中學(xué)2021年中考備考方案

“*中學(xué)2021年中考備考方案教育教學(xué)是一個(gè)學(xué)校的中心工作，中考成績(jī)關(guān)乎著學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，也關(guān)乎著學(xué)生的前途和家庭的幸福。為認(rèn)真做好我校2021年中考備考工作，使我校今年中考成績(jī)穩(wěn)步提升，實(shí)現(xiàn)2021年中考目標(biāo)，結(jié)合我校具體實(shí)際，特制定本備考方案一、 明確中考目標(biāo)著眼學(xué)生發(fā)展今年，縣局給我校下達(dá)的中考目標(biāo)是力保全縣第一,力爭(zhēng)進(jìn)入全市前35名。重?fù)?dān)壓在肩，責(zé)任記于心。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)，我校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定了《"中學(xué)2021年中考備考工作實(shí)施方案》，細(xì)化分解目標(biāo)責(zé)任，將具體指標(biāo)分解到各學(xué)科、各教師、各班級(jí)。結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以生本課堂為動(dòng)力，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2021年中考工作，力爭(zhēng)完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。二、 規(guī)范教學(xué)管理完善激勵(lì)機(jī)制在教育教學(xué)中，突出抓好制度建設(shè)，建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與教師考核密切相關(guān),并貫徹工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以"剛性"制度來(lái)保證教學(xué)管理的實(shí)施，以"柔性"的人文管理來(lái)保證規(guī)章制度的全面落實(shí)。細(xì)化分工，明確職責(zé)。學(xué)期初，制定了包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)和考核目標(biāo)，使教研組長(zhǎng)掛靠學(xué)科，年級(jí)主任掛靠年級(jí)，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶，細(xì)化到學(xué)科、年級(jí)，并及時(shí)參加年級(jí)組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、記錄、評(píng)價(jià)，使教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處，使教研組，學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動(dòng)富有實(shí)效。積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期，我們進(jìn)一步修訂完善了《心初中畢業(yè)班獎(jiǎng)懲辦法》《心初中全縣質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)懲辦法》，將起始成績(jī)和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)之中，設(shè)綜合獎(jiǎng)、學(xué)科獎(jiǎng)、升學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，考核評(píng)價(jià)堅(jiān)持"縱橫對(duì)比，雙線考核，全程跟蹤,定期獎(jiǎng)懲"，使獎(jiǎng)懲辦法更具科學(xué)性，激勵(lì)性。三、加強(qiáng)德育建設(shè)穩(wěn)定師生思想1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊?，F(xiàn)我校九年級(jí)共有18個(gè)教學(xué)班，參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人，學(xué)生人數(shù)多，底子薄，單個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)分散，兩極分化嚴(yán)重，這對(duì)我校教學(xué)成績(jī)的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級(jí)中學(xué)，無(wú)論是市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)生家長(zhǎng)都把目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點(diǎn)站，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對(duì)存在的困難，首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想，只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。所以，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對(duì)畢業(yè)以后去向的選擇，然后對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.以人為本，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實(shí)施者和落實(shí)者。我校一方面為九年級(jí)的教學(xué)、備考提供人力、物力、財(cái)力上的支持，在政策上適當(dāng)傾斜，盡可能的滿(mǎn)足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;另一方面從感情上走進(jìn)他們，從事業(yè)上激勵(lì)他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，使得九年級(jí)的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學(xué)工作中去。四、注重隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)落實(shí)優(yōu)化復(fù)習(xí)策略在常規(guī)教學(xué)中，我們既注重了師資隊(duì)伍建設(shè)，又樹(shù)立了"把小事做好，把簡(jiǎn)單的事做徹底，把平凡的事做精彩"的思想。建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報(bào)制度，強(qiáng)化了教學(xué)的過(guò)程監(jiān)督，取得了一定的效果。1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用，做好示范教學(xué)工作我校各學(xué)科都有名師授課，在平時(shí)的備課、議課、上課、評(píng)課過(guò)程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，復(fù)習(xí)階段組織上好"專(zhuān)題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課，很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進(jìn)步快的往復(fù)式滾動(dòng)提高，打造一支功底扎實(shí)，教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。2.抓集體備課，抓課前準(zhǔn)備教務(wù)處加強(qiáng)了集智式備課的精度和密度，一方面抓實(shí)集體備課議課，確保時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容、流程五落實(shí)，備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析，知識(shí)重點(diǎn)，考點(diǎn)分析，疑點(diǎn)、難點(diǎn)討論，教后心得等進(jìn)行研討交流，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式。另一方面抓實(shí)獨(dú)立備課，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，進(jìn)行"二次議課”和"三次備課”，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)實(shí)效九年級(jí)教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，繼續(xù)推進(jìn)"生本教育"實(shí)驗(yàn)，突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上”一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來(lái)上，課堂上堅(jiān)持"獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。對(duì)于復(fù)習(xí)課，要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生背景，產(chǎn)生過(guò)程與結(jié)論，重視學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，同時(shí)復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識(shí)對(duì)應(yīng)的中考重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際找出熱點(diǎn)，全面理解直擊難點(diǎn)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。對(duì)于試卷講評(píng)課，為了提高講評(píng)效果，學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題，科任教師在講評(píng)前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績(jī)分析、錯(cuò)題分析、原因分析、措施跟進(jìn)。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ)，堅(jiān)持低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，循序漸進(jìn)，真正為學(xué)生所講，講學(xué)生所需。在講解中把握好：學(xué)生難懂的少講，難點(diǎn)分層講，重點(diǎn)著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。4.講求復(fù)習(xí)策略，穩(wěn)步有序推進(jìn)通過(guò)對(duì)往年我省中考語(yǔ)文試題的分析,我們?cè)?021年中考備考復(fù)習(xí)過(guò)程中，各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式：全面復(fù)習(xí)階段（4月中旬到4月底）：全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)六本書(shū)中所要考到的基礎(chǔ)知識(shí)，點(diǎn)面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識(shí)體系，并進(jìn)一步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)突破階段（5月初到5月底）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。模擬沖刺階段（6月初