四年級(jí)上 條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)

條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)教學(xué)內(nèi)：年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第102—105頁。教學(xué)目：1.經(jīng)過簡單的統(tǒng)計(jì)過,進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出分析。經(jīng)過觀察、操作，學(xué)生可以使用條形統(tǒng)計(jì)圖信息整理數(shù)據(jù)，能夠讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖，把從圖中得到的數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計(jì)表上，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。2.能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，依據(jù)數(shù)據(jù)提出問題、進(jìn)行簡單的預(yù)測、回答問題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析問題的能力。通過實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（格表示多個(gè)單位）的特點(diǎn)和作用，知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法。3.通過收集整理和分析數(shù)據(jù)的過程統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。并能正確、迅速地對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出分析。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握“五入”法試商和三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖中一格所代表數(shù)的最優(yōu)化。分析條形統(tǒng)計(jì)圖的變趨勢并做出判斷和預(yù)測。教具、具：多媒體課件、一體機(jī)。教學(xué)過：一、梳梳﹙知識(shí)回﹚1.板題導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，這節(jié)課我們來進(jìn)一步來練習(xí)。板書課題---條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)。2.出示目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，我們要達(dá)到以下目標(biāo)：①能夠讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖把從圖中得到的數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計(jì)表上一步鞏固統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。②能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息.3.自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第95-101頁的內(nèi)容思考①條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？②怎樣繪制條形統(tǒng)計(jì)圖？③繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意什么問題？3分鐘后學(xué)生匯報(bào)。

二次備課

4知識(shí)回顧根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容回顧本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)可以根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的順序進(jìn)行。二、練練﹙先學(xué)﹚談話：上面我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了回顧，同學(xué)們有信心接受“快樂訓(xùn)練營”的挑戰(zhàn)嗎？那我們開始吧，看誰是最后的勝利者！1.本練習(xí)（1）自主練習(xí)1題。觀察統(tǒng)計(jì)圖，完成統(tǒng)計(jì)表，并回答問題。(1)橫軸代表什么？1格代表多少？單位是什么？依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)據(jù)？每個(gè)年份造林面積是多少？2011年造林面積是2010年的多少倍？你知道植樹造林有什么好處嗎？（2）自主練習(xí)2題。2.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。自主練習(xí)4題。請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖。觀察統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.拓展練習(xí)：我學(xué)會(huì)了嗎？某實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生雙休日活動(dòng)時(shí)間調(diào)查結(jié)果如下表。完成上面的條形統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖上你能獲得哪些信息？根據(jù)這些信息，你想說點(diǎn)什么？三、改改﹙后教﹚1．公布答案，對(duì)改統(tǒng)計(jì)。教師公布答案后，學(xué)生同桌對(duì)改。2.針對(duì)問題，更正討論。﹙1﹚通過學(xué)生對(duì)基本練習(xí)的完成，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。﹙2﹚通過綜合練習(xí)提示作圖用鉛筆同時(shí)規(guī)范畫法對(duì)不合乎規(guī)范的畫法進(jìn)行糾正。﹙3﹚通過拓展練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、

舉一反三的能力。出示典型的錯(cuò)誤問題，引導(dǎo)學(xué)生從思路、方法、步驟、規(guī)范等方面分析評(píng)議，找出錯(cuò)誤的原因，并訂正。溫馨提示：要盡可能讓學(xué)生自己訂正，自己不能解決