五年級下冊語文課件 手指(部編版)

語文人教部編版·五年級（下冊）語文人教部編版·五年級（下冊）22手指1第1課時22手指1第1課時1.學(xué)習(xí)本課“弦、撳、搔”等14個生字，會寫“拇、搔、癢”等16生字，理解詞語在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，了解五根手指的不同特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)語文園地1.學(xué)習(xí)本課“弦、撳、搔”等14個生字，會寫“拇、搔、癢”

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了xiánqìnsāoyǎotiǎo弦撳搔窈窕我會認(rèn)huì穢

yànǐngniǔbáotìyōng軋擰紐薄涕庸zēng憎cāng倉xiánqìnsāoyǎotiǎo弦撳搔窈窕我會認(rèn)huì穢多音字?jǐn)Q（nǐng)擰螺絲

（níng)擰手巾

（nìng)執(zhí)擰軋（zhá)軋鋼鐵

（gá)軋賬

（yà)傾軋多音字?jǐn)Q（nǐng)擰螺絲（níng)擰手巾（nìng我會寫拇搔癢穢軋擰扣貌倉渺涕螺紐享庸憎我會寫拇搔癢穢軋擰扣貌倉渺涕螺紐享庸憎組詞拇指巨拇拇戰(zhàn)造句：他用拇指撳按鈕。拇mǔ筆順我會寫組詞拇指巨拇拇戰(zhàn)造句：他用拇指撳按鈕。拇mǔ筆順我會組詞搔癢搔頭搔背造句：蚊蟲咬得我瘙癢難耐。搔sāo筆順我會寫組詞搔癢搔頭搔背造句：蚊蟲咬得我瘙癢難耐。搔sāo筆組詞撓癢癢瘙癢止癢造句：我的眼睛好癢。癢yǎng筆順我會寫組詞撓癢癢瘙癢止癢造句：我的眼睛好癢。癢yǎng筆順組詞污穢淫穢穢跡造句：這是污穢骯臟的地方。穢huì筆順我會寫組詞污穢淫穢穢跡造句：這是污穢骯臟的地方。穢huì筆組詞傾軋軋場軋斷造句：他們不會互相傾軋競爭而只會共同前進(jìn)。軋yà

筆順我會寫組詞傾軋軋場軋斷造句：他們不會互相傾軋競爭而只會共同組詞擰緊擰開擰動造句：他擰緊瓶蓋。擰nǐng筆順我會寫組詞擰緊擰開擰動造句：他擰緊瓶蓋。擰nǐng筆順我會組詞螺絲海螺螺號造句：我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。螺luó筆順我會寫組詞螺絲海螺螺號造句：我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。螺組詞紐扣紐約樞紐造句：他把一個紐扣縫上去了。紐niǔ筆順我會寫組詞紐扣紐約樞紐造句：他把一個紐扣縫上去了。紐niǔ組詞扣子扣押扣留造句：把珠片粘在紐扣上作為眼睛?？踜òu筆順我會寫組詞扣子扣押扣留造句：把珠片粘在紐扣上作為眼睛?？踜組詞外貌相貌體貌造句：妹妹的外貌很出眾。貌mào筆順我會寫組詞外貌相貌體貌造句：妹妹的外貌很出眾。貌mào筆順組詞渺小渺茫飄渺造句：站在山腳下,人才能感覺到自己的渺小。渺miǎo筆順我會寫組詞渺小渺茫飄渺造句：站在山腳下,人才能感覺到自己的組詞享受享用分享造句：分享是一種美好的品德。享xiǎng筆順我會寫組詞享受享用分享造句：分享是一種美好的品德。享xiǎ組詞庸人平庸庸才造句：人“難得糊涂”,但不能做愚庸之人。庸yōng筆順我會寫組詞庸人平庸庸才造句：人“難得糊涂”,但不能做愚庸組詞憎惡憎恨可憎造句：他通過手中的畫筆表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎惡之情。憎zēng筆順我會寫組詞憎惡憎恨可憎造句：他通過手中的畫筆表達(dá)了對戰(zhàn)爭的通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論

課文開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后闡明了道理。

課文開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五本文的層次是什么？思考討論本文的層次是什么？思考討論一、（第1自然段）開門見山地指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。二、（第2-5自然段）具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)、性格和作用。三、（第6自然段）作者以指喻人，說明了手指、人沒有強(qiáng)弱、美丑之分，只有團(tuán)結(jié)在一起才能凝聚更大的力量。

一、（第1自然段）開門見山地指出每個人都有十根手指，一只手上一、給加點(diǎn)字詞的正確讀音畫“√”。1.身段窈窕(yáotiáoyǎotiǎo)的幼兒園老師正在幫小朋友們擦鼻涕(tìdì)、系紐(niǔliǔ)扣。2.小指的用處雖然渺(miáomiǎo)小，但能給人搔(sāoshāo)癢。3.他愛憎(zēngzèng)分明，最不喜歡養(yǎng)尊處(chǔchù)優(yōu)的人?！獭獭獭獭獭獭????????一、給加點(diǎn)字詞的正確讀音畫“√”?！獭獭獭獭獭獭??????二、選擇自己喜歡的句段背誦。二、選擇自己喜歡的句段背誦。感謝觀看感謝觀看課外拓展：

詩人故事王勃：年少成名志青云

王勃的作品能夠?qū)懢芭c抒情自然融合，如他的代表作《滕王閣序》與《滕王閣詩》。前者是一篇駢文，寫得氣勢浩蕩，有很高的藝術(shù)成就；后者在歷代吟詠滕王閣的詩作中一枝獨(dú)秀，兩篇作品可謂雙璧同輝，相得益彰。課外拓展：詩人故事王勃：年少成名志青云王勃的原文滕王閣序（節(jié)選）披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事譯文：

打開雕花精美的閣門，俯視華美的屋脊，山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚訝。房屋密集，有許多富貴人家。渡口擠滿了船只，都是雕刻著青雀黃龍花紋的大船。雨過天晴，虹消云散，陽光朗照。落霞與孤單的野鴨一起飛翔，秋水和長天連成一片。傍晚漁船里傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱；雁群因寒意而發(fā)出長鳴，到衡陽岸邊方止。課外拓展：

詩人故事譯文：課外拓展：詩人故事原文

滕王閣詩滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事譯文巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。早晨，畫棟飛上了南浦的云；傍晚，珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地飄著，時光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過了幾個春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今無處可覓，只有那欄桿外的滔滔江水空向遠(yuǎn)方奔流。課外拓展：

詩人故事譯文課外拓展：詩人故事王勃有一首膾炙人口的送別詩《送杜少府之任蜀州》，留下了千古名句“海內(nèi)存知己，_______________”。古代詩人寫過不少經(jīng)典的送別詩，例如王維的詩句“勸君更盡一杯酒，_______________”。李白曾寫下“_______________，唯見長江天際流”，他還在送別好友汪倫時，寫了“桃花潭水深千尺，_______________”，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了“_______________，天下誰人不識君”，表達(dá)了對好友的美好祝福。答案:天涯若比鄰；西出陽關(guān)無故人；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；不及汪倫送我情；莫愁前路無知己。課外拓展：

詩人故事王勃有一首膾炙人口的送別詩《送杜少府之任蜀州》，留下了千古名課外拓展：

詩人故事孟浩然：清詩句句盡堪傳

孟浩然的詩能將景、事、情完美地結(jié)合在一起，不僅非常有畫面感，更極具強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。正所謂“一切景語皆情語”，從孟浩然的山水田園詩里就能讀出一番別樣的意境和情感。小讀者們，讓我們一起來欣賞兩篇他的代表作吧。課外拓展：詩人故事孟浩然：清詩句句盡堪傳孟浩原文過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事譯文

老友備好了黃米飯和燒雞，邀我到他樸實(shí)的田家做客。村子外邊是一圈綠樹環(huán)抱，郊外是蒼翠的小山包平斜。推開窗戶迎面是田地場圃，把酒對飲閑聊著耕作桑麻。等到九月重陽節(jié)的那一天，再一次來品嘗菊花酒好啦！課外拓展：

詩人故事譯文課外拓展：詩人故事原文

夜歸鹿門歌山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人夜來去。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事譯文

黃昏時山寺的鐘聲回蕩山谷，漁梁渡口處一片喧鬧的聲音。人們沿著沙岸向江村走過去，我也乘坐一葉小舟返回鹿門。鹿門的月光使山樹顯現(xiàn)出來，我忽然來到了龐公隱居之地。清冷的山巖路寂靜的林間道，唯有隱居的人在此飄逸來去。課外拓展：

詩人故事譯文課外拓展：詩人故事找一找以下詩句中提到的農(nóng)家之物、勞作之事。1.五月雖熱麥風(fēng)清，檐頭索索繰車鳴。（王建）

2.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明）3.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維）4.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（范成大）5.歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實(shí)。（張籍）6.樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。（孟浩然）答案1.麥子、蠶繭

2.籠中鳥、池中魚

3.洗衣、泛舟

4.耕田織布、種瓜5.鋤頭犁耙、拾橡果

6.砍柴、林中的小鳥課外拓展：

詩人故事找一找以下詩句中提到的農(nóng)家之物、勞作之事。課外拓展：詩人故語文人教部編版·五年級（下冊）語文人教部編版·五年級（下冊）22手指1第1課時22手指1第1課時1.學(xué)習(xí)本課“弦、撳、搔”等14個生字，會寫“拇、搔、癢”等16生字，理解詞語在句子中的意思。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，了解五根手指的不同特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)語文園地1.學(xué)習(xí)本課“弦、撳、搔”等14個生字，會寫“拇、搔、癢”

認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認(rèn)真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了xiánqìnsāoyǎotiǎo弦撳搔窈窕我會認(rèn)huì穢

yànǐngniǔbáotìyōng軋擰紐薄涕庸zēng憎cāng倉xiánqìnsāoyǎotiǎo弦撳搔窈窕我會認(rèn)huì穢多音字?jǐn)Q（nǐng)擰螺絲

（níng)擰手巾

（nìng)執(zhí)擰軋（zhá)軋鋼鐵

（gá)軋賬

（yà)傾軋多音字?jǐn)Q（nǐng)擰螺絲（níng)擰手巾（nìng我會寫拇搔癢穢軋擰扣貌倉渺涕螺紐享庸憎我會寫拇搔癢穢軋擰扣貌倉渺涕螺紐享庸憎組詞拇指巨拇拇戰(zhàn)造句：他用拇指撳按鈕。拇mǔ筆順我會寫組詞拇指巨拇拇戰(zhàn)造句：他用拇指撳按鈕。拇mǔ筆順我會組詞搔癢搔頭搔背造句：蚊蟲咬得我瘙癢難耐。搔sāo筆順我會寫組詞搔癢搔頭搔背造句：蚊蟲咬得我瘙癢難耐。搔sāo筆組詞撓癢癢瘙癢止癢造句：我的眼睛好癢。癢yǎng筆順我會寫組詞撓癢癢瘙癢止癢造句：我的眼睛好癢。癢yǎng筆順組詞污穢淫穢穢跡造句：這是污穢骯臟的地方。穢huì筆順我會寫組詞污穢淫穢穢跡造句：這是污穢骯臟的地方。穢huì筆組詞傾軋軋場軋斷造句：他們不會互相傾軋競爭而只會共同前進(jìn)。軋yà

筆順我會寫組詞傾軋軋場軋斷造句：他們不會互相傾軋競爭而只會共同組詞擰緊擰開擰動造句：他擰緊瓶蓋。擰nǐng筆順我會寫組詞擰緊擰開擰動造句：他擰緊瓶蓋。擰nǐng筆順我會組詞螺絲海螺螺號造句：我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。螺luó筆順我會寫組詞螺絲海螺螺號造句：我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。螺組詞紐扣紐約樞紐造句：他把一個紐扣縫上去了。紐niǔ筆順我會寫組詞紐扣紐約樞紐造句：他把一個紐扣縫上去了。紐niǔ組詞扣子扣押扣留造句：把珠片粘在紐扣上作為眼睛?？踜òu筆順我會寫組詞扣子扣押扣留造句：把珠片粘在紐扣上作為眼睛?？踜組詞外貌相貌體貌造句：妹妹的外貌很出眾。貌mào筆順我會寫組詞外貌相貌體貌造句：妹妹的外貌很出眾。貌mào筆順組詞渺小渺茫飄渺造句：站在山腳下,人才能感覺到自己的渺小。渺miǎo筆順我會寫組詞渺小渺茫飄渺造句：站在山腳下,人才能感覺到自己的組詞享受享用分享造句：分享是一種美好的品德。享xiǎng筆順我會寫組詞享受享用分享造句：分享是一種美好的品德。享xiǎ組詞庸人平庸庸才造句：人“難得糊涂”,但不能做愚庸之人。庸yōng筆順我會寫組詞庸人平庸庸才造句：人“難得糊涂”,但不能做愚庸組詞憎惡憎恨可憎造句：他通過手中的畫筆表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎惡之情。憎zēng筆順我會寫組詞憎惡憎恨可憎造句：他通過手中的畫筆表達(dá)了對戰(zhàn)爭的通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論通讀全文，說說文章講了一件什么事。思考討論

課文開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后闡明了道理。

課文開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五本文的層次是什么？思考討論本文的層次是什么？思考討論一、（第1自然段）開門見山地指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。二、（第2-5自然段）具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)、性格和作用。三、（第6自然段）作者以指喻人，說明了手指、人沒有強(qiáng)弱、美丑之分，只有團(tuán)結(jié)在一起才能凝聚更大的力量。

一、（第1自然段）開門見山地指出每個人都有十根手指，一只手上一、給加點(diǎn)字詞的正確讀音畫“√”。1.身段窈窕(yáotiáoyǎotiǎo)的幼兒園老師正在幫小朋友們擦鼻涕(tìdì)、系紐(niǔliǔ)扣。2.小指的用處雖然渺(miáomiǎo)小，但能給人搔(sāoshāo)癢。3.他愛憎(zēngzèng)分明，最不喜歡養(yǎng)尊處(chǔchù)優(yōu)的人。√√√√√√√????????一、給加點(diǎn)字詞的正確讀音畫“√”。√√√√√√√??????二、選擇自己喜歡的句段背誦。二、選擇自己喜歡的句段背誦。感謝觀看感謝觀看課外拓展：

詩人故事王勃：年少成名志青云

王勃的作品能夠?qū)懢芭c抒情自然融合，如他的代表作《滕王閣序》與《滕王閣詩》。前者是一篇駢文，寫得氣勢浩蕩，有很高的藝術(shù)成就；后者在歷代吟詠滕王閣的詩作中一枝獨(dú)秀，兩篇作品可謂雙璧同輝，相得益彰。課外拓展：詩人故事王勃：年少成名志青云王勃的原文滕王閣序（節(jié)選）披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事譯文：

打開雕花精美的閣門，俯視華美的屋脊，山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚訝。房屋密集，有許多富貴人家。渡口擠滿了船只，都是雕刻著青雀黃龍花紋的大船。雨過天晴，虹消云散，陽光朗照。落霞與孤單的野鴨一起飛翔，秋水和長天連成一片。傍晚漁船里傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱；雁群因寒意而發(fā)出長鳴，到衡陽岸邊方止。課外拓展：

詩人故事譯文：課外拓展：詩人故事原文

滕王閣詩滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。課外拓展：

詩人故事原文課外拓展：詩人故事譯文巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。早晨，畫棟飛上了南浦的云；傍晚，珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地飄著，時光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過了幾個春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今無處可覓，只有那欄桿外的滔滔江水空向遠(yuǎn)方奔流。課外拓展：

詩人故事譯文課外拓展：詩人故事王勃有一首膾炙人口的送別詩《送杜少府之任蜀州》，留下了千古名句“海內(nèi)存知己，_______________”。古代詩人寫過不少經(jīng)典的送別詩，例如王維的詩句“勸君更盡一杯酒，_______________”。李白曾寫下“_______________，唯見長江天際流”，他還在送別好友汪倫時，寫了“桃花潭水深千尺，_______________”，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了“_______________，天下誰人不識君”，表達(dá)了對好友的美好祝福。答案:天涯若比鄰；西出陽關(guān)無故人；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；不及汪倫送我情；莫愁前路無知己。課外拓展：

詩人故事王勃有一首膾炙人口的送別詩《送杜少府之任蜀州》，留下了千古名課外拓展：

詩人故事孟浩然：清詩句句盡堪傳

孟浩然的詩能將景、事、情完美地結(jié)合在一起，不僅非常有畫面感，更極具強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。正所謂“一切景語皆情語