西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元全部課件

西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元全部課件西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)不確定現(xiàn)象與確定現(xiàn)象八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)不確定現(xiàn)象與確定現(xiàn)象八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)這4個(gè)同學(xué)將在六一慶祝會(huì)上參加演講比賽，在演講前需要抽簽來決定演講的順序，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰會(huì)抽到第1個(gè)呢？小冬小明小芳小梅猜一猜課前導(dǎo)入這4個(gè)同學(xué)將在六一慶祝會(huì)上參加演講比賽，在演講前需要抽簽3簽盒里共有編號(hào)為的四張簽，分別代表演講者的出場(chǎng)順序。請(qǐng)4位同學(xué)代表演講者來抽簽，驗(yàn)證一下你的猜想。簽盒號(hào)簽可能被4個(gè)演講者的任何一個(gè)抽到，這種事先不能知道的偶然出現(xiàn)的結(jié)果，我們把它叫做不確定現(xiàn)象，通常用“可能，也可能”來描述。驗(yàn)證。簽盒里共有編號(hào)為的四張簽，分別代表演講者的出場(chǎng)順4可能是……抽簽決定演講順序，誰會(huì)抽到第1個(gè)呢？可能是……可能是……抽簽決定演講順序，誰會(huì)抽到第1個(gè)呢？可能是……5探究新知

觀察，你能猜出硬幣落地后是哪面向上嗎？落地后可能是正面向上。也可能是…………探究新知觀察，你能猜出硬幣落地后是哪面向上嗎？落地后可能是6我們約定硬幣有幣值的一面為正面，另一面為反面。在小組內(nèi)拋硬幣，研究硬幣落地后的情況。正面反面活動(dòng)要求：1.猜一猜硬幣落地后向上的一面有幾種情況，如果拋20次正面向上的估計(jì)有多少次？2.小組同學(xué)每人拋4次硬幣，將每次硬幣落地的情況記錄在表格里。3.分別統(tǒng)計(jì)出硬幣正面向上和反面向上的總次數(shù)。我們約定硬幣有幣值的一面為正面，另一面為反面。在小組內(nèi)拋71.觀察統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？組數(shù)正面次數(shù)反面次數(shù)第一組第二組第三組第四組第五組合計(jì)1.觀察統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？組數(shù)正面次數(shù)反面次數(shù)第一組8小結(jié)：誰抽到第1個(gè)演講不能事先確定；硬幣落地后是哪一面向上也不能事先確定。這些現(xiàn)象都是不確定現(xiàn)象。通常用“可能……，也可能……”來描述。根據(jù)剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)不確定現(xiàn)象的理解。舉例說明生活中還有哪些現(xiàn)象是不確定現(xiàn)象，并用“可能……，也可能……”描述。小結(jié)：誰抽到第1個(gè)演講不能事先確定；硬幣落地后是哪一面向9２.游戲：石頭、剪刀、布。１.猜手中有無硬幣。２.游戲：石頭、剪刀、布。１.猜手中有無硬幣。10摸彩球。小虎摸出的球一定是紅球，不可能是白球。小貓摸出的球一定是白球，不可能是紅球。

這種必然出現(xiàn)的現(xiàn)象是確定現(xiàn)象，通常用“一定”或“不可能”來描述。請(qǐng)你說說以下動(dòng)物摸出的球是什么顏色？為什么？摸彩球。小虎摸出的球一定是紅球，不可能是白球。小貓摸出的球一111.我們身邊還有哪些現(xiàn)象是確定現(xiàn)象？2.確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象有什么異同？1.我們身邊還有哪些現(xiàn)象是確定現(xiàn)象？2.確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象12后天要下雨。水往低處流。我能打中靶心。下周我們班會(huì)獲得衛(wèi)生紅旗。月亮繞著地球轉(zhuǎn)。不確定現(xiàn)象確定現(xiàn)象后天要下雨。水往低處流。我能打中靶心。下周我們班會(huì)獲得衛(wèi)生紅13根據(jù)圖片信息判斷。（1）小貓可能摸到紅球，也可能摸到藍(lán)球。（）（2）小貓一定能摸到紅球。（）（3）小貓不可能摸到藍(lán)球。（）（4）小貓能摸到紅球也是確定現(xiàn)象。（）（5）小貓摸到藍(lán)球是不確定現(xiàn)象。（）√ххх√課堂練習(xí)根據(jù)圖片信息判斷。（1）小貓可能摸到紅球，也可能摸到藍(lán)球。（14抓鬮定生死的故事相傳某朝某代，朝廷形成忠奸兩派。甲是忠臣之頭，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前誣陷忠臣甲，欲置甲于死地?；实鄄恢搿＜槌家页没实郦q豫之機(jī)，提出以“生死抓鬮”才決定甲的命運(yùn)?；实壑鞒肿ヴb。按常理，鬮是兩張紙條，一張寫著“生”字，一張寫著“死”字。而奸臣乙為置忠臣甲于死地，鬮的兩張紙都是“死”字。而忠臣甲抓鬮后，最終活了下來。用的什么辦法呢？抓鬮定生死的故事相傳某朝某代，朝廷形成忠奸兩派。甲是忠臣15他抓了一個(gè)鬮，不打開紙條，立即把鬮放進(jìn)嘴里吞噬了。并說：“我抓的鬮，我認(rèn)命了，打開另一個(gè)鬮，便知生死?！庇谑牵诮鸬钌?，監(jiān)鬮人打開另一個(gè)鬮，紙條上是“死”字。二者必居其一，忠臣甲便活了下來。忠臣甲這一聰明的舉動(dòng)，在于抓鬮前有人告訴他，閹是奸臣乙親制的，他判斷一定是兩個(gè)“死”字。他抓了一個(gè)鬮，不打開紙條，立即把鬮放進(jìn)嘴里吞噬了。并說：16本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了可能性，同學(xué)們要初步理解可能、不可能、一定等詞的含義，在摸球游戲中體會(huì)可能性的大小，用學(xué)過的知識(shí)解釋生活中有關(guān)可能性大小的問題。課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了可能性，同學(xué)們要初步理解可能、不可能、一171.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)18用“可能”描述隨機(jī)現(xiàn)象八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)用“可能”描述隨機(jī)現(xiàn)象八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年19想一想：兩根繩子能結(jié)成一根繩子嗎？把兩根繩子握在手中，把露出來的四個(gè)端口任選取兩個(gè)打上結(jié)。實(shí)驗(yàn)：課前導(dǎo)入想一想：兩根繩子能結(jié)成一根繩子嗎？把兩根繩子握在手中，把20組長負(fù)責(zé)把兩跟繩子握在手中。其余一名同學(xué)打結(jié)。先猜一猜兩根繩子是否結(jié)成了一根繩子，再松開繩子驗(yàn)證猜測(cè)是否正確。把猜測(cè)和實(shí)際的結(jié)果填寫在記錄表上，重復(fù)3次。小組合作組長負(fù)責(zé)把兩跟繩子握在手中。其余一名同學(xué)打結(jié)。小組合作211.觀察統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？組數(shù)猜測(cè)能接成一根繩子次數(shù)實(shí)際接成一根繩子次數(shù)第一組第二組第三組第四組第五組合計(jì)1.觀察統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？組數(shù)猜測(cè)能接成一根繩子次數(shù)221.擊鼓傳花。探究新知花可能落在誰手中呢？1.擊鼓傳花。探究新知花可能落在誰手中呢？232.套圈。一定能套上嗎？2.套圈。一定能套上嗎？24

用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。一定太陽升起?？赡苓h(yuǎn)距離投球進(jìn)籃。用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。一定太陽升起。25生活中還有哪些是可能發(fā)生的事情？哪些是一定發(fā)生的事情？生活中還有哪些是可能發(fā)生的事情？26生活中的可能性。生活中的可能性。27國慶節(jié)要到了，某商場(chǎng)推出了購物滿100即可參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)。1.商場(chǎng)老總想，一定不能讓參加活動(dòng)的人中獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計(jì)。2.參加活動(dòng)的人想，一定要中獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計(jì)。3.商場(chǎng)經(jīng)理想，只讓其中一部分人中獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計(jì)。國慶節(jié)要到了，某商場(chǎng)推出了購物滿100即可參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)。28

某彩票發(fā)行公司發(fā)行了一種彩票，一共10萬張，設(shè)獎(jiǎng)如下：

一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：10個(gè)三等獎(jiǎng)：100個(gè)四等獎(jiǎng)：1000個(gè)劉老師買了1張彩票，可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？列舉出來。

可能是一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、四等獎(jiǎng)還可能沒有獎(jiǎng)。某彩票發(fā)行公司發(fā)行了一種彩票，可能是一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、29講故事5張唱歌3張?zhí)?張

聯(lián)歡會(huì)上小紅可能抽到什么節(jié)目？抽到什么節(jié)目的可能性最大？抽到什么節(jié)目的可能性最小？抽簽游戲。講故事5張唱歌3張?zhí)?張30小正方體六個(gè)面上的數(shù)字對(duì)面相同。任意拋出小正方體，若朝上的數(shù)字式3，則甲獲勝；若朝上的數(shù)字不是3，則乙獲勝。誰獲勝的可能性大？為什么？小正方體六個(gè)面上的數(shù)字對(duì)面相同。任意拋出小正方體，若朝上的數(shù)31從下面的五個(gè)箱子里，分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？連一連。可能是白球。一定是白球。一定不是白球。

很可能是白球。白球的可能性很小。8白2紅2白8紅5白5紅10白10紅課堂練習(xí)從下面的五個(gè)箱子里，分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？連一連?？赡?2本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了可能性，同學(xué)們掌握的怎么樣？同桌之間互相舉一些日常生活中的例子，并且大家討論一下那樣的游戲是否公平，為什么。課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了可能性，同學(xué)們掌握的怎么樣？同桌之間互相331.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)34練習(xí)二十三八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)二十三八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)35688÷86=68886688前兩位比除數(shù)小就看前三位。（90）768860286余數(shù)等于除數(shù)，商小了需要調(diào)大。想：688里面有7個(gè)90，所以試商7。復(fù)習(xí)舊知688÷86=68886688前兩位比除數(shù)?。?0）36在除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變?？偨Y(jié)商不變的性質(zhì)。

在除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外）372424÷101=2424÷202=2424÷404=9696÷101=4848÷101=4848÷202=4848÷404=9696÷202=9696÷404=24126482412964824：被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商就縮小幾倍。被除數(shù)不變，除數(shù)縮小幾倍，商就擴(kuò)大幾倍。：除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商就擴(kuò)大幾倍。除數(shù)不變，被除數(shù)縮小幾倍，商就縮小幾倍。橫看豎看2424÷101=2424÷202=2424÷404=969381.先用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。2.如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，就除前三位。3.除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上。4.每次除后的余數(shù)應(yīng)比除數(shù)小。怎樣筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法？1.先用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。怎樣筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除39“青蛙”跳水。乒乓球可能跳入盆中，也可能跳到盆外。鞏固練習(xí)1.“青蛙”跳水。乒乓球可能跳入盆中，也可能跳到盆外。鞏固練習(xí)1402.用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。一定太陽升起?？赡苓h(yuǎn)距離投球進(jìn)籃。2.用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。一定太陽升41雨后出現(xiàn)彩虹。沒有水人類也能生存?？赡懿豢赡苡旰蟪霈F(xiàn)彩虹。沒有水人類也能生存?？赡懿豢赡?23.生活中還有哪些是可能發(fā)生的事情？哪些是不確定現(xiàn)象？3.生活中還有哪些是可能發(fā)生的事情？43下午的足球賽我們班可能要贏。下周星期六可能要下雨。我還知道……下午的足球賽我下周星期六可能要下雨。我還知道……44我摸到的一定是紅鉛筆。8支紅鉛筆4.摸鉛筆。他們說得對(duì)嗎？還可以怎樣說？我摸到的一定是紅鉛筆。8支紅鉛筆4.摸鉛筆。他們說得對(duì)嗎？還45我摸到的可能是紅鉛筆。4支紅鉛筆4支藍(lán)鉛筆8支藍(lán)鉛筆我摸到的不可能是紅鉛筆。我摸到的可能是紅鉛筆。4支紅鉛筆8支藍(lán)鉛筆我摸到的不可能是465.連線。從1副撲克牌中任意抽取1張是紅桃。水低于0℃會(huì)結(jié)冰。明天股票價(jià)格上漲。1枚骰子的6個(gè)面分別標(biāo)有1，2，3，4，5，6。拋1次骰子，數(shù)字2向上。臘梅花在冬天開放。5.連線。從1副撲克牌中任意抽取1張是紅桃。水低于0℃會(huì)結(jié)冰47（1）暴雨后小河漲水。（）（2）汽車過前面路口遇到紅燈。（）（3）明年某山區(qū)發(fā)生泥石流。（）（4）冬天海水結(jié)冰。（）6.用“一定”“可能”或“不可能”填空?？赡芸赡芸赡芤欢ǎ?）暴雨后小河漲水。（）6.用“一定”“48怎樣筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法？課堂小結(jié)1.先用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。2.如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，就除前三位。3.除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上。4.每次除后的余數(shù)應(yīng)比除數(shù)小。怎樣筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法？課堂小結(jié)1.先用除數(shù)去除被除491.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)50西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元全部課件西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)不確定現(xiàn)象與確定現(xiàn)象八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)不確定現(xiàn)象與確定現(xiàn)象八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)這4個(gè)同學(xué)將在六一慶祝會(huì)上參加演講比賽，在演講前需要抽簽來決定演講的順序，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰會(huì)抽到第1個(gè)呢？小冬小明小芳小梅猜一猜課前導(dǎo)入這4個(gè)同學(xué)將在六一慶祝會(huì)上參加演講比賽，在演講前需要抽簽53簽盒里共有編號(hào)為的四張簽，分別代表演講者的出場(chǎng)順序。請(qǐng)4位同學(xué)代表演講者來抽簽，驗(yàn)證一下你的猜想。簽盒號(hào)簽可能被4個(gè)演講者的任何一個(gè)抽到，這種事先不能知道的偶然出現(xiàn)的結(jié)果，我們把它叫做不確定現(xiàn)象，通常用“可能，也可能”來描述。驗(yàn)證。簽盒里共有編號(hào)為的四張簽，分別代表演講者的出場(chǎng)順54可能是……抽簽決定演講順序，誰會(huì)抽到第1個(gè)呢？可能是……可能是……抽簽決定演講順序，誰會(huì)抽到第1個(gè)呢？可能是……55探究新知

觀察，你能猜出硬幣落地后是哪面向上嗎？落地后可能是正面向上。也可能是…………探究新知觀察，你能猜出硬幣落地后是哪面向上嗎？落地后可能是56我們約定硬幣有幣值的一面為正面，另一面為反面。在小組內(nèi)拋硬幣，研究硬幣落地后的情況。正面反面活動(dòng)要求：1.猜一猜硬幣落地后向上的一面有幾種情況，如果拋20次正面向上的估計(jì)有多少次？2.小組同學(xué)每人拋4次硬幣，將每次硬幣落地的情況記錄在表格里。3.分別統(tǒng)計(jì)出硬幣正面向上和反面向上的總次數(shù)。我們約定硬幣有幣值的一面為正面，另一面為反面。在小組內(nèi)拋571.觀察統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？組數(shù)正面次數(shù)反面次數(shù)第一組第二組第三組第四組第五組合計(jì)1.觀察統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？組數(shù)正面次數(shù)反面次數(shù)第一組58小結(jié)：誰抽到第1個(gè)演講不能事先確定；硬幣落地后是哪一面向上也不能事先確定。這些現(xiàn)象都是不確定現(xiàn)象。通常用“可能……，也可能……”來描述。根據(jù)剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)不確定現(xiàn)象的理解。舉例說明生活中還有哪些現(xiàn)象是不確定現(xiàn)象，并用“可能……，也可能……”描述。小結(jié)：誰抽到第1個(gè)演講不能事先確定；硬幣落地后是哪一面向59２.游戲：石頭、剪刀、布。１.猜手中有無硬幣。２.游戲：石頭、剪刀、布。１.猜手中有無硬幣。60摸彩球。小虎摸出的球一定是紅球，不可能是白球。小貓摸出的球一定是白球，不可能是紅球。

這種必然出現(xiàn)的現(xiàn)象是確定現(xiàn)象，通常用“一定”或“不可能”來描述。請(qǐng)你說說以下動(dòng)物摸出的球是什么顏色？為什么？摸彩球。小虎摸出的球一定是紅球，不可能是白球。小貓摸出的球一611.我們身邊還有哪些現(xiàn)象是確定現(xiàn)象？2.確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象有什么異同？1.我們身邊還有哪些現(xiàn)象是確定現(xiàn)象？2.確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象62后天要下雨。水往低處流。我能打中靶心。下周我們班會(huì)獲得衛(wèi)生紅旗。月亮繞著地球轉(zhuǎn)。不確定現(xiàn)象確定現(xiàn)象后天要下雨。水往低處流。我能打中靶心。下周我們班會(huì)獲得衛(wèi)生紅63根據(jù)圖片信息判斷。（1）小貓可能摸到紅球，也可能摸到藍(lán)球。（）（2）小貓一定能摸到紅球。（）（3）小貓不可能摸到藍(lán)球。（）（4）小貓能摸到紅球也是確定現(xiàn)象。（）（5）小貓摸到藍(lán)球是不確定現(xiàn)象。（）√ххх√課堂練習(xí)根據(jù)圖片信息判斷。（1）小貓可能摸到紅球，也可能摸到藍(lán)球。（64抓鬮定生死的故事相傳某朝某代，朝廷形成忠奸兩派。甲是忠臣之頭，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前誣陷忠臣甲，欲置甲于死地?；实鄄恢搿＜槌家页没实郦q豫之機(jī)，提出以“生死抓鬮”才決定甲的命運(yùn)?；实壑鞒肿ヴb。按常理，鬮是兩張紙條，一張寫著“生”字，一張寫著“死”字。而奸臣乙為置忠臣甲于死地，鬮的兩張紙都是“死”字。而忠臣甲抓鬮后，最終活了下來。用的什么辦法呢？抓鬮定生死的故事相傳某朝某代，朝廷形成忠奸兩派。甲是忠臣65他抓了一個(gè)鬮，不打開紙條，立即把鬮放進(jìn)嘴里吞噬了。并說：“我抓的鬮，我認(rèn)命了，打開另一個(gè)鬮，便知生死。”于是，在金殿上，監(jiān)鬮人打開另一個(gè)鬮，紙條上是“死”字。二者必居其一，忠臣甲便活了下來。忠臣甲這一聰明的舉動(dòng)，在于抓鬮前有人告訴他，閹是奸臣乙親制的，他判斷一定是兩個(gè)“死”字。他抓了一個(gè)鬮，不打開紙條，立即把鬮放進(jìn)嘴里吞噬了。并說：66本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了可能性，同學(xué)們要初步理解可能、不可能、一定等詞的含義，在摸球游戲中體會(huì)可能性的大小，用學(xué)過的知識(shí)解釋生活中有關(guān)可能性大小的問題。課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了可能性，同學(xué)們要初步理解可能、不可能、一671.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)68用“可能”描述隨機(jī)現(xiàn)象八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)用“可能”描述隨機(jī)現(xiàn)象八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年69想一想：兩根繩子能結(jié)成一根繩子嗎？把兩根繩子握在手中，把露出來的四個(gè)端口任選取兩個(gè)打上結(jié)。實(shí)驗(yàn)：課前導(dǎo)入想一想：兩根繩子能結(jié)成一根繩子嗎？把兩根繩子握在手中，把70組長負(fù)責(zé)把兩跟繩子握在手中。其余一名同學(xué)打結(jié)。先猜一猜兩根繩子是否結(jié)成了一根繩子，再松開繩子驗(yàn)證猜測(cè)是否正確。把猜測(cè)和實(shí)際的結(jié)果填寫在記錄表上，重復(fù)3次。小組合作組長負(fù)責(zé)把兩跟繩子握在手中。其余一名同學(xué)打結(jié)。小組合作711.觀察統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？組數(shù)猜測(cè)能接成一根繩子次數(shù)實(shí)際接成一根繩子次數(shù)第一組第二組第三組第四組第五組合計(jì)1.觀察統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？組數(shù)猜測(cè)能接成一根繩子次數(shù)721.擊鼓傳花。探究新知花可能落在誰手中呢？1.擊鼓傳花。探究新知花可能落在誰手中呢？732.套圈。一定能套上嗎？2.套圈。一定能套上嗎？74

用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。一定太陽升起。可能遠(yuǎn)距離投球進(jìn)籃。用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。一定太陽升起。75生活中還有哪些是可能發(fā)生的事情？哪些是一定發(fā)生的事情？生活中還有哪些是可能發(fā)生的事情？76生活中的可能性。生活中的可能性。77國慶節(jié)要到了，某商場(chǎng)推出了購物滿100即可參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)。1.商場(chǎng)老總想，一定不能讓參加活動(dòng)的人中獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計(jì)。2.參加活動(dòng)的人想，一定要中獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計(jì)。3.商場(chǎng)經(jīng)理想，只讓其中一部分人中獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計(jì)。國慶節(jié)要到了，某商場(chǎng)推出了購物滿100即可參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)。78

某彩票發(fā)行公司發(fā)行了一種彩票，一共10萬張，設(shè)獎(jiǎng)如下：

一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：10個(gè)三等獎(jiǎng)：100個(gè)四等獎(jiǎng)：1000個(gè)劉老師買了1張彩票，可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？列舉出來。

可能是一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、四等獎(jiǎng)還可能沒有獎(jiǎng)。某彩票發(fā)行公司發(fā)行了一種彩票，可能是一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、79講故事5張唱歌3張?zhí)?張

聯(lián)歡會(huì)上小紅可能抽到什么節(jié)目？抽到什么節(jié)目的可能性最大？抽到什么節(jié)目的可能性最??？抽簽游戲。講故事5張唱歌3張?zhí)?張80小正方體六個(gè)面上的數(shù)字對(duì)面相同。任意拋出小正方體，若朝上的數(shù)字式3，則甲獲勝；若朝上的數(shù)字不是3，則乙獲勝。誰獲勝的可能性大？為什么？小正方體六個(gè)面上的數(shù)字對(duì)面相同。任意拋出小正方體，若朝上的數(shù)81從下面的五個(gè)箱子里，分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？連一連?？赡苁前浊?。一定是白球。一定不是白球。

很可能是白球。白球的可能性很小。8白2紅2白8紅5白5紅10白10紅課堂練習(xí)從下面的五個(gè)箱子里，分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？連一連?？赡?2本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了可能性，同學(xué)們掌握的怎么樣？同桌之間互相舉一些日常生活中的例子，并且大家討論一下那樣的游戲是否公平，為什么。課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了可能性，同學(xué)們掌握的怎么樣？同桌之間互相831.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)84練習(xí)二十三八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)二十三八、不確定現(xiàn)象西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)85688÷86=68886688前兩位比除數(shù)小就看前三位。（90）768860286余數(shù)等于除數(shù)，商小了需要調(diào)大。想：688里面有7個(gè)90，所以試商7。復(fù)習(xí)舊知688÷86=68886688前兩位比除數(shù)?。?0）86在除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變?？偨Y(jié)商不變的性質(zhì)。

在除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外）872424÷101=2424÷202=2424÷404=9696÷101=4848÷101=4848÷202=4848÷404=9696÷202=9696÷404=24126482412964824：被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商就縮小幾倍。被除數(shù)不變，除數(shù)縮小幾倍，商就擴(kuò)大幾倍。：除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商就擴(kuò)大幾倍。除數(shù)不變，被除數(shù)縮小幾倍，商就縮小幾倍。橫看豎看2424÷101=2424÷202=2424÷404=969881.先用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。2.如果被除數(shù)的前兩位比除