變廢為寶班會(huì)活動(dòng)主題

變廢為寶第1頁(yè)，共21頁(yè)。一、活動(dòng)背景二、活動(dòng)對(duì)象

三、活動(dòng)目標(biāo)四、活動(dòng)方法五、活動(dòng)過(guò)程六、活動(dòng)延伸第2頁(yè)，共21頁(yè)。第3頁(yè)，共21頁(yè)。五年級(jí)學(xué)生獨(dú)立能力增強(qiáng)，可以自由組織團(tuán)體活動(dòng)，自制力增強(qiáng)。第4頁(yè)，共21頁(yè)。（一）知識(shí)與技能（二）過(guò)程與方法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀第5頁(yè)，共21頁(yè)。

自主探究法

合作學(xué)習(xí)法

動(dòng)手操作法第6頁(yè)，共21頁(yè)。

(一）準(zhǔn)備階段（二）實(shí)施階段：收集廢品(三）展示交流（四）利用階段第7頁(yè)，共21頁(yè)。教師學(xué)生第8頁(yè)，共21頁(yè)。第9頁(yè)，共21頁(yè)。一、活動(dòng)背景我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生大量的廢舊物品，當(dāng)人們隨便亂扔亂丟，這些廢舊物品就變成了垃圾，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生會(huì)造成嚴(yán)重的破壞，同學(xué)們雖然知道這些廢舊物品變成的垃圾對(duì)地球帶來(lái)污染，但是到底有哪些危害呢？并沒(méi)有多少了解，究竟怎樣處理這些廢舊物品？能不能回收？這些作為小學(xué)生并不特別清楚。在老師與同學(xué)的多次討論后，最終定下了“變廢為寶”的環(huán)保主題活動(dòng)，因此通過(guò)開(kāi)展“變廢為寶”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有深刻的認(rèn)識(shí)和了解。將生活中廢棄品收集起來(lái)，再結(jié)合他們的創(chuàng)意“變廢為寶”。第10頁(yè)，共21頁(yè)。二、活動(dòng)對(duì)象五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多自然和社會(huì)觀察問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，很難準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵，應(yīng)利用可能的機(jī)會(huì)接觸自然界的生物和社會(huì)中的人和事，增加實(shí)踐感受。接觸社會(huì)的另一個(gè)好處是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，有利于迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。獨(dú)立能力增強(qiáng)，同學(xué)們可以自由組織團(tuán)體活動(dòng)，并且具有明確的目的和行動(dòng)方法。帶有一些普通社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)特點(diǎn)，而且這些小團(tuán)伙不輕易解散，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，與他人和諧相處。自制力增強(qiáng)，五年級(jí)學(xué)生的自我控制能力比較強(qiáng)，對(duì)他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性，所以五年級(jí)學(xué)生有能力完整地做一件事。第11頁(yè)，共21頁(yè)。（一）知識(shí)與技能

1.懂得廢物也能變寶，不要隨便糟蹋廢品。2.在了解舊物用途的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新的形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)新能力。第12頁(yè)，共21頁(yè)。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)動(dòng)手提高操作能力。2.通過(guò)集體協(xié)作提高團(tuán)體合作意識(shí)。第13頁(yè)，共21頁(yè)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)小組合作的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。2.通過(guò)寫(xiě)活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感；增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保、節(jié)能等意識(shí)。第14頁(yè)，共21頁(yè)。教師：1.提出活動(dòng)任務(wù)。為了明確自己該做的事情。收集身邊廢品（如：吸管、易拉管兒、塑料杯、紙杯、廢紙）活動(dòng)時(shí)間。2.活動(dòng)時(shí)間（1）確定活動(dòng)主題及制定活動(dòng)方案：(1課時(shí))讓學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)及意見(jiàn)，綜合大家的意見(jiàn)。（2）收集廢品：(星期六、星期日)為了讓學(xué)生有充足的時(shí)間為自己的作品找到足夠的材料。（3）利用廢品：（一周）讓學(xué)生充分發(fā)散自己的思維，自己動(dòng)手去進(jìn)行創(chuàng)新。（4）說(shuō)作品：(一課時(shí))有充足的時(shí)間對(duì)該組的作品進(jìn)行詳細(xì)的講解，并教會(huì)其他的同學(xué)。（5）利用作品：一課時(shí)，變廢為寶，物盡其用。3、做好安全工作及注意事項(xiàng)。第15頁(yè)，共21頁(yè)。學(xué)生：1.自由搭配成組，3~5人一組，每組民主制選舉組長(zhǎng)。為了體現(xiàn)學(xué)生之間的合作意識(shí)。2.組長(zhǎng)組織小組進(jìn)行討論確定小組準(zhǔn)備發(fā)明的物品設(shè)計(jì)三個(gè)以上的方案，并搜集相關(guān)廢品。為了明確目標(biāo)，進(jìn)行合理分配任務(wù)，以做鋪墊。3.討論、確定本組活動(dòng)地點(diǎn)。第16頁(yè)，共21頁(yè)。（二）實(shí)施階段：收集廢品1.以小組為單位，按照預(yù)先確定的方案進(jìn)行收集物品。2.按確定的地點(diǎn)進(jìn)行清點(diǎn)物品，從中選擇可用物品。3.在父母幫助下完成預(yù)先設(shè)計(jì)的作品。4.按科學(xué)分類(lèi)進(jìn)行處理垃圾。5.隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼?。?7頁(yè)，共21頁(yè)。(三）展示交流、利用階段：1、說(shuō)作品，為了鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力、發(fā)散思維。2、利用作品，為了讓學(xué)生感受成功的喜悅。（四）利用作品為了導(dǎo)之以行，讓學(xué)生的想法得以踐行，組織學(xué)生把該組物品運(yùn)用于生活之中。第18頁(yè)，共21頁(yè)。六、活動(dòng)延伸本次活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們將向全校師生推廣奇思妙想改廢物的倡議，以此來(lái)宣傳“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”的方案下一階段定此方案繼續(xù)這一方面的探索。第19頁(yè)，共21頁(yè)。謝謝！第20頁(yè)，共21頁(yè)。內(nèi)容梗概變廢為寶。獨(dú)立能力增強(qiáng)，可以自由組織團(tuán)體活動(dòng)，自制力增強(qiáng)。在老師與同學(xué)的多次討論后，最終定下了“變廢為寶”的環(huán)保主題活動(dòng)，因此通過(guò)開(kāi)展“變廢為寶”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有深刻的認(rèn)識(shí)和了解。接觸社會(huì)的另一個(gè)好處是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，有利于迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。獨(dú)立能力增強(qiáng)，同學(xué)們可以自由組織團(tuán)體活動(dòng)，并且具有明確的目的和行動(dòng)方法。帶有一些普通社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)特點(diǎn)，而且這些小團(tuán)伙不輕易解散，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，與他人和諧相處。自制力增強(qiáng)，五年級(jí)學(xué)生的自我控制能力比較強(qiáng)，對(duì)他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性，所以五年級(jí)學(xué)生有能力完整地做一件事。2.在了解舊物用途的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新的形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)新能力。1.通過(guò)小組合作的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。收集身邊廢品（如：吸管、易拉管兒、塑料杯、紙杯、廢紙）。（1）確定活動(dòng)主題及制定活動(dòng)方案：