心理咨詢師三級試題庫

62/622006年5月份勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè):心理咨詢師等級:國家職業(yè)資格三級職業(yè)道德理論知識操作技能第一部分職業(yè)道德(第1~25題,共25道題)一、職業(yè)道德知識部分(1—10題)答題指導：該部分均為選擇題,每題均有四個備選項,其中單項選擇題只有一個選項是正確的,多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請依照題意的內容和要求答題,并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選,則該題均不得分。第一部分職業(yè)道德(第l~25題，共25道題)(一)單項選擇題(第1～8題)I、關于道德，正確的講法是()。(A)道德在職業(yè)活動中不起作用(B)道德在公共生活中幾乎不起作用(C)道德威力巨大，無堅不克(D)道德是調節(jié)社會關系的重要手段2、關于道德，正確的認識是()。(A)道德沒有共同標準(B)道德是一種專門的行為規(guī)范(C)道德即權力(D)道德即自由3、在傳統(tǒng)道德中，見利思義的意思是()。(A)見到利益時，要想到道義(B)舍生取義(C)義利不能兼顧(D)知恩圖報4、人的本性是()。(A)善(B)自私(C)自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一(D)追求財寶5、職業(yè)道德的特征是()。(A)范圍上的有限性(B)規(guī)范制定上的任意性(C)內容上的多變性(D)形式上的單一性6、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是()。(A)文體活動(B)企業(yè)價值觀(C)企業(yè)禮俗(D)職員服飾7，關于企業(yè)品牌，正確的認識是()。(A)品牌是依靠大規(guī)模廣告宣傳出來的(B)品牌是企業(yè)的一種無形資本(C)品牌形象樹立起來以后，自然會長久維持(D)品牌的建立與職員個人不存在直接關系8、職業(yè)道德與職員技能的關系是()。(A)企業(yè)選人的標準通常是技能高于職業(yè)道德(B)沒有職業(yè)道德的人，不管技能如何。無法充分發(fā)揮其自身價值(C)只要技能上去了，就表明職業(yè)道德素養(yǎng)相應地提高了(D)職業(yè)道德注重的是職員的內在修養(yǎng)，而不包含職業(yè)技能(二)多項選擇題(第9～16題)9、屬于正確榮辱觀范疇的是()。(A)以服務人民為榮，以背離人民為恥(B)以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥(C)以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥(D)以節(jié)衣縮食為榮．以白費資源為恥10、在社會主義社會，文明生產的要求是()。(A)嚴格執(zhí)行操作規(guī)程(B)環(huán)境整潔、明快(C)精神振奮(D)低耗，高效11、從業(yè)人員舉止得體的要求是()。(A)為所欲為(B)大大方方，不拘小節(jié)(C)把握分寸(D)注意場合12、職業(yè)用語中不應該出現(xiàn)的是()。(A)“我忙著呢，著什么急”(B)“有完沒完”(C)“我就這態(tài)度”(D)“要不要，想好了沒有”13、符合愛崗敬業(yè)要求的是()。(A)全神貫注，用心致志(B)不怠慢(C)做好自己的事，不管其他(D)對工作有感情14、關于職業(yè)責任，正確的講法是()。(A)不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責任的范疇(B)一旦與物質利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)責任的特點(c)職業(yè)責任包含著社會責任(D)履行職業(yè)責任要上升到職業(yè)道德責任的高度看待15、對從業(yè)人員來講，老實守信的要求是()。(A)除不可抗力因素外，對自己做出的承諾都要兌現(xiàn)(B)提高職業(yè)技能，提高產品質量(C)正確處理個人利益與集體利益關系(D)絕不能違背上司的要求16、關于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是()。(A)發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作(B)引入一種新產品，確實是消費者還不熟悉的產品(c)開發(fā)一個新市場．確實是使產品進入往常不曾進入的市場(D)采納過去生產部門未曾經采納過的生產方法二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17～25題)17、上班路上，你聽到幾位乘客議論你單位的產品質量存在問題，你會()。(A)聽他們講，自己不發(fā)表意見(B)向他們了解情況，但不講自己是那個單位的人(C)承認自己是那個單位的人，向他們征求意見(D)不與乘客交談，但向主管反映情況18、假如你是某冰箱生產線上的裝箱職員，包裝過程中連續(xù)發(fā)覺兩臺冰箱的外表均有小小劃痕。這時，你會()。(A)把所有差不多裝箱的冰箱重新進行檢查(B)更換這兩臺存在問題的產品(C)對其他箱內的產品進行抽查(D)既然差不多裝箱，不再進行檢查19、對自己所在企業(yè)生產的產品來講，你覺得()。(A)它是自己的臉面(B)它是公司的形象(C)它是自己勞動的結果(D)它是自己能力的證明20、在公司內，你認為人和人的地位存在差異是因為()。(A)人和人的能力不同(B)領導對每個人的重視程度不同(C)人和人的學歷不同(D)對工作的用心程度不同21、假如年終公司分配給你5000元鈔票，你會用這些鈔票()。(A)請朋友吃一頓(B)參加培訓(C)購置服裝(D)存在銀行22、在社區(qū)，常能見到一些享受生活最低保障。但不去工作的青壯年人，你覺得()。(A)他們也是迫于無奈(B)這些人懶惰(C)政府應該取消低保(D)把他們組織起來去工作23、每當你做一件困難的工作時，你一般會()。(A)花專門長時刻考慮要不要做(B)直接找人關心(C)相信到時候會有方法解決的(D)預先做好預備再開始工作24、當你尋求他人關心而被拒絕后，你會()。(A)努力講服對方(B)另找其他人(C)自己干(D)質疑工作的可行為性25、你認為你的朋友，()。(A)專門多，有幾個知心的(B)專門多，但不停地變(C)不多，但有幾個是固定的(D)沒有，正為這事苦惱第二部分理論知識(26~150題,共125道題,滿分為100分)一、單項選擇題(26~125題,每題0.75分,共75分。(26～125題，共100道題，滿分為100分)26、神經元是由()組成的。(A)細胞體、樹突和軸突(B)細胞體、細胞核和神經纖維(C)細胞、突起和纖維(D)細胞核、突起27、下丘腦是()。(A)皮層下較高級的感受中樞(B)皮層下調節(jié)呼吸與心跳的中樞(C)調節(jié)自主神經系統(tǒng)活動的中樞(D)調節(jié)睡眠與覺醒的神經結構28、感受性與感受閾限之間的關系是()。(A)常數關系(B)對數關系(C)正比關系(D)反比關系29、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫()。(A)感受適應(B)感受后像(C)感受對比(D)聯(lián)覺30、知覺的差不多特性有()。(A)整體性、選擇性、恒常性、理解性(B)直觀性、間接性、恒常性、概括性(C)直觀性、整體性、可操作性、間接性(D)逼真性、可操作性、選擇性、理解性3l、痛覺的生物學意義在于()。(A)它能夠增強一個人的意志力(B)它使我們感到生活的真實(C)它能使我們更快地適應環(huán)境(D)它對機體具有愛護性的作用32、在同一時刻內把注意指向不同對象，同時從事著幾種不同活動，這是()。(A)注意的轉移(B)注意的分散(C)注意的分配(D)注意的動搖33、經歷材料在系列中所處的位置對經歷效果發(fā)生的阻礙叫()。(A)系列位置效應(B)前攝抑制(C)倒攝抑制(D)經歷順序效應34、一般講來，動機強度與活動效率之間的關系大致呈()關系。(A)U型曲線(B)倒U型曲線(C)線性關系(D)指數曲線35、勒溫(K．Lewin，1936)關于行為的公式是：B=f(P，E)。其中．E的含義是()。(A)行為(B)個體(C)函數關系(D)個體所處的情境36、光環(huán)效應是一種()的現(xiàn)象?？赡茉谌藗儧]有意識到的情況下發(fā)生。(A)社會適應(B)信息干擾(C)先入為主(D)以偏概全37、可控性緣故表明個體通過主觀努力能夠改變行為及其后果。對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出()的預測。(A)準確(B)變化(C)穩(wěn)定(D)系統(tǒng)38、()是指個體因為自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行為方面與社會常態(tài)不一致，而產生的一種痛苦的情緒體驗。(A)焦慮(B)嫉妒(C)恐懼(D)羞恥39、朋友之間交往的距離屬于()距離。(A)公眾(B)社交(C)個人(D)親熱40、從眾是一種()同意群體阻礙的方式。(A)被動的(B)主動的(C)積極的(D)有效的4l、關于愛情的講法，不正確的是()。(A)幼兒也有愛情體驗(B)愛情有生理基礎，包括性愛因素(C)愛情的差不多傾向是奉獻(D)愛情是一種高級情感，不是低級情緒42、幼兒期兒童的主導活動是()。(A)飲食(B)睡眠(C)游戲(D)學習43、自我意識的第二次飛躍發(fā)生在()。(A)幼兒期(B)青春期(C)青年期(D)更年期44、小學時期兒童思維結構的特點是()。(A)未掌握守恒(B)思維不具有可逆性(C)理解補償關系(D)相對性45、中年期經歷的變化表現(xiàn)為()。(A)對意義或主題的經歷下降，而對表面細節(jié)的經歷并沒有下降(B)對表面細節(jié)的經歷下降，而對意義或主題的經歷并沒有下降(C)大幅度下降(D)和青年期相比沒有什么變化46、在艾里克森的理論中；“繁衍”一詞()。(A)僅指生育后代(B)僅指事業(yè)的進展(C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的進展(D)更多的是指生育后代47、皮亞杰所講的守恒是指()。(A)客體永久性(B)不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都明白其本質是不變的(C)物質的總能量是不變的(D)物質的形態(tài)可不能改變48、艾里克森認為嬰兒前期(0歲～2歲)的要緊進展任務是()。(A)獲得信任感，克服懷疑感(B)獲得自主感，克服羞恥感(C)獲得主動感，克服內疚感(D)獲得親熱感．幸免孤獨感49、轉換生成語法理論的創(chuàng)始人是()。(A)斯金納(B)班杜拉(C)皮亞杰(D)喬姆斯基50、()的講法符合弗洛伊德關于“力比多”的看法。(A)自出生起到進展結束有不確定的進展時期(B)是心理活動的動力(C)不一定是人類的生物本能(D)是人格結構的核心5l、()的講法不符合“心理問題”的界定。(A)不良情緒持續(xù)一個月或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解(B)產生內心沖突，并因此而體驗到不良情緒(C)情緒反應差不多泛化(D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件52、塞利提出的適應壓力的第三時期是()。(A)警覺時期(B)搏斗時期(C)衰竭時期(D)恢復時期53、外控型人格()。(A)認為命運主宰人的生活(B)認為成功是個人努力的結果(C)遭遇壓力事件后專門少怨天尤人(D)體驗到的壓力強度較低54、關于“情感倒錯”的臨床表現(xiàn)，不正確的講法是()。(A)情感反應與現(xiàn)實刺激的性質不相稱(B)多見于廣泛性焦慮癥(C)情感反應與思維內容不協(xié)調(D)多見于精神分裂癥55、關于假性癡呆的特點，不正確的是()。(A)由心理應激引起(B)與環(huán)境污染相關(C)預后一般較好(D)大腦無器質性損害56、關于智力水平和心理健康的講法，正確的是()。(A)智力水平高，心理健康水平也高。(B)智力水平高，心理健康水平則低。(C)智力水平與心理健康的高低有顯著相關。(D)智力水平與心理健康的高低并無顯著相關。57、難度與區(qū)分度的關系，一般來講，較難的項目對高水平的被試者區(qū)分度()，中等難度的項目對中等水平的被試者區(qū)分度高。(A)中等(B)一般(C)高(D)低58、錯誤的測驗觀不包括()。(A)測驗萬能論(B)測驗無用論(C)心理測驗即智力測驗(D)測驗是輔助工具59、不能把分數()，更不能僅僅依照一次測驗的結果輕易下結論。一個人在任何一個測驗上的分數，差不多上他的遺傳特征、測驗前的學習與經驗以及測驗情境的函數。(A)絕對化(B)神化(C)系統(tǒng)化(D)泛化60、Z=A+BZ式中Z為轉換后的標準分數，A、B為依照需要指定的常數。加上一個常數是為了去掉()，乘以一個常數是為了使單位變小從而去掉小數點。(A)整數(B)小數(C)負值(D)分值6l、標準十分，平均數為()，標準差為()。(A)6：2(B)5：1．5(C)6：1．5(D)7：1．515（X-）62、IQ=l00+l5z′=100+——————是()的計算公式。(A)比率智商(B)標準分數(C)標準差(D)離差智商63、最簡單而且最差不多的表示常模的方法是()，有時也叫常模表。(A)轉換表(B)分布表(C)對比表(D)都不是64、()是檢驗測驗分數能否有效地區(qū)分由效標所定義的團體的一種方法。(A)相關法(B)區(qū)分法(C)命中率法(D)失誤法65、()是認識領悟療法的創(chuàng)始人。(A)艾利斯(B)弗洛伊德(C)許又新(D)鐘友彬66、()屬于心理咨詢師時刻限制的內涵。(A)不同被試者時程完全一致(B)咨詢時刻應絕對限定(C)咨詢時刻應靈活掌握(D)咨詢時刻應有所限定67、精神活動包括()。屬于精神分析關于人格結構的觀點。(A)本我、自我和超我(B)意識、潛意識和前意識(C)個體保存、種族連續(xù)(D)生物、心理和社會68、()不屬于精神分析的理論觀點。(A)無意識并不是心理活動中僵化被動的心理結構(B)潛意識是介于無意識和意識之間的一部分(C)前意識的內容要緊由一些現(xiàn)實經驗所構成(D)意識由外在世界的種種文化內容所構成69、按嚴峻程度從弱到強，性行為問題可分為()。(A)性行為失調、性行為障礙和性行為變態(tài)(B)性行為失調、性行為變態(tài)和性行為障礙(C)性行為變態(tài)、性行為失調和性行為障礙(D)性行為障礙、性行為失調和性行為變態(tài)70、()不屬于兒童期的性心理咨詢的要緊內容。(A)性不認同(B)性沖動的困惑(C)性好奇(D)性道德缺乏7l、確定提問方式時應把握的要點中不正確的是()。(A)專門情況下使用半開放式提問(B)一般不應使用封閉式提問(C)絕對不應使用封閉式提問(D)一般應該使用開放式提問72、使用攝入性談話時，正確的做法是()。(A)結束語要客氣誠懇，必要時給出絕對性結論(B)除了進行咨詢性談話外，不能講任何題外話(C)保持中立性態(tài)度，但必要時使用批判性語言(D)幸免提問失誤，絕對不能扭轉對方談話內容73、整理歸納臨床資料時應考慮的因素是()。(A)求助者對他人印象和治療情況的評價(B)求助者生物、心理和自我意識的情況(C)心理咨詢師人際、工作和生活環(huán)境的情況(D)最后考慮與處置方案緊密關聯(lián)的資料74、造成求助者心理與行為問題的關鍵點的內涵是()。(A)它是在個體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式(B)它是個不臨床表現(xiàn)的緣故或與表現(xiàn)有聯(lián)系(C)該因素不管形式如何改變，其本身性質不變(D)在臨床診斷中查找關鍵點是相對重要的技能75、修飾性反問引起的后果是()。(A)對方自我探究過多(B)談話內容過于具體(C)對求助者毫無益處(D)使求助者過分依靠76、推斷心理診斷是否具有科學性的依據是()。(A)測定結果與臨床癥狀應有絕對的一致性(B)診斷有時能夠依照一個單項測定而得出(C)診斷是對多項測定進行綜合分析的結果(D)任何單項測定不一定有能夠比較的常模77、個人成長史資料的整理包括()。(A)對成長中事件的評價(B)家族中其他成員的狀況(C)朋友的軀體狀況如何(D)最喜愛的人狀況如何78、對初診接待的理解不正確的是()。(A)心理咨詢有其局限性(B)應禁止使用專業(yè)術語(C)盡可能幸免使用方言(D)積極練習以幸免緊張79、對中斷概念的理解不正確的是()。(A)建議變換地點再談(B)強迫對方停止談話(C)時刻有限下次再談(D)臨時休止然后再談80、對保密原則的理解正確的是()。(A)心理咨詢師關于泄密有訴諸法律的權利(B)求助者的所有情況均在保密之列(C)講明保密原則時亦須講明保密例外(D)心理咨詢師時刻保守求助者的秘密8l、選擇談話內容的原則中正確的是()。(A)能夠改變求助者的個性和態(tài)度(B)盡可能挖掘求助者的所有情況(C)符合求助者的同意能力和興趣(D)可把思維障礙的癥狀加以討論82、對統(tǒng)一性原則的理解正確的是()。(A)人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必定不能被人理解(B)人的行為雖在量與質方面和外部刺激保持一致，但不一定正常(C)人在行為上只要是超越了均數水平，就表明精神必定是異常的(D)任何正常的心理活動和行為，在形式和內容上不一定與客觀環(huán)境一致83、咨詢轉介的不正確做法是()。(A)征求并尊重求助者的意見(B)對新咨詢師提供包括求助者隱私在內的全部情況(C)對新求助者提供個人分析的意見(D)完全不干預新咨詢師的咨詢活動84、()的講法值得商榷。(A)真誠在咨詢活動中具有重要意義(B)真誠能夠為求助者提供安全、自由的氛圍(C)真誠能夠為求助者提供榜樣(D)真誠不應有半點掩飾和虛假85、共情關于咨詢活動而言，最重要的意義在于()。(A)有利于心理咨詢師收集材料(B)建立積極的咨詢關系(C)有利于求助者自我表達(D)可使求助者感到滿足86、心理咨詢的終極目標的含義是()(A)多層次統(tǒng)一(B)目標積極有效(C)近期目標與遠期目標的整合(D)完善求助者的人格87、咨詢方案中需要明確的求助者的權利包括()。(A)遵守職業(yè)道德(B)提供真實資料(C)提出中止咨詢(D)完成商定的作業(yè)88、心理咨詢的時刻安排，一般是每次()。(A)40分鐘(B)50分鐘’(C)60分鐘(D)70分鐘89、具體化技術是指心理咨詢師關心求助者()。(A)清晰地講明所經歷的事件(B)將思想與情感分開(C)將理想與現(xiàn)實分開(D)將所思所想加以簡要概括90、自我開放的含義是()。(A)心理咨詢師公開自己的困擾讓求助者分擔(B)心理咨詢師談出自己的經驗與求助者分享(C)心理咨詢師能夠在咨詢過程中進行自我調節(jié)(D)借助于求助者的自我開放，心理咨詢師能夠自我開放91、心理咨詢室內咨詢雙方座位的適宜距離大約是()。(A)0．5米(B)l米(C)1．5米(D)2米92、陽性強化法屬于()。(A)精神分析療法(B)現(xiàn)實療法(C)完形療法(D)行為療法93、合理情緒療法的要緊目標中的“完美目標”是()。(A)使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活(B)使求助者擁有比較現(xiàn)實、理性、寬容的生活哲學(C)降低求助者的不良情緒體驗(D)使求助者克服負性生活事件的困擾94、在韋氏智力量表中，各分測驗粗分換算標準分時使用的標準分是()。(A)標準九(B)標準十(C)標準二十(D)T分數95、在WAlS-RC的施測過程中，主試者應努力取得被試者的合作，但不能講()。(A)好，這不花你許多時刻吧(B)那個地點還有另一些不同方式的問題(C)我想你一定會感興趣的(D)對。不錯96、CRT是瑞文測驗()的英文縮寫。(A)標準型(B)彩色型(C)高級型(D)聯(lián)合型97、聰慧、富有才識、善于抽象思維是16PF測驗中()因素的高分特征。(A)樂群性(B)聰慧性(C)穩(wěn)定性(D)有恒性98、在MMPI的l0個臨床量表中，英文縮寫Pd指的是（)量表。(A)精神衰弱(B)精神分裂癥(C)病態(tài)人格(D)輕躁狂99、關于SDS的描述．不正確的是()。(A)用于反映病人的焦慮的主觀感受(B)用于具有抑郁癥狀的成年人(C)對心理咨詢門診及精神科門診或住院精神病人均可使用(D)對嚴峻阻滯癥狀的抑郁病人，評定有困難100、在進行WAlS-RC的領悟測驗時，假如()項中任何一項失敗，需要回頭做1、2項。(A)3、4(B)3、4、5(C)4、5(D)4、5、6二、多項選擇題(10l～125題，每題1分，共25分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、、多選，均不得分)101、人的心理是()。(A)腦的機能(B)客觀現(xiàn)實的反映(C)大腦活動的產品(D)一種看得見的現(xiàn)象102、言語的特點包括()。(A)言語是人們運用語言交流思想。進行交際的過程(B)言語是一種心理現(xiàn)象(C)言語活動離不開語言(D)言語是一種社會現(xiàn)象103、由于信息出現(xiàn)的順序不同而阻礙印象形成的現(xiàn)象包括()。(A)刻板印象(B)首因效應(C)近因效應(D)光環(huán)效應104、愛情與喜愛的區(qū)不要緊在()等方面。(A)親熱(B)依戀(C)服從(D)利他105、幼兒期語法結構的進展表現(xiàn)為()。(A)從簡單句進展到復合句(B)從疑問句進展到多種形式的句子(C)從無修飾句進展到修飾句(D)從詞數多的長句進展到詞數少的短句106、有關老年心理變化的要緊觀點有()。(A)老年喪失期觀(B)畢生進展觀(C)認知進展觀(D)道德進展觀107、破壞性壓力能夠造成()。(A)災難綜合征(B)興奮行為(C)破壞行為(D)創(chuàng)傷后應激障礙108、“自知力完整”是指患者具有()的特點。(A)通常能認識到自己的不適(B)能主動敘述自己的病情(C)可觀看的行為變化(D)主動要求治療109、測題常見的排列方式有()。(A)并列直進式(B)公共汽車式(C)混合螺旋式(D)專列式I10、要保證測驗具有較高效度，測驗本身的因素要做到()。(A)測驗材料必須對整個內容具有代表性(B)測題設計時應盡量幸免容易引起誤差的題型(如是非題)(C)測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度(D)測驗長度要恰當，測題的排列應先易后難III、現(xiàn)代平等性道德的內涵包括()。(A)性交過程雙方自愿(B)性交中雙方享有同等的權利和義務(C)性行為應是雙方愛情的表達(D)性行為應在婚姻內進行112、()的講法符合精神分析理論關于心理動力的正確觀點。(A)一切心理動力來源于人類的性本能(B)力比多不是個體唯一心理動力(C)自我保存本能是個體唯一心理動力(D)個體保存和種族連續(xù)兩種本能同時為心理動力113、對求醫(yī)行為的理解正確的是()。(A)由家屬陪同者求治的愿望不強烈(B)神經癥患者常常有強烈的求治愿望(C)神經癥兒童反復向家長訴講痛苦(D)重性精神病的患者專門少主動求醫(yī)114、阻礙資料可靠性的因素可能是()。(A)過分隨意的交談可能形成暗示(B)心理咨詢師的傾向性可能形成暗示(c)收集資料者也是后來的決策者(D)不能依情況靈活做出交談打算115、心理過程的內在協(xié)調一致是區(qū)分()。(A)一般和嚴峻心理問題的標準之一(B)心理問題與精神疾病的標準之一(C)正常人群與異常人群的標準之一(D)正常人與心理問題者的標準之一116、心理咨詢談話中應把握的要點是()。(A)征得求助者同意后可做筆錄(B)談話信息依靠臨場經歷整理(C)交談中一般不做筆錄和錄音(D)即使對方同意也不可做錄像117、確定心理與行為問題的關鍵點的原則不包括()。(A)求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實性(B)資料分析時既要可靠真實又要符合客觀邏輯(C)心理咨詢師憑借經驗能夠對初期資料作定性分析(D)求助者提供的資料不能做為分析問題的依據118、正確的咨詢態(tài)度強調對求助者的尊重，尊重的含義是()。(A)對求助者價值觀的接納(B)對求助者現(xiàn)狀的關注(C)對求助者人格的評價(D)對求助者內心體驗的關懷119、選擇與求助者談話方式時應當考慮的求助者自身因素包括()(A)年齡特征(B)性格特征(C)文化特征(D)經濟地位120、開放式詢問常用的是()．(A)什么(B)如何(C)是不是(D)什么緣故121、沉默現(xiàn)象的幾種要緊類型包括()。(A)茫然型(B)情緒型(C)外向型(D)考慮型122、正確的咨詢態(tài)度的五種要素中包括()。(A)尊重(B)熱情(C)積極關注(D)共情123、在實施WAIS-RC的圖畫填充分測驗時。正確的講法是()。(A)僅第一圖告之缺少部分(B)第一、二圖均告之缺少部分(C)任何圖均不告之缺少部分(D)每圖限時20秒124、關于SAS的施測步驟．正確的是()。(A)依照您最近一周的實際感受，在適當的數字上劃“√”表示(B)不能理解或看不明白SAS問題的內容的被試者不適用(C)應讓自評者理解反向評分的各題(D)應提醒自評者不要漏評某一項目。也不要在相同的一個項目上重復評定125、WAIS-RC施測的差不多步驟為()。(A)一般按先言語測驗后操作測驗的順序進行(B)各分測驗必須從起始點開始(C)測驗通常差不多上一次做完(D)如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個操作測驗

技能操作部分第一部分技能選擇題(1～100題，共100道題)本部分由八個案例組成。請分不依照案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分。

案例一趙某，女，20歲，大學二年級學生，體健，無軀體不適，由同學陪伴來心理咨詢室。陪伴同學講，趙某剛入學成績挺好，一年級期末考試她在班上是第三名。上二年級后，有時發(fā)覺她總是不合群，躲著同學，后來常和他人吵鬧，講同學吐痰，咳嗽是專門針對她，是有意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學了，半年后回校，同學發(fā)覺她最近和不人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某專門不情愿，在同學陪伴下，牽強前來咨詢。心理咨詢師：你的同學講的情況是確實嗎?求助者：是，班上同學老嘲笑我，恨我，我受不了。心理咨詢師：有同學咳嗽可能不是針對你，他們可能感冒了。你有時不也咳嗽，是針對不人嗎?求助者：我不是，他們是。心理咨詢師：你不覺得你的方法是多疑嗎?求助者：我不是多疑……我沒病。單選：1．心理咨詢師使用的提問方式不包括()。(A)開放式提問(B)封閉式提問(C)直接提問(D)間接提問單選：2．求助者的問題最可能是()。(A)一般心理問題(B)嚴峻心理問題(C)神經癥(D)精神障礙單選：3．該求助者癥狀包括()。(A)錯覺(B)妄想(C)幻覺(D)焦慮單選：4．對該求助者自知力的推斷是()。(A)完整(B)不完整(C)差不多喪失(D)難于推斷多選：5．心理咨詢師對該求助者正確的處理是()。(A)進行心理咨詢(B)進行心理治療(C)請精神科大夫會診(D)轉診至精神科?？漆t(yī)院多選：6．推斷正常與異常心理活動的原則是()。(A)主一客觀世界的統(tǒng)一性(B)心理活動的周期性(C)人格相對穩(wěn)定性(D)精神活動內在一致性單選：7．該求助者屬于()。(A)心理正常(B)心理不正常(C)心理健康(D)心理不健康單選：8．該求助者的求醫(yī)行為屬于()。(A)被動求醫(yī)(B)主動求醫(yī)(C)家人強迫(D)轉介而來多選：9．推斷該求助者是否屬于心理咨詢范圍的依照是()。(A)是否有某些具有典型意義的特異行為(B)求醫(yī)行為的狀況(C)是否符合正常與異常的三原則(D)相關懷理測驗的結果單選：10．對該求助者．首選的心理測驗是()。(A)SAS(B)SDS(C)MMPI(D)16PF

案例二一般資料：吳某，女，30歲．已婚，某公司出納。求助者自述：三個月前，偶見夫君有外遇．因此痛不欲生，開始終日哭泣，感到心情煩躁，不想吃也不想喝，好多天睡不著，內心專門恨夫君，想離婚。但經家人勸阻講：“為了小孩．也為了不讓父母受太大刺激，就湊合著過吧，離了婚也未必能找到一個可靠的男人?！北M管夫君宣誓痛改前非，但我才不信呢，男人沒一個好東西，狗改不了吃屎。后來，只要他一接電話，我就覺得是那個女的打來的；他下班稍晚回來一會兒我就懷疑又去找她了，越懷疑內心越難受，越想越憤慨。他一到家我就大吵大鬧，朝他發(fā)火。在單位，同事都講我近來脾氣越來越大，無端發(fā)火。最近，工作又有差錯，受到領導的批判。我內心越發(fā)著急，怕如此下去會得大病……因此就來心理咨詢。單選：11．求助者的情感癥狀不包括()。(A)感到憤慨(B)感到痛苦(C)感到焦慮(D)感到恐懼多選：12．求助者軀體癥狀不包括()(A)失眠(B)厭食(C)心慌(D)多汗單選：13．該求助者面對的壓力是()。(A)生活壓力(B)疊加性壓力(C)同時性破壞性壓力(D)繼時性疊加壓力多選：14．該求助者壓力源屬于()。(A)生物性壓力源(B)精神性壓力源(C)社會環(huán)境性壓力源(D)破壞性壓力源多選：15．求助者心理問題特點是()。(A)有人格障礙基礎，(B)有現(xiàn)實刺激因素(C)癥狀無明顯泛化(D)病程相對較短多選：16．該求助者屬于()。(A)心理正常(B)心理不正常(C)心理健康(D)心理不健康單選：17．該求助者最可能是()。(A)抑郁性神經癥(B)焦慮性神經癥(C)嚴峻心理問題(D)一般心理問題多選：18．為關心求助者，心理咨詢師尚需了解()。(A)求助者的成長經驗(B)求助者人格特征(C)求助者的社會支持系統(tǒng)(D)求助者的婚姻及家庭資料心理咨詢師決定對該求助者采納合理情緒療法。以下是咨詢過程片斷。心理咨詢師：你認為是什么緣故使你處于當前這種情緒狀態(tài)?求助者：那還用講嗎?由于他有外遇，我們老吵架……他一點也不關懷我。心理咨詢師：這些差不多上你生活中發(fā)生的情況，但它們也可能并不是你情緒低落的直接緣故。求助者：那是什么緣故呢?心理咨詢師：是你關于一些情況的看法。人們往往對事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情緒。假如你能認識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是頭腦中一些不合理的方法造成的，那你或許能操縱自己的情緒。求助者：(沉默許久)如何會如此呢?心理咨詢師：我舉一個例子，假設有一天你帶小孩去公園，把小孩帶的風箏放在長椅上，突然走過一個人，坐在椅子上把風箏壓壞了。這時候，你會如何想?求助者：我一定專門生氣，他如何能如此呢?心理咨詢師：現(xiàn)在我告訴你，他是一個盲人。求助者：啊一原來是個瞎子，他看不見。心理咨詢師：你還會對他憤慨嗎?求助者：可不能了，我甚至覺得他有點悲傷。心理咨詢師：你看，差不多上同樣一件事，他壓壞了你小孩的風箏，但你前后的情緒反應不一樣。什么緣故會如此呢?那是因為前后你對這件事的看法不同。求助者：的確有道理。也許我的問題是由我原來的一些方法造成的。心理咨詢師：就你的問題來講，不人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這是比較常見的，但并不是所有當事人都跟你一樣。你想想，這是什么緣故?求助者：難道他們的方法跟我不一樣?但是，現(xiàn)在我還不清晰，我的看法有哪些不合理的地方。心理咨詢師：這正是我們下一步要解決的問題。單選：19．合理情緒療法認為人()。(A)是理性的(B)是非理性的(C)既是理性的，也是非理性的(D)既不是理性的，也不是非理性的單選：20．依照ABC理論，該求助者心理問題的直接緣故不是()。(A)挫折和遭遇(B)歪曲的認知(C)評價性觀念(D)不合理的信念單選：21．在該案例中，依照ABC理論，求助者的A包括()。(A)夫君有外遇&nbs案例三一般資料：女，35歲，已婚，大專文化，中學教師，經濟狀況良好。求助者自述：近三個月來一直處于情緒低落狀態(tài)，經常感到委屈，有時獨自流淚，認為現(xiàn)實是冷酷無情的，覺得對專門多情況都提不起精神來．工作生活沒有意思，對以后的婚姻生活悲觀失望，認為夫妻感情差不多走到了盡頭，終日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下飯，睡眠減少，白天注意力不集中，經歷力下降，容易急躁，遇到一點小事就發(fā)脾氣。始終難以擺脫，猶豫再三，前來求助，希望得到心理咨詢師的指點。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者自幼軀體健康，未患過嚴峻疾病。從小性格內向。聽一話，在大人眼中一直是個好小孩，沒有什么讓父母擔心的事。父母要求比較嚴格，。從小到大生活一帆風順。24歲與現(xiàn)在的夫君自由戀愛結婚。三個月前突然發(fā)覺夫君有外遇，。就感受天要塌下來，特不氣憤，悔恨交加，與夫君大吵了一架。盡管夫君一直表示悔改，但自己確實是不能原諒他。曾想到離婚，但顧慮重重。離婚吧．自己今后的生活如何過，不人會如何看自己；不離吧，自己又不愿再如此生活下去。在這種矛盾沖突之下，日漸憔悴．情緒低落，脾氣暴躁。遇到不人談論婚姻問題時，就特不敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。盡管還能堅持工作，但積極主動性較前降低，生活的興趣也大不如前了。多選：31．會談過程中心理咨詢師差不多了解了()。(A)求助者的成長經歷(B)求助者所持愛情觀(C)求助者的癥狀表現(xiàn)(D)求助者的性格特征多選：32．求助者的生理癥狀不包括()。(A)失眠(B)厭食(C)心慌(D)頭痛多選：33．求助者的感知癥狀包括()。(A)感到前途專門渺茫(B)工作生活沒意思(C)對婚姻悲觀失望(D)認為現(xiàn)實專門冷酷單選：34．求助者情緒問題不包括()。(A)敏感脆弱(B)情緒低落(C)悔恨痛苦(D)擔心可怕單選：35．求助者的行為癥狀有()。(A)生活難以自理(B)做事猶豫不決(C)31作消極被動(D)回避社交活動單選：36．針對求助者的問題，心理咨詢師不應該()。(A)關心求助著決定是否離婚(B)關心求助者積極調節(jié)情緒(C)關心求助者分析心理沖突(D)關心求助者發(fā)掘自身資源單選：37．求助者的核心心理問題是()。(A)情緒低落(B)內心沖突(C)悔恨痛苦(D)憤慨不平單選：38．求助者目前心理狀態(tài)屬于()。(A)正常心理狀態(tài)(B)健康心理狀態(tài)(C)神經癥性心理問題(D)精神病性精神障礙多選：39．對該求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據是()。(A)有主動求治愿望(B)對癥狀有自知力(C)問題內容未泛化(D)社會功能受損重單選：40．求助者的自知力表現(xiàn)不包括()。(A)對軀體疾病推斷正確(B)對心理問題推斷正確(C)對內心感受推斷正確(D)對生活現(xiàn)實推斷正確單選：41．求助者的咨詢問題最可能屬于()。(A)器質性心理問題(B)心理性生理問題(C)嚴峻性心理問題(D)一般性心理問題單選：42．求助者心理問題的特點不包括()。(A)是現(xiàn)實和道德沖突(B)內心痛苦無法擺脫(C)情緒反應比較強烈(D)問題內容尚未泛化多選：43．求助者的心理問題()。(A)已出現(xiàn)了泛化(B)還沒出現(xiàn)泛化(C)阻礙社會功能(D)社會功能完好單選：44．求助者的沖突要緊是()。(A)要不要盡快離婚(B)要不要告訴父母(C)要不要選擇再婚(D)要不要心理咨詢多選：45．關于求助者夫君的外遇行為，心理咨詢師應該()。(A)保持中立態(tài)度接納求助者(B)嚴厲批判她夫君的行為(C)首先替求助者打抱不平(D)嚴格愛護求助者的隱私單選：46．求助者身上的積極方面不包括()。(A)有嚴格的家教(B)仍然堅持工作(C)有自我覺察力(D)主動尋求關心單選：47．按照埃利斯ABC理論，求助者的C不包括()。(A)情緒低落(B)責備夫君(C)要求離婚(D)夫君外遇案例四案例介紹：某男，12歲，初中生，性格內向。自小受循規(guī)蹈矩和“專門傳統(tǒng)”的父親的教育，要求自己當一個好小孩，養(yǎng)成了做事認真細致，凡事嚴格要求自己的適應。上課時遵照老師的要求將雙手放到課桌上，自己克制盡量不變換姿勢；見到姐姐穿的衣服“露臍”，批判她“如此不文明，會污染環(huán)境”：操縱自己“不看女小孩的胳膊”，怕學成“壞小孩”。自去年開始每次洗手都要反復洗數十遍，可怕感染細菌．晚上入睡前還要下床反復檢查煤氣閥和自來水閥是否關閉，可怕煤氣中毒。明知可怕有些過分，但確實是擔心萬一，操縱不住地要反復確保安全。否則就感到心慌氣短、焦慮不安，為此十分苦惱，不得不臨時休學。求助者反復訴講自己的痛苦，并要求父母陪同前往去看大夫。多選：48．求助者的情緒癥狀要緊有()。(A)焦慮情緒(B)抑郁情緒(C)恐懼情緒(D)強迫情緒單選：49．求助者的生理癥狀包括()。(A)心慌(B)失眠(C)頭痛(D)厭食多選：50．求助者行為癥狀要緊表現(xiàn)為()。(A)反復檢查(B)反復洗手(C)反復計數(D)反復詢問多選：51．求助者心理診斷最可能屬于()。(A)焦慮癥(B)強迫癥(C)強迫性神經癥(D)恐懼性神經癥單選：52．求助者心理健康水平屬于()。(A)心理正常(B)心理不正常(C)心理健康(D)心理不健康單選：53．推斷求助者心理健康水平的依據不包括()。(A)有自知力(B)主動求醫(yī)(C)軀體疾病既往史(D)功能受損單選：54．求助者心理問題的緣故不包括()。(A)性格因素(B)認知因素(C)考試壓力(D)家教嚴格多選：55．求助者的性格形成可能與()相關。(A)傳統(tǒng)的家庭教育(B)刻板的學校治理(C)中學生學業(yè)負擔(D)與姐姐關系不行多選：56．求助者的性格特點不包括()。(A)過分要求自已(B)過分追求完美(C)過分多愁善感(D)過分自以為是單選：57．求助者心理問題的關鍵點是()。(A)自卑和父母批判(B)恐懼和可怕得病(C)焦慮和要求過高(D)抑郁和學業(yè)困難案例五一般資料：某女，14歲，初中三年級學生。近一個月來，因對母親有一種不行的方法和行為，感到痛苦來求助。由母親陪同。該女生長相清秀、身材修長、衣著得體、表情自如、舉止大方、明白禮貌。求助者自述：每當我母親碰我一下的時候，不論是有意的或無意的，我都會感到不舒服而必須碰她一下還回來，否則內心就會感到專門難受。為此我感到專門痛苦。咨詢對話片斷：心理咨詢師：你什么緣故要報復你媽媽?講講吧!求助者：(沉默)心理咨詢師：你認為媽媽碰你一下是對你的一種損害嗎?求助者：那確信不是!心理咨詢師：確實是講，你明白母親碰你并非是有意識地要損害你，但你都感到被碰了專門不舒服，是如此嗎?求助者：是的。心理咨詢師：什么緣故你會感到難受呢?求助者：必須要還回來，否則就會專門難受。心理咨詢師：難道還回來你就確實不難受了?!求助者：是啊!心理咨詢師：那什么緣故你還會感到痛苦呢?。求助者：那是我母親啊，她是我最親的人，我都對她有如此的報復心理，我能不痛苦嗎?心理咨詢師：這種痛苦的心情會阻礙到你的學習嗎?睡眠和食欲受阻礙嗎?求助者：到學校后還好，一回到家見到母親就不行，阻礙晚上復習功課。吃睡都還好。心理咨詢師：請問你母親做什么工作?你父親呢?他們的關系如何樣?你和誰溝通的較多?求助者：我母親是中學教師，她特不優(yōu)秀，我專門為她驕傲。我父親在一家外企工作，他經常出差。爸爸媽媽關系專門好，專門少吵架什么的。和父親溝通的機會少一些，盡管少，但父親也專門愛我，專門理解我?！睦碜稍儙煟簩Ω赣H也有那種方法和行為嗎?求助者：沒有。確實。我也挺驚奇，我如何只對媽媽有這種方法呢(困惑、茫然的神情)心理咨詢師：(轉移一下話題)你那個年齡．應該是獨生女吧。求助者：那因此是。心理咨詢師：你們班的同學也應該差不多上。順便問一下，你對班里的同學有沒有這種方法和行為呢?求助者：原先看起來沒有……．嗯，有一點，但不重。心理咨詢師：原先看起來沒有，那確實是講現(xiàn)在有了。請談一下這方面的情況好嗎?越詳細越好。我再重申一遍，你對我所講的一切都會保密的。(此處略去一段談話)心理咨詢師：講到這位同學，我想問一下，當時她的功課比你好嗎?求助者：不如我。心理咨詢師：長相呢?求助者：看起來也不如我。心理咨詢師：你們都彈鋼琴，是吧?求助者：是?？晌視嫯嫞业漠嬙谌珖眠^獎，她可不能。心理咨詢師：她琴彈得比你好嗎?求助者：沒比過。心理咨詢師：她到過你家沒有?求助者：來過。心理咨詢師：彈過琴嗎?求助者：彈過。心理咨詢師：是你讓她彈的嗎?求助者：不是，是我媽媽讓她彈的。心理咨詢師：你媽媽講她彈的如何樣?求助者：當她面的時候因此講她彈的專門好了，只是她走了以后，又講她彈的有點慢。心理咨詢師：你當時如何想的?求助者：因為我平常彈琴有點快，鋼琴老師經常批判我操縱不住節(jié)奏，因此當時認為媽媽講的并不是批判她。多選：59．從上述攝入性談話中心理咨詢師獲得的資料有()。(A)求助者求助的問題(B)求助者的內心體驗(C)求助者的社會功能(D)求助者的成長歷程多選：60．心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式包括()。(A)間接詢問(B)直接逼問(C)開放提問(D)封閉提問多選：6I．心理咨詢師不恰當的提問是()。(A)多重選擇性問題(B)多重問題(C)修飾性反問(D)“什么緣故”的問題多選：62．心理咨詢師在這次咨詢結束時應該()。(A)明確地表明態(tài)度(B)介紹求助者權利(C)重申保密的原則(D)給出具體的指導多選：63．求助者的心理健康水平屬于()。(A)心理正常(B)心理不正常(C)心理健康(D)心理不健康單選：64．求助者心理問題最可能屬于()。(A)強迫人格障礙(B)強迫性神經癥(C)嚴峻心理問題(D)一般心理問題多選：65．求助者的性格特點不包括()。(A)過分爭強好勝(B)過分追求完美(C)過分小心慎重(D)過分自以為是多選：66．討論的咨詢目標應該()。(A)具體且可行(B)積極可評估(C)心理學性質(D)多層次統(tǒng)一多選：67．討論咨詢方案應該包括()。(A)咨詢目標(B)咨詢時刻(C)咨詢費用(D)咨詢協(xié)議多選：68．該案例要緊癥狀不包含()。(A)內心痛苦(B)睡眠困難(C)人際沖突(D)食欲下降多選：69．心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術是()。(A)自我開放(B)具體化(C)情感表達(D)面質技術單選：70．求助者的沉默可能是()。(A)出現(xiàn)了阻抗(B)出現(xiàn)了移情(C)出現(xiàn)了改變(D)出現(xiàn)了投射一單選：71．求助者問題的恰當處理方式是()。(A)心理治療(B)心理咨詢(C)藥物治療(D)住院治療多選：72．求助者心理問題的特點是()。(A)有現(xiàn)實刺激(B)有道德沖突(C)非現(xiàn)實刺激(D)非道德沖突多選：73．要確診求助者問題還需要了解()。(A)個人成長史(B)家族疾病史(C)其母親看法(D)性成熟情況

案例六下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談片斷，請據此回答問題。心理咨詢師：你遇到什么困擾了，情愿跟我談談嗎?你不必有什么顧慮，我們今天的談話你的班主任是可不能明白的!求助者：最近三個星期我的心情一直專門不行，感受專門壓抑，上課時無法集中精力聽講，也不愿跟同學交往，不想吃飯，晚上躺下后總是胡思亂想睡不著，現(xiàn)在真是難受死了。心理咨詢師：看得出來現(xiàn)在你的情緒專門低落。發(fā)生什么情況了嗎?求助者：(沉默)每當面對同學的時候我總感受特不自卑。心理咨詢師：你講自己感受專門自卑，你能舉例告訴我什么情況讓你自卑嗎?求助者：(一愣)我的父母差不多上工人，文化水平只有初中，而我寢室好幾位同學的父母是大學畢業(yè)，我專門艷羨他們有如此的父母，我感到自卑。心理咨詢師：還有呢?求助者：我差不多大學二年級了，還沒談戀愛?？吹叫@內一對對的戀人，我內心艷羨，可眼睛卻不敢正視，因為我覺得慚愧。心理咨詢師：還有哪些讓你自卑的?求助者：(想了想，搖搖頭)看起來就這些。心理咨詢師：噢，你講寢室同學的父母是大學畢業(yè)而自己的父母只有初中文化，有些同學找了女朋友而自己沒有，因此你感到專門自卑，心情低落、壓抑，自己的學習、飲食和睡眠都受到了阻礙，是如此嗎?求助者：嗯。我總覺得專門不公平，什么緣故他們出身那么好，而我，什么都沒有……心理咨詢師：事實上我家也是農村的。上大學的時候也專門自卑，總覺得可不能有女小孩喜愛自己。求助者：確實嗎?那您是如何戰(zhàn)勝自己的自卑心理的呢?心理咨詢師：你有沒有想過，班上同學中有多少來自于農村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學的父母是小學文化水平甚至文盲?求助者：我們班有三十幾個人，有二十多個同學是來自農村的，他們的父母文化水平都可不能太高。心理咨詢師：因為父母文化水平低，這些同學都要自卑嗎?求助者：嗯……心理咨詢師：你再想一想，你們班上男同學中有女朋友的到底有幾個呢?求助者：就少數幾個，不到一半。心理咨詢師：難道剩下的那些男同學個個都不行?。求助者：(點點頭)我一直覺得自己這不行那不行，認真排列一下，特不是您這么一分析，覺得確實也沒什么。我一直都沒好好地理理緣故，反而總讓自卑困擾著。在如此的案例七下面是某求助者的EPQ測驗結果：粗分T分P870E1973N2072L640單選：91．依照測驗結果，能夠推斷該求助者的氣質類型為()。(A)多血質(B)膽汁質(C)粘液質(D)抑郁質多選：92．該求助者的量表得分，講明他()。(A)情緒穩(wěn)定(B)情緒不穩(wěn)定(C)內向(D)外向單選：93．該求助者的L量表得分為40，講明他()。(A)掩飾性高