西師大版小學(xué)三年級語文下冊 小藍(lán)裙的故事1課件

西師大版三年級語文下冊第二單元小藍(lán)裙的故事西師大版三年級語文下冊第二單元小藍(lán)裙的故事1.有感情地朗讀課文，理解小藍(lán)裙帶來的變化

。2.懂得一個大的進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解小藍(lán)裙帶來的變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)初讀課文，了解大意

:1.自由輕聲朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。2.課文講了一件什么事？初讀課文，了解大意:1.自由輕聲朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：1.分段朗讀課文。2.小女孩得到了小藍(lán)裙說明了什么？3.你能理解什么是“貢獻(xiàn)”嗎？學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：1.分段朗讀課文?！柏暙I(xiàn)”就是為集體做的事情，為班級著想。同學(xué)們你們想想平常自己為我們班級做了什么貢獻(xiàn)呢？

（討論）“貢獻(xiàn)”就是為集體做的事情，為班級著想。老師在學(xué)期結(jié)束時，親手做了一條小藍(lán)裙給了一個對班級貢獻(xiàn)最大的小女孩。后面又發(fā)生了什么事情？老師在學(xué)期結(jié)束時，親手做了一條小藍(lán)裙給了一個對班級貢獻(xiàn)1.小藍(lán)裙帶來了哪些變化？2.你知道為什么會發(fā)生這些變化嗎？討論交流：

1.小藍(lán)裙帶來了哪些變化？討論交流：

小藍(lán)裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了……同學(xué)們有感情地朗讀自己喜歡的段落。小藍(lán)裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新

“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上?！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會改變一條街道？（抓住由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個道理：一個大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。）

“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上?！?/p>

這些變化都是經(jīng)過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。

同學(xué)們自由發(fā)言談?wù)勀愕母惺堋?/p>

這些變化都是經(jīng)過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境人的雙手可以讓世界改變，只要努力工作，一切都會變得更加美好的。

總結(jié)人的雙手可以讓世界改變，只要努力工作，一切都會變得更加拓展延伸猜一猜，這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考）拓展延伸猜一猜，這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化？（可從人們的言再見再見編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/11/16最新中小學(xué)教學(xué)課件14編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/11/16最新中小學(xué)教學(xué)課件15謝謝欣賞！2022/11/11最新中小學(xué)教學(xué)課件15謝謝欣賞！西師大版三年級語文下冊第二單元小藍(lán)裙的故事西師大版三年級語文下冊第二單元小藍(lán)裙的故事1.有感情地朗讀課文，理解小藍(lán)裙帶來的變化

。2.懂得一個大的進(jìn)步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解小藍(lán)裙帶來的變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)初讀課文，了解大意

:1.自由輕聲朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。2.課文講了一件什么事？初讀課文，了解大意:1.自由輕聲朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：1.分段朗讀課文。2.小女孩得到了小藍(lán)裙說明了什么？3.你能理解什么是“貢獻(xiàn)”嗎？學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：1.分段朗讀課文。“貢獻(xiàn)”就是為集體做的事情，為班級著想。同學(xué)們你們想想平常自己為我們班級做了什么貢獻(xiàn)呢？

（討論）“貢獻(xiàn)”就是為集體做的事情，為班級著想。老師在學(xué)期結(jié)束時，親手做了一條小藍(lán)裙給了一個對班級貢獻(xiàn)最大的小女孩。后面又發(fā)生了什么事情？老師在學(xué)期結(jié)束時，親手做了一條小藍(lán)裙給了一個對班級貢獻(xiàn)1.小藍(lán)裙帶來了哪些變化？2.你知道為什么會發(fā)生這些變化嗎？討論交流：

1.小藍(lán)裙帶來了哪些變化？討論交流：

小藍(lán)裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了……同學(xué)們有感情地朗讀自己喜歡的段落。小藍(lán)裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新

“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上。”為什么一條小藍(lán)裙會改變一條街道？（抓住由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個道理：一個大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。）

“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上。”

這些變化都是經(jīng)過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。

同學(xué)們自由發(fā)言談?wù)勀愕母惺堋?/p>

這些變化都是經(jīng)過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境人的雙手可以讓世界改變，只要努力工作，一切都會變得更加美好的。

總結(jié)人的雙手可以讓世界改變，只要努力工作，一切都會變得更加拓展延伸猜一猜，這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考）拓展延伸猜一猜，這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化？（可從人們的言再見再見編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面