2022-2023學年度強化訓練人教版生物七年級上冊第一單元 生物和生物圈必考點解析試題含答案解析

人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈必考點解析考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I（選擇題40）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分1、下列屬于生物的是（ ）A．機器人 B．鐘乳石 C．珊瑚蟲 D．恐龍化石2、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞?！边@說明生物具有的特征是（ ）長3、下列物體中屬于生物的是（ A．慢慢長大的鐘乳石C．葉片像石頭的生石花

生物有遺傳現(xiàn)象C．生物有變異現(xiàn)象 D．生物能生B．會掃地的機器人D．色彩絢麗的珊瑚礁4、下面四組中，全是生物的一組（ ）太陽、玉米、ft羊C．新冠病毒、銀耳、ft

D．蝦、魚、機器人5、生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，彼此相關(guān)聯(lián)。下列敘述不能體現(xiàn)生物圈是一個統(tǒng)一整體的是（ ）A．蒲公英的果實隨風飄散 B．大氣在不停地有規(guī)律地環(huán)流C．滇池湖水流入金沙江 D．每種生物都可以跨越不同生態(tài)系6、在生物圈中，生物活動足跡最多的是（ ）C．

D．7（A．觀察法B．C．D．8、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這種現(xiàn)象屬于（ ）A．生物影響環(huán)境B．生物改變環(huán)境C．生物適應環(huán)境D9、下列描述中，不屬于生物的是（）A．遷飛的天鵝 B．休眠的細菌 C．掃地機器人 D．越冬的小麥10、承載著“一帶一路”美好愿景的中老鐵路，沿線地勢落差很大，植物分布各具特色。闊葉林往往分布在海拔較低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的地方，這說明影響植物分布的主要因素是（ ）A．光照 B．溫度 C．水分 D．空氣第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、長江可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)嗎？什么叫生態(tài)系統(tǒng)？簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成。2、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物之間所形成的統(tǒng)一的整體。3、在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物和所占總是維持在相對穩(wěn)定的態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。4、食物鏈的開始總，即食物鏈是開始的，食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。5、草履蟲在光線強時向暗處游動，在光線弱時向光亮處游動，這一現(xiàn)象說明生物具一特征。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、“魚兒離不開水”，這說明水是魚生活唯一的非生物因素。 （ ）2、下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，請據(jù)此判斷下列說法是否正確：食物鏈的能量最終來源于光（ ）草屬于生產(chǎn)者，蚱蜢、螳螂、蜥蜴屬于消費者（ ）箭頭表示生物之間的進化關(guān)系（ ）3、一個池塘中的所有的魚是一個生態(tài)系統(tǒng)（ ）4、沼澤是典型的生態(tài)系統(tǒng)。 （ ）5、生物種類數(shù)量越多，自動調(diào)節(jié)能力就越強，穩(wěn)定性就越高（ 四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、為探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”，某班的同學利用下圖所示實驗裝置進行了實驗。請分析回答：利用甲裝置進行實驗的學習小組探究的對鼠婦生活的影響，利用乙裝置進行實的學習小組探究的對鼠婦生活的影響。利用甲、乙兩個裝置進行實驗時，都是在裝置兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，先靜置兩分鐘，然后每分鐘統(tǒng)計兩側(cè)的鼠婦數(shù)目統(tǒng)計10次。最后分別計算出兩個實驗的各組10次數(shù)據(jù)的平均值。通過述兩個實驗可得出的結(jié)論是鼠婦適于生活的環(huán)境中。進行上述實驗時，除了探究的某種條件不同外，其他條件都相同，這種實驗叫做 實驗。實驗結(jié)束后應將鼠。2、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，某校生物興趣小組利用如下實驗用具及材料進行實驗，實驗步驟如下：①準備材料用具：20條蚯蚓、紙盒、硬紙板、適量土壤等33土壤；1030蚓數(shù)量。重復三次，并記錄。請你根據(jù)實驗回答有關(guān)問題。在此實驗中，興趣小組提出的問題是；該實驗設(shè)置了濕潤肥沃土壤和烘干肥沃土壤兩種環(huán)境條件，設(shè)置的濕潤肥沃土壤的目的是 ；該實驗的實驗變量；該實驗每側(cè)選用10條蚯蚓而不用1條。這樣做的目的；實驗結(jié)束后，實驗興趣小組應該如何處理蚯蚓。-參考答案-一、單選題1、C【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界的刺激做出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼BD．C．珊瑚蟲具有生物特征，屬于生物，符合題意。故選C。2、B【分析】生物的特征：145、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異?！驹斀狻緽。3、C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻磕苈L大的鐘乳石、會掃地的機器人、色彩絢麗的珊瑚礁都不具有生物的特征，不屬于生物。葉片像石頭的生石花具有生物的特征，屬于生物。故選C。4、C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．B．D．太陽、鐘乳石和機器人都不具有繁殖、遺傳和變異等生物的特征，故不屬于生物，ABD不符合題意。C．新冠病毒、銀耳和ft茶都具有繁殖、遺傳和變異等生物的特征，故屬于生物，C符合題意。故選C。5、D【分析】生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系表現(xiàn)在方方面面：系?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：“蒲公英的果實隨風飄散”、“大氣在不停地有規(guī)律地環(huán)流”、“滇池湖水流入金沙江”都體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系；人類和許多生物都跨越了不同的生態(tài)系統(tǒng)，但是并非每種生物都可以跨越不同生態(tài)系統(tǒng)。D6、C【分析】101020園?！驹斀狻可先亢Ｑ蠛徒雍?。但是大多數(shù)生物生活在距海平面150C7、C【分析】科學探究的基本方法：觀察法、調(diào)查法、收集和分析資料、實驗探究等。【詳解】證科學結(jié)論，D故選C。8、C【分析】生物對環(huán)境的適應是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。【詳解】生物必須適應環(huán)境才能生存，竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環(huán)境的適應。故選C。9、C【分析】生物具有一下特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼.遷飛的天鵝、B.休眠的細菌、D.越冬的小麥，都能進行呼吸，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻瑢儆谏?，而C.掃地機器人不能進行呼吸，不能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?，不屬于生物。故選C。10、B【分析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻?6℃左右，因此ft上的溫度比ft分布在海拔較低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的地方，這說明影響植物分布的主要因素是溫度。故選B。二、填空題1、長江可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體；生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物、消費者（動物解者（細菌、真菌。2、環(huán)境【詳解】部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是植物、消費者（主要是動物）和分解者（腐生的細菌、真菌）組成。3、數(shù)量 比例【詳解】在一定的時間內(nèi)，一個自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，生物種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自動（自我）調(diào)節(jié)能力。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能就越穩(wěn)定。4、綠色植物 生產(chǎn)者【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈?！驹斀狻渴澄镦湻从车氖巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。5、能對外界刺激做出反應【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【詳解】草履蟲在光線強時向暗處游動，在光線弱時向光亮處游動，這一現(xiàn)象說明生物能對外界刺激做出反應。三、判斷題1、錯誤【分析】體交換?！驹斀狻眶~是用鰓呼吸的。魚鰓包括鰓弓、鰓絲、鰓耙。其中鰓絲內(nèi)密布著豐富的毛細血管，當離開水后鰓絲就會黏在一起，使魚無法呼吸，所以“魚兒離不開水”。但是水不是影響魚兒生活的唯一因素，它也需要其他的非生物因素，如溫度、陽光等。題干說法錯誤。2、正確正確錯誤【分析】生物部分由生產(chǎn)者（植物、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此該食物鏈的能量最終來源于光，正確。（2）生態(tài)系統(tǒng)的生物部分由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成。草是綠色植物，能夠通過光合作用制造有機或間接地以植物為食，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者。正確。（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。因此食物鏈中的箭頭表示生物之間的捕食關(guān)系而不是進化關(guān)系，錯誤。3、錯誤【分析】生態(tài)系統(tǒng)概念是指由生物以及生活的環(huán)境組成的，包括環(huán)境中的非生物因素和生物因素，而某種動物、植物、或者其他生物是不能單獨構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的，還需要有其他非生物因素?！驹斀狻恳粋€池塘中的所有魚只是組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，而缺少魚生存的水分、土壤、溫度、空氣以及生存的空間等非生物部分，因此不能看作一個生態(tài)系統(tǒng)，故題干說法錯誤。4、正確【分析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，其中包括大大小小的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)等?！驹斀狻空訚墒堑湫偷臐竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)，說法正確。5、正確【詳解】生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大。反之，自動調(diào)節(jié)能力就越小。題干說法正確。四、實驗探究1、光 土壤濕度（水）陰濕對照 放歸大自然【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。（1）生活的影響。在乙圖中，鐵盤兩側(cè)唯一不同條件是土壤濕度（水。所以，利用乙裝置進行實驗的學習小組探究的是土壤濕度（水）對鼠婦生活的影響。（2）利用甲、乙兩個裝置進行實驗時，都是在裝置兩側(cè)中央各放入51010可得出的結(jié)論是：鼠婦適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。（3）結(jié)合分析可知，進行上述實驗時，除了探究的某種條件不同外，其他條件都相同，這種實驗叫做對照實驗。動物是人類的朋友，保護動物人人有責。因此，實驗結(jié)束后應對鼠婦的處理是放回適合它們生活的大自然。2、水分對蚯蚓的分布有影響嗎？對照水分減少實驗誤差放回大自然【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。他條件都相同的實驗。（1）提出問題是探究實驗的前提和基礎(chǔ)，在此實驗中，興趣小組