小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的點數(shù)教案

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小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的點數(shù)教案1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒快速地按數(shù)取物。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動難點：

幼兒能快速地按數(shù)取物

活動預(yù)備：

課件、標(biāo)有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋

活動過程：

一、導(dǎo)入“今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今日你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、老師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，老師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們預(yù)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們預(yù)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)老師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)，鼓舞幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A(yù)備的午餐，也給咱們小伙伴送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進(jìn)行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)老師與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最末一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)老師共同與幼兒進(jìn)行點數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小伙伴們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告知兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

3、小伙伴們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請小伙伴們乘坐小火車去下面一個地方。

今日你們玩的快樂嗎?我很興奮與小伙伴一起做游戲，我們下次再見吧!

教學(xué)反思：

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計新奇，抓住了幼兒喜愛小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師協(xié)作的很好。

缺：

1.由于時間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提示。

這節(jié)課總的來說還比較抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的點數(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒快速地按數(shù)取物。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動重難點：

重點：幼兒學(xué)習(xí)手口全都的'點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

難點：幼兒能快速地按數(shù)取物。

活動預(yù)備：

PPT課件；標(biāo)有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋實物。

活動過程：

一、導(dǎo)入“今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今日你來了幾位白兔寶寶吧！”

1、老師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，老師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們預(yù)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們預(yù)備了幾盤?！舱n件顯示一盤、兩盤、三盤〕老師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)，鼓舞幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小伙伴送了三盒禮物〔PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒〕老師可以跟幼兒一起進(jìn)行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么？〔第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕〕與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)〔一共有一塊〕“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”〔屏幕顯示數(shù)字1〕。

3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！〔課件顯示2只大螃蟹〕老師與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)〔一只、兩只，一共有2只螃蟹〕屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最末一個盒子了，我們看看，會有什么呢？〔顯示3根棒棒糖〕老師共同與幼兒進(jìn)行點數(shù)〔一根、兩根、三根，一共有3根〕屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進(jìn)行實物操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小伙伴們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告知兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小伙伴們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小伙伴們乘坐小火車去下面一個地方。

今日你們玩的快樂嗎？我很興奮與小伙伴一起做游戲，我們下次再見吧！

教學(xué)反思：

優(yōu)：

1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2、本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計新奇，抓住了幼兒喜愛小動物的心理，并加入游戲，充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師協(xié)作的很好。

缺：

1、由于時間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2、在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提示。

這節(jié)課總的來說還比較抱負(fù)，假如在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的點數(shù)教案3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。

3、能積極參加，感受活動的樂趣。

活動重點

手口全都地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點

精確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

活動預(yù)備

小鳥和大樹圖卡；1到3的點卡、數(shù)卡；小動物掛圖。

活動過程

一、數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)是多少。

1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口全都地數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。

老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直顫抖，〔教案來源：〕我就把它裝在了一只籠子里；〔貼一只小鳥圖卡〕到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進(jìn)了籠子里?！苍儋N一只小鳥圖卡〕現(xiàn)在小伙伴幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥？〔2只〕到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，〔再貼第三只小鳥圖卡〕小伙伴再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥？〔3只〕

2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口全都地數(shù)，并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不快樂，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告知我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小伙伴知道小鳥的家在哪呢？〔大樹上〕出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。

一只小鳥一個家，現(xiàn)在誰情愿把小鳥送回家呢？〔指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上〕。

二、游戲：將點卡與動作相匹配。

1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。

剛才我們把幾只小鳥送回了家？〔3只〕可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

〔3〕它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示?！渤鍪救齻€圓點〕。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。

2、游戲：老師出示點卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。

圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手；出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下?！才氖?，拍腿，點鼻子等〕

三、操作：點卡與實物等量匹配。

1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口全都地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。

2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。〔將點卡貼在小動物后邊〕

四、活動延伸

讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配?！矊?shù)卡貼在點卡的后邊〕

小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的點數(shù)教案4

活動目標(biāo)

1.能手口全都的按順次點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參加集體游戲。

4.喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點難點

活動重點：能手口全都的按順次點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動難點：能手口全都的按順次點數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動預(yù)備

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片假設(shè)干，“1,2,3”的數(shù)字卡片假設(shè)干，雪花片假設(shè)干。

活動過程

一.預(yù)備活動

師幼相互問候。

1.提問導(dǎo)入：小伙伴們喜愛小動物們嗎？

那今日咱們就請小動物們和我們一塊學(xué)本事，玩游戲好嗎？

2.聽音樂走線

二.集體活動

1.ppt演示

今日，杜老師請了很多小動物來和我們一塊學(xué)本事。我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧！〔分別演示貓，狗，兔子的圖片〕

師：每種小動物各有幾只呀？

幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

師：〔一邊指著圖一邊說〕對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動物呀？

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點數(shù)〔從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時，老師圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動物?！?/p>

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動物。”

2.在黑板上操作

小動物們覺得小伙伴們太聰慧了，它們決斷回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本事。

分別請幼兒在黑板上操作〔三只小貓，三只小狗，三只小兔子〕的圖片，操作時需要要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

三.游戲活動

1.游戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認(rèn)讀，然后請幾個小伙伴玩抽字卡，然后其它小伙伴拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.游戲"馬蘭花"

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但老師說：“開一朵花”時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時，就兩個小伙伴抱在一起，“開三朵時”就三個小伙伴抱在一起。

四.活動結(jié)束

師幼共同總結(jié)。

五.活動延伸

請小伙伴回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

活