四年級上第五組習(xí)作指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

第五組習(xí)指導(dǎo)

教學(xué)設(shè)（1一、教目標(biāo)(一)引導(dǎo)學(xué)生把文中的或資料中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言夠在習(xí)作中體會世界遺產(chǎn)的魅力，感受祖國山河的美好和文化的燦爛。（二）確立重點，選擇有特點或有價值的內(nèi)容來寫。（三）符合導(dǎo)游詞的要求。二、教重點抓住景觀特點有條理的介紹、符合導(dǎo)游詞寫作要求，是本次習(xí)作的重點。三、教難點學(xué)生初次學(xué)寫導(dǎo)游詞，對材料的整合、取舍，景點的介紹與歷史背景、傳說故事的融合是本次習(xí)作的難點。四、教準(zhǔn)備課外搜集長城的文字材料、圖片及傳說、故事。五、教過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。同學(xué)們，有一批外國游客久聞我國的美麗風(fēng)光、悠久歷史、燦爛文化，興致勃勃地來游覽我國“世界遺產(chǎn)的第一站是名揚天下的長城旅行社想讓我們做導(dǎo)游，希望同學(xué)們能夠圓滿地完成這次任務(wù)。（二）小組交流，口頭介紹。1．同學(xué)們你準(zhǔn)備怎樣向外國游客介紹長城呢？請在小組里交流一下。指名匯報，進(jìn)行評議。2．教師歸：要介紹我們祖國的萬里長城，給外國友人留下美好的印象，就必須把景點的自然風(fēng)光、建筑特色、歷史背景、傳說故事等揉合在一起。（三）范文引路，明確寫法。1．范文引。同學(xué)們，這是我們第一次學(xué)寫導(dǎo)游詞。下面老師向大家介紹本組的另一篇課文——《頤和園》的導(dǎo)游詞，希望能給同學(xué)們一點借鑒。

《頤和園》導(dǎo)游詞大家好，我是東方之珠旅游社的導(dǎo)游，姓張，大家叫我小張好了。我們現(xiàn)在要去的地方就是被聯(lián)合國教科文組織正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》的頤和園。頤和園是集歷代皇家園林之大成薈萃南北私家園林之精華中國現(xiàn)存最完整，規(guī)模最大的的皇家園林。它坐落在北京的西北郊，園內(nèi)分為宮廷區(qū)山和昆明湖三大部分，占地面積有290公頃。接下來我們就要前往頤和園希望大家能遵守游園規(guī)則做個文明游客和我共賞美景、共度這美好時光。各位游客我們已經(jīng)來到了頤和園走進(jìn)大門，再繞過大殿，前面就是長廊這條長廊有七百多米長分成二百七十三間每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景、幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的，構(gòu)成了一條五光十色的畫廊。長廊兩旁栽滿了花木，洋溢著濃郁的民族文化氣息。走完了長廊我們即將登上萬壽山請大家往上看一座八角寶塔形的三層建筑聳立在我們眼前那就是我們待會要去參觀的景點請大家跟緊我別走丟了。現(xiàn)在我們就在佛香閣前面站在這里往下望和園的景色大半可以看到。向東眺望，隱隱約約可以看見幾座古老的城樓和城里的白塔。各位游客我們已經(jīng)來到了昆明湖，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉四周圍著長長的堤岸堤上有好幾座式樣不同的石橋兩岸栽著數(shù)不清的垂柳，湖中心有個小島，游人走過一座最長的石橋，就可以到小島上去玩座石橋有十七個橋洞叫十七孔橋橋欄桿上有上百根石柱柱子上雕刻著小獅子。這么多獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只的姿態(tài)是相同的。頤和園把人工建設(shè)與自然風(fēng)光和諧的融匯在了一起中國園林藝術(shù)的典范。頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，這次我們只參觀了頤和園的一部分，歡迎各位下次再來北京，重游頤和園。祝大家旅途愉快，萬事如意。再見！

2.明確寫法。導(dǎo)游詞的寫法，一般分前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分。前言，是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候，歡迎和自我介紹的話，既簡短、親切，又有引出下文的作用?？偸?，是對游覽景點的一個總的介紹。分述，是導(dǎo)游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進(jìn)行生動、具體的解說使游客盡情飽覽景點風(fēng)光領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力下美好回憶。結(jié)尾，游覽結(jié)束后，對游覽內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示感謝與道別。（四）動筆起草，符合要求。我們欣賞了《頤和園》的導(dǎo)游詞，對導(dǎo)游詞的寫法有了基本的了解。那么怎樣寫好《長城》導(dǎo)游詞，完成本次的習(xí)作任務(wù)呢？可從以下幾方面考慮：1．抓住景特點，抓住重點解說；2．適當(dāng)補背景資料、歷史故事，如古代修筑長城的作用，孟姜女哭長城