項(xiàng)目一 兒童文學(xué)基課件

項(xiàng)目一

兒童文學(xué)基本理論

教學(xué)目標(biāo)1．明確兒童文學(xué)的概念。2．掌握兒童文學(xué)的特點(diǎn)。3．熟悉兒童學(xué)問(wèn)的功能、作用。4.了解中外兒童文學(xué)的發(fā)展概況。任務(wù)一兒童文學(xué)概說(shuō)

學(xué)習(xí)目標(biāo)了解兒童文學(xué)的概念。把握兒童文學(xué)的范圍清晰了解兒童文學(xué)的三個(gè)層次我們肯定不是第一次接觸到幼兒文學(xué)或兒童文學(xué)這個(gè)術(shù)語(yǔ)，但是它們究竟是指什么？生活中我們有沒(méi)有碰到過(guò)它們？

1)

1)兒童文學(xué)必須是為兒童創(chuàng)造并被他們接受的各類文學(xué)作品的總稱。2)對(duì)兒童有多種功能和價(jià)值。3)兒童文學(xué)必須是“文學(xué)”。兒童讀物與兒童文學(xué)兒童讀物兒童文學(xué)想一想哈里?波特》、《西游記》算不算兒童文學(xué)？哈里?波特：兒童文學(xué)。因?yàn)橹魅斯昙o(jì)的關(guān)系，加上內(nèi)容魔幻，還有這本書是作者寫給孩子的西游記：原本不是。為了讓孩子們更好地閱讀和理解這部文學(xué)名著，人們將《西游記》改寫成彩繪注音版，根據(jù)小朋友的閱讀習(xí)慣，運(yùn)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言，采取串珠式情節(jié)結(jié)構(gòu)，講述了一個(gè)個(gè)精彩好玩的故事。這種帶著童話色彩的，改編過(guò)后的《西游記》屬于兒童文學(xué)。古典兒童文學(xué)

民間口頭文學(xué)作品《牛郎織女》《老虎外婆》《葫蘆娃》等蒙養(yǎng)讀物《龍文鞭影》、《幼學(xué)瓊林》專門編撰的成文文學(xué)作品《千家詩(shī)》、《神童詩(shī)》古典文學(xué)中為兒童所接受的作品《西游記》中的孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，《水滸傳》中武松打虎等

晚上吃好飯的時(shí)候，要安排睡覺(jué)。老虎外婆說(shuō)：“誰(shuí)洗澡洗的干凈誰(shuí)就跟我睡一邊喔?！庇谑墙愕軅z就比賽誰(shuí)洗澡洗的干凈，結(jié)果弟弟勝出。于是弟弟就跟老虎外婆睡在了一頭，姐姐睡在另外一頭。半夜，姐姐被“咯嘣咯嘣”的聲音吵醒――原來(lái)是老虎外婆在吃東西，姐姐說(shuō)：外婆，你在吃什么呀？老虎：“我在吃麻花呢，你要不要呀？”說(shuō)完，吐出來(lái)一個(gè)給姐姐。姐姐一看，弟弟不在了，外婆吐出來(lái)的東西又這么像手指頭的，她知道弟弟肯定遇害了，心里就慌了。于是她跟外婆說(shuō)：“外婆外婆，我要便便?！薄澳憔驮诜块g里便便吧，不要緊的，天亮以后掃一下就行了?！崩匣⑼馄耪f(shuō)?！安恍?，便房間里太臟了，我到外面去便便?！闭f(shuō)完便走出房間，到了院子里，姐姐跪在地上，雙手合十，朝著天上大喊：“老天爺呀，我弟弟已經(jīng)被老虎外婆給吃掉了，現(xiàn)在要來(lái)吃我，你有鐵索鏈就扔個(gè)鐵索鏈，有個(gè)爛草繩就扔個(gè)爛草繩給我吧。。。?！逼蹋焐先酉聛?lái)一截鐵索鏈，把姐姐拉上了天，姐姐成了個(gè)仙女。

好景不長(zhǎng)，老漢家里有幾個(gè)姑娘的消息傳了出去，被山上一個(gè)壯漢聽到了，壯漢年近三十還沒(méi)娶老婆，于是他想娶老漢的女兒，可這7個(gè)姐妹都想嫁給這壯漢，壯漢也挑不出要哪個(gè)，于是他說(shuō)：你們誰(shuí)最漂亮我就娶誰(shuí)。于是姐妹幾個(gè)就相互比漂亮，比到最后，剩下大姐和老七兩個(gè)還沒(méi)決出誰(shuí)最漂亮，于是她們到井邊，對(duì)著井里的水，照著自己的臉，看看誰(shuí)漂亮，一看，呀，是老七漂亮。可大姐已經(jīng)很想嫁給這個(gè)壯漢了，于是趁老七不注意，把老七推到井里，過(guò)了會(huì)兒，從井里飛出一只鳥兒，一直沖著大姐說(shuō)：“大姐不要臉，大姐不要臉，羞羞羞。。?！贝蠼阌謿庥旨?，于是去抓鳥兒，可鳥兒會(huì)飛呀，邊飛邊叫：“大姐不要臉，大姐不要臉，羞羞羞。。。”大姐怎么抓也抓不到，后來(lái)鳥兒飛進(jìn)了廚房，大姐也跟了進(jìn)去，鳥兒飛進(jìn)了火燒的正旺的爐灶底，大姐也撲進(jìn)去抓，結(jié)果，火苗突然串出來(lái)，大姐整個(gè)人被火包著，鳥兒還在大姐的身邊飛著：“大姐不要臉，大姐不要臉，羞羞羞。。。”火越燒越旺，大姐就這樣被火燒死了。。。鳥兒想回復(fù)女兒身，不辭辛苦，飛了很多地方，終于打聽到在盤絲洞里有個(gè)老婆婆能讓它恢復(fù)人身。于是它就飛去找老婆婆，在它的苦苦哀求下，老婆婆終于幫老七恢復(fù)了女兒身。老七又回到了老漢家，也沒(méi)有再嫁人，跟老漢一家和和樂(lè)樂(lè)的過(guò)著幸福平淡的日子?！队讓W(xué)瓊林》是中國(guó)古代兒童的啟蒙讀物?！队讓W(xué)瓊林》最初叫《幼學(xué)須知》，又稱《成語(yǔ)考》、《故事尋源》。一般認(rèn)為，最初的編著者是明末的西昌人程登吉（字允升），也有的意見認(rèn)為是明景泰年間的進(jìn)士邱?！肚Ъ以?shī)》是由宋代謝枋得《重定千家詩(shī)》（皆七言律詩(shī)）和明代王相所選《五言千家詩(shī)》合并而成。它是我國(guó)舊時(shí)帶有啟蒙性質(zhì)的詩(shī)歌選本。因?yàn)樗x的詩(shī)歌大多是唐宋時(shí)期的名家名篇，易學(xué)好懂，題材多樣：較為廣泛地反映了唐宋時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所以在民間流傳非常廣泛，影響也非常深遠(yuǎn)。全書共22卷，錄詩(shī)1281首，都是律詩(shī)和絕句。其中有許多耳熟能詳?shù)拿纭肚迕鳌贰冻菸鳚尽?、《楓橋夜泊》等等現(xiàn)代意義上的兒童文學(xué)

是作家自覺(jué)的在兒童文學(xué)觀念的指導(dǎo)或影響下創(chuàng)作出來(lái)的，符合兒童文學(xué)概念和含義的作品。嵇鴻《雪孩子》鄭春華《大頭兒子小頭爸爸》嬰幼兒文學(xué)（0—6歲）“認(rèn)識(shí)周圍的世界的文學(xué)”兒童文學(xué)（6—12歲）“勇敢浪漫主義文學(xué)”少年文學(xué)（12—18歲）“面向社會(huì)的文學(xué)”兒童文學(xué)的三個(gè)層次項(xiàng)目二

兒童文學(xué)的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記兒童文學(xué)的故事性、幻想性、趣味性和樸素性并能結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。兒童文學(xué)的特點(diǎn)

故事性幻想性趣味性樸素性故事性(1)故事性是指文學(xué)作品中完整和生動(dòng)的故事情節(jié)所形成的敘事特質(zhì)。(2)喜歡故事是人的欣賞特性。(3)兒童的思維是故事性思維、感性思維、形象性思維1.幼兒故事、小說(shuō)、寓言、童話有很強(qiáng)的故事性。

神話故事《夸父逐日》、《精衛(wèi)填?！?、民間故事《牛郎織女》、《田螺姑娘》田螺姑娘農(nóng)夫拾田螺從前，有個(gè)孤苦伶仃的青年農(nóng)民，靠給地主種田為生，每天日出耕作，日落回家，辛勤勞動(dòng)。一天，他在田里撿到一只特別大的田螺，心里很驚奇，也很高興，把它帶回家，放在水缸里，精心用水養(yǎng)著。姑娘做飯有一天，那個(gè)農(nóng)民照例早上去地里勞動(dòng)，回家卻見到灶上有香噴噴的米飯，櫥房里有美味可口的魚肉蔬菜，茶壺里有燒開的熱水，第二天回來(lái)又是這樣。兩天，三天……天天如此，那個(gè)農(nóng)民決定要把事情弄清楚，第二天雞叫頭遍，他像以往一樣，扛著鋤頭下田去勞動(dòng)，天一亮他就匆匆趕回家，想看一看是哪一位好心人。他大老遠(yuǎn)就看到自家屋頂?shù)臒焽枰汛稛熝U裊，他加快腳步，要親眼看一下究竟是誰(shuí)在燒火煮飯?？墒钱?dāng)他躡手躡腳，貼近門縫往里看時(shí)，家里毫無(wú)動(dòng)靜，走進(jìn)門，只見桌上飯菜飄香，灶中火仍在燒著，水在鍋里沸騰，還沒(méi)來(lái)得及舀起，只是熱心的燒飯人不見了。一天又過(guò)去。那個(gè)農(nóng)民又起了個(gè)大早，雞叫下地，天沒(méi)亮就往家里趕。家里的炊煙還未升起，謝端悄悄靠近籬笆墻，躲在暗處，全神貫注地看著自己屋里的一切。不一會(huì)兒，他終于看到一個(gè)年輕美麗的姑娘從水缸里緩緩走出，身上的衣裳并沒(méi)有因水而有稍微的濕潤(rùn)。這姑娘移步到了灶前，就開始燒火做菜煮飯。年輕人看得真真切切，連忙飛快地跑進(jìn)門，走到水缸邊，一看，自己撿回的大田螺只剩下個(gè)空殼。他驚奇地拿著空殼看了又看，然后走到灶前，向正在燒火煮飯的年輕姑娘說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)這位姑娘，您從什么地方來(lái)?為什么要幫我燒飯?”姑娘沒(méi)想到他會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，大吃一驚，又聽他盤問(wèn)自己的來(lái)歷，便不知如何是好。年輕姑娘想回到水缸中，卻被擋住了去路。青年農(nóng)民一再追問(wèn)，年輕姑娘沒(méi)有辦法，只得把實(shí)情告訴了他，她就是田螺姑娘。青年非常喜歡田螺姑娘，后來(lái)他們就結(jié)了婚。螞蝗精攪局螞蝗精非常喜歡田螺姑娘，看到田螺姑娘和農(nóng)民這么好，很妒忌，決定搶走田螺姑娘。于是假扮算命先生從她瞎眼婆婆那里騙去田螺殼，有了田螺殼田螺姑娘就被螞蝗精收到他的洞內(nèi)出不來(lái)了，農(nóng)民和他們伙伴為救田螺姑娘去螞蝗精的洞中卻被螞蝗精打敗，后來(lái)他們想了個(gè)辦法用鹽撒在螞蝗精身上，螞蝗精最怕就是鹽了，終于痛苦的死去。幸福的結(jié)局田螺姑娘和農(nóng)民過(guò)著幸福的日子，一年后生了一個(gè)胖小子，轉(zhuǎn)眼5、6歲在河邊玩水嬉戲，后被同伴的小朋友罵是田螺精的孩子，“垛，垛，垛，哪阿母田螺殼，叮，叮，叮，哪阿母田螺精?！保麅鹤勇犃巳思业脑?，把他母親的殼藏起來(lái)了，田螺姑娘就再也變不回田螺了。2.幼兒詩(shī)歌和兒歌也具有故事性?！秹ι蠏烀婀摹穳ι蠏烀婀?，鼓上畫老虎，

老虎抓破鼓，拿塊布來(lái)補(bǔ)。

到底是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎

小竹橋，

搖搖搖，

有個(gè)小熊來(lái)過(guò)橋。

走不穩(wěn)，站不牢，

走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫，

橋下流水嘩嘩笑。

“媽媽，媽媽你來(lái)呀，

快把小熊抱過(guò)橋!”

河里鯉魚跳出水，

對(duì)著小熊大聲叫：

“小熊，小熊不要怕，

眼睛向著前面瞧!”

一二三，

向前跑，

小熊過(guò)橋回頭笑，

鯉魚樂(lè)得尾巴搖?；孟胄?/p>

兒童文學(xué)與浪漫、想象、夢(mèng)幻和詩(shī)意、神秘聯(lián)系在一起，在兒童文學(xué)中幻想性作品一直是一枝獨(dú)秀。趣味性

兒童對(duì)外界事物的注意，在很大程度上取決于事物本身的趣味性。（個(gè)人認(rèn)為這是兒童文學(xué)的特點(diǎn)中作為重要的一點(diǎn)），兒童文學(xué)是否有趣關(guān)系著能否吸引兒童的注意力。小企鵝小企鵝真神奇白襯衣黑外套一個(gè)扣也不系它怕露出白肚皮注意：①這里的趣味性不僅指敘述上的“惹人發(fā)笑”，或者是結(jié)構(gòu)上懸念的設(shè)置，情節(jié)上的曲折離奇，②是情感的、心靈的高層次的愉悅。樸素性

樸素性是兒童文學(xué)與一般文學(xué)在藝術(shù)特征上的區(qū)別。樸素的內(nèi)涵包括“自然”、“本色”、“簡(jiǎn)約”、“單純”、“率真”①兒童文學(xué)的樸素既可以表現(xiàn)為作品形式的簡(jiǎn)潔，樸素的表達(dá)風(fēng)格②也可以表現(xiàn)為作品內(nèi)容蘊(yùn)涵的樸素。也就是說(shuō)用最簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的文學(xué)形式來(lái)表達(dá)最本真的生命意趣。以幼兒詩(shī)為例蘑菇蘑菇是，寂寞的小亭子，只有雨天，青蛙才來(lái)躲雨，晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清任務(wù)三兒童文學(xué)的功能教學(xué)目標(biāo)熟練掌握并理解兒童文學(xué)的認(rèn)知、審美、教育和娛樂(lè)的功能一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)兒童文學(xué)概念導(dǎo)入新課2.在第一節(jié)兒童文學(xué)的概念中，我們知道了兒童文學(xué)具有審美、認(rèn)知、娛樂(lè)、教育等多種功能，今天我們就分別來(lái)論述一、認(rèn)知功能文學(xué)是社會(huì)生活的反映，兒童文學(xué)也是如此，兒童除了通過(guò)其他類型的兒童讀物認(rèn)識(shí)和了解世界外，兒童文學(xué)也是他們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑之一兒童文學(xué)想較于其他兒童讀物而言，更加喜聞樂(lè)見兒童文學(xué)帶給兒童大量新鮮知識(shí)，擴(kuò)大眼界的同時(shí)，還培養(yǎng)了他們求知的興趣對(duì)其人生觀、世界觀也起到了潛移默化的作用兒童劇柯巖《小熊拔牙》問(wèn)答歌誰(shuí)在水里穿裙子？誰(shuí)在天上推剪子？誰(shuí)在草叢扯鋸子？誰(shuí)在屋角織網(wǎng)子？金魚在水里穿裙子。小燕在天上推剪子。螳螂在草叢扯鋸子。蜘蛛在屋角織網(wǎng)子。二、審美功能對(duì)美的追求是文學(xué)永恒的主題，審美功能也是兒童文學(xué)主要的功能之一。1.兒童的審美是近距離的審美解析：兒童都是直接去感受藝術(shù)的，因?yàn)榈乃麄兊乃季S是形象的思維、感性的思維，他們分不清現(xiàn)實(shí)世界與幻想世界的區(qū)別（殺死的鴨子）所以，許多的兒童文學(xué)表現(xiàn)出一種荒誕美和稚拙美，給孩子以明朗和優(yōu)美的體驗(yàn)夜里老鼠吱吱叫，我學(xué)貓兒“喵唔喵……”老鼠嚇得不敢動(dòng)，我在床上偷偷笑。2.兒童文學(xué)是美的文學(xué)什么是美？這里的美更多指的是多樣的情感體驗(yàn)，如善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)、同情、憐憫友誼等等3.兒童文學(xué)中也有一些與美不符的元素一些苦澀、悲劇等，但要注意分寸，尤其是幼兒文學(xué)。如幼兒文學(xué)中表現(xiàn)死亡的主題，一定要根據(jù)兒童的年齡體驗(yàn)嵇鴻《雪孩子》、李其美《鳥樹》《爺爺變成了幽靈》4.兒童文學(xué)的往往通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言潛移默化的提出了各種審美標(biāo)準(zhǔn)《拇指姑娘》、《雨中》如兒童詩(shī)《雨中》

雨，一點(diǎn)、一點(diǎn)，匆匆灑下。有位阿姨沒(méi)帶傘，—濕了頭發(fā)?！獫窳艘鹿印Ｎ?，悄悄地?fù)伍_自己的傘，—急忙遞給她。她呢，把我緊緊抱在懷中；一把傘，遮住幾句滾燙的話。說(shuō)了些什么？聽不清，只覺(jué)得眼中有淚花三、教育功能兒童文學(xué)的教育功能是毋庸置疑的，但注意，這里的教育不能是直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)教，而是寓教于生動(dòng)的藝術(shù)形象之中。在潛移默化中來(lái)啟發(fā)幼兒分辨是非、懂得美丑?！蹲鰝€(gè)好娃娃》楊福慶《誰(shuí)勇敢》四、娛樂(lè)功能兒童文學(xué)的娛樂(lè)功能與兒童文學(xué)的趣味性是緊密聯(lián)系的。包括兩個(gè)層次1.兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)，尤其是兒童文學(xué)中的游戲性質(zhì)，給兒童帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)俄羅斯民間故事《拔蘿卜》童謠《拉大鋸》“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，請(qǐng)女婿，小外孫子也要去。背著也不去，抱著也不去，嘰里咕嚕滾著去。2.閱讀兒童文學(xué)作品會(huì)給兒童體驗(yàn)到角色的自由與快樂(lè)許多兒童文學(xué)作品不具有教育意義，但卻依然博得兒童的喜愛，如“長(zhǎng)襪子皮皮”、“大衛(wèi)”、“懶羊羊”等任務(wù)四兒童文學(xué)與幼兒文學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.了解幼兒文學(xué)的概念2.理解幼兒文學(xué)與兒童文學(xué)的關(guān)系一、導(dǎo)入這個(gè)學(xué)期我們接觸了一個(gè)新的名詞叫兒童文學(xué)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們又經(jīng)常聽說(shuō)幼兒文學(xué)，那么這兩者究竟有何關(guān)系呢？二、概念辨析兒童文學(xué)：是指專為兒童創(chuàng)作和接受，為兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品。幼兒文學(xué)：是以0-6~7歲的嬰幼兒為主要閱讀對(duì)象的文學(xué)。（是以0-6歲的兒童為主要閱讀對(duì)象，為促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作或改編的，適應(yīng)他們審美需求的文學(xué)。）二者關(guān)系幼兒文學(xué)是兒童文學(xué)的一部分，從兒童文學(xué)中分化而來(lái)，是兒童文學(xué)中最純粹的一部分，但也是一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)問(wèn)。三、幼兒文學(xué)相對(duì)獨(dú)立的標(biāo)志1.產(chǎn)生了“幼兒文學(xué)”這一專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并逐漸被兒童文學(xué)界所接受“幼兒文學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代2.幼兒文學(xué)作品的豐富，尤其是圖畫書的出現(xiàn)幼兒文學(xué)的創(chuàng)作包括兒歌、幼兒詩(shī)、等各種體裁。例：諸志祥《黑貓警長(zhǎng)》、魯賓《小豬奴尼》鄭春華（女）《大頭兒子小頭爸爸》嵇鴻《雪孩子》洪汛濤的《神筆馬良》、葛翠琳的《野葡萄》、孫幼軍的長(zhǎng)篇童話《小布頭奇遇記》，受到小讀者的普遍熱愛。涌現(xiàn)出一支相對(duì)穩(wěn)定的創(chuàng)作隊(duì)伍?？聨r（女作家）柯巖，女，滿族，主要有詩(shī)集《“小迷糊”阿姨》、《周總理，你在哪里》，報(bào)告文學(xué)《船長(zhǎng)》、《最美的畫冊(cè)》、《奇異的書簡(jiǎn)》、《相親記》、《春的消息》、《柯巖作品選》、《柯巖兒童詩(shī)選》鄭淵潔（男），作家，慈善家，演講家。國(guó)家民政部“中華慈善楷模獎(jiǎng)”獲得者。一個(gè)人寫一本月刊25年世界紀(jì)錄保持者。皮皮魯講堂教師。2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物評(píng)選委員會(huì)委員。2009年以2000萬(wàn)的版稅收入，榮登2009中國(guó)作家富豪榜首富寶座。代表作品：《童話大王》《舒克和貝塔》《皮皮魯和魯西西》《魔方大廈》《紅棗女孩》楊紅櫻，生于1962年，兒童文學(xué)作家，成都人，18歲開始當(dāng)小學(xué)老師，由于一篇文章得到了學(xué)生的好

評(píng)，學(xué)生們建議出