我做的海洋生物的說(shuō)課稿

第頁(yè)我做的海洋生物的說(shuō)課稿

《我做的海洋生物》是一節(jié)以“綜合表現(xiàn)探索”為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要求學(xué)生課前收集各種材料并在對(duì)海洋生物有一定認(rèn)識(shí)和了解的根底上開(kāi)展表現(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)中教師可由淺人深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用各種材料制作自己喜歡的生物造型，讓學(xué)生在制作過(guò)程中體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)，從材質(zhì)出發(fā)巧妙運(yùn)用，夸張變形，變廢為寶，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，并由此更加熱愛(ài)大自然。培養(yǎng)他們保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

1.教學(xué)目標(biāo)

（1)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋生物的構(gòu)造特征和形體變化，闡述自己對(duì)海洋生物、海洋環(huán)保的獨(dú)特見(jiàn)解。

（2）操作目標(biāo)：展開(kāi)想像的翅膀，讓學(xué)生嘗試用不同的形式表現(xiàn)海洋生物，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和立體造型能力。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的自主探索、合作交流，讓學(xué)生感受海洋世界的美，增強(qiáng)海洋環(huán)保的意識(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造的熱情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、審美情趣，激發(fā)美化生活的愿望。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞海洋生物，運(yùn)用各種材料和手法表現(xiàn)奇異瑰麗的海洋生物。

教學(xué)難點(diǎn)：能抓住海洋生物的.特征，巧妙聯(lián)想并開(kāi)展有個(gè)性的創(chuàng)作。

3.課時(shí)：1課時(shí)

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

●課前準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備：多媒體課件，各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶等。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶，還可以是水果蔬菜等。

●教學(xué)思路：

（l）創(chuàng)設(shè)情境。

多媒體播放《神秘的海洋》。海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個(gè)豐富多彩的動(dòng)植物世界。

欣賞千姿百態(tài)的海洋生物，引導(dǎo)學(xué)生觀察海洋世界中不同形狀、不同色彩的生物，開(kāi)闊視野，激發(fā)興趣。

（2）討論交流。

組織學(xué)生討論看到的生物有何特征，以及它們給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。還可

以講講這些海洋生物的逸聞趣事。

（3）啟發(fā)思維。

出示手工范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作材料及制作方法，啟發(fā)思維，欣賞課本中的圖片，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界，拓寬思路，發(fā)展思維。

小結(jié)一些基本的制作方法：組合拼接、粘、揉、卷、切，挖等。

學(xué)生作業(yè)練習(xí)：

讓學(xué)生在感受的根底上，利用自己所帶來(lái)的工具材料，通過(guò)剪、粘、揉、卷等方法設(shè)計(jì)制作自己喜歡的海洋生物。學(xué)生可分組合作完成，鼓勵(lì)大膽自由地想像。

（4）展示評(píng)價(jià)。

展示學(xué)生作品，學(xué)生自主評(píng)價(jià)為主，老師評(píng)價(jià)為輔。學(xué)生間的交流可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬思維，提高審美能力。

（5）拓展主題。

海底世界不但美，而且還有豐富的生物資源，種類多達(dá)20萬(wàn)種以上。地球的資源80％以上在海洋里。今天我們運(yùn)用各種表現(xiàn)形式，創(chuàng)作了美麗的海洋生