2021年小學(xué)教師教育管理工作總結(jié)

ModernmarriageisnotaproductofemotionsbutmoreofthecrystallizationofcompetitionChoosingaspouseisactuallyacompetitionindisguiseforemploymentandXiaosanistheoriginalpartner'sbiggestcompetitor簡單易用 輕享辦公（頁眉可刪）單易用 輕享辦公（頁眉可刪）小學(xué)教師教育管理工作總結(jié)小學(xué)教師教育管理工作總結(jié)化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革?；茖W(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。承擔(dān)的歷史重任。承擔(dān)的歷史重任。67——1112下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。好的途徑是通過活動觀察。好的途徑是通過活動觀察。的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和"月評表"等相對2、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和"月評表"等相對警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、"11"小組（對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式3、建立互助組：以互助小組、"11"小組（對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。的教育效果更明顯。六、重視主題班會與主題隊會的開展。六、重視主題班會與主題隊會的開展。想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的.言行。其主勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間動向。八、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。八、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。21素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，21九、班主任對學(xué)生的評價策略。識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。理的澄清