全國通用版中考語文專題復(fù)習(xí)13議論文閱讀課件

專題十三議論文閱讀專題十三議論文閱讀閱讀下面的文章，完成問題。為人生準(zhǔn)備“壓艙石”趙暢①在猶太民族，母親常常把蜂蜜抹在《圣經(jīng)》上讓孩子去舔，使他感覺到書本是甜的，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣。聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查顯示，猶太閱讀下面的文章，完成問題。民族每年人均閱讀65本書，諾貝爾獎獲得者中有猶太血統(tǒng)的占了近1/4?？梢姡宰x書為樂已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們在人類歷史長河中光芒四射。②的確，讀書需要興趣，但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。讀書是要為自己的人生準(zhǔn)備“壓艙石”——誠如空船航行時，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或民族每年人均閱讀65本書，諾貝爾獎獲得者中有猶太血許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典作品必是“壓艙石”的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說讀書使人漸由蒙昧走向文明，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握歷史學(xué)看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、現(xiàn)實力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。③閱讀經(jīng)典，還需有與經(jīng)典相匹配的閱讀方法。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一句話：“當(dāng)你去讀一本好書時，你必須問問自己：‘我的十字鎬和熔礦爐都準(zhǔn)備就緒了么？我自己準(zhǔn)備妥帖了么？我的呼吸現(xiàn)實力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們是否勻稱？我的心情是否正常？’”這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬是作者的心靈與作品的深意，他的語言是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石，那么，你的十字鎬便是你自己的專心致志的態(tài)度，你的熔礦爐便是你自己的善于思考的靈魂。有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開采的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？是否勻稱？我的心情是否正常？’”這樣多問問極有好④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就應(yīng)保持永不枯竭的讀書熱情，讓屬于自己的“壓艙石”不斷地充實自己的大腦。④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時代使命，并進(jìn)而篤行之。(選自《人民日報》，有刪改)⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，考點一提煉、概括論點例請概述本文的三個分論點。________________________________________________________________________________________________考點一提煉、概括論點【解題技巧】論點是作者對某一問題所持的見解和主張。找分論點比較容易，只要能找到某一段或幾段的中心句、(概括句)即可。尋找中心論點可以從以下幾個方面入手：1．看標(biāo)題。一般而言，能完整表達(dá)一個判斷的標(biāo)題(主謂句)就是文章的中心論點。從標(biāo)題入手尋找中心論點需注意以下幾種情況：①如果標(biāo)題只提出論題(論證的范圍)，就不是中心論點，文中表明對論證對象看法的句子【解題技巧】論點是作者對某一問題所持的見解和主張。找分才是中心論點；②如果標(biāo)題是設(shè)問形式，也不是中心論點，文中明確回答標(biāo)題的語句才是中心論點；③如果標(biāo)題是由幾個并列的概念組成的，也不是中心論點，文中揭示概念之間關(guān)系的句子才是中心論點。2．看文首。很多議論文在開頭部分就會亮出中心論點。3．看結(jié)尾?！胺帧偂笔浇Y(jié)構(gòu)的議論文，一般是在文章結(jié)尾部分畫龍點睛地提出中心論點。才是中心論點；②如果標(biāo)題是設(shè)問形式，也不是中心論4．根據(jù)論據(jù)判斷。論據(jù)和論點是證明與被證明的關(guān)系，分析論據(jù)的選擇安排并理解它們對論點的支撐作用，看看作者提供的論據(jù)共同支撐的是什么觀點，如果這些論據(jù)都是為證明一個觀點服務(wù)的，那么這個觀點就是論點。5．依據(jù)語言標(biāo)志判斷。論點是在層層論證的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來的，那么，之前自然會有一些提示詞語，如“我認(rèn)為”“由此可見”“總而言之”“因此”“不難看出”“足以證明”等說法，據(jù)此可以判斷出論點。4．根據(jù)論據(jù)判斷。論據(jù)和論點是證明與被證明的關(guān)系，【解析】分論點是中心論點的分解，本文分論點很明確，在②③④段分別做了論證，在相應(yīng)語段的段前、段中、段末找到相應(yīng)語句整理作答即可?！敬鸢浮竣僮x書要讀經(jīng)典；②讀經(jīng)典要專心致志，善于思考；③要讓經(jīng)典不斷充實大腦。【解析】分論點是中心論點的分解，本文分論點很明確，在②③④段提煉、概括中心論點誤區(qū)提煉、概括中心論點易犯以下三種錯誤：①錯把話題、結(jié)論、分論點當(dāng)作中心論點；②對中心論點的概括不全面；③對中心論點的表達(dá)不清晰。提煉、概括中心論點誤區(qū)考點二分析論證方法及其作用例第③段除引證外，還運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________考點二分析論證方法及其作用【解題技巧】議論文常用的論證方法及其作用如下：1．舉例論證：用令人信服的典型事例來證明論點。通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體，更有說服力?！敬痤}格式】使用了舉例論證的論證方法，舉××××(概括事例)，證明了××××(觀點、論點)，從而使論證更具體，更有說服力?！窘忸}技巧】議論文常用的論證方法及其作用如下：2．道理論證：用正確的理論來說服讀者，從而達(dá)到證明論點的目的。通過講道理的方式證明論點，使論證更具權(quán)威性，更有說服力。【答題格式】使用了道理論證的論證方法，論證了××××的觀點，從而使論證更具權(quán)威性，更有說服力。(使用了引用論證的論證方法，通過引用××××證明××××的觀點，使論證更有說服力。)2．道理論證：用正確的理論來說服讀者，從而達(dá)到證3．比喻論證：用打比方的方法來證明論點。以事喻理，使論證淺顯易懂，形象生動，易被接受。【答題格式】使用了比喻論證的論證方法，將××××比作××××，生動形象地證明了××××的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象，淺顯易懂。3．比喻論證：用打比方的方法來證明論點。以事喻理，4．對比論證：把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證方法。從正反兩方面進(jìn)行論述，使文章更全面，更嚴(yán)密，是非曲直更加分明。【答題格式】使用了對比論證的論證方法，將××××和××××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了××××的觀點。4．對比論證：把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出【解析】細(xì)讀文章第③段，不難發(fā)現(xiàn)段中運(yùn)用了比喻論證的方法，論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法?！敬鸢浮窟€運(yùn)用了比喻論證法。形象地論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法，說理生動，說服力強(qiáng)?！窘馕觥考?xì)讀文章第③段，不難發(fā)現(xiàn)段中運(yùn)用了比喻論考點三理解詞語的含義例“壓艙石”指的是________________________________________________________________________________________________考點三理解詞語的含義【解題技巧】理解詞語的含義，關(guān)鍵是把握詞語所處的語境。所謂“語境”，指的是被閱讀對象的語言環(huán)境，包括語言運(yùn)用的時間、地點、人物、對象、場合、題旨及上下文等?！窘馕觥课恼碌冖诙卧敿?xì)解釋了讀書應(yīng)選擇的“壓艙石”的意思，即經(jīng)典(作品)?！敬鸢浮拷?jīng)典(作品)【解題技巧】理解詞語的含義，關(guān)鍵是把握詞語所處的考點四補(bǔ)充論據(jù)例下列哪個材料可以用作第④段的理論論據(jù)？為什么？①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。(陶淵明)②書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。(于謙)________________________________________________________________________________________________考點四補(bǔ)充論據(jù)【解題技巧】補(bǔ)充論據(jù)要注意以下幾點：1．弄清要證明的論點和要補(bǔ)充的論據(jù)類型。2．表述要緊扣論點，簡潔明確。3．最好選擇典型的名人事例或名言俗語等?！窘忸}技巧】補(bǔ)充論據(jù)要注意以下幾點：【解析】文章第④段的論點是“要讓經(jīng)典不斷充實大腦”。①句陶淵明的話講的是讀書的方法；②句于謙詩句的意思是要親近書卷，多讀書，更適合第④段。【答案】第②個。因為于謙詩句的意思是書卷像多情老友，無論何種情況都與之親近。【解析】文章第④段的論點是“要讓經(jīng)典不斷充實大專題十四散文閱讀專題十四散文閱讀一、閱讀下面的文字，完成問題。燃燒的月亮遲子建①太陽是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來，永遠(yuǎn)圓圓的臉，沒心沒肺地笑。它笑得適度時，花兒開得繁盛，莊稼長勢喜人，人們是不厭棄它的；而有的時候它熱情一、閱讀下面的文字，完成問題。過分了，弄得天下大旱，農(nóng)人們就會嫌它不體恤人。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養(yǎng)精蓄銳。②故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠?？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進(jìn)了屋后，招呼也不打，過分了，弄得天下大旱，農(nóng)人們就會嫌它不體恤人。月仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。③月光和月光是不一樣的。春天的月光，像一片剛鉆出些葉芽的草地；夏日的月光，流瀉在空中，你抓一下，手上就像有滿把的膏脂；秋天的月光，像平鏡般的仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，但落到雪地上像剛印刷出來的年畫。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。④就是在這樣的乍暖還寒時節(jié)，一個滿月的日子?；氐阶约旱淖√帟r，月亮已經(jīng)升起來了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點，我被渴醒了。床湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快。⑤回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了？我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內(nèi)似明非明，夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那團(tuán)月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎潔而不耀眼，清澈中散發(fā)著溫?zé)?，更像一盞掛在樹梢的燈，默無聲息地燃燒著。那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白的鮮花，而圓月、樹林、斜枝、光影像隨意潑灑點染的一幅畫，又如意境幽雅的一首詩。⑥看過了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢！雖然接著睡了，可是瞇上一段時間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白再醒來，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。⑦第二天徹底醒過來時，天已大亮，哪還有滿月時的勝景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為燃燒得太忘我了，動了元氣，此后的半個月，它將一點點地再醒來，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。月亮終于沉虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。而且月亮懂得，沒有燃燒，就不會有涅槃再生，就不會有新一輪的蓄養(yǎng)生長，也就不會有再一次痛快淋漓燃燒的精彩。虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復(fù)蘇，把⑧我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節(jié)，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。⑧我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節(jié)，卻考點一內(nèi)容理解與概括例1作者筆下的春夜?jié)M月“美”在何處？__________________________________________________________________________________________________例2概括第③段中四季月光各自的特點，并說明寫四季月光與寫“燃燒的月亮”有什么關(guān)系。__________________________________________________________________________________________________考點一內(nèi)容理解與概括【解題技巧】散文的內(nèi)容要點，就是文章(全文或段落)的主要內(nèi)容，或者說文章內(nèi)容的精要之處。概括內(nèi)容要點，可參照以下方法：1．找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡釋是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語句來概括內(nèi)容要點，是最重要的途徑。2．分析相關(guān)文字的層次。為了防止內(nèi)容要點的遺漏，應(yīng)對相關(guān)文字做大致的層次分析?！窘忸}技巧】散文的內(nèi)容要點，就是文章(全文或段落)3．提取精要，獨立歸納。有的文章，雖然有概括性的語句，但與實際要求歸納的角度并不一致；也有一些文章并沒有相應(yīng)的概括性語句。遇到這樣的情況，就需要根據(jù)要求，劃定范圍，提取精要，用自己的語言準(zhǔn)確概括。3．提取精要，獨立歸納。有的文章，雖然有概括性的歸納內(nèi)容要點的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。歸納時要盡可能用原文中的詞語，把握整體，從全文出發(fā)；同時，也要注意承上啟下的過渡句，防止遺漏要點。歸納內(nèi)容要點的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，【解析】例1.作者對春夜?jié)M月的描寫主要集中在⑤⑥兩段：第⑤段“棲息在林中的月亮”點明了月掛的位置，“掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了”“又如意境優(yōu)雅的一首詩”說明春夜?jié)M月美在生機(jī)盎然和意境優(yōu)雅；第⑥段“由燈的形態(tài)，變幻成篝火了”點明了春夜?jié)M月的燃燒形態(tài)及變化。⑦⑧兩段生發(fā)議論，表明春夜?jié)M月美在真切與迷離之間。【解析】例1.作者對春夜?jié)M月的描寫主要集中在⑤⑥例2.同樣的月光，季節(jié)不同質(zhì)地不同：春天，新生，如嫩芽；夏天，充滿生命力，如膏脂；秋天，如湖水溫柔平靜；冬天，如薄而白的年畫，清新亮麗。基于作者對月亮的深刻認(rèn)識與理解，才會發(fā)現(xiàn)月亮之美，進(jìn)而領(lǐng)略對人生的感悟。例2.同樣的月光，季節(jié)不同質(zhì)地不同：春天，新生，如【答案】例1.①美在月掛位置；②美在意境幽雅，生機(jī)盎然；③美在燃燒的形態(tài)及其變化；④美在真切與迷離之間。例2.特點：嫩綠；飽滿、豐腴；平靜安詳、悠遠(yuǎn)清寂；新鮮、明媚。關(guān)系：因關(guān)注、喜愛月亮，故能發(fā)現(xiàn)“月亮燃燒”獨特的美；因為熟悉月亮，故能領(lǐng)悟出豐富深刻的人生道理。兩者之間有著必然的因果關(guān)系(或“前者是后者的鋪墊”)?！敬鸢浮坷?.①美在月掛位置；②美在意境幽雅，生機(jī)考點二分析表現(xiàn)手法及其作用例從全文看，作者在第③段中描述“冬春之交”月光的特點，這種寫法及其作用是什么？__________________________________________________________________________________________________考點二分析表現(xiàn)手法及其作用【解題技巧】散文常用的表現(xiàn)手法主要有對比襯托、側(cè)面(間接)描寫、象征、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、聯(lián)想與想象、借景抒情、虛實結(jié)合、以小見大、動靜相襯等。作用如下：1．對比襯托：鮮明地突出主要事物或事物的主要方面的×××特征。【解題技巧】散文常用的表現(xiàn)手法主要有對比襯托、側(cè)2．側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的×××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡潔精練。3．象征：可以把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；可以使文章更含蓄，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。4．卒章顯志：可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點睛”的藝術(shù)效果。2．側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的×××性格、5．欲揚(yáng)先抑：突出強(qiáng)調(diào)事物(人物)的×××特征。6．照應(yīng)：反復(fù)地抒發(fā)×××感情，增加感情的深度。7．聯(lián)想與想象：使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。8．借景抒情：能使情和景互相感應(yīng)，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種“物我一體”的藝術(shù)境界，完善地表達(dá)作者的思想感情，具有極強(qiáng)的感染力。5．欲揚(yáng)先抑：突出強(qiáng)調(diào)事物(人物)的×××特征。9．虛實結(jié)合：可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸顯事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。10．以小見大：用平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。11．動靜相襯：以動襯靜，以靜襯動，能起到生動的烘托作用，相得益彰。9．虛實結(jié)合：可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，【解析】第③段先介紹四季的月光，然后單獨點出冬春之交的月光沒有什么動人之處，是作者故意鋪陳，下文分別從月亮的位置、月光下優(yōu)美的意境等方面渲染初春乍暖還寒時節(jié)的滿月。作者在睡與醒之間往復(fù)，喜愛之情溢于言表?！窘馕觥康冖鄱蜗冉榻B四季的月光，然后單獨點出冬【答案】寫法：欲揚(yáng)先抑(或設(shè)置懸念)。作用：與下文所寫春夜?jié)M月的景致形成對比，突出燃燒的月亮所創(chuàng)造的生機(jī)活力和優(yōu)美的意境，表達(dá)了喜愛贊美之情?！敬鸢浮繉懛ǎ河麚P(yáng)先抑(或設(shè)置懸念)。作用：與下分析表現(xiàn)手法分析表現(xiàn)手法存在的問題主要表現(xiàn)在：對文章所采用的表現(xiàn)手法認(rèn)識模糊，或者只知道運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法，但對該手法的一般作用缺乏具體的陳述，不能結(jié)合文章具體內(nèi)容來分析。分析表現(xiàn)手法考點三語言賞析例本文語言靈動清新，蘊(yùn)藉雋永，試舉一例并加以賞析。__________________________________________________________________________________________________考點三語言賞析【解題技巧】語言賞析題主要考查對語言的理解和對文章的感悟，解答該類試題可以從修辭、詞語運(yùn)用、句式、表達(dá)方式等角度賞析?！窘忸}技巧】語言賞析題主要考查對語言的理解和對1．從修辭角度賞析。常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：①比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；②夸張，烘托氣氛，給人啟示；③對偶，句式整齊，表意凝練；④排比，加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；⑤反復(fù)，富有音韻美，突出強(qiáng)調(diào)某種感情?！敬痤}模式】運(yùn)用××的修辭手法，寫出了××××的特點，表達(dá)了作者××××的思想感情。1．從修辭角度賞析。2．從詞語運(yùn)用角度賞析。動詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能讓平淡的句子增色添彩，韻味無窮。動詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動態(tài)，形容詞則能生動傳神地刻畫所要描寫對象的狀態(tài)，副詞則能強(qiáng)調(diào)所要描寫事物的特點?！敬痤}模式】××(關(guān)鍵字詞)，××××(字詞的語境義)，××××(作用)。2．從詞語運(yùn)用角度賞析。3．從句式角度賞析。常見的幾種句式的作用：①疑問句，吸引讀者，制造懸念；②設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；③反問句，加強(qiáng)語氣；④感嘆句，抒情強(qiáng)烈?！敬痤}模式】這是個××句，××××(作用)，表達(dá)了××××。3．從句式角度賞析。4．從表達(dá)方式角度賞析。散文常用的表達(dá)方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點睛的作用；②抒情，使文章具有感染力；③描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象；④記敘，使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解?！敬痤}模式】運(yùn)用了××的表達(dá)方式，點明(寫出、抒發(fā)或交代)了××××。4．從表達(dá)方式角度賞析?！窘馕觥课闹星逍蚂`動的語言比比皆是，選擇自己感悟較深的語言進(jìn)行分析，尤其要關(guān)注一些運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法的句子。【答案】示例：“穿窗而過的月光……我只能睡睡醒醒了”，運(yùn)用擬人，賦予月光以生趣，表達(dá)了作者的喜愛之情?！窘馕觥课闹星逍蚂`動的語言比比皆是，選擇自己感悟二、閱讀下面的文字，完成問題。秋韻宗璞①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語與“嘚嘚”蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。后來驢沒有了，路二、閱讀下面的文字，完成問題。平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個陡臺階，眼前會出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，應(yīng)是銀杏吧。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。在香山，秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，讓人覺得，這才是秋的基調(diào)。平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝壯舉，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪ξ襾碚f，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年吧。家人說：來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋找到的。那就待來生吧，我說。大家一笑。④其實，我是注重今世的。清晨照例散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下的小湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴(kuò)大了，循路走去，⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金黃屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，⑦秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：不要推卻友愛，不要延遲歡樂。現(xiàn)在不悟，便永迷惑。⑦秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的⑧在這里，一切都有了著落。秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。(摘自北京大學(xué)出版社《風(fēng)聲散記：宗璞自選精品集》，有改動)⑧在這里，一切都有了著落。秋天是有成績的人生，考點四分析段落的作用例第②段有什么作用？請簡要分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________考點四分析段落的作用【解題技巧】分析特殊句段在文中的作用，要注意句段的位置。一般情況下不同位置的句段有著不同的作用：1．開頭句段的作用：①開篇點題，點明時間、地點；②營造氣氛，渲染氛圍，奠定感情基調(diào)；③引出下文，為下文做鋪墊；④設(shè)置懸念，引人入勝，發(fā)人深思?！窘忸}技巧】分析特殊句段在文中的作用，要注意句段2．中間句段的作用：①結(jié)構(gòu)上，過渡，承上啟下；②表達(dá)上，襯托(正襯和反襯)；③內(nèi)容上，擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵。3．結(jié)尾句段的作用：①總結(jié)全文；②暗示主題，強(qiáng)化感情；③委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思；④呼應(yīng)開頭。2．中間句段的作用：①結(jié)構(gòu)上，過渡，承上啟下；②【解析】分析段落的作用，應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面著手分析。文章第①段寫秋韻的美好，第②段寫萬安山、法海寺蕭條、冷落，給人以波瀾起伏之感，也突出了作者的情感傾向?！敬鸢浮恳环矫嬖黾恿宋恼碌牟?，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖旁的秋色做對比，突出作者對后者的喜愛。【解析】分析段落的作用，應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面著考點五整體把握文本內(nèi)容例作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內(nèi)涵？請結(jié)合全文進(jìn)行其分析。__________________________________________________________________________________________________考點五整體把握文本內(nèi)容【解題技巧】整體把握文本內(nèi)容的方法：1．關(guān)注標(biāo)題，揣摩文意。2．觀察首尾，整合信息。3．掃描全文反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句和作者議論抒情的語句。4．綜合層意，概括文意?！窘忸}技巧】整體把握文本內(nèi)容的方法：整體把握思路層次的方法：1．尋找關(guān)鍵詞句，畫出各段落中的中心句、首括句、尾結(jié)句，在文章結(jié)構(gòu)上起過渡、連續(xù)作用的詞語、句子、段落，以及畫龍點睛的句子，再將關(guān)鍵詞句串聯(lián)起來，從而把握文章的思路。2．捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句，從而把握文章的行文思路。整體把握思路層次的方法：3．逐段歸納要點，把各段要點合并起來思考，不僅能把握文意，還能理清文章的思路脈絡(luò)。4．依據(jù)文體特征來理清思路結(jié)構(gòu)。不同形式的散文，它的思路結(jié)構(gòu)是不同的。根據(jù)文體特征，也可以較快地理清文章的脈絡(luò)。3．逐段歸納要點，把各段要點合并起來思考，不僅能【解析】前六段記敘現(xiàn)實中的秋韻，剩下部分借訃告寫心中的秋韻，圍繞自然界秋韻的特點和作者的感悟思考作答即可?！敬鸢浮坎粌H僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴(yán)”“朦朧清明”等豐富的景色，更有對人生大徹大悟的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在和當(dāng)下、珍惜美好和歡樂等的感悟?！窘馕觥壳傲斡洈F(xiàn)實中的秋韻，剩下部分借訃告寫專題十三議論文閱讀專題十三議論文閱讀閱讀下面的文章，完成問題。為人生準(zhǔn)備“壓艙石”趙暢①在猶太民族，母親常常把蜂蜜抹在《圣經(jīng)》上讓孩子去舔，使他感覺到書本是甜的，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣。聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查顯示，猶太閱讀下面的文章，完成問題。民族每年人均閱讀65本書，諾貝爾獎獲得者中有猶太血統(tǒng)的占了近1/4。可見，以讀書為樂已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們在人類歷史長河中光芒四射。②的確，讀書需要興趣，但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。讀書是要為自己的人生準(zhǔn)備“壓艙石”——誠如空船航行時，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或民族每年人均閱讀65本書，諾貝爾獎獲得者中有猶太血許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典作品必是“壓艙石”的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說讀書使人漸由蒙昧走向文明，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握歷史學(xué)看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、現(xiàn)實力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。③閱讀經(jīng)典，還需有與經(jīng)典相匹配的閱讀方法。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一句話：“當(dāng)你去讀一本好書時，你必須問問自己：‘我的十字鎬和熔礦爐都準(zhǔn)備就緒了么？我自己準(zhǔn)備妥帖了么？我的呼吸現(xiàn)實力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們是否勻稱？我的心情是否正常？’”這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬是作者的心靈與作品的深意，他的語言是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石，那么，你的十字鎬便是你自己的專心致志的態(tài)度，你的熔礦爐便是你自己的善于思考的靈魂。有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開采的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？是否勻稱？我的心情是否正常？’”這樣多問問極有好④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就應(yīng)保持永不枯竭的讀書熱情，讓屬于自己的“壓艙石”不斷地充實自己的大腦。④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時代使命，并進(jìn)而篤行之。(選自《人民日報》，有刪改)⑤讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，考點一提煉、概括論點例請概述本文的三個分論點。________________________________________________________________________________________________考點一提煉、概括論點【解題技巧】論點是作者對某一問題所持的見解和主張。找分論點比較容易，只要能找到某一段或幾段的中心句、(概括句)即可。尋找中心論點可以從以下幾個方面入手：1．看標(biāo)題。一般而言，能完整表達(dá)一個判斷的標(biāo)題(主謂句)就是文章的中心論點。從標(biāo)題入手尋找中心論點需注意以下幾種情況：①如果標(biāo)題只提出論題(論證的范圍)，就不是中心論點，文中表明對論證對象看法的句子【解題技巧】論點是作者對某一問題所持的見解和主張。找分才是中心論點；②如果標(biāo)題是設(shè)問形式，也不是中心論點，文中明確回答標(biāo)題的語句才是中心論點；③如果標(biāo)題是由幾個并列的概念組成的，也不是中心論點，文中揭示概念之間關(guān)系的句子才是中心論點。2．看文首。很多議論文在開頭部分就會亮出中心論點。3．看結(jié)尾?！胺帧偂笔浇Y(jié)構(gòu)的議論文，一般是在文章結(jié)尾部分畫龍點睛地提出中心論點。才是中心論點；②如果標(biāo)題是設(shè)問形式，也不是中心論4．根據(jù)論據(jù)判斷。論據(jù)和論點是證明與被證明的關(guān)系，分析論據(jù)的選擇安排并理解它們對論點的支撐作用，看看作者提供的論據(jù)共同支撐的是什么觀點，如果這些論據(jù)都是為證明一個觀點服務(wù)的，那么這個觀點就是論點。5．依據(jù)語言標(biāo)志判斷。論點是在層層論證的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來的，那么，之前自然會有一些提示詞語，如“我認(rèn)為”“由此可見”“總而言之”“因此”“不難看出”“足以證明”等說法，據(jù)此可以判斷出論點。4．根據(jù)論據(jù)判斷。論據(jù)和論點是證明與被證明的關(guān)系，【解析】分論點是中心論點的分解，本文分論點很明確，在②③④段分別做了論證，在相應(yīng)語段的段前、段中、段末找到相應(yīng)語句整理作答即可。【答案】①讀書要讀經(jīng)典；②讀經(jīng)典要專心致志，善于思考；③要讓經(jīng)典不斷充實大腦?！窘馕觥糠终擖c是中心論點的分解，本文分論點很明確，在②③④段提煉、概括中心論點誤區(qū)提煉、概括中心論點易犯以下三種錯誤：①錯把話題、結(jié)論、分論點當(dāng)作中心論點；②對中心論點的概括不全面；③對中心論點的表達(dá)不清晰。提煉、概括中心論點誤區(qū)考點二分析論證方法及其作用例第③段除引證外，還運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________考點二分析論證方法及其作用【解題技巧】議論文常用的論證方法及其作用如下：1．舉例論證：用令人信服的典型事例來證明論點。通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體，更有說服力?！敬痤}格式】使用了舉例論證的論證方法，舉××××(概括事例)，證明了××××(觀點、論點)，從而使論證更具體，更有說服力?！窘忸}技巧】議論文常用的論證方法及其作用如下：2．道理論證：用正確的理論來說服讀者，從而達(dá)到證明論點的目的。通過講道理的方式證明論點，使論證更具權(quán)威性，更有說服力?！敬痤}格式】使用了道理論證的論證方法，論證了××××的觀點，從而使論證更具權(quán)威性，更有說服力。(使用了引用論證的論證方法，通過引用××××證明××××的觀點，使論證更有說服力。)2．道理論證：用正確的理論來說服讀者，從而達(dá)到證3．比喻論證：用打比方的方法來證明論點。以事喻理，使論證淺顯易懂，形象生動，易被接受?！敬痤}格式】使用了比喻論證的論證方法，將××××比作××××，生動形象地證明了××××的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象，淺顯易懂。3．比喻論證：用打比方的方法來證明論點。以事喻理，4．對比論證：把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證方法。從正反兩方面進(jìn)行論述，使文章更全面，更嚴(yán)密，是非曲直更加分明?！敬痤}格式】使用了對比論證的論證方法，將××××和××××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了××××的觀點。4．對比論證：把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出【解析】細(xì)讀文章第③段，不難發(fā)現(xiàn)段中運(yùn)用了比喻論證的方法，論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法。【答案】還運(yùn)用了比喻論證法。形象地論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法，說理生動，說服力強(qiáng)?！窘馕觥考?xì)讀文章第③段，不難發(fā)現(xiàn)段中運(yùn)用了比喻論考點三理解詞語的含義例“壓艙石”指的是________________________________________________________________________________________________考點三理解詞語的含義【解題技巧】理解詞語的含義，關(guān)鍵是把握詞語所處的語境。所謂“語境”，指的是被閱讀對象的語言環(huán)境，包括語言運(yùn)用的時間、地點、人物、對象、場合、題旨及上下文等?！窘馕觥课恼碌冖诙卧敿?xì)解釋了讀書應(yīng)選擇的“壓艙石”的意思，即經(jīng)典(作品)?！敬鸢浮拷?jīng)典(作品)【解題技巧】理解詞語的含義，關(guān)鍵是把握詞語所處的考點四補(bǔ)充論據(jù)例下列哪個材料可以用作第④段的理論論據(jù)？為什么？①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。(陶淵明)②書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。(于謙)________________________________________________________________________________________________考點四補(bǔ)充論據(jù)【解題技巧】補(bǔ)充論據(jù)要注意以下幾點：1．弄清要證明的論點和要補(bǔ)充的論據(jù)類型。2．表述要緊扣論點，簡潔明確。3．最好選擇典型的名人事例或名言俗語等?！窘忸}技巧】補(bǔ)充論據(jù)要注意以下幾點：【解析】文章第④段的論點是“要讓經(jīng)典不斷充實大腦”。①句陶淵明的話講的是讀書的方法；②句于謙詩句的意思是要親近書卷，多讀書，更適合第④段?！敬鸢浮康冖趥€。因為于謙詩句的意思是書卷像多情老友，無論何種情況都與之親近?！窘馕觥课恼碌冖芏蔚恼擖c是“要讓經(jīng)典不斷充實大專題十四散文閱讀專題十四散文閱讀一、閱讀下面的文字，完成問題。燃燒的月亮遲子建①太陽是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來，永遠(yuǎn)圓圓的臉，沒心沒肺地笑。它笑得適度時，花兒開得繁盛，莊稼長勢喜人，人們是不厭棄它的；而有的時候它熱情一、閱讀下面的文字，完成問題。過分了，弄得天下大旱，農(nóng)人們就會嫌它不體恤人。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養(yǎng)精蓄銳。②故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠?？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進(jìn)了屋后，招呼也不打，過分了，弄得天下大旱，農(nóng)人們就會嫌它不體恤人。月仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。③月光和月光是不一樣的。春天的月光，像一片剛鉆出些葉芽的草地；夏日的月光，流瀉在空中，你抓一下，手上就像有滿把的膏脂；秋天的月光，像平鏡般的仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，但落到雪地上像剛印刷出來的年畫。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。④就是在這樣的乍暖還寒時節(jié)，一個滿月的日子。回到自己的住處時，月亮已經(jīng)升起來了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點，我被渴醒了。床湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快。⑤回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了？我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內(nèi)似明非明，夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那團(tuán)月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎潔而不耀眼，清澈中散發(fā)著溫?zé)幔褚槐K掛在樹梢的燈，默無聲息地燃燒著。那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白的鮮花，而圓月、樹林、斜枝、光影像隨意潑灑點染的一幅畫，又如意境幽雅的一首詩。⑥看過了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢！雖然接著睡了，可是瞇上一段時間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白再醒來，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。⑦第二天徹底醒過來時，天已大亮，哪還有滿月時的勝景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為燃燒得太忘我了，動了元氣，此后的半個月，它將一點點地再醒來，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。月亮終于沉虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。而且月亮懂得，沒有燃燒，就不會有涅槃再生，就不會有新一輪的蓄養(yǎng)生長，也就不會有再一次痛快淋漓燃燒的精彩。虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復(fù)蘇，把⑧我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節(jié)，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。⑧我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節(jié)，卻考點一內(nèi)容理解與概括例1作者筆下的春夜?jié)M月“美”在何處？__________________________________________________________________________________________________例2概括第③段中四季月光各自的特點，并說明寫四季月光與寫“燃燒的月亮”有什么關(guān)系。__________________________________________________________________________________________________考點一內(nèi)容理解與概括【解題技巧】散文的內(nèi)容要點，就是文章(全文或段落)的主要內(nèi)容，或者說文章內(nèi)容的精要之處。概括內(nèi)容要點，可參照以下方法：1．找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡釋是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語句來概括內(nèi)容要點，是最重要的途徑。2．分析相關(guān)文字的層次。為了防止內(nèi)容要點的遺漏，應(yīng)對相關(guān)文字做大致的層次分析?！窘忸}技巧】散文的內(nèi)容要點，就是文章(全文或段落)3．提取精要，獨立歸納。有的文章，雖然有概括性的語句，但與實際要求歸納的角度并不一致；也有一些文章并沒有相應(yīng)的概括性語句。遇到這樣的情況，就需要根據(jù)要求，劃定范圍，提取精要，用自己的語言準(zhǔn)確概括。3．提取精要，獨立歸納。有的文章，雖然有概括性的歸納內(nèi)容要點的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。歸納時要盡可能用原文中的詞語，把握整體，從全文出發(fā)；同時，也要注意承上啟下的過渡句，防止遺漏要點。歸納內(nèi)容要點的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，【解析】例1.作者對春夜?jié)M月的描寫主要集中在⑤⑥兩段：第⑤段“棲息在林中的月亮”點明了月掛的位置，“掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了”“又如意境優(yōu)雅的一首詩”說明春夜?jié)M月美在生機(jī)盎然和意境優(yōu)雅；第⑥段“由燈的形態(tài)，變幻成篝火了”點明了春夜?jié)M月的燃燒形態(tài)及變化。⑦⑧兩段生發(fā)議論，表明春夜?jié)M月美在真切與迷離之間?！窘馕觥坷?.作者對春夜?jié)M月的描寫主要集中在⑤⑥例2.同樣的月光，季節(jié)不同質(zhì)地不同：春天，新生，如嫩芽；夏天，充滿生命力，如膏脂；秋天，如湖水溫柔平靜；冬天，如薄而白的年畫，清新亮麗?；谧髡邔υ铝恋纳羁陶J(rèn)識與理解，才會發(fā)現(xiàn)月亮之美，進(jìn)而領(lǐng)略對人生的感悟。例2.同樣的月光，季節(jié)不同質(zhì)地不同：春天，新生，如【答案】例1.①美在月掛位置；②美在意境幽雅，生機(jī)盎然；③美在燃燒的形態(tài)及其變化；④美在真切與迷離之間。例2.特點：嫩綠；飽滿、豐腴；平靜安詳、悠遠(yuǎn)清寂；新鮮、明媚。關(guān)系：因關(guān)注、喜愛月亮，故能發(fā)現(xiàn)“月亮燃燒”獨特的美；因為熟悉月亮，故能領(lǐng)悟出豐富深刻的人生道理。兩者之間有著必然的因果關(guān)系(或“前者是后者的鋪墊”)?！敬鸢浮坷?.①美在月掛位置；②美在意境幽雅，生機(jī)考點二分析表現(xiàn)手法及其作用例從全文看，作者在第③段中描述“冬春之交”月光的特點，這種寫法及其作用是什么？__________________________________________________________________________________________________考點二分析表現(xiàn)手法及其作用【解題技巧】散文常用的表現(xiàn)手法主要有對比襯托、側(cè)面(間接)描寫、象征、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、聯(lián)想與想象、借景抒情、虛實結(jié)合、以小見大、動靜相襯等。作用如下：1．對比襯托：鮮明地突出主要事物或事物的主要方面的×××特征。【解題技巧】散文常用的表現(xiàn)手法主要有對比襯托、側(cè)2．側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的×××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡潔精練。3．象征：可以把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；可以使文章更含蓄，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。4．卒章顯志：可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點睛”的藝術(shù)效果。2．側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的×××性格、5．欲揚(yáng)先抑：突出強(qiáng)調(diào)事物(人物)的×××特征。6．照應(yīng)：反復(fù)地抒發(fā)×××感情，增加感情的深度。7．聯(lián)想與想象：使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。8．借景抒情：能使情和景互相感應(yīng)，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種“物我一體”的藝術(shù)境界，完善地表達(dá)作者的思想感情，具有極強(qiáng)的感染力。5．欲揚(yáng)先抑：突出強(qiáng)調(diào)事物(人物)的×××特征。9．虛實結(jié)合：可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸顯事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。10．以小見大：用平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。11．動靜相襯：以動襯靜，以靜襯動，能起到生動的烘托作用，相得益彰。9．虛實結(jié)合：可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，【解析】第③段先介紹四季的月光，然后單獨點出冬春之交的月光沒有什么動人之處，是作者故意鋪陳，下文分別從月亮的位置、月光下優(yōu)美的意境等方面渲染初春乍暖還寒時節(jié)的滿月。作者在睡與醒之間往復(fù)，喜愛之情溢于言表?！窘馕觥康冖鄱蜗冉榻B四季的月光，然后單獨點出冬【答案】寫法：欲揚(yáng)先抑(或設(shè)置懸念)。作用：與下文所寫春夜?jié)M月的景致形成對比，突出燃燒的月亮所創(chuàng)造的生機(jī)活力和優(yōu)美的意境，表達(dá)了喜愛贊美之情?！敬鸢浮繉懛ǎ河麚P(yáng)先抑(或設(shè)置懸念)。作用：與下分析表現(xiàn)手法分析表現(xiàn)手法存在的問題主要表現(xiàn)在：對文章所采用的表現(xiàn)手法認(rèn)識模糊，或者只知道運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法，但對該手法的一般作用缺乏具體的陳述，不能結(jié)合文章具體內(nèi)容來分析。分析表現(xiàn)手法考點三語言賞析例本文語言靈動清新，蘊(yùn)藉雋永，試舉一例并加以賞析。__________________________________________________________________________________________________考點三語言賞析【解題技巧】語言賞析題主要考查對語言的理解和對文章的感悟，解答該類試題可以從修辭、詞語運(yùn)用、句式、表達(dá)方式等角度賞析?！窘忸}技巧】語言賞析題主要考查對語言的理解和對1．從修辭角度賞析。常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：①比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；②夸張，烘托氣氛，給人啟示；③對偶，句式整齊，表意凝練；④排比，加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；⑤反復(fù)，富有音韻美，突出強(qiáng)調(diào)某種感情。【答題模式】運(yùn)用××的修辭手法，寫出了××××的特點，表達(dá)了作者××××的思想感情。1．從修辭角度賞析。2．從詞語運(yùn)用角度賞析。動詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能讓平淡的句子增色添彩，韻味無窮。動詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動態(tài)，形容詞則能生動傳神地刻畫所要描寫對象的狀態(tài)，副詞則能強(qiáng)調(diào)所要描寫事物的特點?！敬痤}模式】××(關(guān)鍵字詞)，××××(字詞的語境義)，××××(作用)。2．從詞語運(yùn)用角度賞析。3．從句式角度賞析。常見的幾種句式的作用：①疑問句，吸引讀者，制造懸念；②設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；③反問句，加強(qiáng)語氣；④感嘆句，抒情強(qiáng)烈?！敬痤}模式】這是個××句，××××(作用)，表達(dá)了××××。3．從句式角度賞析。4．從表達(dá)方式角度賞析。散文常用的表達(dá)方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點睛的作用；②抒情，使文章具有感染力；③描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象；④記敘，使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解?！敬痤}模式】運(yùn)用了××的表達(dá)方式，點明(寫出、抒發(fā)或交代)了××××。4．從表達(dá)方式角度賞析?！窘馕觥课闹星逍蚂`動的語言比比皆是，選擇自己感悟較深的語言進(jìn)行分析，尤其要關(guān)注一些運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法的句子?！敬鸢浮渴纠骸按┐岸^的月光……我只能睡睡醒醒了”，運(yùn)用擬人，賦予月光以生趣，表達(dá)了作者的喜愛之情。【解析】文中清新靈動的語言比比皆是，選擇自己感悟二、閱讀下面的文字，完成問題。秋韻宗璞①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀，在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語與“嘚嘚”蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。后來驢沒有了，路二、閱讀下面的文字，完成問題。平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個陡臺階，眼前會出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，應(yīng)是銀杏吧。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。在香山，秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，讓人覺得，這才是秋的基調(diào)。平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢