Scratch動(dòng)畫設(shè)計(jì)-走迷宮游戲設(shè)計(jì)

一、教材分析

Scratch動(dòng)畫設(shè)計(jì)——走迷宮游戲設(shè)計(jì)Scractch作為拓展部分。ScratchScratch用積木模塊組件完成游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析scratch添加和編輯角色、組合指令積木和保存文件等基本操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，對(duì)設(shè)計(jì)動(dòng)畫非常感興趣，但是自己設(shè)計(jì)程序還是有一定的難度。因此本節(jié)課，教師多注重引導(dǎo)學(xué)生去思考，激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)造，提供一些案例供學(xué)生思考，并強(qiáng)調(diào)程序的測試和完善，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和邏輯思維能力。三、教學(xué)目標(biāo)★知識(shí)與技能1、能設(shè)計(jì)主題，按照需求設(shè)計(jì)舞臺(tái)、插入角色。2、初步理解分支結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用“如果……那么”判斷條件解決簡單的程序設(shè)計(jì)?！镞^程與方法1、通過范例體驗(yàn)，分析程序?qū)崿F(xiàn)的過程中，提高分析問題的能力。2、通過對(duì)作品的調(diào)試和完善，改進(jìn)作品，進(jìn)一步完善走迷宮游戲?！锴楦袘B(tài)度與價(jià)值觀1scratch編程的樂趣。2、通過設(shè)計(jì)豐富多彩的主題情境，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)★教學(xué)重點(diǎn)：初步理解分支結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用“如果……那么”判斷條件設(shè)計(jì)簡單的程序?！锝虒W(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際需求合理編排腳本。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路六、教學(xué)過程（一）游戲體驗(yàn)、引出課題1、要求學(xué)生打開教師范例，嘗試體驗(yàn)一下《猴子吃香蕉走迷宮》的小游戲。2、揭示主題——scratch動(dòng)畫設(shè)計(jì)之走迷宮游戲。玩一玩：學(xué)生打開“小猴子吃香蕉.exe”文件，試著玩一下，體驗(yàn)游戲。聽一聽：任務(wù)要求——自擬主題、設(shè)計(jì)一款走迷宮游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過體驗(yàn)走迷宮小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。希望學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的編程愿望。（二）設(shè)計(jì)主題、舞臺(tái)布置活動(dòng)一：繪制舞臺(tái)、規(guī)劃角色1、出示一些走迷宮的范例。（例如鯊魚吃小魚、貓捉老鼠等等）2、提問：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么主題的動(dòng)畫？3、教師演示：舞臺(tái)繪制和角色創(chuàng)建的方法?？匆豢矗航處熝菔镜陌咐屠L制舞臺(tái)、創(chuàng)建角色的方法。想一想：分析需求，創(chuàng)意設(shè)計(jì)游戲主題。做一做：完成舞臺(tái)繪制、角色創(chuàng)建?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過觀看一些走迷宮案例，給學(xué)生更多的參考。通過自己擬定游戲主題，發(fā)揮創(chuàng)新精神，讓動(dòng)畫設(shè)計(jì)更豐富。（三）原理分析、選擇模塊1、提問：這個(gè)游戲是怎么玩的？說一說：游戲?qū)崿F(xiàn)的過程。（如果……那么……否則）2、PPT出示程序制作的想法和對(duì)應(yīng)的模塊，請(qǐng)學(xué)生去找到相應(yīng)的模塊。找一找：學(xué)生跟老師一起找對(duì)應(yīng)的指令模塊。。想法 模塊 腳本點(diǎn)擊綠旗子開始角色面向鼠標(biāo)移動(dòng)移動(dòng)步數(shù)如果……那么……（分支結(jié)構(gòu)）回到起始位置如果角色碰到終點(diǎn)的角色（如小猴子碰到香蕉）說“成功啦！”停止游戲【設(shè)計(jì)意圖】：通過原理分析，讓學(xué)生理解動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的原理，并通過一起找到相應(yīng)的指令模塊，增強(qiáng)互動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到程序設(shè)計(jì)比制作更重要。（四）小試牛刀，組件腳本活動(dòng)二、小試牛刀、組件腳本1、要求學(xué)生找到正確的指令模塊，自主探究搭建腳本。試一試：學(xué)生自主探究，將指令積木搭建起來。教一教：邀請(qǐng)完成的學(xué)生上臺(tái)講解模塊搭建的步驟。做一做：模仿操作，完成動(dòng)畫模塊的搭建?！驹O(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生自主探究，組件腳本，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。熟悉分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用。（五）調(diào)試運(yùn)行，完善作品活動(dòng)三：調(diào)試運(yùn)行，完善作品1、要求學(xué)生調(diào)試自己的作品。2、提問：你覺得這個(gè)動(dòng)畫有什么問題？怎么改進(jìn)？例如：小猴子移動(dòng)速度過快，游戲難度太大（加入等待0.5秒指令）。例如：可以用上下左右鍵和坐標(biāo)位置的改變控制角色的移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)另一種游戲的玩法。想一想：動(dòng)畫出現(xiàn)的一些問題和改進(jìn)動(dòng)畫的方法。做一做：完善作品?？梢远喾N方法實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫。【設(shè)計(jì)意圖】：通過調(diào)試和運(yùn)行，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)作品的不足之處，并且想到解決方法的辦法，提高學(xué)生解決問題的能力。并且通過不同方法的講解，增加編程的趣味性和多樣性。（六）保存展示、課堂總結(jié)1、要求學(xué)生保存作品，上交作業(yè)。教師巡視，輔導(dǎo)幫助。2、展示學(xué)生作品，分析腳本。遇到問題解決學(xué)生遇到的問題。評(píng)一評(píng)：將作品保存后，瀏覽欣賞他人作品。3、提問：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？4、與學(xué)生一起回顧學(xué)習(xí)過程，暢談學(xué)習(xí)收獲。談一談：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過展示學(xué)生作品，欣賞他人作品，并體會(huì)到設(shè)計(jì)的愉悅感和成功感。通過給學(xué)生關(guān)鍵字，進(jìn)行造句游戲，提高課后總結(jié)的趣味性，讓學(xué)生有話說