小班教案《香噴噴的米飯》

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小班教案《香噴噴的米飯》1

活動目標

1.嘗試將衛(wèi)生紙揉成團，并勻稱地粘在涂有漿糊的地方。

2.能夠大膽操作，體會手工制作的樂趣。

3.了解制作米飯的過程，喜愛吃米飯。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備

大米飯圖片、白色油畫棒。

活動過程

1.播放大米飯圖片。

與幼兒爭論大米飯的樣子和味道。

“你們喜愛吃米飯嗎?”“為什么?”

2.我們也來做米飯。

(1)老師出示大頭娃娃和碗的卡片。

“這些娃娃也餓了，我們一起給他們做些大米飯吧!”

(2)老師與幼兒爭論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。

引導(dǎo)幼兒把衛(wèi)生紙揉成團，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內(nèi)勻稱地涂抹上漿糊，然后把做好的“大米飯”粘在碗里。

提示幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后，將桌上的碎紙放到垃圾盤中。

3.要吃米飯嘍。

(1)老師引導(dǎo)幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上(用雙面膠固定)。一邊固定一邊學(xué)習說：“大米飯營養(yǎng)多，香噴噴的米飯送給你!”

(2)將做好的“米飯”展示到主題墻上。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的'活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

小班教案《香噴噴的米飯》2

教學(xué)目標

1、能用泡沫屑把有漿糊的地方勻稱灑滿。

2、大膽操作，體會手工的樂趣。

3、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4、感受作品的美感。

活動預(yù)備

1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。

活動過程

1、出示唐老鴨，引起幼兒愛好，并仿照唐老鴨，引出白米飯。

如：心愛的小伙伴們，今日老師給你們帶來了一個好伙伴，你們想不想認識它呢？先閉上眼睛，猜一猜這位老伙伴是誰呢？哦，它出來了，哈哈，是不是特別可愛呀！它是我的好伙伴唐老鴨，咦，小伙伴們你們喜不喜愛它呢？〔幼兒作答：喜愛〕那小伙伴，假如唐老鴨問你們要禮物，你們愿不情愿給它呢？〔幼兒作答：情愿〕那唐老鴨它不要禮物，它的肚子很餓，它還沒有吃飯呢？它想要吃白米飯，怎么辦呢？我們這里沒有白米飯，不用焦急，今日老師教你們做一碗白米飯，然后送給唐老鴨吃好嗎？

2、出示碗的圖片，引導(dǎo)小伙伴們說出白米飯在碗里的樣子。

3、如：小伙伴，你們看我這手里拿的什么圖片？〔幼兒作答：碗〕那小伙伴們能告知我，用碗做什么？碗里的白米飯是什么樣子的？〔幼兒作答：盛飯〕

4、老師小結(jié)：我們是不是用碗盛白米飯，那小伙伴們是不是盛的都不一樣多呢？有的小伙伴吃的少，就盛一點點，米飯就低低的，有的小伙伴胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小伙伴吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。

5、出示泡沫屑和漿糊，引導(dǎo)幼兒如何操作。

如：咦，小伙伴們你們看，這白花花的是什么？〔幼兒作答：米〕這不是米，這是泡沫，不過我要把它當作米，那小伙伴想一想假如我把這米飯放在碗里，它會不會掉下來呢？〔幼兒作答：會〕那我們怎么做才能使它掉不下來呢？看，這是什么？〔幼兒作答：漿糊〕那我們怎么運用漿糊呢？小伙伴們都做好了，老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小伙伴們可以依據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓，然后在輪廓里涂滿漿糊，當然漿糊不要太多，否那么會弄濕紙面或弄臟紙面，涂好之后我要抹勻它，不要一塊一塊的，然后把米灑在有漿糊的地方，小伙伴們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯！

6、請個別幼兒做示范。

如：小伙伴們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還情愿做白米飯送給唐老鴨吃呢？

7、發(fā)碗和