部編版四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元課件

部編版四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元課件部編版四年級(jí)上冊(cè)牛和鵝18第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料牛和鵝18第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料在你的印象中，牛和鵝有什么特點(diǎn)？在你的印象中，牛和鵝有什么特點(diǎn)？今天我們要學(xué)的就是一篇關(guān)于牛和鵝的課文?？纯茨銜?huì)得到什么啟發(fā)。今天我們要學(xué)的就是一篇關(guān)于牛和鵝的課文。看看你會(huì)得到什么啟發(fā)任大霖(1929-1995)：浙江蕭山人。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品。《蟋蟀》獲第二屆中國(guó)少年兒童文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；《兒童小說創(chuàng)作論》獲中國(guó)優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)和中國(guó)兒童文學(xué)理論獎(jiǎng)。曾任中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、上海作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。第一批享受國(guó)家特殊津貼的專家。任大霖(1929-1995)：1.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))3.能結(jié)合課文中的批注，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀所頭捶衣胳酒恐借負(fù)住捶我會(huì)認(rèn)謂wèiquánchuíjīnbó憑膊píngbùpíngqīqiā瓶拳怖掐欺襟提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。所頭捶衣胳酒恐無謂一之謂甚wèi謂所謂握拳摩拳擦掌quán拳拳頭無謂一之謂甚wèi謂所謂握拳摩拳擦掌quán拳拳頭捶背捶胸頓足chuí捶捶捶后襟捉襟見肘jīn襟衣襟捶背捶胸頓足chuí捶捶捶后襟捉襟見肘jīn襟衣襟瓶子保溫瓶píng瓶酒瓶臂膊赤膊上陣bó膊胳膊瓶子保溫瓶píng瓶酒瓶臂膊赤膊上陣bó膊胳膊憑靠口說無憑píng憑

憑借可怖白色恐怖bù怖恐怖憑靠口說無憑píng憑憑借可怖白色恐怖bù怖恐怖掐花一掐菜qiā掐掐住欺生仗勢(shì)欺人qī欺

欺負(fù)掐花一掐菜qiā掐掐住欺生仗勢(shì)欺人qī欺欺負(fù)劃huá(劃船)huà(計(jì)劃)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？就在這時(shí)候，池塘里劃來了一只小船。.讀一讀：我和同學(xué)計(jì)劃(huà)在放暑假的時(shí)候到中山公園去劃(huá)船。..注意加點(diǎn)字的讀音！劃huá(劃船)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【威脅】【甚至】【大概】【無緣無故】【無所謂】【平白】不在乎。幫助增加聲勢(shì)。沒有一點(diǎn)原因。表示不準(zhǔn)確的估計(jì)。強(qiáng)調(diào)突出的事例(有更進(jìn)一層的意思)。試著把詞語和意思連起來！無緣無故?！就{】不在乎。幫助增加聲勢(shì)。沒有一點(diǎn)原因。表示不準(zhǔn)確的指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文課文寫了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文課文寫了作者在回家的我會(huì)寫摸概昏握摔憑甚跪惹捶頑脖掐脫繞我會(huì)寫摸概昏握摔憑甚跪惹捶頑脖掐脫繞

撫摸書寫指導(dǎo)：“莫”三部分都要扁，下邊“大”一橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。摸mō結(jié)構(gòu)：左右組詞：觸摸偷東摸西造句：媽媽輕輕地?fù)崦业念^。音序：M部首：扌我會(huì)寫撫摸書寫指導(dǎo)：“莫”三部分都要扁，下邊“大”一橫要長(zhǎng)，撇和甚至?xí)鴮懼笇?dǎo)：“其”首筆橫要短，下橫要長(zhǎng)；最后一筆豎折在下橫靠左位置起筆。甚shèn結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：甚快日甚一日造句：小芳的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至比小

梅還好。音序：S部首：一我會(huì)寫甚至?xí)鴮懼笇?dǎo)：“其”首筆橫要短，下橫要長(zhǎng)；最后一筆豎折在下橫跪下書寫指導(dǎo)：“足”窄小，“?！钡摹皬S”撇稍長(zhǎng)，下邊橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要圓潤(rùn)一些。跪guì結(jié)構(gòu)：左右組詞：跪拜三跪九叩造句：奶奶給救命恩人跪下了。音序：G部首：足我會(huì)寫跪下書寫指導(dǎo)：“足”窄小，“危”的“廠”撇稍長(zhǎng)，下邊橫折鉤要捶捶書寫指導(dǎo)：右邊與“重”不同，上邊是短撇，下邊是四橫，第二橫最長(zhǎng)。捶chuí結(jié)構(gòu)：左右組詞：捶背捶胸頓足造句：媽媽累了，我給她捶捶背。音序：C部首：扌我會(huì)寫捶捶書寫指導(dǎo)：右邊與“重”不同，上邊是短撇，下邊是四橫，第二盤繞書寫指導(dǎo)：右上角沒有點(diǎn)，上橫稍向上拉，“?！钡臋M要短，下邊要寬展。繞rào結(jié)構(gòu)：左右組詞：圍繞余音繞梁造句：牽?；ūP繞在籬笆上。音序：R部首：纟我會(huì)寫盤繞書寫指導(dǎo)：右上角沒有點(diǎn)，上橫稍向上拉，“?！钡臋M要短，下頑皮書寫指導(dǎo)：“元”要窄小，兩橫都稍向上拉，最后一筆變?yōu)樨Q提，“頁”要長(zhǎng)。頑wán結(jié)構(gòu)：左右組詞：頑童冥頑不靈造句：小明是一個(gè)頑皮的孩子。音序：W部首：頁我會(huì)寫頑皮書寫指導(dǎo)：“元”要窄小，兩橫都稍向上拉，最后一筆變?yōu)樨Q提

脖子書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右上邊“十”要小，下邊是“冖”，“子”的橫要長(zhǎng)。脖bó結(jié)構(gòu)：左右組詞：鴨脖腳脖子造句：小明的脖子上戴著紅領(lǐng)巾。音序：B部首：月我會(huì)寫脖子書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右上邊“十”要小，下邊是“冖”，“脫落書寫指導(dǎo)：“月”要窄長(zhǎng)，右邊中間的“口”要小，“兒”的一撇稍短，豎彎鉤要圓潤(rùn)。脫tuō結(jié)構(gòu)：左右組詞：脫逃

脫穎而出造句：爺爺老了，他的頭發(fā)逐漸

脫落了。音序：T部首：月我會(huì)寫脫落書寫指導(dǎo)：“月”要窄長(zhǎng)，右邊中間的“口”要小，“兒”的一大概書寫指導(dǎo)：三部分要寫緊湊，中間要小，不要寫成“艮”，右邊第二筆是豎折。概gài結(jié)構(gòu)：左右組詞：概況概不接待造句：小明大概考了八十分。音序：G部首：木我會(huì)寫大概書寫指導(dǎo)：三部分要寫緊湊，中間要小，不要寫成“艮”，

惹怒書寫指導(dǎo)：中間“右”橫稍長(zhǎng)，撇靠左，“心”稍大，托上。惹rě結(jié)構(gòu)：上下組詞：惹事惹人注意造句：小明的無事生非惹怒了全班同學(xué)。音序：R部首：心我會(huì)寫惹怒書寫指導(dǎo)：中間“右”橫稍長(zhǎng)，撇靠左，“心”稍大，托上

昏亂書寫指導(dǎo)：首撇要平，第二筆是豎提不是撇，第四筆是斜鉤，要長(zhǎng)。昏hūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：昏迷頭昏腦脹造句：面對(duì)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，

我的大腦完全昏亂了。音序：H部首：氏我會(huì)寫昏亂書寫指導(dǎo)：首撇要平，第二筆是豎提不是撇，第四筆是斜鉤，握住書寫指導(dǎo)：“尸”的豎撇要長(zhǎng)，“至”的第二筆是撇折，末端有一點(diǎn)，“土”的下橫最長(zhǎng)。握wò結(jié)構(gòu)：左右組詞：把握握手言和造句：我緊緊握住老師的手，感

動(dòng)地說不出話來。音序：W部首：扌我會(huì)寫握住書寫指導(dǎo)：“尸”的豎撇要長(zhǎng)，“至”的第二筆是撇折，末端有摔瓶子書寫指導(dǎo)：“率”中間是“幺”，左邊是點(diǎn)、提，右邊是撇、點(diǎn)，四筆要小，與“幺”寫緊湊。摔shuāi結(jié)構(gòu)：左右組詞：摔倒摔下來造句：爸爸真的生氣了，屋子里

傳出摔瓶子的聲音。音序：S部首：扌我會(huì)寫摔瓶子書寫指導(dǎo)：“率”中間是“幺”，左邊是點(diǎn)、提，右邊是撇

憑借書寫指導(dǎo)：“壬”首撇要短平，中間一橫最長(zhǎng)；“幾”稍扁寬。憑píng結(jié)構(gòu)：上下組詞：憑證真憑實(shí)據(jù)造句：小明憑借著身體強(qiáng)壯經(jīng)常

欺侮同學(xué)。音序：P部首：幾我會(huì)寫憑借書寫指導(dǎo)：“壬”首撇要短平，中間一橫最長(zhǎng)；“幾”稍扁寬掐住書寫指導(dǎo)：“臼”不要寫成“白”，首筆撇要短，與第四筆不相連，里邊左右各一橫。掐qiā結(jié)構(gòu)：左右組詞：掐花一掐菜造句：那個(gè)叔叔一把掐住了草叢中的蛇。音序：Q部首：扌我會(huì)寫掐住書寫指導(dǎo)：“臼”不要寫成“白”，首筆撇要短，與第四筆不相初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到換個(gè)角度看問題，產(chǎn)生的結(jié)果大不一樣。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第一、二題一、一錘定音(在加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”)。憑(pínpíng)什么

黃昏(hūnhōng)摔(shāishuāi)倒

胸(xūnxiōng)前掐(qiāqiǎ)住

拳(juànquán)頭??????√√√√√√習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第一、二題一、一錘定音(在加點(diǎn)字二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。用手()它的背用拳頭()它的背用樹枝()它的屁股()墻壁 ()脖子()大嘴 ()衣襟()書包 ()大翅膀拍捶觸貼著伸著張著咬住背起拍著二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。拍捶觸貼著伸著張著咬住背起拍著品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)牛和鵝18第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)牛和鵝18第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情的朗讀課文。(重點(diǎn))2.能結(jié)合課文中的批注，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)用批注的方法，通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)，體會(huì)童年的“我”在親身經(jīng)歷中成長(zhǎng)的過程。(難點(diǎn))4.通過反復(fù)讀議課文，理解課文內(nèi)容，感悟課文蘊(yùn)含的道理，明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人。(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情的朗讀課文。(重點(diǎn))課文按什么順序來寫？課文主要寫了一件什么事?課文按事情發(fā)展順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度。課文按什么順序來寫？課文主要寫了一件什么事?課文按事情發(fā)展順“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？？討論交流：“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？？討論交流：大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。牛怕人，鵝不怕人，為什么？“大家都說”毫無疑問說得是對(duì)的，所以“我們都相信”也在情理之中，毋庸置疑。兩個(gè)表示因果關(guān)系的分句，分別說出了牛和鵝對(duì)人的態(tài)度及其原因。簡(jiǎn)潔明了，對(duì)比鮮明，為下文做了鋪墊。大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的？？“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的？？所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。三個(gè)“敢”(敢、甚至敢、還敢)寫出了人們對(duì)牛的態(tài)度；“拍、摸、觸、扳、騎”一連串的動(dòng)詞寫出了“我們”對(duì)牛一點(diǎn)也不害怕，為所欲為。所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。“完全兩樣”一詞的轉(zhuǎn)折體現(xiàn)了“我們”對(duì)鵝的態(tài)度與對(duì)牛的態(tài)度的不同，過渡、銜接非常自然；兩個(gè)“才敢”表現(xiàn)了“我們”特別害怕鵝。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方對(duì)牛：欺負(fù)對(duì)鵝：害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、扳它的角、騎牛背對(duì)牛：欺負(fù)對(duì)鵝：害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈拍它的背、哪些句子可以看出“我”怕鵝？？哪些句子可以看出“我”怕鵝？？我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。從“馬上都不說話了”“貼著墻壁”“悄悄地走過去”中可以看出“我們”走路很輕、很慢，可見“我們”很害怕。有動(dòng)作描寫和心理描寫。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我嚇得腳我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”“又哭又叫”寫出了“我”極度的慌亂和恐懼?！拔摇崩仟N不堪。朗讀指導(dǎo)：讀出害怕的心理。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)鵝欺負(fù)“我”這部分寫得特別形象生動(dòng)，抓住了鵝的動(dòng)作神態(tài)，突出了鵝的傲慢神氣；抓住了“我”的動(dòng)作、心理來刻畫我的膽怯?？梢赃呑x邊想象體會(huì)當(dāng)時(shí)鵝的囂張和“我”狼狽的情形。邊讀邊想象鵝欺負(fù)“我”這部分寫得特別形象生動(dòng)，抓住了鵝的動(dòng)作神從哪些句子能看出鵝的神氣？畫一畫。？從哪些句子能看出鵝的神氣？畫一畫。？鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它眼里根本沒有我們這些人似的。從“豎起頭”“看了看”“爬到”“走過來”“伸長(zhǎng)”“叫著”“撲打著”這一連串的動(dòng)作中可以看出鵝見到“我們”時(shí)一副傲慢神氣、目中無人的樣子，生動(dòng)、形象，用詞準(zhǔn)確。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放?！芭芰诉^來”“趕上”“張開”“咬住”“拉住”這一連串的動(dòng)作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步聲和“吭吭”的叫聲更突出了鵝的氣焰囂張，根本不把“我”放在眼里。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我它用全身的力量拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲打我，我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威?！巴稀薄白摹薄皳浯颉睂懗隽所Z對(duì)弱小的“我”越來越殘暴了，它無視“我”的哭叫，反而更兇，也可以看出“我”當(dāng)時(shí)的膽怯和無助。它用全身的力量拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲打我，我?guī)缀醣凰系沽耍料胍幌耄合旅娴木渥又械钠普厶?hào)的作用是哪一種？(

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“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過和它一樣高呢！”Ａ.表示解釋說明Ｂ.表示語音的延長(zhǎng)Ｃ.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折Ｄ.用在副標(biāo)題前Ａ想一想：下面的句子中的破折號(hào)的作用是哪一種？(這時(shí)，“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣對(duì)待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)?？這時(shí)，“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中?！耙话盐兆　币皇钦f明了金奎叔力氣很大，根本不怕鵝，并且很輕松地抓住了它；二是說明了金奎叔看到鵝這樣欺負(fù)小孩子，心里很著急，也很惱火。他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。用一個(gè)詞形容這時(shí)的鵝。“落荒而逃”。其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去金奎叔對(duì)我講的話使我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化?這次你又有了什么新的體會(huì)?？金奎叔對(duì)我講的話使我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化?這次它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎？前半句是從鵝的角度看人，后半句是從人的角度看鵝。我們變換了角度，事情的結(jié)果也就不同了。也就是說不管別人怎么看待我們的，只要我們能夠正確地、全面地看待問題，分析問題，就會(huì)正確的認(rèn)識(shí)生活。它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎我也不再無緣無故欺負(fù)它了。

對(duì)牛我也轉(zhuǎn)變了態(tài)度，實(shí)際上，牛比人強(qiáng)大。我也不再無緣無故欺負(fù)它了。對(duì)牛我也轉(zhuǎn)變了態(tài)度，實(shí)際上直到現(xiàn)在，我還記得金奎叔的話。這是課后第3題哦！為什么“直到現(xiàn)在，我還記得金奎叔的話”？因?yàn)榻鹂宓脑捵尅拔摇闭J(rèn)識(shí)到“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！”從此，“我”改變了對(duì)鵝的看法和態(tài)度；也讓“我”明白了：生活中每個(gè)人都有自己看待問題的角度，但是我們要成長(zhǎng)，就不能用別人的角度來取代自己的角度，人云亦云；我們要尊重事實(shí)，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題。直到現(xiàn)在，我還記得金奎叔的話。這是課后第3題哦！為什么“直到這篇文章你感悟到了什么呢?告訴我們看待事物的方法——要換個(gè)角度去看事情。這篇文章你感悟到了什么呢?告訴我們看待事物的方法——要換個(gè)角有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘的，她整天為兩個(gè)孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會(huì)為兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂耍惶煲环徘?，她又?huì)為女兒發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠昱畠旱膫憔唾u不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她……從此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。讀故事，想辦法。你知道哲學(xué)家說了什么神奇的話，竟然讓她恢復(fù)了健康?你為什么不換個(gè)角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因?yàn)樗u傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因?yàn)樗挚梢詴癫剂?。有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，女兒是賣傘

18.牛和鵝

角度不同結(jié)果不同從牛的眼睛看人：從鵝的眼睛看人：在我們的眼里：覺得人比牛大，覺得人比鵝小，我們比它強(qiáng)！所以牛是怕人的。所以鵝不怕人。對(duì)?！圬?fù)對(duì)鵝—害怕逃跑

被鵝咬住呼救18.牛和鵝角度不本文記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。作者借金奎叔的話告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果。本文記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕抓住動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行描寫本文作者在描寫作者怕鵝和鵝的襲擊時(shí)，抓住“我”的動(dòng)作、心理和鵝的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致描寫。語言生動(dòng)形象，故事充滿童趣，能吸引讀者，耐人尋味。抓住動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行描寫本文作者在描寫作者怕鵝和鵝的襲擊舉例：

我們馬上不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。這段文字抓住人物的動(dòng)作和心理，描寫了我非常害怕鵝。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。這段文字抓住鵝的動(dòng)作和神態(tài)描寫了鵝的傲慢神氣、目中無人的樣子。舉例：我們馬上不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很練一練：你仔細(xì)觀察過人或動(dòng)物的一些表現(xiàn)嗎？請(qǐng)認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住人或動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫。練一練：你仔細(xì)觀察過人或動(dòng)物的一些表現(xiàn)嗎？請(qǐng)認(rèn)真觀察后寫一寫生活中有許多這樣的情況，同樣的一件事，由于看問題的角度不同，產(chǎn)生的結(jié)果就不同，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ド钪邪l(fā)現(xiàn)這種情況吧。課堂小結(jié)生活中有許多這樣的情況，同樣的一件事，由于看問題的角讀了本文，想一想在我們的生活中，有沒有讓你轉(zhuǎn)變看法的事情呢？主題延伸讀了本文，想一想在我們的生活中，有沒有讓你轉(zhuǎn)變看法的事情呢？有一年春末，梅花溇(流過我們村子的河)漲大水，從上游漂下來一窠小蘆雞，一共三只。長(zhǎng)發(fā)看見了它們，跑來叫我們一起去捉。我們?cè)诎渡细鼈儯瞄L(zhǎng)晾竿撈，用石塊趕，一直跟到周家橋邊，幸虧金奎叔劃著船在那里捉魚，才圍住了小蘆雞，用網(wǎng)把它們裹了上來。分配的結(jié)果，我一只，長(zhǎng)發(fā)一只，燦金和王康合一只。蘆雞任大霖有一年春末，梅花溇(流過我們村子的河)漲大水，從上游漂下來一那小蘆雞的樣子就跟普遍的小雞差不多，只是渾身是黑的，連嘴和腳爪也是黑的，而腿特別長(zhǎng)，所以跑起來特別快。為了防它逃跑，我用細(xì)繩縛住它的腳，把它吊在椅子腳上，喂米給它吃。小蘆雞吃得很少，卻時(shí)時(shí)刻刻想逃走，它總是向外面跑，可是繩子拉住了它的腳，它就繞著椅子腳轉(zhuǎn)，跑著跑著，跑了幾圈以后，繩子繞住在椅子腳上了，它還是跑，直到一只腳被吊了起來，不能動(dòng)彈時(shí)，才嘰呀嘰呀地叫了起來。我以為它是在叫痛了，就去幫它松開繩，可是不一會(huì)兒，它又繞緊了繩子，吊起一只腳來，而且叫得更響了，我才知道它不是為了痛在叫，而是為了不能逃跑，才張大了黑嘴在叫喚的?！@樣幾次以后，小蘆雞完全發(fā)怒了，它根本不吃米，卻一個(gè)勁地啄那椅子腳，好像要把這可惡的棍棒啄斷才會(huì)安靜下來似的。那小蘆雞的樣子就跟普遍的小雞差不多，只是渾身是黑的，連嘴和腳那時(shí)候，燕子在我們的檐下做了一個(gè)窠，飛進(jìn)飛出地忙著。只有當(dāng)燕子在檐下吉居吉居地叫著的時(shí)候，小蘆雞才比較的安靜，它往往循著這叫聲，側(cè)著頭，停住腳，仔細(xì)聽著。燕子叫過一陣飛出去了，小蘆雞卻還呆呆地停在那兒好一會(huì)?！窃诨叵肽菑V闊河邊的蘆葦叢，回想在淺灘草窠中的媽媽嗎？長(zhǎng)發(fā)的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃，只是一刻不停地跑、轉(zhuǎn)，到完全累了之后，就倒在地上不起來了。讓它喝水，它倒喝一點(diǎn)點(diǎn)。第三天，長(zhǎng)發(fā)的小蘆雞死了。長(zhǎng)發(fā)把它葬在園里，還做了一個(gè)小墳。那時(shí)候，燕子在我們的檐下做了一個(gè)窠，飛進(jìn)飛出地忙著。只有當(dāng)燕我知道要是老把它吊在椅子腳上，我的小蘆雞也活不長(zhǎng)，就把它解開了，讓它在天井里活動(dòng)活動(dòng)。不過門是關(guān)好了的。小蘆雞開始在天井里到處跑，跑了一會(huì)兒以后，忽然鉆到天井角落上的水缸旁邊去了，好久沒出來。這時(shí)我突然想起：水缸旁邊的墻上有個(gè)小小的洞，那是從前的貓洞，現(xiàn)在已經(jīng)堵住了，它會(huì)不會(huì)鉆進(jìn)洞里去？急忙移開水缸，已經(jīng)晚了！小蘆雞已經(jīng)鉆進(jìn)了那個(gè)墻洞，塞住在里面了。要想從這洞里鉆出去是不可能的，可是要退回來，也已經(jīng)不行。我們想各種辦法幫助它出來，最后我甚至要媽媽把墻壁敲掉，可是即使真的敲掉墻壁也沒有用，小蘆雞已經(jīng)活活地塞死在洞里了。我知道要是老把它吊在椅子腳上，我的小蘆雞也活不長(zhǎng)，就把它解開為這事我哭了一場(chǎng)，不是為的我失掉了小蘆雞，而是為的小蘆雞要自由卻失掉了性命。我覺得這是一件極悲慘的事，而我要對(duì)它負(fù)責(zé)的。只有燦金和王康合有的那只小蘆雞，命運(yùn)比較好些。他們不光給它吃米，還到蘆葦叢里去捉蚱蜢來喂它。有時(shí)候，燦金還牽著它到河邊去走走，讓它游游水，再牽回來，就像放牛似的。所以它活下來了。王康家里養(yǎng)著一群小雞，他們就讓蘆雞跟小雞在一起。過了半個(gè)月，就算解開了繩子，小蘆雞也逃不了；它混在家雞群里，前前后后地跑著，和別的雞爭(zhēng)食小蟲。它比家雞長(zhǎng)得快些，不多久就開始換絨毛，稍稍有點(diǎn)赤膊了?？墒牵K究是不快樂的，常常離開家雞群，獨(dú)自在一旁呆呆地站立著；而它的骨頭突出在肉外，顯得那么瘦。為這事我哭了一場(chǎng)，不是為的我失掉了小蘆雞，而是為的小蘆雞要自大家都說，燦金和王康合養(yǎng)的小蘆雞“養(yǎng)熟”了，說它將會(huì)長(zhǎng)得很大、很肥的。可是有一天，小蘆雞終于逃走了。那時(shí)雞群在河邊的草地找蟲吃，小蘆雞徑直走到河邊，走到河里，游過河去；對(duì)面是一帶密密的蘆葦，它鉆進(jìn)蘆葦叢，就這樣不見了。第二年夏天，天旱，梅花溇的水完全干了，河底可以走人。有一天金奎叔來敲門，告訴我說，從河對(duì)面走來了兩只小蘆雞，他問我要不要去捉。我跑去一看，果然，兩只小蘆雞在河旁走著，好像周圍沒有什么危險(xiǎn)似的，坦然地走著。它們的樣子完全跟去年我們捉到的那三只一樣。大家都說，燦金和王康合養(yǎng)的小蘆雞“養(yǎng)熟”了，說它將會(huì)長(zhǎng)得很大我看了看，就對(duì)金奎叔說：“不捉它們了吧，反正是養(yǎng)不牢的。”金奎叔點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是啊，反正是養(yǎng)不牢的。有些小東西，它們生來就是自由自在的，你要把它們養(yǎng)在家里，它們寧愿死。蘆雞就是這樣的東西?！彼伎迹洪L(zhǎng)發(fā)把小蘆雞葬在園里，還做了一個(gè)小墳。說說你對(duì)這件事的看法。我看了看，就對(duì)金奎叔說：“不捉它們了吧，反正是養(yǎng)不牢的?！彼歼@件事是媽媽講給我聽的。上小學(xué)以前，我一直被寄養(yǎng)在外婆家。五歲那一年，有一次，親戚給外婆家送來許多螃蟹。貪嘴的我從螃蟹一下鍋就坐在飯桌旁，一直吃到所有人都離開飯桌了還意猶未盡。舅舅開我的玩笑說：“行呀，你這陪客的功夫挺到家的嘛！”客人們一下子哄笑起來。連外婆也跟著笑。沒有人注意到我小小的自尊心已膨脹成一個(gè)大氣球，在他們的笑聲中瀕臨爆裂。爆裂的結(jié)果是，我義無反顧地下定決心從外婆家出走，生平第一次只身踏上了回家的路。五歲的出走這件事是媽媽講給我聽的。五歲的出走從外婆家到我家大約有十四五里的樣子，一半的路程要走在一條名叫龍河的小河堤上，另一半則要走在棋盤一樣整齊排列的對(duì)蝦塘的堤壩上?？傊?，沿途處處都是水，充滿了誘惑，又布滿了危險(xiǎn)。那時(shí)三伏剛過，午后的太陽把河堤上的土烤得冒起了煙，龍河里的水清洌得誘人，一群孩子正在水里嬉戲打鬧?？吹剿麄?，我走不動(dòng)了。外婆平日里絕對(duì)不允許我下水的，可是今天……我在水里盡情地瘋了一兩個(gè)小時(shí)才上岸趕路。經(jīng)過蝦塘的時(shí)候，免不了又和釣魚摸蝦的孩子們玩上一會(huì)兒，和路邊的蝴蝶蜜蜂逗上一陣子。直到天快黑了，我才進(jìn)了家。從外婆家到我家大約有十四五里的樣子，一半的路程要走在一條名叫這是我第一次一個(gè)人成功地回家，媽媽明顯地有點(diǎn)驚喜，趕緊問我外婆知不知道我回家的事，我含含糊糊地說聲知道，就餓虎撲食般撲向了飯桌。外婆把鎮(zhèn)上的幾條街喊遍了，仍不見我的蹤影，一家人立即陷入了恐慌。外婆癱倒在地上，站不起來，哆哆嗦嗦地命令舅舅和鄰家的幾個(gè)小伙子帶上網(wǎng)沿龍河去打撈，命令二姨到六里之外爸爸教書的學(xué)校里找他，命令三姨飛跑到我家看看我有沒有回家?！澳菚r(shí)候哪里有電話呀，就是自行車全鎮(zhèn)也才有兩三輛?！眿寢屨f。這是我第一次一個(gè)人成功地回家，媽媽明顯地有點(diǎn)驚喜，趕緊問我外舅舅和那幫小伙子到了龍河邊，也不知怎么那么巧，頭一網(wǎng)下去真的就撈上來一個(gè)小孩。我十七歲的舅舅嚇得一頭栽到水里，怎么也爬不上來。鄰居一看不是我，趕緊一邊掐舅舅的人中，一邊找了一口大鍋?zhàn)屇切『⒎谏厦婵厮畵尵?。外婆在家一聽說河里撈上來個(gè)孩子，一下子昏過去。爸爸騎著好不容易借來的自行車，載著二姨回來。看到河堤上圍滿了人，重重地摔倒在路上，血刷地從頭上流下來。得知并不是我，他立刻跳起來，飛一般往家里騎去。舅舅和那幫小伙子到了龍河邊，也不知怎么那么巧，頭一網(wǎng)下去真的快到家的時(shí)候，爸爸追上了跑得筋疲力盡的三姨。不知道是爸爸騎車太生疏的原因，還是心里太慌張，短短的一段路，他們摔了不知多少跤。一進(jìn)家門，看到我正和哥哥、弟弟沒心沒肺地打鬧，三姨哇的一聲哭起來。她完全忘記自己從來沒有騎過車，搶過爸爸手里的自行車，搖搖晃晃騎上了就跑。聽外婆說，三姨就是這樣奇跡般地學(xué)會(huì)了騎自行車，一直騎到了家。我猜出是怎么回事，蹩到了門口不敢吱聲。爸爸臉上帶著一種我從沒有見過的很奇怪的笑容，慢慢地走到我的身邊，伸出手摩挲著我快到家的時(shí)候，爸爸追上了跑得筋疲力盡的三姨。不知道是爸爸騎車的短發(fā)，反復(fù)地說著同一句話：“你回來了呀，你回來了呀……”爸爸的神情把媽媽嚇壞了，抱著他的胳膊一個(gè)勁兒撫摸。好長(zhǎng)時(shí)間爸爸才恢復(fù)正常，媽媽忙著安慰，倒把打我的事給忘了。晚上，媽媽到外婆家去了。爸爸一夜沒有睡，就坐在屋里喝茶。覺得熱了就拿出涼席鋪在院子里，把我們兄弟三個(gè)人一個(gè)個(gè)抱出來躺好，自己坐在旁邊為我們趕蚊子。覺得露水涼，又把我們一個(gè)個(gè)抱回屋放在床上，自己再坐在旁邊喝茶。就這樣反反復(fù)復(fù)地抱來抱去，直到東方已白。那以后，我好像突然懂事了。哪怕離開十分鐘，也要告訴大人自己到哪里去，什么時(shí)候回來。的短發(fā)，反復(fù)地說著同一句話：“你回來了呀，你回來了呀……”爸思考：家里人找“我”時(shí)，分別有什么表現(xiàn)？請(qǐng)找出來，說說作者是怎樣描寫的。思考：家里人找“我”時(shí)，分別有什么表現(xiàn)？請(qǐng)找出來，說說作者是習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第三、四題三、注意下面句子中帶點(diǎn)的詞語，按要求填空。1.這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。一大早我就被____________的鬧鈴聲吵醒了，我揉了揉眼睛，聽到了窗外____________的鳥叫聲。（填擬聲詞）丁零零嘰嘰喳喳習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第三、四題三、注意下面句子中帶點(diǎn)2.也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲打我。上課鈴響了，同學(xué)們快步__________教室，___________座位上，___________課本，作好上課的準(zhǔn)備。（填動(dòng)詞）走進(jìn)坐到拿出2.也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我四、精彩賞析。1.我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去?！百N著”寫出了“我們”見到鵝時(shí)________________的樣子，生動(dòng)、形象。2.因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！“不過……罷了”說明鵝在金奎叔眼里____________；金奎叔對(duì)待鵝的態(tài)度是_____________________。不害怕，不值得一提非常害怕很弱小四、精彩賞析。不害怕，不值得一提非常害怕很弱小請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》中的習(xí)題。請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》中的習(xí)題。一只窩囊的大老虎19第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料一只窩囊的大老虎19第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料圖片上是一只什么樣的老虎？圖片上是一只什么樣的老虎？“窩囊”的老虎是什么樣的？你一定覺得很奇怪吧？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事?！案C囊”的老虎是什么樣的？你一定覺得很奇怪吧？今天葉至善：1918年4月—2006年3月4日。江蘇蘇州人，中國(guó)少年兒童出版社社長(zhǎng)、總編輯兼《中學(xué)生》主編。主要作品：曾先后參與和領(lǐng)導(dǎo)編輯大型叢書《少年百科叢書》《中國(guó)歷史小叢書》《中國(guó)歷史故事集》《兒童自然科學(xué)叢書》等。葉至善：1918年4月—2006年3月4日。江蘇蘇州人，中國(guó)1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“露、角、哄”，會(huì)寫12個(gè)字。理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“露、角、哄”，會(huì)寫12聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀切虎跳嘴嗚味窩面慕色得堂大笑笨聲嘆氣鍋我會(huì)認(rèn)nánglòuxiànjué囊露角豁撇羨霉虧哄殷拙唉yīnhuōpiěāméikuīhōngzhuōāizá啊砸提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。切虎跳嘴嗚味窩皮囊慷慨解囊náng囊窩囊露怯出頭露面lòu露

露面皮囊慷慨解囊náng囊窩囊露怯出頭露面lòu露露面主角角逐jué角角色艷羨羨煞旁人xiàn羨

羨慕主角角逐jué角角色艷羨羨煞旁人xiàn羨羨慕殷實(shí)慇勤yīn殷殷切豁口豁然開朗huō豁豁虎跳殷實(shí)慇勤yīn殷殷切豁口豁然開朗huō豁豁虎跳啊呀啊哈ā啊啊嗚撇開兩撇胡子piě撇撇嘴啊呀啊哈ā啊啊嗚撇開兩撇胡子piě撇撇嘴發(fā)霉倒霉蛋méi霉霉味理虧自負(fù)盈虧kuī虧虧得發(fā)霉倒霉蛋méi霉霉味理虧自負(fù)盈虧kuī虧虧得哄傳一哄而散hōng哄哄堂大笑拙劣弄巧成拙zhuō拙

笨拙哄傳一哄而散hōng哄哄堂大笑拙劣弄巧成拙zhuō拙笨拙唉唉訊唉āi唉唉聲嘆氣砸碎砸飯碗zá砸

砸鍋唉唉訊唉āi唉唉聲嘆氣砸碎砸飯碗zá砸砸鍋露lòu(露出)lù(暴露)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我沒在臺(tái)上露過面，因?yàn)榉甑轿覀儼啾硌?，班主任總把我給忘了。.讀一讀：狐貍尾巴總是要露(

lòu

)出來的，不久他就暴露(lù)了他丑惡的本性。..注意加點(diǎn)字的讀音！露lòu(露出)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【垂頭喪氣】【唉聲嘆氣】【接連不斷】【哄堂大笑】【踱來踱去】慢慢地走來走去，來回走動(dòng)。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。形容全屋子的人同時(shí)大笑。一個(gè)接著一個(gè)而不間斷。因傷感郁悶或悲痛而發(fā)出嘆息的聲音。試著把詞語和意思連起來！【垂頭喪氣】慢慢地走來走去，來回走動(dòng)。形容因失敗或不順利而情指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文講了“我”扮演一只大老虎，結(jié)果演砸鍋了。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文講了“我”扮演一只我會(huì)寫段倆練褲逃虧挖堂砸鍋撤罩提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫段倆練褲逃虧挖堂砸鍋撤罩提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一段

書寫指導(dǎo)：首筆是短撇，與下邊兩短橫在豎的右邊，下邊一提稍長(zhǎng)，與豎交叉。段duàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：工段三段木頭造句：《西游記》里的這一段情節(jié)特別驚險(xiǎn)。音序：D部首：殳我會(huì)寫一段書寫指導(dǎo)：首筆是短撇，與下邊兩短橫在豎的右邊，下邊一提兄妹倆

書寫指導(dǎo)：“兩”下框稍方正，橫折鉤的兩個(gè)轉(zhuǎn)折處要頓筆，兩個(gè)“人”并列，要緊湊。倆liǎ結(jié)構(gòu)：左右組詞：咱倆爺孫倆造句：我和小梅兄妹倆從小就幫媽媽干活。音序：L部首：亻我會(huì)寫兄妹倆書寫指導(dǎo)：“兩”下框稍方正，橫折鉤的兩個(gè)轉(zhuǎn)折處要頓筆排練

書寫指導(dǎo)：右邊撇折稍長(zhǎng)，下邊不是“小”，橫折鉤的橫與撇折的撇交叉，橫折鉤的豎稍長(zhǎng)。練liàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：練習(xí)勤學(xué)苦練造句：同學(xué)們正在緊張地排練元旦聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目。音序：L部首：纟我會(huì)寫排練書寫指導(dǎo)：右邊撇折稍長(zhǎng)，下邊不是“小”，橫折鉤的橫與撇連衣褲

書寫指導(dǎo)：左邊的“衤”中間有一短撇，“庫”要寫緊湊，“車”的下橫和豎稍長(zhǎng)。褲kù結(jié)構(gòu)：左右組詞：褲子燈籠褲造句：過年了，妹妹穿了一件時(shí)髦的連衣褲。音序：K部首：衤我會(huì)寫連衣褲書寫指導(dǎo)：左邊的“衤”中間有一短撇，“庫”要寫緊湊逃跑書寫指導(dǎo)：“兆”先寫一撇，再寫點(diǎn)和提，豎彎鉤的豎稍長(zhǎng)，彎稍短，最后一筆捺舒展，托起上部。逃táo結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：逃脫

奪門而逃造句：在夜幕的掩護(hù)下，小偷很快逃跑了。音序：T部首：辶我會(huì)寫逃跑書寫指導(dǎo)：“兆”先寫一撇，再寫點(diǎn)和提，豎彎鉤的豎稍長(zhǎng)，頭罩書寫指導(dǎo)：“罒”要扁，里邊有兩短豎，“卓”上邊一短橫在豎右面，最下邊的橫要長(zhǎng)。罩zhào結(jié)構(gòu)：上下組詞：口罩云山霧罩造句：大街上塵土飛揚(yáng)，人們都戴上口罩外出。音序：Z部首：罒我會(huì)寫頭罩書寫指導(dǎo)：“罒”要扁，里邊有兩短豎，“卓”上邊一短橫在豎虧得書寫指導(dǎo)：上橫要短，下橫要長(zhǎng)，豎折折鉤前面的豎要短，稍向左拉。虧kuī結(jié)構(gòu)：上下組詞：理虧自負(fù)盈虧造句：虧得小明跑得快，要不就被老師抓住了。音序：K部首：一我會(huì)寫虧得書寫指導(dǎo)：上橫要短，下橫要長(zhǎng)，豎折折鉤前面的豎要短，稍向挖窟窿書寫指導(dǎo)：右上邊“穴”要扁，撇和點(diǎn)要小，下邊橫折彎鉤的橫要短，折向左拉，彎要長(zhǎng)。挖wā結(jié)構(gòu)：左右組詞：挖井挖空心思造句：小明太淘氣了，在教室墻上挖窟窿，被老師發(fā)現(xiàn)了。音序：W部首：扌我會(huì)寫挖窟窿書寫指導(dǎo)：右上邊“穴”要扁，撇和點(diǎn)要小，下邊橫折彎鉤的撤換書寫指導(dǎo)：“扌”窄長(zhǎng)，“育”的撇折末端有一點(diǎn)。撤chè結(jié)構(gòu)：左右組詞：撤退撤回造句：前廠長(zhǎng)因不善管理，觀念守舊，被撤換了下來。音序：C部首：扌我會(huì)寫撤換書寫指導(dǎo)：“扌”窄長(zhǎng)，“育”的撇折末端有一點(diǎn)。撤chè結(jié)哄堂大笑書寫指導(dǎo)：上寬下窄。上邊中間是豎不是點(diǎn)，“冖”的橫要長(zhǎng)，“口”扁窄，“土”下橫要長(zhǎng)。堂táng結(jié)構(gòu)：上下組詞：禮堂堂堂正正造句：小明講了一個(gè)笑話，引得同學(xué)們哄堂大笑。音序：T部首：土我會(huì)寫哄堂大笑書寫指導(dǎo)：上寬下窄。上邊中間是豎不是點(diǎn)，“冖”的砸鍋書寫指導(dǎo)：“石”要扁窄，右框要窄長(zhǎng)，右邊不封閉，里邊是“巾”。砸zá結(jié)構(gòu)：左右組詞：砸地基砸飯碗造句：因?yàn)榭紤]不周，小明把這件事辦砸鍋了。音序：Z部首：石我會(huì)寫砸鍋書寫指導(dǎo)：“石”要扁窄，右框要窄長(zhǎng)，右邊不封閉，里邊是“砸鍋賣鐵書寫指導(dǎo)：“钅”的首撇稍長(zhǎng)，豎提連接下邊兩橫，右邊“口”要窄小，“內(nèi)”下框略寬大。鍋guō結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯鍋清鍋冷灶造句：貧窮的年代，爺爺省吃儉用砸鍋賣鐵也供爸爸上學(xué)。音序：G部首：钅我會(huì)寫砸鍋賣鐵書寫指導(dǎo)：“钅”的首撇稍長(zhǎng)，豎提連接下邊兩橫，右邊“初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者的求真精神。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第一、二題一、一錘定音(在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“√”)。露臉(lùlòu) 角色(juéjiǎo)將就(jiàngjiāng) 殷切(yīngyīn)撇嘴(pēipiě) 笨拙(zhuōchū)??????√√√√√√習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第一、二題一、一錘定音(在加點(diǎn)字二、照樣子變一變，再組詞。鍋(鐵鍋) 練()渦(漩渦) ___()逃() 哄()___() ___()練習(xí)煉鍛煉逃跑桃桃樹哄堂大笑洪洪水二、照樣子變一變，再組詞。練習(xí)煉鍛煉逃跑桃桃樹哄堂大笑洪洪水品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)一只窩囊的大老虎19第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)一只窩囊的大老虎19第二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。(重點(diǎn))2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)演出的過程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來?！?難點(diǎn))3.學(xué)會(huì)在不理解的地方作批注。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)讓我們走進(jìn)課文看看課文主要寫了一件什么事？寫了作者小時(shí)候好不容易得到一次演出機(jī)會(huì)，扮演一只大老虎，但卻因?yàn)樘o張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經(jīng)歷。讓我們走進(jìn)課文看看課文主要寫了一件什么事？寫了作者小時(shí)我一直沒在臺(tái)上露過面，看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。期盼演出我的心理是怎樣的？哪幾個(gè)詞表現(xiàn)了這樣的心理？這時(shí)作者是期盼的心情。“羨慕”“多想”表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈盼望想?yún)⒓友莩龅男睦?。我一直沒在臺(tái)上露過面，看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說邊有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。“殷切期盼”表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈盼望想?yún)⒓友莩龅男睦?。有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。“自信”表現(xiàn)了作者有充足的自信心，定能表演好?！坝涀×?！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。“自信”表現(xiàn)了作者有只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。

扮演失敗作者為什么“臉上一陣熱”？因?yàn)樽髡哌^于緊張的心理，致使“臉上一陣熱”。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。扮演失敗作者為到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠?！皾M頭滿臉都是汗珠”說明了作者當(dāng)時(shí)的狼狽相。為什么扮演老虎的過程“一點(diǎn)兒也記不起來”？因?yàn)樽髡呔o張得記不起發(fā)生了什么事到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲我沒有回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。

尋找根源此時(shí)作者的心情是怎樣的？“要是”“就不至于”兩個(gè)遞進(jìn)的詞語充分說明了作者當(dāng)時(shí)很自責(zé)。我沒有回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不結(jié)合課文中描寫“我”動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化，并填寫下面的表格。“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽一上場(chǎng)，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑聲一陣接著一陣。這是課后第2題哦！“我”覺得表演老虎很簡(jiǎn)單，“我”一定能演好。結(jié)合課文中描寫“我”動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和一天下午，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，你追我趕玩得很開心。忽然，李明不小心把我碰到了，我……。這時(shí)李明笑嘻嘻地對(duì)我說：“對(duì)不起，我不是故意的?！笨吹剿@么不誠(chéng)懇，我……這時(shí)同學(xué)們都圍了上來，問我怎么樣，有的同學(xué)責(zé)怪李明，李明也承認(rèn)了錯(cuò)誤，這時(shí)我……說一說：下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會(huì)是怎樣的，又會(huì)想些什么？一天下午，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，你追我趕玩得很開心。忽然作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰能把題目改一改。你想怎么開導(dǎo)“我”呢？你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩一只窩囊的大老虎可愛期待上臺(tái)自信排練難緊張演出哄堂大笑一只窩囊的大老虎可愛期待上臺(tái)本文講述了“我”在學(xué)校的文藝表演《兄妹歷險(xiǎn)記》中扮演一只大老虎，結(jié)果演砸鍋了，“我”不明白為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎。文章表現(xiàn)了“我”的求真精神。本文講述了“我”在學(xué)校的文藝表演《兄妹歷險(xiǎn)記》中扮演一只大老心理活動(dòng)的描寫心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中的“我”把自己演出前后的心理活動(dòng)變化寫得豐富而生動(dòng)。心理活動(dòng)的描寫心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中的“舉例：

我沒有回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。這段文字抓住人物的心理，描寫了我當(dāng)時(shí)十分自責(zé)。舉例：我沒有回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這練一練：喜怒哀樂都是我們心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？看誰說得多。練一練：喜怒哀樂都是我們心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，覺得“我”真是一只窩囊的大老虎。生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過的，不論是好事，還是傻事，無論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時(shí)同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記下來。課堂小結(jié)作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，覺得“我”真是一這是課后選做題哦！排練時(shí)的情形，“我”記憶很深刻，而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來”。你有過類似的經(jīng)歷嗎？寫下來和同學(xué)交流。主題延伸這是課后選做題哦！排練時(shí)的情形，“我”記憶很深刻，而表演時(shí)“為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《圣誕前夜》的短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去應(yīng)征當(dāng)演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎？”我們小心翼翼地問她?！笆??！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問。“因?yàn)槲业慕巧?！”主角[美]安?古德里斯為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《圣誕前夜》的短話劇。告示一貼出《圣誕前夜》只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁?？”“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久，但他們不肯透露談話的內(nèi)容?？傊?，妹妹沒有退出。她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“丹吉”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒?！妒フQ前夜》只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“珍妮———丹吉(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕節(jié)的意義。接著“母親”出場(chǎng)，面對(duì)觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在這一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“珍妮———丹吉(狗但這不是簡(jiǎn)單的爬，“丹吉(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在小地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。接下來，劇中的父親開始給全家講圣誕節(jié)的故事。他剛說到“圣誕前夜，萬籟俱寂，就連老鼠……”“丹吉”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑。但這不是簡(jiǎn)單的爬，“丹吉(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“丹吉”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。因?yàn)椤暗ぜ钡奈恢每亢螅渌輪T又都是面向觀眾坐著，所以觀眾可以看見妹妹，其他演員卻無法看到她的一舉一動(dòng)。他們的對(duì)話還在繼續(xù)，妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷，臺(tái)下的笑聲更是此起彼伏。男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻搶了整場(chǎng)戲。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！泵\(yùn)賜予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。思考：1.是哪句話讓妹妹改變了態(tài)度去演一只狗？2.作者是通過什么描寫表現(xiàn)“我”的態(tài)度變化的？那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻搶了整場(chǎng)戲。后來，妹妹說讓她今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。他只微笑著說：“我不是故意的?！蔽冶緛頃?huì)相信他的?？墒撬男ψ屛液懿桓吲d。心想：“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起了！”于是我想報(bào)復(fù)他。過了一會(huì)兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。爭(zhēng)吵亞米契斯今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。早晨，“小克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的！”說著就舉起手來，正好被老師看見了，克萊諦急忙縮回手去，說：“我在外邊等你！”我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。克萊諦氣得臉都紅了?！澳氵@是故意的！”說著就舉起手來，正好被克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對(duì)我說過的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！蔽倚南耄骸拔抑皇欠烙?，決不還手。”畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺?！安唬怖?！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對(duì)我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。“以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手了?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去。思考：父親把戒尺折斷是想讓“我”明白什么呢？我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。思考：父親把戒尺折斷是習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第三、四題三、用下面句子中加點(diǎn)的詞語寫句子。1.為什么沒豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？_______________________________________________________2.老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。_______________________________________________________他站在講臺(tái)上，裝腔作勢(shì)地學(xué)老師講課，逗得同學(xué)們哄堂大笑。小花狗不是跑就是跳，一刻也不閑著。????????習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第三、四題三、用下面句子中加點(diǎn)的四、精彩賞析。1.有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。“殷切期待的目光”是___________描寫，表現(xiàn)了________________________________________________。2.為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。這段話的意思是：___________________________________________________________，表現(xiàn)了“我”___________的精神。求真神態(tài)“我”特別期望老師能選“我”表演節(jié)目不會(huì)豁虎跳也能扮老虎，沒豁虎跳不應(yīng)該惹起哄堂大笑四、精彩賞析。求真神態(tài)“我”特別期望老師能選“我”表演節(jié)目不請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》中的習(xí)題。請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》中的習(xí)題。陀螺20第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料陀螺20第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料猜謎語獨(dú)腳尖尖身體圓，繩索繞在身上邊，拼命爭(zhēng)脫得自由，只在地上轉(zhuǎn)圈圈。(猜一玩具)謎底：陀螺猜謎語獨(dú)腳尖尖身體圓，謎底：陀螺同學(xué)們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘，久久不能忘懷……今天，高洪波老師的一篇《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！同學(xué)們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)高洪波，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內(nèi)蒙古。中國(guó)作協(xié)辦公廳副主任、《詩刊》主編。其作品多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品：兒童詩集《大象法官》《我喜歡你，狐貍》等，散文集《波斯貓》《悄悄話》等。高洪波，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內(nèi)蒙1.會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“釘”“旋”，會(huì)寫14個(gè)字，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的心情變化過程(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“釘”“旋”，會(huì)寫14個(gè)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀氣底敗鐵轉(zhuǎn)金不得榮小鴨自我會(huì)認(rèn)dīngxuánbīnghèn釘旋兵恨帥徹潰譽(yù)丑豪shuàichèkuìyùchǒuháo提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。氣底敗鐵轉(zhuǎn)金釘子斬釘截鐵dīng釘鐵釘盤旋天旋地轉(zhuǎn)xuán旋旋轉(zhuǎn)釘子斬釘截鐵dīng釘鐵釘盤旋天旋地轉(zhuǎn)xuán旋旋轉(zhuǎn)恨不得士兵草木皆兵bīng兵金兵悔恨恨之入骨hèn恨恨不得士兵草木皆兵bīng兵金兵悔恨恨之入骨hèn恨元帥丟車保帥shuài帥

帥氣貫徹大徹大悟chè徹

徹底元帥丟車保帥shuài帥帥氣貫徹大徹大悟chè徹徹崩潰潰不成軍kuì潰

潰敗聲譽(yù)浮名虛譽(yù)yù譽(yù)

榮譽(yù)崩潰潰不成軍kuì潰潰敗聲譽(yù)浮名虛譽(yù)yù譽(yù)榮丑陋奇丑無比chǒu丑丑小鴨豪門土豪劣紳háo豪

自豪

丑陋奇丑無比chǒu丑丑小鴨豪門土豪劣紳háo豪自豪釘dīnɡ(釘子)dìnɡ(釘鞋)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開裂。.讀一讀：爺爺把一顆釘(dīnɡ)子釘(dìnɡ)在木板上。..注意加點(diǎn)字的讀音！釘dīnɡ(釘子)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【顧名思義】【嫵媚】【重整旗鼓】【挑釁】形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。從名稱想到所包含的意義。指借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。也說重振旗鼓，指失敗之后，重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令)。試著把詞語和意思連起來！【顧名思義】形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。從名稱想到所包含的指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要寫了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要寫了作者的一只其我會(huì)寫否恨帥預(yù)潰品丑旋況兵敗仍尤豪提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫否恨帥預(yù)潰品丑旋況兵敗仍尤豪提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解否則書寫指導(dǎo)：“不”要寬，上橫和左撇要長(zhǎng)，中豎要短，右點(diǎn)有力，外展，“口”稍扁小。否fǒu結(jié)構(gòu)：上下組詞：否定不置可否造句：一個(gè)人有缺點(diǎn)就不要怕別人指出，否則永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步。音序：F部首：口我會(huì)寫否則書寫指導(dǎo)：“不”要寬，上橫和左撇要長(zhǎng)，中豎要短，右點(diǎn)旋轉(zhuǎn)書寫指導(dǎo)：“方”要窄，右邊第三筆是橫鉤，中豎右邊有一短橫，“人”偏左，撇短捺長(zhǎng)。旋xuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：盤旋天旋地轉(zhuǎn)造句：機(jī)器在不停地旋轉(zhuǎn)著，成套的產(chǎn)品堆滿了車間。音序：X部首：方我會(huì)寫旋轉(zhuǎn)書寫指導(dǎo)：“方”要窄，右邊第三筆是橫鉤，中豎右邊有一短

況且書寫指導(dǎo)：左邊是“冫”不是“氵”，“口”要窄小，“兒”下邊寬展，豎彎鉤的豎長(zhǎng)彎要短。況kuàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：情況盛況空前造句：這本書內(nèi)容非常精彩,況且又不貴，我便買了一本。音序：K部首：冫我會(huì)寫況且書寫指導(dǎo)：左邊是“冫”不是“氵”，“口”要窄小，“兒金兵

書寫指導(dǎo)：首筆是平撇，第二筆是豎不是撇，第三、四筆橫長(zhǎng)豎短，下橫最長(zhǎng)。兵bīng結(jié)構(gòu)：上下組詞：士兵草木皆兵造句：岳飛率領(lǐng)軍隊(duì)狠狠地打擊了入侵中原的金兵。音序：B部首：八我會(huì)寫金兵書寫指導(dǎo)：首筆是平撇，第二筆是豎不是撇，第三、四筆橫一戰(zhàn)即敗

書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄，“攵”首撇起筆要高，橫靠下，捺在首撇下部起筆，收筆要有力。敗bài結(jié)構(gòu)：左右組詞：失敗一敗涂地造句：象棋比賽中，對(duì)手一戰(zhàn)即敗，我贏得毫不費(fèi)力。音序：B部首：貝我會(huì)寫一戰(zhàn)即敗書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄，“攵”首撇起筆要高，橫靠下，仍然書寫指導(dǎo)：“乃”首橫向上拉，第一、三折稍往左收，第一折的豎和第二折的橫都要短。仍réng結(jié)構(gòu)：左右組詞：仍是一仍舊貫造句：課堂紀(jì)律老師說過好多次，小明仍然不聽。音序：R部首：亻我會(huì)寫仍然書寫指導(dǎo)：“乃”首橫向上拉，第一、三折稍往左收，第一折尤其書寫指導(dǎo)：上橫要短，撇稍直，豎彎鉤在橫下邊起筆，彎要圓潤(rùn)，右上角有一點(diǎn)。尤yóu結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：尤為怨天尤人造句：這一學(xué)期，小麗各科成績(jī)都很好，語文成績(jī)尤其突出。音序：Y部首：尢我會(huì)寫尤其書寫指導(dǎo)：上橫要短，撇稍直，豎彎鉤在橫下邊起筆，彎要圓恨不得書寫指導(dǎo)：“忄”左點(diǎn)居中稍長(zhǎng)，右點(diǎn)靠上稍小，右上邊橫框窄小，最后兩筆撇短捺要舒展。恨hèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：怨恨報(bào)仇雪恨造句：我恨不得立刻把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去。音序：H部首：忄我會(huì)寫恨不得書寫指導(dǎo)：“忄”左點(diǎn)居中稍長(zhǎng)，右點(diǎn)靠上稍小，右上邊橫帥氣書寫指導(dǎo)：首筆豎要短，一撇要直要長(zhǎng)，右邊下框居中稍扁，中豎由重漸輕要長(zhǎng)些。帥shuài結(jié)構(gòu)：左右組詞：元帥丟車保帥造句：幾年不見，小剛長(zhǎng)成了一個(gè)帥氣的小伙子。音序：S部首：巾我會(huì)寫帥氣書寫指導(dǎo)：首筆豎要短，一撇要直要長(zhǎng)，右邊下框居中稍扁，不可預(yù)料書寫指導(dǎo)：“予”要窄，注意不要寫成“子”，“頁”第二筆短撇靠左，“貝”撇輕點(diǎn)要重。預(yù)yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：預(yù)備預(yù)測(cè)造句：在爬山過程中，我們會(huì)遇到許多不可預(yù)料的困難。音序：Y部首：頁我會(huì)寫不可預(yù)料書寫指導(dǎo)：“予”要窄，注意不要寫成“子”，“頁”第潰敗書寫指導(dǎo)：“中”的豎要短，“口”要扁窄，下邊一橫要長(zhǎng)，“貝”下框要窄，撇和點(diǎn)外展。潰kuì結(jié)構(gòu)：左右組詞：崩潰潰不成軍造句：在職業(yè)籃球隊(duì)強(qiáng)大的進(jìn)攻下，我們校隊(duì)潰敗得一塌糊涂。音序：K部首：氵我會(huì)寫潰敗書寫指導(dǎo)：“中”的豎要短，“口”要扁窄，下邊一橫要長(zhǎng)，品到書寫指導(dǎo)：三個(gè)“口”要?jiǎng)蚍Q，上邊的居中，下邊兩個(gè)并排，要近一些。品pǐn結(jié)構(gòu)：品字形組詞：產(chǎn)品道德品質(zhì)造句：人們正在茶莊里品嘗新茶。音序：P部首：口我會(huì)寫品到書寫指導(dǎo)：三個(gè)“口”要?jiǎng)蚍Q，上邊的居中，下邊兩個(gè)并排，丑小鴨書寫指導(dǎo)：中間一橫要短，中間一豎稍長(zhǎng)，并稍向左拉，下橫要長(zhǎng)，里邊的“十”要先寫一豎。丑chǒu結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：丑陋奇丑無比造句：《安徒生童話》里的丑小鴨最終變成了一只白天鵝。我會(huì)寫音序：C部首：丑小鴨書寫指導(dǎo)：中間一橫要短，中間一豎稍長(zhǎng)，并稍向左拉，下自豪

書寫指導(dǎo)：上邊偏窄，中間是“冖”，橫要長(zhǎng)，左下邊三撇要逐漸加長(zhǎng)，右下邊撇短捺要長(zhǎng)。豪háo結(jié)構(gòu)：上下組詞：豪門土豪劣紳造句：我自豪地向媽媽說：“這次考試我得了全班第一！”。音序：H部首：豕我會(huì)寫自豪書寫指導(dǎo)：上邊偏窄，中間是“冖”，橫要長(zhǎng)，左下邊三撇初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者對(duì)