實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)管理方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)管理方案《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，監(jiān)督并管理學(xué)生的閱讀行為，更好地貫徹新課程理念，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園文化建設(shè)精神，全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)我們的實(shí)際情況，制定我校的讀物管理方案，具體實(shí)施如下：一、 活動(dòng)目的：用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，使學(xué)生愛(ài)上閱讀，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生要讀有意義的書(shū)，適合的書(shū)。二、 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。通過(guò)閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、 管理實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：教導(dǎo)主任全體教研組長(zhǎng)語(yǔ)文教師四、 營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍：在升旗儀式上讀通過(guò)多種形式，（如校長(zhǎng)講話(huà)、教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處。）倡議全體學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“優(yōu)秀讀后感"、“名言警句”、“等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角，捐贈(zèng)圖書(shū)，設(shè)立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。按教育部要求做好讀物管理和排查，根據(jù)教育部《教育部中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定，認(rèn)真排查清理12條負(fù)面清單中的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)負(fù)面清單中涉及的內(nèi)容及時(shí)下架。五、 主要讀書(shū)活動(dòng)：“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話(huà)人生”背誦活動(dòng)。利用每天早讀10分鐘誦讀古詩(shī)。“相約好書(shū)，牽手美文''讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課''作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課、讀寫(xiě)結(jié)合課等活動(dòng)?！爸腔叟鲎?，親子讀書(shū)"活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡"，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)措施：每天利用第一節(jié)課前10分鐘的時(shí)間誦讀小學(xué)必背古詩(shī)200首。時(shí)間落實(shí)。我校各年級(jí)每?jī)芍芾谜Z(yǔ)文課開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課，專(zhuān)課專(zhuān)用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的做法，每學(xué)期要保證學(xué)生讀2本書(shū)；三、四年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少讀3本書(shū)；五年級(jí)學(xué)生每學(xué)期讀4本書(shū)。各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人，要為書(shū)友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書(shū)口號(hào)。各班建立圖書(shū)角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書(shū)，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀?；顒?dòng)落實(shí)?！白孕艁?lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。"我們定期開(kāi)展一些班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能?；顒?dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書(shū)故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)，好的讀書(shū)筆記的展評(píng)，定期出版讀書(shū)手抄報(bào)等。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，能夠指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物;能夠提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；能夠指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言、寫(xiě)法；能夠看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫(xiě)觀后感等等。對(duì)閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。檢查落實(shí)。對(duì)課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。七、讀書(shū)活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)：(1)各班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。評(píng)選書(shū)香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)每月將結(jié)合考核給予加分。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。每月班級(jí)評(píng)選“小書(shū)蟲(chóng)"“小書(shū)迷"“讀書(shū)博士"等，學(xué)期末全校大會(huì)給予表彰；期末評(píng)選“讀書(shū)明星"，給予獎(jiǎng)勵(lì)。總而言之，加強(qiáng)課外閱讀，規(guī)范讀物管理，能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累，提髙口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)