高考文言句式之固定句式課件

高考文言句式之固定句式授課人：尹邦才教學(xué)目標(biāo)：掌握固定句式的一些典型類例1.

無以，無從

譯為“沒有用來……的辦法”例：故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。2.有以

譯為“有可以拿來（用來）……的”例：王語暴以好樂，暴未有以應(yīng)。（《莊暴見孟子》）3.所以

譯為“用來……的”“……原因”“……的方法”例1.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

例2.師者，所以傳道授業(yè)解惑也4.

是故，是以

譯為“因此，所以”例1.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。例2.余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。任務(wù)一：掌握以下固定句式。教學(xué)目標(biāo)：掌握固定句式的一些典型類例5.無所譯為“沒有……的”（人、物、事）例：財物無所取，婦女無所幸。（《鴻門宴》）6.有所譯為“有……的”。（人、物、事）例：吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。

7.有……者譯為“有個……人”例：邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。8.如何、奈何、若何譯為“把……怎么辦呢”“對……怎么樣呢”，如果之間沒有插入名詞、代詞和詞組，則譯為“怎么，怎么樣，怎么辦”。例：“今者出，未辭也，為之奈何？”任務(wù)二：掌握以下固定句式。教學(xué)目標(biāo)：掌握固定句式的一些典型類例13.其……邪譯為“難道……嗎”例.其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）14、無乃……乎（與），得無……乎，得無……耶譯為“恐怕……吧”例1.無乃爾是過與？（《論語》）例2.得無教我獵蟲所耶？15.……之謂也；其……之謂也；其……之謂乎譯為“說的就是……啊”“大概說的就是……吧”例1.野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。例2.其李將軍之謂乎？任務(wù)四：掌握以下固定句式。例、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？16、能無……乎譯為“怎么不……呢”例、今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！17、（而）況……乎譯為“何況……呢”或“又何況……呢”教學(xué)目標(biāo)：掌握固定句式的一些典型類例任務(wù)五：掌握以下固定句式。例、公之視廉將軍孰與秦王？18、“孰與”譯為“跟……比較，哪一個更……”例、與其坐而待亡，孰若起而拯之。（《馮婉貞》）19、與其……孰若……

譯為“與其……，哪如（哪里比得上）……”任務(wù)六：掌握以下固定句式。教學(xué)目標(biāo)：掌握固定句式的一些典型類例例1、抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？——或者考察其成敗的事跡，不都是由于人事所決定的嗎？

例2、“抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與?”——“還是您發(fā)動戰(zhàn)爭，使將士冒生命的危險，與各諸侯國結(jié)怨，這樣心里才痛快么？”20、……，抑……

譯為“還是……”或“或者……”任務(wù)七：掌握以下固定句式。教學(xué)目標(biāo)：掌握固定句式的一些典型類例例1、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

例2、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”例3、吾欲請將軍赴宴,汝僧人何得多言!22、安能、何能、何得譯為“怎么能”任務(wù)九：掌握以下固定句式。教學(xué)目標(biāo)：掌握固定句式的一些典型類例24.“豈……耶”“豈……乎”“獨(dú)……哉”，可譯為“難道……嗎”。

①趙豈敢留璧得罪大王乎？（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）②趙王豈以一璧之故欺秦耶？（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）③獨(dú)畏廉將軍哉。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）任務(wù)十一：掌握以下固定句式。教學(xué)目標(biāo)：掌握固定句式的一些典型類例26.“……孰與……”“……與孰……”，譯為“與……相比，誰……”

①我孰與城北徐公美。（《鄒忌諷齊王納諫》）②公之視廉將軍孰與秦。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）任務(wù)十三：掌握以下固定句式。教學(xué)目標(biāo)：掌握