教師旁聽心得總結報告四篇

教師旁聽心得總結報告四篇老師旁聽心得總結報告一參與了為期兩天的濰坊市學校英語優(yōu)質課評比活動使我感受頗深。本次講課共講了兩個課題（一班級起點）第五冊M8U1Therearestoneanimals.和第七冊M8U1Theysitaroundthetables.8位執(zhí)教老師留意創(chuàng)設寬松、開心的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用"任務型'教學手段，引導同學在學中玩，在玩中學。老師和同學親切溝通，多媒體課件直觀、有用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：一、老師良好的語音、語調。讓我感受最深的要數(shù)各位老師教學語言的運用。老師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是學校英語教學的一個重要方面。英語老師最基本的要求就是語音語調要精確 ，并且美麗、自然，課堂用語要既簡練、精確 又易懂，為同學創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。這次展現(xiàn)課上我們看到老師們語言力量優(yōu)異，發(fā)音精確 ，在潛移默化中給同學良好的示范。第三個老師的表現(xiàn)尤為突出，首先利用一個自編chant并導入新課，在學習課文過程中，把所學課文自編成chant,Whataretheseinthezoo?Thereareelephantsinthezoo.Therearehorsesinthezoo.Therearelionsinthezoo.Howmanyanimalsinthezoo?Letmecount,oneandtwo.chant編的特別好，押韻，老師自己打著節(jié)奏，及鞏固了學問，又活躍了氣氛。老師教態(tài)大方、自然，讓人艷羨。二、教學設計敏捷、新奇，別具一格。本次上午五個人講的都是同一課題，下午三個人講的同一課題，但每個人都能從一個主題動身，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個詳細的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，很多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話爭論，最終拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住學校生活潑好動、思維活躍的特點，注意同學聽說讀寫力量的進展，使得同學在課堂中成為主角，而老師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是精彩的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。其中第一個老師的課堂設計給我的印象特殊深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的"魔術展現(xiàn)'、"拍手嬉戲'、"自編chant'等創(chuàng)設情景，采納聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使同學精確 地理解和把握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。老師引導得法，在同學進行各項活動之前老師都先做個示范，同學雖然不肯定聽懂老師的指令，但就由于有她的示范表演，所以，同學總能很快領悟老師的意圖，樂觀地開頭課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。三、科學、合理的評價。此次優(yōu)質課評比，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合，能做到個人評價與集體評價相結合，多角度，精確 地賜予評價，獎品形象、生動、好玩、直觀、布滿顏色，布滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住學校生的心，吸引同學全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。其中上午的第五節(jié)課由于評價獎品的吸引力，大大調動了同學們的樂觀性，達到了熱忱高漲的高潮。還有下午老師講的Theysitaroundtables.這一課題的，一個老師制作了兩個精致的小紙盒，一個代表China,另一個代表England,還制作了英國和中國的國旗小圖片，讓獲勝的小組或個人把小圖片放到自己的盒子里，即與課題相符，又便于評價，又激發(fā)了愛好，可謂一舉多得。四、課件制作精致、有用。此次活動，全部老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氛圍。本次講課老師的課件設計的都很精致、有用。由于本次講課的重點是動物，Therebe句型和Howmany,老師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設計的"魔術展現(xiàn)'、自編的chant等。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)覺了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避開消失類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。老師旁聽心得總結報告二20xx年，我有幸參與了"現(xiàn)在與經(jīng)典‘全國學校數(shù)同學態(tài)課堂教學研討觀摩活動，聽了14節(jié)各省特級老師示范課，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領會了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學閱歷和精湛的教學藝術向我們展現(xiàn)了課堂教學的崇高境界。下面我就參與的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。"現(xiàn)代與經(jīng)但'這一個展現(xiàn)的平臺，不但可以給我們呈現(xiàn)很多精致、細膩的課，還可以呈現(xiàn)布滿著討論的，有著執(zhí)教者思索深度的課。細細咀嚼著名師的課，也引發(fā)了我對數(shù)學及其數(shù)學課堂教學的思索。一、我們能向名師學什么?1、學習她們的態(tài)度對同學賞識而不是指責美國心理學家威譜詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是盼望別人對自己加以賞識。'現(xiàn)在，許多老師也已經(jīng)熟悉到賞識對促進同學進展的意義，至于怎樣賞識我看許多人未必能把握其中的神秘，大多以為只有表揚才算是賞識，我們所見的課堂，特殊是一些公開課、優(yōu)質課評比等場合下，那些年輕的女老師不吝贊美之詞，不管同學說得對與錯，一律大加欣賞，對于這種形式上的贊美，其效果必定會大打折扣。我們期望的是真正的觀賞，這種觀賞必定是發(fā)乎內心的。或許是一個眼神，一個不經(jīng)意的手勢，或許是一個稍微的動作，都可能起到"此時無聲勝有聲'的效果，給同學留下終生的激勵。聽完幾位老師的課后我覺得，我們更加需要的就是這種出自真心的、無聲的贊美。她們在課堂上說的話很少，同學為什么學得那么起勁?師生之間為什么那么和諧?由于兩位老師的表情和眼神告知孩子們："老師信任你們'"你們是最棒的'。這一切是那么自然，我知道，那是心靈深處最樸實的情感的真實流露和表白。我信任，語言可以仿照，可以言不由衷，但是，表情和眼神是沒法造假的，這一切，心靈敏感的孩子怎么會感受不到呢?我在腦海里不停地重復著一句話：這就是名師!她們用生命來感動著生命，用真情來召喚著真情，用執(zhí)著來激勵著執(zhí)著，這就是名師!2、要學習她們的教學理念把課堂還給同學理念左右著老師的行為。只有老師的理念轉變了，課堂才能轉變。新課程改革已經(jīng)有好幾個年頭了，這幾年的閱歷告知我們，現(xiàn)在要做的仍舊是要"把課堂還給同學'。"把課堂還給同學'不僅僅是一個口號，最重要的是如何落實到課堂上。許淑一和劉延革兩位老師做到了，做得很好。在她們的課堂上，我們看到老師簡潔的導入后一切都是同學在做主，同學幫同學，同學考同學，同學管同學，老師沒有一點煽情的表演，有的只是間或的點撥幾句;我們還看到，同學的思維是靈敏的，同學的表達是流暢的，他們不斷地提出自己對問題的看法，不斷地爭論、溝通，高潮迭起，布滿了生命力，布滿了才智，說的通俗一點就是"這群同學太厲害了。'于是我產(chǎn)生了一個感想：這就是名師，這就是高效的課堂。一節(jié)數(shù)學課后，給同學留下最深刻印象是什么?這是每位名師都會去思索的東西，我讀到的老師想留給同學已經(jīng)不僅僅是學問的技能，不僅僅是數(shù)學的思索方法，他更關注同學對數(shù)學探究的熱忱以及數(shù)學學習的激情，這需要我們不斷去討論，去探究，這樣的激情，不僅需要我們課堂中存在，更需要連續(xù)到課外。幾天聽課下來，感覺名師的課堂精彩極了。上課的同學高興奮興滿載而歸，不僅收獲學問，還收獲思想，收獲情感。聽課的老師心潮起伏贊美不已，受名師課堂的啟迪陷入深思,不禁為同學的靈動鼓掌，為名師的機靈幽默喝彩.老師旁聽心得總結報告三學校英語優(yōu)質課聽課在_市_區(qū)老師進修校進行，這對于我們英語老師來說，是一次不行多得的學習機會。通過四天的聽課，我覺得在訓練教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：首先馬英華老師這節(jié)課講的是三班級Lesson8whoisshe?一開頭是師生問候，同學能夠樂觀協(xié)作，直接導入｛&@祗&一，應用上以前學過的學問，這樣既復習了舊學問，又培育了同學語感。熱身活動中，同學能夠連說帶做動作，體現(xiàn)了對學過的學問能夠嫻熟把握。運用多媒體播放圖片（趙本山、宋丹丹）形象直觀，能激發(fā)同學對英語學習的愛好。直接操練了he/sheiswhoishe/she?緊接著導入fathermotherbrothersister老師拿自己制作的單詞卡片領讀，反復進行了操練，利用嬉戲進行鞏固，看出了這位老師的基本功很扎實。為了鞏固新學問，采納小組競賽的方式，充分達到了師生互動、生生互動的效果。用嬉戲的方式，充分調動了同學的樂觀性，心情特別高漲。在鞏固拓展讓同學自己談論自己的家庭，說到自己引用復習了6課學習的Itsme!而板書設計清楚明白，整節(jié)課設計得比較緊湊，始終關注同學的情感，激發(fā)同學的動機。在評課中，_市教研員周永文對于李麗老師講英語課能夠寓教消遣，尤其是能全英語授課，感受最深，感到印象深刻的是在單詞教學中，能融入到教學、會話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設情景、營造氛圍、提興奮趣、培育力量，賜予了很高的評價。最終_市教研員周永文做出了總結：要想培育同學的學習愛好，應以愛好為先導，老師自己制作課件、卡片，為教學打下基礎，同學有種身臨其境的感覺;設計真實的任務活動、任務型教學，用英語來做事情，利用情境表達;創(chuàng)設真實情景，達到"詞不離句、句不離題';教學語言，要全英語教學，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學;有充分的時間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫，整體把握內容;學校英語教學應面對全體同學;關注同學情感;提高課堂效率;正確對待同學學習毅力的培育等。通過聽課我認為首先要調動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)訓練的要求。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特殊留意了講課老師不同的調動孩子的方式。我發(fā)覺以下幾個問題特別重要：1、只要孩子樂觀回答了問題，應對其進行鼓舞。OK，Verygood，Wonderful，Welldone，這些表揚鼓舞的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的同學都有或多或少的嘉獎，這也極大的調動了孩子的樂觀性。2、樂觀性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的連接是課程設計的重點。我認為李麗老師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題，課程開頭后，從單詞的講解，到練習，再到對話爭論，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個特點：1、口語流利，發(fā)音精確 。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言;2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。學校英語老師想使自己平常的英語教學更加有效，首先就得抓住并了解學校英語教學的特點。要使學校生通過生動活潑的課堂教學激發(fā)同學學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的樂觀情感，形成初步的英語語感，使同學具備良好的語音、語調基礎，具備用所學英語進行簡潔日常溝通的初級力量，并養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好基礎。因此，學校英語教學應具備以下特點：教學內容貼近生活，能激發(fā)出學校生的學習愛好，用輕松、開心、活潑的課堂氣氛調動同學的學習英語的主動性和樂觀性，引起他們的學習愛好，激發(fā)同學的主體參加意識。老師在教學時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響同學的心情，由于同學的心情會直接關系到教學的效果。依據(jù)學校生好動、奇怪的生理和心理特點，上課教學宜兼收并蓄，集各家所長，采納多樣化的教學方式，應用綜合的教學路子。如：情景法、直接法、爭論法、練習法、視聽法、交際法等等，只要有助于實現(xiàn)教學目標的都可采納。要重視同學的學習樂觀性，對每個同學取得的成果及點滴進步都予以確定?？刹杉{多種表揚和嘉獎的方式，如：在上課時給仔細聽講的同學的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時英語學得好一點的同學指命為當天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在肯定程度上促進了他們的學習樂觀性。利用學校生的好勝心理，在平常教學時，讓他們用所學學問分組競賽，并由老師或其他同學賜予評分，這也能促使他們更加仔細聽講。英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。因此，我們老師應不受時空限制，為同學制造全面開放的英語學習環(huán)境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓同學接觸英語和使用英語。學英語就像學游泳一樣，同學必需泡在水中，而不是間或沾沾水，同學必需潛到水里去。這樣，他最終才能像一個嫻熟的游泳者那樣樂在其中。因此，英語老師要給同學盡量多的制造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設置。3、學習駕馭課堂的力量。4、學教學環(huán)節(jié)設計。5、學英語老師角色扮演。培訓中還提到了"如何做一名合格的英語老師'，這為自己平常的工作指明白前進的方向，指明白學習的