詳解三大課程體系A(chǔ)level申請規(guī)劃

詳解三大課程體系A(chǔ)level申請規(guī)劃

本文綱要

一、Alevel是否可以進行英、美、香港混升

二、Alevel申請需要必備的條件

三、英、美、香港混申的注意事項三大主流國際課程體系：AP，IB，A-level。前兩者是申美為主，而A-Level體系則是原本設(shè)計給申英本的同學(xué)的。但隨著現(xiàn)在英美混申越來越多，A-level考試成績可以申請的大學(xué)幾乎包含所有英語國家的學(xué)校了。Alevel是英國高中課程，也是英國學(xué)生的的大學(xué)入學(xué)考試課程，因此Alevel結(jié)業(yè)考試同比國內(nèi)的高考。Alevel課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準。共有70多個科目，專業(yè)分科極為細致。其學(xué)制一般為兩年。ALevel課程本身是一個非常完善的學(xué)習(xí)體系，需要學(xué)生全日制學(xué)習(xí)2年的時間，所以它不僅僅是考試而已；而且熟悉ALevel的都知道，即使是最終的大考，也不是一下子考完，每個學(xué)科會分成N個module，歷時1個多月浩浩蕩蕩，幾個module的分數(shù)經(jīng)過計算最終才會有某個學(xué)科的分數(shù)。而相對來說，AP做為美國大學(xué)先修課，是沒有固定學(xué)制要求的，換句話說，它更像一個標(biāo)化考試，考查你在不同學(xué)科上學(xué)術(shù)能力。由于Alevel難度和科目比較符合國內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，中國學(xué)生常常能在Alevel中考出滿意的分數(shù)。對于理科優(yōu)勢的中國學(xué)生來說，選擇Alevel數(shù)學(xué)就意味著拿到了一門A或A*。中國香港地區(qū)教育理念與英國相似，毗鄰中國大陸，且留學(xué)費用較之歐美國家低很多。疫情以來，很多家庭為了保障孩子的健康，又不想中斷孩子的留學(xué)之路，紛紛選擇去中國香港留學(xué)，香港留學(xué)隨之成為大熱門。而很友好的一點是，中國香港的高校幾乎接受所有知名國際課程成績的申請，比如香港8大高校就可以用ALevel成績來申請。

一、Alevel是否可以進行英、美、香港混升申請美國大學(xué)和英國大學(xué)有一個最大的不同點，也就是在錄取的時候?qū)τ趯W(xué)生的要求是有所不一樣的，申請英國大學(xué)，會更加專注于學(xué)科，而申請美國，可以說是世界上所有大學(xué)最難申請的，因為他更注重學(xué)生的全方位的發(fā)展，不單單是你成績上的，學(xué)校內(nèi)的。由于錄取要求不一樣，所以導(dǎo)致了他們教育體系培養(yǎng)的重點也不一樣，比如AP更加符合美國大學(xué)的情況，而Alevel體系更加符合英國大學(xué)的要求標(biāo)準。申請英國大學(xué)，會更加專注于學(xué)科，而申請美國，可以說是世界上所有大學(xué)最難申請的，因為他更注重學(xué)生的全方位的發(fā)展，不單單是你成績上的，學(xué)校內(nèi)的。由于錄取要求不一樣，所以導(dǎo)致了他們教育體系培養(yǎng)的重點也不一樣，比如AP更加符合美國大學(xué)的情況，而Alevel體系更加符合英國大學(xué)的要求標(biāo)準。

所以Alevel體系的學(xué)生，如果去申美國的大學(xué)，在沒有活動規(guī)劃的情況下，是屬于偏劣勢的。因為Alevel體系的學(xué)生，他們是更注重學(xué)術(shù)項目，培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力為主的。所以大多數(shù)學(xué)生會把活動方向放在學(xué)術(shù)競賽啦，學(xué)術(shù)科研甚至是論文發(fā)表這些，但是在美國，如果兩個同等競爭的學(xué)生，兩個人都是托福滿分，標(biāo)化滿分，成績滿分，但是有一個學(xué)生還有很豐富的活動履歷和軟實力，另一個卻在活動上表現(xiàn)一般，毋庸置疑，學(xué)校一定喜歡后者。而且美國大學(xué)非常注重有領(lǐng)導(dǎo)力和社會奉獻精神的學(xué)生。曾經(jīng)有一個學(xué)生在美國標(biāo)化成績考了滿分，但是哈佛沒有錄，還把哈佛起訴，說為什么不錄這個學(xué)生，后來哈佛明確說明，他們看重的是學(xué)生的創(chuàng)造力，領(lǐng)導(dǎo)力，全面的綜合素質(zhì)，從來沒有單方面你的能力高而錄取某個學(xué)生。

用Alevel體系去申請美國大學(xué)的第一個劣勢就是活動不側(cè)重，偏科太嚴重，沒有概念性的去側(cè)重活動的規(guī)劃，也不去做太多像美國文理兼修的活動規(guī)劃。第二個就是美國大學(xué)，他對學(xué)生高中四年的規(guī)劃是有一個科目要求的。美國的大學(xué)，他對學(xué)生高中四年，其實是有一個科目的要求的。我們就拿加州大學(xué)為例，加州大學(xué)要求的是你上兩年的historysocialscience，四年的英文。然后三年的數(shù)學(xué)，還有兩年的science，還有兩年的外語，然后一年的藝術(shù)這樣子。然后Alevel體系的學(xué)生，他是沒有這樣的設(shè)置的，除非就是學(xué)校，你在選課的時候有些學(xué)校比如說像深國交他們選課時候就是會有這樣要求的。藤校錄取最多就平均到每個頂級的學(xué)校的錄取一到兩個人不會再多了，所以就是你在校內(nèi)競爭的情況下。其實Alevel學(xué)生，在此情況下是不能作為一個優(yōu)勢的。所以總體而言，Alevel體系學(xué)生，如果你是想要英美雙升，你一定要提早做好規(guī)劃，做好活動規(guī)劃你按照美國大學(xué)的標(biāo)準去規(guī)劃自己的整個高中的生活。但是其實他們雖然說A或者B可以換學(xué)分，但他們在錄取的時候，如果你拿到B的話，基本上可以不要特別考慮這些學(xué)校了。比如有的學(xué)校像深國交，他對選課是有一定的要求的，就是你可能要在這個里選一門，那個里選一門，但是在大多數(shù)其他的Alevel體系學(xué)校的話，有的學(xué)校是沒有這樣的，就是沒有這樣有意識的要求。這個時候你選課時候就要注重。就是先全面化一點，如果對標(biāo)美國這邊的錄取條件，它是更喜歡文理兼修的學(xué)生的，文科學(xué)一些，理科學(xué)一些。如果你只學(xué)理科或者只學(xué)文科，你肯定是處于劣勢的。這是Alave課程的學(xué)生申請美國的兩個劣勢。第三個劣勢是時間上的問題。雖然可以用A-level成績可以直接申請美國名牌大學(xué)，比如麻省理工、達特茅斯、南加大，密歇根安娜堡分校等等，但是這些大學(xué)官方網(wǎng)站上幾乎都是要求整個A-level成績，而整個A-level成績出來，正常的學(xué)制是在畢業(yè)當(dāng)年的8月份，而大學(xué)幾乎在畢業(yè)當(dāng)年的4月份就開始發(fā)放offer了，所以如果非要使用A-level成績申請美國大學(xué)，就只能晚一年走或者走春季錄取，但是春季錄的學(xué)校又比較少，名校就更少了，這對于想指定去到某所學(xué)校的學(xué)生來說不太友好，這個使我們要注意的。第四個劣勢也就是精力上的問題。A-level是英國的學(xué)術(shù)類高中課程，難度其實也不低，單科難度絕對和IB的HL以及AP的課程難度有得一拼。而赴美留學(xué)無論A-level還是IB，其實托福和SAT都是必須要考的，因為美國高校其實首先認可的還是美國出題機構(gòu)的權(quán)威性。我們往深處說，其實這就是教育主權(quán)的問題。如同雅思和托福，表面是兩個競爭關(guān)系的考試，背后實際是美英兩國的教育主權(quán)的這種比拼，所以你也能看出來，去美國加拿大的大都考的還是托福，去英國，新加坡的大都考的是雅思、同樣SAT在中國大陸的開放式考點遲遲無法落實，或者ACT只是小范圍的展開，其實本質(zhì)還是教育主權(quán)的問題。這樣一來A-level、托福、后期的SAT或者ACT，會讓同學(xué)們的壓力很大，因為首先就面臨大量的單詞要背記，客觀上講要在SAT中考出高分，詞匯量是需要達到17000左右才可以。當(dāng)然了Alevel體系的學(xué)生申請美國大學(xué)也是有優(yōu)勢的。第一，其實Alevel的學(xué)生他們的學(xué)術(shù)能力，調(diào)研能力都是很強的，去做research能力都非常的強烈，因為它的學(xué)科學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)者，然后培養(yǎng)你的專業(yè)能力的。第二個Alevel體系的學(xué)校的校內(nèi)競爭相比那些AP體系的校內(nèi)競爭會少很多。比如說像好的學(xué)校不乏好的學(xué)生一大堆，全部都是3.73.8甚至是接近滿分的。你想美國大學(xué)，他在錄取的時候，他一個學(xué)校就是很TOP的那種大學(xué)，一個學(xué)校最多就選一到兩個或者三個學(xué)生的情況下，你去跟那些學(xué)生相比，是會相對而言要好很多。這是Alevel學(xué)生的第二個優(yōu)勢。第三個優(yōu)勢是GPA學(xué)術(shù)性強，認可度高，其實你有沒有發(fā)現(xiàn)，目前成功申請到美國排名前10位大學(xué)的在中國大陸就讀高中的中國學(xué)生很多也都是A-level或者IB背景。這兩個課程的成績由于是全球統(tǒng)考，在作為GPA的時候更有說服力。當(dāng)然在實際的運作中，真正能夠用得上的A-level成績實際是A-level一年級結(jié)束時獲得的AS成績，因為A2的成績要在畢業(yè)當(dāng)年的8月份才出來，而這個時候美國大學(xué)早就完成錄取了。由此可見，赴美留學(xué)的A-level學(xué)生務(wù)必要考好自己的AS成績，這一年的成績尤為關(guān)鍵。目前普高或者美式班或者是美國的高中，GPA成為了申請美國頂級名校的致命關(guān)鍵，因為成績造假事件真的比較多，所以這些教育背景的同學(xué)往往會受到美方的懷疑。所以多數(shù)美國高校，特別是比較好的名校對于目前中國人給出的成績所持的觀點就是“如果平時成績不好，但是GPA高，那沒有任何意義，因為極有可能是成績在造假，那么如果你平時成績差，也就是GPA低，那么這個學(xué)生估計是真的有問題。這就聯(lián)系到了我們上次講座也提到的IB課程的學(xué)生，招生管會有專門的搜索系統(tǒng)來查看往年這所學(xué)校IB的分數(shù)是一個道理，因為他覺得你很有可能是在造假。所以這里其實招生官在考核你的時候會看你分數(shù)的一個走向，你的班級排名等等，絕對不會單方面的從一個點去審核你。這個是我們要格外注意的地方。香港作為傳統(tǒng)的熱門留學(xué)地，憑借著離家近，教育質(zhì)量高、內(nèi)地認可度極高和優(yōu)秀的治安，每年都吸引著大批莘莘學(xué)子申請，在這兩年更是熱度暴漲！特別是一些走國際路線的孩子，拿著自己的A-level、IB或者AP成績，從拿香港學(xué)校保底，變成了沖刺港校。其中的一個重要原因，就是港校的排名在這幾年急速攀升，而且在內(nèi)地的認可度高，離家也近。香港共有八大公辦名校，申請時間和英國差不多，各個大學(xué)申請時間略有差別，都是9-10月秋季申請，1月左右常規(guī)申請截止，一些大學(xué)滾動錄取持續(xù)到7月左右。二、申請美國前30的學(xué)校、香港八所公立學(xué)校的分數(shù)要求美國top30對Alevel的成績要求，其實他對Alevel成績要求跟他對AP的成績要求是一樣的，雖說都沒有明面上的要求。但是我們可以看到比如說top30的學(xué)生，你Gpa一定要達到3.8左右，你對Alevel的成績要求相比之下就是你基本上每門都是A或者Astar。像加州理工啊，像NYU啊，這些都是你一定要拿到A或者B的，所以基本上其實如果你想要申top30的話，你要保證其實每門都要在A或者B以上，尤其越靠前的學(xué)校都是要全A甚至A星的。和申英國相比，美本更看重學(xué)生的GPA也就是成績和排名，而且GPA的分數(shù)每年都刷新高度，而且根據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)表明新生的GPA已經(jīng)到了3.81了。因為申請美本的時候需要提供9-11年級的成績，而且12年級上的成績單后期一般也需要不上，所以如果你想用ALevel申請，IGCSE階段的成績也得提交，也就是說如果想申請美國名校，每個階段都要盡可能的拿到A或者A星。對于選擇ALEVEL的同學(xué)而言，申請香港盡量要學(xué)習(xí)4門核心課程，哪怕是選擇三門半也比三門課程占有優(yōu)勢。香港的整體教育評價跟英國不太一樣，比較偏美國，且是全英授課的教學(xué)環(huán)境。香港的申請需要做很多的活動以及要很多的證書，包括每個學(xué)校幾乎都有面試，需要跟你進行溝通，錄取的思路是非常偏美國的。三、英、美、香港混申的特點

英國的本科教育也非常優(yōu)秀，G5學(xué)校大家都知道，與G5同屬于羅素大學(xué)集團的華威大學(xué)、愛丁堡大學(xué)等學(xué)校，同樣很有權(quán)威性，在國際上的認可程度也非常高。從學(xué)制上來看，英國的學(xué)制相對來說較短，減輕經(jīng)濟壓力的同時還可以更早畢業(yè)更快的融入社會。同時申請的難度、復(fù)雜度相對來說簡單一些，只需要在UCAS上完成一系列操作和材料的遞交就可以完成，基本上也就一篇文書搞定。相比只申請一個國家或地區(qū)，混申可以很好的規(guī)避風(fēng)險！在選擇上更加從容，增加安全感，給自己更大的選擇空間和多種可能性。英美雙申也給很多留學(xué)生們創(chuàng)造了更多的選擇空間和規(guī)劃未來的可能。甚至還有一大部分的留學(xué)生采取了“聯(lián)合國”式的申請，除了英美這兩個國家之外，還會考慮申請加拿大，新加坡，香港等地區(qū)。英美雙申或是多國申請，將擇校范圍擴大，申請的成功機率也有了更多的保障。申請多樣化也能提高錄取概率，不同國家每年的錄取難度和錄取要求都有所不同，現(xiàn)在國際形勢變化也很大，我們多一手準備肯定是沒錯的。但是就像我們一開始所說的，英美雙升勢必學(xué)生要做好時間線的整理，對于學(xué)生來說會耗費更多的精力。因為英國美國大學(xué)申請有很多差異的地方以及準備過程的復(fù)雜性。對于學(xué)生來說也是一種挑戰(zhàn)。英美雙申要做到很好地突破，并沒有那么容易。除了科學(xué)的規(guī)劃活動競賽外，在英美兩國間確定一條主線更有助于成功的申請。Alevel體系的學(xué)生在申請前可以努力拿到幾門Alevel的成績。為什么這么說呢，因為一門AS的成績的說服力肯定不如一門FullALevel對吧。所以說我是非常建議如果學(xué)校允許而且你自己有實力的情況下，可以考慮在高二下學(xué)期，也就是高三申請前，可以先把幾門相對簡單的課程的A2考出來。這樣做一來是對自己學(xué)術(shù)能力極有利的證明，同時也能有效的減輕學(xué)生在高三的負擔(dān)，能讓你更專注于申請季的其他工作，比如后期的文書寫作，列表填寫等等這些流程化的工作。A-level課程的組合也十分關(guān)鍵，美本對于學(xué)生的科目有非常明確的要求，我們在第一部分的時候也有提到過，學(xué)生需要遵循的要求是這樣的，也就是數(shù)學(xué)（2門+），自然科學(xué)（2門+），人文社科（2門+），藝術(shù)（1門+），英語（文學(xué)寫作2門+）去組合，如果有二外的話那就更好了，因為美國本科尤其是名校特別喜歡有二外能力的學(xué)生。而且Alevel的學(xué)生我們不能單單靠學(xué)校的課程來做申請的籌碼，如果你能增加沒有涉及到的領(lǐng)域，絕對能增加你申請的籌碼。我們都知道，IB課程的體系其實越來越受到藤校和名校的青睞，就是因為它的課程組合是文理兼修，比較多元化。但是Alevel課程呢，學(xué)生在校內(nèi)的Alevel組合一般是：數(shù)學(xué)，高數(shù)，物理，化學(xué)，經(jīng)濟這些課程，這里滿足了美國申請的數(shù)學(xué)，自然科學(xué)這些方面，但是對于人文社科只有稍許沾邊的經(jīng)濟，藝術(shù)卻并未涉及，英語類的證明也較為缺乏。所以我們建議學(xué)ALevel的學(xué)生補充AP社科類的