白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件

白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案新市場(chǎng)操作方案特別說明該方案為假定條件下的市場(chǎng)操作原則,因具體參數(shù)(市場(chǎng)環(huán)境、消費(fèi)習(xí)慣、競(jìng)爭(zhēng)狀況、消費(fèi)水平)不確定,所假設(shè)內(nèi)容為恒定值俗話說：興趣是最好的老師！體驗(yàn)是喚起學(xué)生寫作的靈魂所在，是學(xué)生寫作的力量源泉。有了體驗(yàn)，何愁"巧婦難為無米之炊"。有老師這樣來總結(jié)"微型日記"："篇幅可長(zhǎng)可短，字?jǐn)?shù)可多可少，一般在100到200字之間；內(nèi)容可抓住一天當(dāng)中難忘的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)瞬間、一個(gè)閃念、一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)感悟、一點(diǎn)收獲等等來盡情地書寫自己的喜、怒、哀、樂。"我覺得其實(shí)"微型日記"就是旨在通過小篇幅、形式多樣的日記方式激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，最終提高學(xué)生的寫作水平和語文素養(yǎng)。那么如何利用微型日記激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？1.調(diào)查了解做鋪墊1930年5月毛澤東就在《反對(duì)本本主義》中提出了："沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)"的著名論斷。因此要想利用微型日記激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，首先要在全校范圍內(nèi)做調(diào)查，了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，并且要做詳細(xì)的問卷調(diào)查分析，從而對(duì)當(dāng)前小學(xué)高年級(jí)的寫作現(xiàn)狀有非常明確的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)還要認(rèn)真研究《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中寫作的相關(guān)內(nèi)容，并閱讀大量的與"微型日記"、日記以及小學(xué)高年級(jí)寫作等方面相關(guān)的資料，從而對(duì)"微型日記"這一概念有更加明確的認(rèn)識(shí)。只有這樣才能很好地利用微型日記服務(wù)寫作教學(xué)。2.多種形式消抵觸因?yàn)閷W(xué)生普遍對(duì)寫作有抵觸情緒，所以如果直接告訴學(xué)生讓他們每天堅(jiān)持寫日記，大部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)難于接受，因此我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解，并對(duì)微型日記有了相當(dāng)充分的認(rèn)識(shí)之后，可以先向?qū)W生介紹"微型日記"的概念，讓他們有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。然后介紹幾種有趣的日記形式如"一句話日記""摘抄日記""剪貼日記""氣象日記"等等，最后從選材角度告訴他們，"微型日記"可以采用多種形式：備忘式、紀(jì)實(shí)式、隨感式、課文續(xù)寫等等，這些不但可以和學(xué)生的生活情境相結(jié)合，而且因?yàn)閷W(xué)生有一定的生活基礎(chǔ)，都能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。進(jìn)而讓他們認(rèn)識(shí)到日記并不只是枯燥單調(diào)的記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，而是豐富多彩的，先打消他們的抵觸情緒。最后再告訴他們，"微型日記"在字?jǐn)?shù)上沒有限制，內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況確定，篇幅可長(zhǎng)可短，字?jǐn)?shù)多少全憑學(xué)生自愿，和普通習(xí)作相比，微型日記取消了字?jǐn)?shù)上的限制，這一點(diǎn)又在很大程度上減輕了學(xué)生的抵觸心理。3.了解益處樂接受打消學(xué)生對(duì)寫作的抵觸情緒，僅是激發(fā)學(xué)生寫作的興趣中的一步。接下來，我們可以以討論或者辯論會(huì)等多種方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到記微型日記的好處。首先使學(xué)生明白日記既是學(xué)習(xí)任務(wù)的一部分，也是心靈成長(zhǎng)的一部分。其次，它既是積累寫作素材的一種途徑，也是緩解壓力的有效方式?？梢哉f是一舉多得。第三，取材廣泛，內(nèi)容多樣輕松寫。俗話說：生活是習(xí)作的源泉，日記就是把我們周圍的生活寫出來，把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來，敘述喜聞樂見的事情，刻畫具體可感的人物，描寫時(shí)時(shí)變化的風(fēng)景。在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確指出：習(xí)作應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。我們的世界，我們的生活是豐富多彩的，但也需要用眼睛和思維去認(rèn)識(shí)世界，需要用情感去感受這個(gè)世界。有目的地讓學(xué)生感受自然和社會(huì)。這樣有利于學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展。而日記作為一種特殊的表達(dá)形式是學(xué)生密切關(guān)注生活、用心觀察周圍的人和事的最佳方式。所以寫日記是最好的選擇。雖然我們知道寫日記是一件長(zhǎng)期的、艱苦的勞動(dòng)，但只要教師能夠把握得當(dāng)，日記將會(huì)為孩子們帶來莫大的愉悅感，也會(huì)讓老師成為孩子們的貼心人。一旦孩子們對(duì)日記產(chǎn)生了興趣，它必將成為啟迪、挖掘習(xí)作才能的一種啟動(dòng)力，也必將成為孩子們富有的精神家園。日記將是孩子自己的人生"史記"。4.勤于觀察快樂寫俗話說：少成若天性，習(xí)慣若自然――《漢書.賈誼傳》。培養(yǎng)好的觀察習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的習(xí)作甚至一生的發(fā)展都有重要的意義。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍事物的感受力仍較差，知覺的無意性和情緒性比較明顯，因此，認(rèn)識(shí)事物的自覺性和敏感性往往不強(qiáng)，持久性也較差。但是另一方面，他們好新奇，好活動(dòng)，好勝心強(qiáng)，富于幻想。根據(jù)學(xué)生這樣的特點(diǎn)，我們可采用不同的方法引發(fā)學(xué)生的觀察動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，從而讓他們養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣，從而進(jìn)行快樂寫作。（1）"定格畫面"在學(xué)生的周圍，"美"如繁星閃閃爍爍并不缺乏，缺乏的是學(xué)生的留心觀察。首先老師要做有心人，將學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的美的瞬間"定格"。如有一次做作業(yè)時(shí)，班上突然有一位同學(xué)流鼻血，這位同學(xué)一邊仰著頭，一邊用手在書包里摸索著找紙。坐在他后面的同學(xué)看見了，急忙下位幫他找紙，找到紙后還將紙擰成圓柱形給流鼻血的同學(xué)塞上。老師馬上"定格"這一畫面，讓大家都來觀察，重點(diǎn)觀察兩位同學(xué)不同的動(dòng)作、神態(tài)及語言。結(jié)果那天同學(xué)們的微型日記寫得出乎意料的好。其次，學(xué)生做有心人，每天放學(xué)前交流各自頭腦中定格的畫面，彼此激發(fā)，互相豐富。（2）"設(shè)計(jì)場(chǎng)景"生活中隨機(jī)、偶發(fā)的"美的瞬間"固然多，但也不能缺乏教師有目的、有計(jì)劃的"場(chǎng)景"設(shè)計(jì)。因?yàn)橹挥性谝淮未斡^察實(shí)踐中，才能逐步形成觀察習(xí)慣。場(chǎng)景的設(shè)計(jì)亦根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)由易到難地安排?？上扔^察"靜物類"，如文具、玩具、自然界里的花草樹木等。"靜物"便于學(xué)生反復(fù)觀察，便于教師教給學(xué)生觀察方法。其次可觀察"活動(dòng)類"場(chǎng)景。在打籃球、踢足球、跳繩、踢毽子等學(xué)生喜愛的活動(dòng)中觀察。總之，"微型日記"不但讓孩子們抓住生活中的線索，有了一條走向記憶的綠色通道，可以隨時(shí)提取儲(chǔ)存在腦海中的生命印記。而且改變了孩子們"難為無米之炊"的習(xí)作困境。為小學(xué)高年級(jí)的寫作教學(xué)創(chuàng)造了自由、安全、健康的心理環(huán)境，從而學(xué)生愛上寫作，樂于寫作。由于課改教學(xué)的需要，在學(xué)校的各個(gè)科目進(jìn)行課堂改革的同時(shí)，體育教育人員也對(duì)于體育課堂改革進(jìn)行思考與反思。興趣是學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此只有培養(yǎng)學(xué)生的課堂興趣，才能夠保障學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。游戲?qū)W習(xí)法通過做游戲從而進(jìn)行趣味性學(xué)習(xí)，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性。因而教師要從學(xué)生在體育課上的實(shí)際活動(dòng)情況，進(jìn)行游戲教學(xué)法。一、游戲教學(xué)法在體育課堂上的意義學(xué)生的天性就是玩耍。通過游戲教學(xué)法，有效地做到了玩與學(xué)相結(jié)合，通過對(duì)于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，從而讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。將游戲教學(xué)法引進(jìn)到課堂教學(xué)中，不僅讓給學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)興趣提高，對(duì)于那些需要反復(fù)進(jìn)行枯燥練習(xí)的項(xiàng)目，學(xué)生們也會(huì)樂在其中，從而提高了學(xué)生們的體育技能。同時(shí)，通過預(yù)習(xí)教學(xué)法的教學(xué)，使得學(xué)生們?cè)隗w育課堂上的交流互動(dòng)增加，提高了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于那些難度較大的項(xiàng)目，學(xué)生可能會(huì)出于不自信或者能力不足因此不敢去嘗試，然而對(duì)于這些問題，歐系教學(xué)法都能夠在輕松愉快的氛圍中較好的解決，有利于學(xué)生的自信心培養(yǎng)與身心的健康發(fā)展。二、游戲教學(xué)法的應(yīng)用具體措施1.讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到提高若是想提高體育課的課堂效率，更加有效的發(fā)揮游戲教學(xué)法的作用，最首先就是先要讓學(xué)生們對(duì)體育產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生能以一顆熱忱的心投入其中。這不僅僅需要學(xué)生們進(jìn)行轉(zhuǎn)變，首先教師在教學(xué)觀念上就要首當(dāng)其沖。教師應(yīng)當(dāng)更新自己的教學(xué)理念，從當(dāng)前的時(shí)代背景與時(shí)代潮流出發(fā)，進(jìn)而改變傳統(tǒng)教學(xué)方法中的不足之處，讓?n堂的主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。并且與學(xué)生們進(jìn)行良好的溝通與交流，了解學(xué)生們的想法，通過游戲的設(shè)定進(jìn)而對(duì)于學(xué)生們的身心健康發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生們真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為順利運(yùn)用游戲教學(xué)法作好充分的準(zhǔn)備工作。2.基本活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合體育課堂上的基本活動(dòng)，指的是在教師對(duì)于一些基本的活動(dòng)做了示范過后，學(xué)生進(jìn)行自主的練習(xí)進(jìn)而熟悉體育動(dòng)作，從而進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。論文代寫比如在排球的傳球與顛球教學(xué)中，為了測(cè)試學(xué)生們的掌握情況，教師可以進(jìn)行如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：將學(xué)生們分成每組7-8人的小組，然后進(jìn)行編號(hào)，分為四個(gè)雙數(shù)四個(gè)單數(shù)，選取小組的一名成員隨機(jī)挑選數(shù)據(jù)，如果是雙數(shù)，那么就讓被店總的同學(xué)將球傳給下一個(gè)雙數(shù)，下一個(gè)雙數(shù)同學(xué)接到球后，再次隨機(jī)選數(shù)，將球傳給同學(xué)，以此類推。在這種游戲中，學(xué)生的傳球技巧與顛球技巧得到的有效的訓(xùn)練，并且在此過程中，學(xué)生的反應(yīng)能力也在加強(qiáng)。3.準(zhǔn)備活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合在進(jìn)行正式的體育課教學(xué)之前，教師們一般都會(huì)安排體育課代表進(jìn)行熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以防在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)拉傷等問題，給學(xué)生們正式進(jìn)入體育課以緩沖的空間。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)游戲更多的以趣味性為主，讓學(xué)生能夠在游戲中放松下來。因此在準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，也能夠?qū)⒂螒蚪虒W(xué)法有效的應(yīng)用于其中。比如進(jìn)行跳繩、跳皮筋、小組之間的小幅度活動(dòng)比賽等等。4.結(jié)束活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行大負(fù)荷量的運(yùn)動(dòng)，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們留出時(shí)間進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的活動(dòng)，幫助學(xué)生來調(diào)整狀態(tài)，為接下來的課程做準(zhǔn)備。并且在結(jié)束階段進(jìn)行游戲教學(xué)法能夠取得相對(duì)更好的效果。在學(xué)生們?cè)谝还?jié)課的活動(dòng)后生理與心理都相對(duì)疲倦的時(shí)候，教師通過相對(duì)緩和的教學(xué)手段，使得學(xué)生能夠得到放松與休息。比如讓學(xué)生一起跳一跳簡(jiǎn)單的廣場(chǎng)舞，過著一起唱一唱歌曲、或者進(jìn)行猜謎等活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生們感到更加的放松，讓學(xué)生們最后用愉悅的心情結(jié)束體育課程，并且在接下來的課堂活動(dòng)中更加有干勁。三、結(jié)語將游戲教學(xué)法應(yīng)用于體育課堂中，能夠有效地提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。使得體育課堂教學(xué)能夠真正的達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體魄、幫助于學(xué)生們身心健康發(fā)展的目的。所以體育教師在將游戲教學(xué)法實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)課堂的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意方式方法，結(jié)合學(xué)生們的性格特點(diǎn)和學(xué)校的課程安排等特點(diǎn)，制定更加符合實(shí)際體育課堂的教學(xué)方案，游戲教學(xué)法也不一定能在一開始就取得預(yù)期的效果，因此也需要教師戒驕戒躁，不斷的探索教學(xué)路線，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終讓游戲教學(xué)法在最大程度上發(fā)揮其應(yīng)有的效果，以達(dá)到促進(jìn)體育教學(xué)事業(yè)不斷進(jìn)步發(fā)展的目的，讓學(xué)生能夠用更好的精神面貌學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，學(xué)有所成從而報(bào)效祖國。白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟1新市場(chǎng)操作方案新市場(chǎng)操作方案2特別說明該方案為假定條件下的市場(chǎng)操作原則,因具體參數(shù)(市場(chǎng)環(huán)境、消費(fèi)習(xí)慣、競(jìng)爭(zhēng)狀況、消費(fèi)水平)不確定,所假設(shè)內(nèi)容為恒定值特別說明3白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件4第一部分:市場(chǎng)研究、新市場(chǎng)進(jìn)入前的調(diào)研工作研究消費(fèi)行為研究消費(fèi)水平喜歡喝什么酒當(dāng)?shù)氐腏DP水平喜歡喝什么度數(shù)的酒當(dāng)?shù)厝司M(fèi)水平是否有保健意識(shí)居民可支配費(fèi)用水平是否對(duì)顏色有偏好度研究競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)研究區(qū)域形態(tài)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局-白酒、啤酒傳統(tǒng)渠道發(fā)展程度-餐飲●色酒競(jìng)爭(zhēng)狀況-保健酒、果現(xiàn)代渠道發(fā)展程度-商超特通渠道發(fā)展程度-旅游第一部分:市場(chǎng)研究5第一部分:市場(chǎng)研究二、準(zhǔn)備進(jìn)入市場(chǎng)S0TW分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)●果酒第一品牌行業(yè)體量有限中國枸杞在中寧果酒知曉度不足鮮枸杞果汁發(fā)酵市場(chǎng)未形成標(biāo)桿效應(yīng)天然養(yǎng)生無副作用消費(fèi)者體驗(yàn)未形成口碑有很好的品牌知名度機(jī)會(huì)威脅保健養(yǎng)生是一種趨勢(shì)●保健酒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈低度數(shù)果酒將為眾多飲酒從酒勁酒椰島海王酒在當(dāng)?shù)貜?qiáng)勢(shì)精中解放出來當(dāng)?shù)赜斜＝○B(yǎng)生飲低度酒習(xí)慣第一部分:市場(chǎng)研究6白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件7白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件8白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件9第二部分:客戶招商二、如何達(dá)成合作意愿寧夏紅經(jīng)銷商)酒第一品牌寧夏紅值得做嗎毛利空間較大峨我做它能賺錢嗎銷量決定投入差價(jià)外有投入嗎先期注重培育我的壓力有多大時(shí)幫您服務(wù)夏紅品牌怎樣市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)助)組織隊(duì)伍幫我合作有條件,信任是基礎(chǔ),實(shí)力是保障,執(zhí)行是關(guān)鍵第二部分:客戶招商10第二部分:客戶招商三、縣級(jí)市場(chǎng)客戶合作模式擇一家綜合力較強(qiáng)的經(jīng)銷商作為市場(chǎng)總代理:)客戶綜合力不夠的情況下,優(yōu)先考慮餐飲網(wǎng)點(diǎn)實(shí)力較強(qiáng)的經(jīng)銷商,同時(shí)可以考慮選擇一家團(tuán)購資源豐富的客戶作為渠道補(bǔ)充注:勁酒、椰島海王酒在禮品市場(chǎng)較弱,選擇團(tuán)購資源可分割這塊蛋糕,但必須劃清團(tuán)購客戶銷售范圍,防止竄貨第二部分:客戶招商11白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件12白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件13白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件14白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件15白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件16白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件17白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件18白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件19白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件20白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件21白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件22白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件23白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件24白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件25白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件26白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件27白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件28白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件29白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件30白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件31白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件32白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件33白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件34白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件35白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件36白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件37白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件38白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件39白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件40白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件41白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件42白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件43謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕44白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案新市場(chǎng)操作方案特別說明該方案為假定條件下的市場(chǎng)操作原則,因具體參數(shù)(市場(chǎng)環(huán)境、消費(fèi)習(xí)慣、競(jìng)爭(zhēng)狀況、消費(fèi)水平)不確定,所假設(shè)內(nèi)容為恒定值俗話說：興趣是最好的老師！體驗(yàn)是喚起學(xué)生寫作的靈魂所在，是學(xué)生寫作的力量源泉。有了體驗(yàn)，何愁"巧婦難為無米之炊"。有老師這樣來總結(jié)"微型日記"："篇幅可長(zhǎng)可短，字?jǐn)?shù)可多可少，一般在100到200字之間；內(nèi)容可抓住一天當(dāng)中難忘的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)瞬間、一個(gè)閃念、一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)感悟、一點(diǎn)收獲等等來盡情地書寫自己的喜、怒、哀、樂。"我覺得其實(shí)"微型日記"就是旨在通過小篇幅、形式多樣的日記方式激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，最終提高學(xué)生的寫作水平和語文素養(yǎng)。那么如何利用微型日記激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？1.調(diào)查了解做鋪墊1930年5月毛澤東就在《反對(duì)本本主義》中提出了："沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)"的著名論斷。因此要想利用微型日記激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，首先要在全校范圍內(nèi)做調(diào)查，了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，并且要做詳細(xì)的問卷調(diào)查分析，從而對(duì)當(dāng)前小學(xué)高年級(jí)的寫作現(xiàn)狀有非常明確的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)還要認(rèn)真研究《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中寫作的相關(guān)內(nèi)容，并閱讀大量的與"微型日記"、日記以及小學(xué)高年級(jí)寫作等方面相關(guān)的資料，從而對(duì)"微型日記"這一概念有更加明確的認(rèn)識(shí)。只有這樣才能很好地利用微型日記服務(wù)寫作教學(xué)。2.多種形式消抵觸因?yàn)閷W(xué)生普遍對(duì)寫作有抵觸情緒，所以如果直接告訴學(xué)生讓他們每天堅(jiān)持寫日記，大部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)難于接受，因此我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解，并對(duì)微型日記有了相當(dāng)充分的認(rèn)識(shí)之后，可以先向?qū)W生介紹"微型日記"的概念，讓他們有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。然后介紹幾種有趣的日記形式如"一句話日記""摘抄日記""剪貼日記""氣象日記"等等，最后從選材角度告訴他們，"微型日記"可以采用多種形式：備忘式、紀(jì)實(shí)式、隨感式、課文續(xù)寫等等，這些不但可以和學(xué)生的生活情境相結(jié)合，而且因?yàn)閷W(xué)生有一定的生活基礎(chǔ)，都能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。進(jìn)而讓他們認(rèn)識(shí)到日記并不只是枯燥單調(diào)的記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，而是豐富多彩的，先打消他們的抵觸情緒。最后再告訴他們，"微型日記"在字?jǐn)?shù)上沒有限制，內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況確定，篇幅可長(zhǎng)可短，字?jǐn)?shù)多少全憑學(xué)生自愿，和普通習(xí)作相比，微型日記取消了字?jǐn)?shù)上的限制，這一點(diǎn)又在很大程度上減輕了學(xué)生的抵觸心理。3.了解益處樂接受打消學(xué)生對(duì)寫作的抵觸情緒，僅是激發(fā)學(xué)生寫作的興趣中的一步。接下來，我們可以以討論或者辯論會(huì)等多種方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到記微型日記的好處。首先使學(xué)生明白日記既是學(xué)習(xí)任務(wù)的一部分，也是心靈成長(zhǎng)的一部分。其次，它既是積累寫作素材的一種途徑，也是緩解壓力的有效方式。可以說是一舉多得。第三，取材廣泛，內(nèi)容多樣輕松寫。俗話說：生活是習(xí)作的源泉，日記就是把我們周圍的生活寫出來，把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來，敘述喜聞樂見的事情，刻畫具體可感的人物，描寫時(shí)時(shí)變化的風(fēng)景。在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確指出：習(xí)作應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。我們的世界，我們的生活是豐富多彩的，但也需要用眼睛和思維去認(rèn)識(shí)世界，需要用情感去感受這個(gè)世界。有目的地讓學(xué)生感受自然和社會(huì)。這樣有利于學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展。而日記作為一種特殊的表達(dá)形式是學(xué)生密切關(guān)注生活、用心觀察周圍的人和事的最佳方式。所以寫日記是最好的選擇。雖然我們知道寫日記是一件長(zhǎng)期的、艱苦的勞動(dòng)，但只要教師能夠把握得當(dāng)，日記將會(huì)為孩子們帶來莫大的愉悅感，也會(huì)讓老師成為孩子們的貼心人。一旦孩子們對(duì)日記產(chǎn)生了興趣，它必將成為啟迪、挖掘習(xí)作才能的一種啟動(dòng)力，也必將成為孩子們富有的精神家園。日記將是孩子自己的人生"史記"。4.勤于觀察快樂寫俗話說：少成若天性，習(xí)慣若自然――《漢書.賈誼傳》。培養(yǎng)好的觀察習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的習(xí)作甚至一生的發(fā)展都有重要的意義。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍事物的感受力仍較差，知覺的無意性和情緒性比較明顯，因此，認(rèn)識(shí)事物的自覺性和敏感性往往不強(qiáng)，持久性也較差。但是另一方面，他們好新奇，好活動(dòng)，好勝心強(qiáng)，富于幻想。根據(jù)學(xué)生這樣的特點(diǎn)，我們可采用不同的方法引發(fā)學(xué)生的觀察動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，從而讓他們養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣，從而進(jìn)行快樂寫作。（1）"定格畫面"在學(xué)生的周圍，"美"如繁星閃閃爍爍并不缺乏，缺乏的是學(xué)生的留心觀察。首先老師要做有心人，將學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的美的瞬間"定格"。如有一次做作業(yè)時(shí)，班上突然有一位同學(xué)流鼻血，這位同學(xué)一邊仰著頭，一邊用手在書包里摸索著找紙。坐在他后面的同學(xué)看見了，急忙下位幫他找紙，找到紙后還將紙擰成圓柱形給流鼻血的同學(xué)塞上。老師馬上"定格"這一畫面，讓大家都來觀察，重點(diǎn)觀察兩位同學(xué)不同的動(dòng)作、神態(tài)及語言。結(jié)果那天同學(xué)們的微型日記寫得出乎意料的好。其次，學(xué)生做有心人，每天放學(xué)前交流各自頭腦中定格的畫面，彼此激發(fā)，互相豐富。（2）"設(shè)計(jì)場(chǎng)景"生活中隨機(jī)、偶發(fā)的"美的瞬間"固然多，但也不能缺乏教師有目的、有計(jì)劃的"場(chǎng)景"設(shè)計(jì)。因?yàn)橹挥性谝淮未斡^察實(shí)踐中，才能逐步形成觀察習(xí)慣。場(chǎng)景的設(shè)計(jì)亦根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)由易到難地安排?？上扔^察"靜物類"，如文具、玩具、自然界里的花草樹木等。"靜物"便于學(xué)生反復(fù)觀察，便于教師教給學(xué)生觀察方法。其次可觀察"活動(dòng)類"場(chǎng)景。在打籃球、踢足球、跳繩、踢毽子等學(xué)生喜愛的活動(dòng)中觀察?？傊?，"微型日記"不但讓孩子們抓住生活中的線索，有了一條走向記憶的綠色通道，可以隨時(shí)提取儲(chǔ)存在腦海中的生命印記。而且改變了孩子們"難為無米之炊"的習(xí)作困境。為小學(xué)高年級(jí)的寫作教學(xué)創(chuàng)造了自由、安全、健康的心理環(huán)境，從而學(xué)生愛上寫作，樂于寫作。由于課改教學(xué)的需要，在學(xué)校的各個(gè)科目進(jìn)行課堂改革的同時(shí)，體育教育人員也對(duì)于體育課堂改革進(jìn)行思考與反思。興趣是學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此只有培養(yǎng)學(xué)生的課堂興趣，才能夠保障學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。游戲?qū)W習(xí)法通過做游戲從而進(jìn)行趣味性學(xué)習(xí)，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性。因而教師要從學(xué)生在體育課上的實(shí)際活動(dòng)情況，進(jìn)行游戲教學(xué)法。一、游戲教學(xué)法在體育課堂上的意義學(xué)生的天性就是玩耍。通過游戲教學(xué)法，有效地做到了玩與學(xué)相結(jié)合，通過對(duì)于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，從而讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。將游戲教學(xué)法引進(jìn)到課堂教學(xué)中，不僅讓給學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)興趣提高，對(duì)于那些需要反復(fù)進(jìn)行枯燥練習(xí)的項(xiàng)目，學(xué)生們也會(huì)樂在其中，從而提高了學(xué)生們的體育技能。同時(shí)，通過預(yù)習(xí)教學(xué)法的教學(xué)，使得學(xué)生們?cè)隗w育課堂上的交流互動(dòng)增加，提高了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于那些難度較大的項(xiàng)目，學(xué)生可能會(huì)出于不自信或者能力不足因此不敢去嘗試，然而對(duì)于這些問題，歐系教學(xué)法都能夠在輕松愉快的氛圍中較好的解決，有利于學(xué)生的自信心培養(yǎng)與身心的健康發(fā)展。二、游戲教學(xué)法的應(yīng)用具體措施1.讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到提高若是想提高體育課的課堂效率，更加有效的發(fā)揮游戲教學(xué)法的作用，最首先就是先要讓學(xué)生們對(duì)體育產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生能以一顆熱忱的心投入其中。這不僅僅需要學(xué)生們進(jìn)行轉(zhuǎn)變，首先教師在教學(xué)觀念上就要首當(dāng)其沖。教師應(yīng)當(dāng)更新自己的教學(xué)理念，從當(dāng)前的時(shí)代背景與時(shí)代潮流出發(fā)，進(jìn)而改變傳統(tǒng)教學(xué)方法中的不足之處，讓?n堂的主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。并且與學(xué)生們進(jìn)行良好的溝通與交流，了解學(xué)生們的想法，通過游戲的設(shè)定進(jìn)而對(duì)于學(xué)生們的身心健康發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生們真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為順利運(yùn)用游戲教學(xué)法作好充分的準(zhǔn)備工作。2.基本活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合體育課堂上的基本活動(dòng)，指的是在教師對(duì)于一些基本的活動(dòng)做了示范過后，學(xué)生進(jìn)行自主的練習(xí)進(jìn)而熟悉體育動(dòng)作，從而進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。論文代寫比如在排球的傳球與顛球教學(xué)中，為了測(cè)試學(xué)生們的掌握情況，教師可以進(jìn)行如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：將學(xué)生們分成每組7-8人的小組，然后進(jìn)行編號(hào)，分為四個(gè)雙數(shù)四個(gè)單數(shù)，選取小組的一名成員隨機(jī)挑選數(shù)據(jù)，如果是雙數(shù)，那么就讓被店總的同學(xué)將球傳給下一個(gè)雙數(shù)，下一個(gè)雙數(shù)同學(xué)接到球后，再次隨機(jī)選數(shù)，將球傳給同學(xué)，以此類推。在這種游戲中，學(xué)生的傳球技巧與顛球技巧得到的有效的訓(xùn)練，并且在此過程中，學(xué)生的反應(yīng)能力也在加強(qiáng)。3.準(zhǔn)備活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合在進(jìn)行正式的體育課教學(xué)之前，教師們一般都會(huì)安排體育課代表進(jìn)行熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以防在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)拉傷等問題，給學(xué)生們正式進(jìn)入體育課以緩沖的空間。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)游戲更多的以趣味性為主，讓學(xué)生能夠在游戲中放松下來。因此在準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，也能夠?qū)⒂螒蚪虒W(xué)法有效的應(yīng)用于其中。比如進(jìn)行跳繩、跳皮筋、小組之間的小幅度活動(dòng)比賽等等。4.結(jié)束活動(dòng)與游戲教學(xué)法相結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行大負(fù)荷量的運(yùn)動(dòng)，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們留出時(shí)間進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的活動(dòng)，幫助學(xué)生來調(diào)整狀態(tài)，為接下來的課程做準(zhǔn)備。并且在結(jié)束階段進(jìn)行游戲教學(xué)法能夠取得相對(duì)更好的效果。在學(xué)生們?cè)谝还?jié)課的活動(dòng)后生理與心理都相對(duì)疲倦的時(shí)候，教師通過相對(duì)緩和的教學(xué)手段，使得學(xué)生能夠得到放松與休息。比如讓學(xué)生一起跳一跳簡(jiǎn)單的廣場(chǎng)舞，過著一起唱一唱歌曲、或者進(jìn)行猜謎等活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生們感到更加的放松，讓學(xué)生們最后用愉悅的心情結(jié)束體育課程，并且在接下來的課堂活動(dòng)中更加有干勁。三、結(jié)語將游戲教學(xué)法應(yīng)用于體育課堂中，能夠有效地提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。使得體育課堂教學(xué)能夠真正的達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體魄、幫助于學(xué)生們身心健康發(fā)展的目的。所以體育教師在將游戲教學(xué)法實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)課堂的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意方式方法，結(jié)合學(xué)生們的性格特點(diǎn)和學(xué)校的課程安排等特點(diǎn)，制定更加符合實(shí)際體育課堂的教學(xué)方案，游戲教學(xué)法也不一定能在一開始就取得預(yù)期的效果，因此也需要教師戒驕戒躁，不斷的探索教學(xué)路線，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終讓游戲教學(xué)法在最大程度上發(fā)揮其應(yīng)有的效果，以達(dá)到促進(jìn)體育教學(xué)事業(yè)不斷進(jìn)步發(fā)展的目的，讓學(xué)生能夠用更好的精神面貌學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，學(xué)有所成從而報(bào)效祖國。白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟45新市場(chǎng)操作方案新市場(chǎng)操作方案46特別說明該方案為假定條件下的市場(chǎng)操作原則,因具體參數(shù)(市場(chǎng)環(huán)境、消費(fèi)習(xí)慣、競(jìng)爭(zhēng)狀況、消費(fèi)水平)不確定,所假設(shè)內(nèi)容為恒定值特別說明47白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件48第一部分:市場(chǎng)研究、新市場(chǎng)進(jìn)入前的調(diào)研工作研究消費(fèi)行為研究消費(fèi)水平喜歡喝什么酒當(dāng)?shù)氐腏DP水平喜歡喝什么度數(shù)的酒當(dāng)?shù)厝司M(fèi)水平是否有保健意識(shí)居民可支配費(fèi)用水平是否對(duì)顏色有偏好度研究競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)研究區(qū)域形態(tài)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局-白酒、啤酒傳統(tǒng)渠道發(fā)展程度-餐飲●色酒競(jìng)爭(zhēng)狀況-保健酒、果現(xiàn)代渠道發(fā)展程度-商超特通渠道發(fā)展程度-旅游第一部分:市場(chǎng)研究49第一部分:市場(chǎng)研究二、準(zhǔn)備進(jìn)入市場(chǎng)S0TW分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)●果酒第一品牌行業(yè)體量有限中國枸杞在中寧果酒知曉度不足鮮枸杞果汁發(fā)酵市場(chǎng)未形成標(biāo)桿效應(yīng)天然養(yǎng)生無副作用消費(fèi)者體驗(yàn)未形成口碑有很好的品牌知名度機(jī)會(huì)威脅保健養(yǎng)生是一種趨勢(shì)●保健酒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈低度數(shù)果酒將為眾多飲酒從酒勁酒椰島海王酒在當(dāng)?shù)貜?qiáng)勢(shì)精中解放出來當(dāng)?shù)赜斜＝○B(yǎng)生飲低度酒習(xí)慣第一部分:市場(chǎng)研究50白酒縣級(jí)新市場(chǎng)啟動(dòng)方案課件51