高考文言文翻譯技巧課件

——文言文翻譯技巧文言文復(fù)習(xí)專題——文言文翻譯技巧文言文復(fù)習(xí)專題1文言文翻譯的地位文言文翻譯在文言文學(xué)習(xí)中是一項(xiàng)綜合知識的整合，要考慮實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等綜合知識。高考分值一般為10分。所以，對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說，做好文言文翻譯是學(xué)會(huì)文言文的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)好的方法。

文言文翻譯的地位文言文翻譯在文言文學(xué)習(xí)中是一項(xiàng)綜合知識的整合2一、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)

“信、達(dá)、雅”是得到公認(rèn)的文言文翻譯的三條標(biāo)準(zhǔn)。“信”是指譯文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。

一、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)“信、達(dá)、雅”是得到公認(rèn)的文言文翻譯的三條標(biāo)3二、翻譯的原則文言文翻譯要求字字落實(shí)，要盡量保持原文的語言風(fēng)格。在翻譯過程中，必須遵循“直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須“字字落實(shí)，對號入座”。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使“字不離詞，詞不離句”。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。二、翻譯的原則文言文翻譯要求字字落實(shí)，要盡量保持原文的語言風(fēng)4三、翻譯的步驟首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時(shí)，遇到疑難詞句，可暫時(shí)放過，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。簡言之，通讀全句，標(biāo)注要點(diǎn)；關(guān)注全文，準(zhǔn)確理解；按照詞序，對應(yīng)翻譯；調(diào)整全句，符合規(guī)范。三、翻譯的步驟首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切5四、翻譯的方法

文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)文言文翻譯具體方法有：“留”“換”“補(bǔ)”“刪”“調(diào)”“貫”六個(gè)方面進(jìn)行。四、翻譯的方法文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。6㈠留

凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動(dòng)。例：⒈趙惠文王十六年⒉廬陵文天祥⒊汝今得與李、杜齊名。《范滂傳》六字翻譯法方法指津㈠留凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職等專7（發(fā)語詞）（句中停頓助詞）（語氣助詞）如：夫趙強(qiáng)而燕弱城北徐公，齊國之美麗者也師道之不傳也久矣“其聞道也固先乎吾”備他盜之出入與非常也㈡刪把無實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞、偏義副詞中無實(shí)意的一方等刪去。（偏義副詞）（結(jié)構(gòu)助詞）（發(fā)語詞）（句中停頓助詞）（語氣助詞）如：夫趙強(qiáng)而燕弱㈡刪（8㈢換

翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語?；灸Ｊ绞前褑我艄?jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。

例： ⒈疏屈平而信上官大夫。

疏遠(yuǎn)、信任（單換雙）⒉上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。嫉妒（古今異義）⒊天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。如同云一樣（名作狀）4.既泣之三日，乃誓療之為－－哭泣（為動(dòng)）㈢換例： ⒈疏屈平而信上官大夫。疏遠(yuǎn)9㈣調(diào)調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。⒉竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。定語后置、狀語后置⒈夫晉，何厭之有？例：⒈主人下馬客在船⒉秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)另外有些不調(diào)整就難以理解的句子如互文：賓語前置㈣調(diào)⒉竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。定語后置、狀語后10㈤補(bǔ)：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）例：⒈沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！?

你)⒉夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。⒊豎子，不足與謀。⒋今以鐘磬置水中。（鼓）

（鼓）（之）（于）（省略主語）（省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）㈤補(bǔ)：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）例：11

㈥貫：指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這個(gè)“貫”就是“意譯”。

①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：

—司馬遷《報(bào)任安書》（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞）譯：太史公、愿為您效犬馬之勞的司馬遷拜了又拜說②有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。

㈥貫：①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：（注：牛馬走，像牛12字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫特別提醒字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫特別提醒13

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”

曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留（他）（畫）（畫）（客）補(bǔ)刪換依次找出調(diào)留補(bǔ)刪換的地方?？陀袨辇R王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

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讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。

太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶鴰炖粢試О奥?，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。練一練

讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些15

太祖

馬鞍在庫，而

為

鼠

所

嚙。今

單衣

見

嚙，是以

憂戚。

況

鞍

縣（于）柱

乎？太祖（的）馬鞍放在倉庫里，但是被老鼠咬破了?，F(xiàn)在單衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂愁。

更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？（留）（留）（換）（換）（換）（換）（留）（補(bǔ)）（換）（調(diào)）（補(bǔ)）（換）（換）（留）（換）（補(bǔ)）（換）（換）練一練文言文翻譯的“六字法”

太祖馬鞍在庫，而16思考：命題時(shí)是根據(jù)什么擬定評分細(xì)則的？命題者為什么要選這三句作翻譯題？①太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。（2分）②今單衣見嚙，是以憂戚。（2分）“見”1分，表被動(dòng)；“是以”賓語前置1分；③兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”（4分）

“為…所…”，被…怎么樣，1分；嚙，咬，咬破，1分“側(cè)”1分，身邊；“嚙”被動(dòng)，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。評分標(biāo)準(zhǔn)往往體現(xiàn)在句子的幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn)一般選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子思考：命題時(shí)是根據(jù)什么擬定評分細(xì)則的？命題者為什么要選這三句17選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律多義實(shí)詞、常見虛詞通假字、詞類活用古今異義省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句固定句式主要考察翻譯六字法中的哪幾個(gè)？

留刪換調(diào)補(bǔ)貫換

單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。調(diào)

調(diào)整語序:賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。五班選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律多義18小測試

管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

小測試管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我19①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。（４分）

評一評②吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。（５分）③天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（３分）曾經(jīng)困窘，境地尷尬認(rèn)為時(shí)運(yùn)，運(yùn)氣多次被動(dòng)句被放逐，被流放認(rèn)為遇到天下的人贊美了解省略主語①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。（20抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)總結(jié)：文言文翻譯技巧要有踩點(diǎn)得分的意識，洞悉命題者想考你什么找出關(guān)鍵詞語、特殊句式，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞句不落實(shí)，就會(huì)徒勞無功抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)總結(jié)：文言文翻譯技巧要有踩點(diǎn)得分的意識21文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。

倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，

碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語氣重流利?？偨Y(jié)文言語句重直譯，總結(jié)22閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。

莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣!”餓者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”(1)莊子之齊，見餓人而哀之。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。(3)向使夫子不不食，其能哀我乎？練習(xí)提升閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。練習(xí)提升23(1)莊子之齊，見餓人而哀之。譯文：莊子到齊國去，看到一個(gè)饑餓的人，很同情他。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。譯文：我看見很多人從我面前走過，可沒有一個(gè)人同情我。(3)

向使夫子不不食，其能哀我乎？譯文：假使先生不是沒吃飯，還會(huì)同情我嗎？(1)莊子之齊，見餓人而哀之。24鞏固練習(xí)

閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。

曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚唬骸皡⒅宰阋匀涔?jié)也。”鞏固練習(xí)閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。25參考答案①曾子衣敝衣以

耕。

②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？③受人者畏人，予人者驕（于）人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”

曾子穿著

破舊的衣服

從事耕作。先生不是向別人索求，而是人家主動(dòng)送給你的，為什么不接受呢？接受的別人的東西，就會(huì)害怕（得罪）他，給予了別人東西就會(huì)在他面前盛氣凌人。即使國君有所賞賜，而不傲視我，但是我能不畏懼嗎？參考答案①曾子衣敝衣以耕。曾子穿著破舊的衣服從事耕26——文言文翻譯技巧文言文復(fù)習(xí)專題——文言文翻譯技巧文言文復(fù)習(xí)專題27文言文翻譯的地位文言文翻譯在文言文學(xué)習(xí)中是一項(xiàng)綜合知識的整合，要考慮實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等綜合知識。高考分值一般為10分。所以，對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說，做好文言文翻譯是學(xué)會(huì)文言文的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)文言文的一個(gè)好的方法。

文言文翻譯的地位文言文翻譯在文言文學(xué)習(xí)中是一項(xiàng)綜合知識的整合28一、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)

“信、達(dá)、雅”是得到公認(rèn)的文言文翻譯的三條標(biāo)準(zhǔn)?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。

一、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)“信、達(dá)、雅”是得到公認(rèn)的文言文翻譯的三條標(biāo)29二、翻譯的原則文言文翻譯要求字字落實(shí)，要盡量保持原文的語言風(fēng)格。在翻譯過程中，必須遵循“直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須“字字落實(shí)，對號入座”。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使“字不離詞，詞不離句”。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。二、翻譯的原則文言文翻譯要求字字落實(shí)，要盡量保持原文的語言風(fēng)30三、翻譯的步驟首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時(shí)，遇到疑難詞句，可暫時(shí)放過，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。簡言之，通讀全句，標(biāo)注要點(diǎn)；關(guān)注全文，準(zhǔn)確理解；按照詞序，對應(yīng)翻譯；調(diào)整全句，符合規(guī)范。三、翻譯的步驟首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切31四、翻譯的方法

文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)文言文翻譯具體方法有：“留”“換”“補(bǔ)”“刪”“調(diào)”“貫”六個(gè)方面進(jìn)行。四、翻譯的方法文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。32㈠留

凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動(dòng)。例：⒈趙惠文王十六年⒉廬陵文天祥⒊汝今得與李、杜齊名?！斗朵鑲鳌妨址g法方法指津㈠留凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職等專33（發(fā)語詞）（句中停頓助詞）（語氣助詞）如：夫趙強(qiáng)而燕弱城北徐公，齊國之美麗者也師道之不傳也久矣“其聞道也固先乎吾”備他盜之出入與非常也㈡刪把無實(shí)義或沒必要譯出的襯詞、虛詞、偏義副詞中無實(shí)意的一方等刪去。（偏義副詞）（結(jié)構(gòu)助詞）（發(fā)語詞）（句中停頓助詞）（語氣助詞）如：夫趙強(qiáng)而燕弱㈡刪（34㈢換

翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語?；灸Ｊ绞前褑我艄?jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。

例： ⒈疏屈平而信上官大夫。

疏遠(yuǎn)、信任（單換雙）⒉上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。嫉妒（古今異義）⒊天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。如同云一樣（名作狀）4.既泣之三日，乃誓療之為－－哭泣（為動(dòng)）㈢換例： ⒈疏屈平而信上官大夫。疏遠(yuǎn)35㈣調(diào)調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。⒉竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。定語后置、狀語后置⒈夫晉，何厭之有？例：⒈主人下馬客在船⒉秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)另外有些不調(diào)整就難以理解的句子如互文：賓語前置㈣調(diào)⒉竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。定語后置、狀語后36㈤補(bǔ)：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）例：⒈沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入。”(

你)⒉夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。⒊豎子，不足與謀。⒋今以鐘磬置水中。（鼓）

（鼓）（之）（于）（省略主語）（省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）㈤補(bǔ)：補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）例：37

㈥貫：指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這個(gè)“貫”就是“意譯”。

①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：

—司馬遷《報(bào)任安書》（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞）譯：太史公、愿為您效犬馬之勞的司馬遷拜了又拜說②有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。

㈥貫：①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：（注：牛馬走，像牛38字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫特別提醒字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫特別提醒39

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”

曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留（他）（畫）（畫）（客）補(bǔ)刪換依次找出調(diào)留補(bǔ)刪換的地方。客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

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讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。

太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸。”沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶鴰炖粢試О奥劊嫘υ唬骸皟阂略趥?cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。練一練

讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些41

太祖

馬鞍在庫，而

為

鼠

所

嚙。今

單衣

見

嚙，是以

憂戚。

況

鞍

縣（于）柱

乎？太祖（的）馬鞍放在倉庫里，但是被老鼠咬破了?，F(xiàn)在單衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂愁。

更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？（留）（留）（換）（換）（換）（換）（留）（補(bǔ)）（換）（調(diào)）（補(bǔ)）（換）（換）（留）（換）（補(bǔ)）（換）（換）練一練文言文翻譯的“六字法”

太祖馬鞍在庫，而42思考：命題時(shí)是根據(jù)什么擬定評分細(xì)則的？命題者為什么要選這三句作翻譯題？①太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。（2分）②今單衣見嚙，是以憂戚。（2分）“見”1分，表被動(dòng)；“是以”賓語前置1分；③兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”（4分）

“為…所…”，被…怎么樣，1分；嚙，咬，咬破，1分“側(cè)”1分，身邊；“嚙”被動(dòng)，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。評分標(biāo)準(zhǔn)往往體現(xiàn)在句子的幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn)一般選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子思考：命題時(shí)是根據(jù)什么擬定評分細(xì)則的？命題者為什么要選這三句43選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律多義實(shí)詞、常見虛詞通假字、詞類活用古今異義省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句固定句式主要考察翻譯六字法中的哪幾個(gè)？

留刪換調(diào)補(bǔ)貫換

單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。調(diào)

調(diào)整語序:賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。五班選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律多義44小測試

管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

小測試管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我45①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。（４分）

評一評②吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。（５分）③天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（３分）曾經(jīng)困窘，境地尷尬認(rèn)為時(shí)運(yùn)，運(yùn)氣多次被動(dòng)句被放逐，被流放認(rèn)為遇到天下的人贊美了解省略主語①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑