八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元說(shuō)明事物要抓住特征課件新人教版

說(shuō)明事物要抓住特征說(shuō)明事物1.通過(guò)觀察、比較、查找資料等方式，準(zhǔn)確概括事物的主要特征。2.圍繞事物特征，合理安排說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明順序。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、比較、查找資學(xué)習(xí)目標(biāo)一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有這樣或那樣差別的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說(shuō)都是筆，卻不完全一樣。寫說(shuō)明文，就是要注意抓住事物的特征。導(dǎo)入新課一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，猜一猜謎語(yǔ)一：

“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長(zhǎng)著四條腿，一條尾巴?！闭?qǐng)你根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容，猜猜寫的是哪種動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程猜一猜教學(xué)過(guò)程

現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)有標(biāo)志換上另外一個(gè)名稱，即：

事物的特征

事物的特征即這一事物的獨(dú)有標(biāo)志。

究竟什么是獨(dú)有標(biāo)志呢？現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)有標(biāo)志換上另外

謎語(yǔ)二：

長(zhǎng)著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長(zhǎng)。”問(wèn)：你能看出寫的是哪種動(dòng)物嗎？為什么？

思考：為什么謎語(yǔ)二更容易猜出來(lái)？謎語(yǔ)二：思考：為什么謎語(yǔ)二更容易猜出來(lái)？仔細(xì)觀察：它還有哪些標(biāo)志？仔細(xì)觀察：它還有哪些標(biāo)志？

“小白兔，披一身柔軟雪白的長(zhǎng)毛，蹲著時(shí)活像一個(gè)雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對(duì)紅色的玻璃珠，見到陽(yáng)光就微微顫動(dòng)。前腿短，后腿長(zhǎng)，走起來(lái)一跳一跳的，尾巴短小?！?/p>

寫特征不僅要寫出它獨(dú)有的標(biāo)志，而且還要寫得細(xì)致具體。

比較上面三則描寫，寫出了兔的形態(tài)特點(diǎn)，當(dāng)然事物的特點(diǎn)不僅僅只限于形態(tài)，特征還可以包括哪些方面？

請(qǐng)大家歸納整理一下，還“兔子”一個(gè)原來(lái)的模樣。“小白兔，披一身柔軟雪白的長(zhǎng)毛，蹲著時(shí)活像一個(gè)雪球一、說(shuō)明事物要抓住特征

（2）實(shí)踐、查閱有關(guān)資料表現(xiàn)事物的內(nèi)在特征。任何事物總有其功用、特殊價(jià)值和文化意義等。這些內(nèi)在特征不是單靠眼睛觀察就可以抓住，需要通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究分析才能發(fā)現(xiàn)，有時(shí)甚至還需要通過(guò)試驗(yàn)、調(diào)查等才能準(zhǔn)確把握。

（3）核心內(nèi)容。在說(shuō)明比較復(fù)雜的對(duì)象時(shí)，要對(duì)事物各方面的特征進(jìn)行比較、歸類、分析、篩選，從中找出能夠統(tǒng)帥全篇說(shuō)明內(nèi)容的核心特征。一、說(shuō)明事物要抓住特征（2）實(shí)踐、查閱有關(guān)資料表現(xiàn)事物的

如：請(qǐng)說(shuō)明水和豆?jié){各自的特征：

（1）水是無(wú)色透明的液體，無(wú)嗅無(wú)味。

（2）豆?jié){是一種乳白色液體，是由大豆經(jīng)過(guò)研磨后與水混合而成的飲品。如：請(qǐng)說(shuō)明水和豆?jié){各自的特征：（二、說(shuō)明的順序：時(shí)間順序空間順序邏輯順序二、說(shuō)明的順序：時(shí)間順序以《蘇州園林》為例來(lái)說(shuō)明以《蘇州園林》為例來(lái)說(shuō)明總是一幅

完美的圖畫總是一幅

總體特點(diǎn)：

歷史悠久

形式優(yōu)美

結(jié)構(gòu)堅(jiān)固中國(guó)石拱橋總體特點(diǎn)：歷史悠久形式優(yōu)美三、說(shuō)明特征

事物的特征不止一個(gè)，要仔細(xì)觀察、分析。但不一定要逐個(gè)介紹，要根據(jù)客觀需要和寫作目的來(lái)取舍。確定事物特征的方法：介紹人物：主要抓住人物的經(jīng)歷特征，尤其是成就、有價(jià)值的生活階段來(lái)加以說(shuō)明。介紹動(dòng)物：抓住動(dòng)物的形狀、生理特征和生活習(xí)性等。三、說(shuō)明特征事物的特征不止一個(gè)，要仔細(xì)觀察、介紹植物：著重說(shuō)明它的生態(tài)和用途。介紹器物：著重說(shuō)明它的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法等。介紹建筑物：著重介紹它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及建筑材料等方面的特征。介紹自然地理知識(shí)：著重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。介紹歷史名稱及事件：著重介紹名稱形成的原因、事件發(fā)生的背景及其性質(zhì)。介紹植物：著重說(shuō)明它的生態(tài)和用途。以下兩個(gè)題目任選一個(gè)寫作：1.以《我們的學(xué)?！坊颉段覀兊慕淌摇窞轭}，寫一篇說(shuō)明文，不少于500字。2.中國(guó)是個(gè)美食的國(guó)度，你的家鄉(xiāng)，有哪些特色美食？選擇你最感興趣的，仔細(xì)觀察它的制作過(guò)程，寫一篇說(shuō)明文，向大家推薦。不少于500字。寫作實(shí)踐以下兩個(gè)題目任選一個(gè)寫作：寫作實(shí)踐編后語(yǔ)聽課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌?。這樣，上課就能夠主動(dòng)接受和吸收知識(shí)，把被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。這對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，以及考試時(shí)回答主觀題很有幫助的。實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動(dòng)口，主要有以下幾個(gè)方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時(shí)要試著用自己的話把這些知識(shí)說(shuō)一說(shuō)。有時(shí)用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時(shí)一定要出聲地讀出來(lái)。第三，提問(wèn)。聽課時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)自己思考過(guò)但未聽懂的問(wèn)題可以及時(shí)舉手請(qǐng)教，對(duì)老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問(wèn)。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問(wèn)題。上課時(shí)積極回答問(wèn)題是吸收知識(shí)的有效途徑。課堂上回答問(wèn)題要主動(dòng)大膽。回答時(shí)要先想一想“老師提的是什么問(wèn)題?”，“它和學(xué)過(guò)的內(nèi)容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時(shí)，先答什么，后答什么。老師對(duì)你的回答做出點(diǎn)評(píng)和講解，指出大家都應(yīng)該注意的問(wèn)題和標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)你一定要仔細(xì)聽講，從中發(fā)現(xiàn)哪些是應(yīng)當(dāng)記住和掌握的。2022/11/17最新中小學(xué)教學(xué)課件18編后語(yǔ)聽課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌凇＿@樣，上課就能夠主動(dòng)接受和2022/11/17最新中小學(xué)教學(xué)課件19謝謝欣賞！2022/11/9最新中小學(xué)教學(xué)課件19謝謝欣賞！說(shuō)明事物要抓住特征說(shuō)明事物1.通過(guò)觀察、比較、查找資料等方式，準(zhǔn)確概括事物的主要特征。2.圍繞事物特征，合理安排說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明順序。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、比較、查找資學(xué)習(xí)目標(biāo)一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有這樣或那樣差別的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說(shuō)都是筆，卻不完全一樣。寫說(shuō)明文，就是要注意抓住事物的特征。導(dǎo)入新課一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，猜一猜謎語(yǔ)一：

“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長(zhǎng)著四條腿，一條尾巴?！闭?qǐng)你根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容，猜猜寫的是哪種動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程猜一猜教學(xué)過(guò)程

現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)有標(biāo)志換上另外一個(gè)名稱，即：

事物的特征

事物的特征即這一事物的獨(dú)有標(biāo)志。

究竟什么是獨(dú)有標(biāo)志呢？現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)有標(biāo)志換上另外

謎語(yǔ)二：

長(zhǎng)著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長(zhǎng)?！眴?wèn)：你能看出寫的是哪種動(dòng)物嗎？為什么？

思考：為什么謎語(yǔ)二更容易猜出來(lái)？謎語(yǔ)二：思考：為什么謎語(yǔ)二更容易猜出來(lái)？仔細(xì)觀察：它還有哪些標(biāo)志？仔細(xì)觀察：它還有哪些標(biāo)志？

“小白兔，披一身柔軟雪白的長(zhǎng)毛，蹲著時(shí)活像一個(gè)雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對(duì)紅色的玻璃珠，見到陽(yáng)光就微微顫動(dòng)。前腿短，后腿長(zhǎng)，走起來(lái)一跳一跳的，尾巴短小?！?/p>

寫特征不僅要寫出它獨(dú)有的標(biāo)志，而且還要寫得細(xì)致具體。

比較上面三則描寫，寫出了兔的形態(tài)特點(diǎn)，當(dāng)然事物的特點(diǎn)不僅僅只限于形態(tài)，特征還可以包括哪些方面？

請(qǐng)大家歸納整理一下，還“兔子”一個(gè)原來(lái)的模樣?！靶“淄?，披一身柔軟雪白的長(zhǎng)毛，蹲著時(shí)活像一個(gè)雪球一、說(shuō)明事物要抓住特征

（2）實(shí)踐、查閱有關(guān)資料表現(xiàn)事物的內(nèi)在特征。任何事物總有其功用、特殊價(jià)值和文化意義等。這些內(nèi)在特征不是單靠眼睛觀察就可以抓住，需要通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究分析才能發(fā)現(xiàn)，有時(shí)甚至還需要通過(guò)試驗(yàn)、調(diào)查等才能準(zhǔn)確把握。

（3）核心內(nèi)容。在說(shuō)明比較復(fù)雜的對(duì)象時(shí)，要對(duì)事物各方面的特征進(jìn)行比較、歸類、分析、篩選，從中找出能夠統(tǒng)帥全篇說(shuō)明內(nèi)容的核心特征。一、說(shuō)明事物要抓住特征（2）實(shí)踐、查閱有關(guān)資料表現(xiàn)事物的

如：請(qǐng)說(shuō)明水和豆?jié){各自的特征：

（1）水是無(wú)色透明的液體，無(wú)嗅無(wú)味。

（2）豆?jié){是一種乳白色液體，是由大豆經(jīng)過(guò)研磨后與水混合而成的飲品。如：請(qǐng)說(shuō)明水和豆?jié){各自的特征：（二、說(shuō)明的順序：時(shí)間順序空間順序邏輯順序二、說(shuō)明的順序：時(shí)間順序以《蘇州園林》為例來(lái)說(shuō)明以《蘇州園林》為例來(lái)說(shuō)明總是一幅

完美的圖畫總是一幅

總體特點(diǎn)：

歷史悠久

形式優(yōu)美

結(jié)構(gòu)堅(jiān)固中國(guó)石拱橋總體特點(diǎn)：歷史悠久形式優(yōu)美三、說(shuō)明特征

事物的特征不止一個(gè)，要仔細(xì)觀察、分析。但不一定要逐個(gè)介紹，要根據(jù)客觀需要和寫作目的來(lái)取舍。確定事物特征的方法：介紹人物：主要抓住人物的經(jīng)歷特征，尤其是成就、有價(jià)值的生活階段來(lái)加以說(shuō)明。介紹動(dòng)物：抓住動(dòng)物的形狀、生理特征和生活習(xí)性等。三、說(shuō)明特征事物的特征不止一個(gè)，要仔細(xì)觀察、介紹植物：著重說(shuō)明它的生態(tài)和用途。介紹器物：著重說(shuō)明它的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法等。介紹建筑物：著重介紹它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及建筑材料等方面的特征。介紹自然地理知識(shí)：著重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。介紹歷史名稱及事件：著重介紹名稱形成的原因、事件發(fā)生的背景及其性質(zhì)。介紹植物：著重說(shuō)明它的生態(tài)和用途。以下兩個(gè)題目任選一個(gè)寫作：1.以《我們的學(xué)?！坊颉段覀兊慕淌摇窞轭}，寫一篇說(shuō)明文，不少于500字。2.中國(guó)是個(gè)美食的國(guó)度，你的家鄉(xiāng)，有哪些特色美食？選擇你最感興趣的，仔細(xì)觀察它的制作過(guò)程，寫一篇說(shuō)明文，向大家推薦。不少于500字。寫作實(shí)踐以下兩個(gè)題目任選一個(gè)寫作：寫作實(shí)踐編后語(yǔ)聽課不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)涌?。這樣，上課就能夠主動(dòng)接受和吸收知識(shí)，把被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。這對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，以及考試時(shí)回答主觀題很有幫助的。實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動(dòng)口，主要有以下幾個(gè)方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時(shí)要試著用自己的話把這些知識(shí)說(shuō)一說(shuō)。有時(shí)用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時(shí)一定要出聲地讀出來(lái)。第三，提問(wèn)。聽課時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)自己思考過(guò)但未聽懂的問(wèn)題可以及時(shí)舉手請(qǐng)教，對(duì)老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問(wèn)。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答