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小班健康活動(dòng):《小動(dòng)物找家》說課稿小班健康活動(dòng):《小動(dòng)物找家》說課稿小班健康活動(dòng):《小動(dòng)物找家》說課稿V:1.0精細(xì)整理,僅供參考小班健康活動(dòng):《小動(dòng)物找家》說課稿日期:20xx年X月小班健康活動(dòng):《小動(dòng)物找家》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好:我說課的內(nèi)容是小班健康活動(dòng):《小動(dòng)物找家》一、說活動(dòng)教材(一)教材分析:
《小動(dòng)物找家》是小班上學(xué)期《調(diào)皮小動(dòng)物》主題活動(dòng)中的一節(jié)健康活動(dòng),本節(jié)活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。(二)幼兒現(xiàn)狀分析。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),因此我在活動(dòng)開始之前還對(duì)幼兒進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小,思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。同時(shí),小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移,因此,我就抓住孩子的興趣點(diǎn),利用游戲及自己的親身體驗(yàn)讓幼兒有興趣輕松快樂的學(xué)習(xí)。二、說活動(dòng)目標(biāo)教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:要結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。根據(jù)我們小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含認(rèn)知、能力、情感、等方面的目標(biāo):1、通過練習(xí)走和爬,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的平衡能力。2、教會(huì)幼兒在走爬活動(dòng)中保護(hù)自己。3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是使幼兒練習(xí)走爬動(dòng)作及學(xué)會(huì)在走爬活動(dòng)中保護(hù)自己,這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)在走爬活動(dòng)中保護(hù)自己,因?yàn)檫@些動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作,所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)等幾種方法來突破此難點(diǎn),并用貼小紅花為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)幼兒積極表演,讓幼兒在表演的同時(shí)也加深了對(duì)走爬活動(dòng)的記憶。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、小兔、小狗、小貓頭飾若干,小兔、小狗、小貓的房子。教師把頭飾帶在頭上,激發(fā)幼兒興趣。情境創(chuàng)設(shè)小兔、小狗、小貓的房子讓幼兒更快速地融入到捉迷藏游戲《找媽媽》的角色當(dāng)中。
2、《我愛我的小動(dòng)物》音樂磁帶,讓活動(dòng)更生動(dòng)有趣。
3、平衡木、地毯積木、山洞等等,讓幼兒練習(xí)走和爬。五、說教法、學(xué)法1、教法
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,因此,在本活動(dòng)中我主要采取了提問引導(dǎo)法、示范法和情景表演法這三種教學(xué)方法。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)運(yùn)用了以上教法,有利于發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力,從而調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。2、學(xué)法在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、表演法來獲得知識(shí),通過認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家讓幼兒用眼看、用嘴說、動(dòng)腦思考,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演,從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去。六、說教學(xué)程序結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):
1、開始部分:進(jìn)場、熱身音樂《我愛我的小動(dòng)物》
2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
3、活動(dòng)過程:練習(xí)走爬動(dòng)作。
4、結(jié)束部分:運(yùn)用捉迷藏游戲《找媽媽》,引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽,讓幼兒體驗(yàn)回家的不同路線,游戲反復(fù)進(jìn)行多次。真正掌握走和爬,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、活動(dòng)延伸。老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。七、反思教學(xué)設(shè)計(jì),預(yù)估教學(xué)效果:本節(jié)教育活動(dòng),我把三位老師扮演的動(dòng)物媽媽請進(jìn)了整個(gè)活動(dòng)的過程中,對(duì)幼兒來說,這樣的形式很少有,所以他們玩的很開心。跟動(dòng)物媽媽們一起做游戲,孩子既新奇又高興,媽媽的示范更讓孩子們有了標(biāo)準(zhǔn)的參照,這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中,走、爬自然而然的得到了
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