然后收起圖片講：Thisismyvillage.What’sinit?Guess,please!教師提問：Arethereany…inthevillage?板書并帶讀問句。此種快速看圖的方法還能夠訓(xùn)練學(xué)生觀看能力。教師盡量就圖畫多問一些句子，讓學(xué)生掌握答句的同時熟悉問句，如：“Arethereanybuildingsinthevillage?”當(dāng)學(xué)生回答沒有時，引導(dǎo)他們講：No,therearen’t.從而引出確信回答：Yes,thereare.同時板書此內(nèi)容。讓學(xué)生依照經(jīng)歷，向老師提問，教師要引導(dǎo)學(xué)生講：Arethereany…inyourvillage?聽錄音，跟讀Let’stalk部分內(nèi)容。給學(xué)生2—3分鐘，自己讀書。同桌之間進(jìn)行對話練習(xí)，然后選幾組在班上講一講。（2）Let’stry完成Let’stry部分的Listenandcircle活動。（3）Let’scheck教師播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項。（4）Let’splay講你講我教師讓學(xué)生拿出預(yù)備好的鄉(xiāng)村圖畫。學(xué)生分小組進(jìn)行活動（4—6人均可）。用句型Arethereany…inyourvillage?Istherea…inyourvillage?詢問伙伴的圖畫，由伙伴進(jìn)行回答Yes,thereare./No,therearen’t.。Step3：Let’spractice（趣味操練）（1）游戲讓硬幣來回答教師拿出一枚硬幣，與