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文檔簡介

美麗校園從我做起高二(8)班第1頁,共27頁。藍天是白云的家第2頁,共27頁。清清河水是小魚的家第3頁,共27頁。遼闊草原是牛羊的家第4頁,共27頁。茂密森林是小鳥的家第5頁,共27頁。黎川一中是我們的家。第6頁,共27頁。A、亂扔亂丟?,F(xiàn)在不少同學喜歡吃零食,剝下的包裝袋或果皮等,雖然絕大多數(shù)同學注意了環(huán)境衛(wèi)生,但也有極少數(shù)不自覺的同學隨手亂扔亂丟,學校的垃圾桶里大多是這些袋子和廢紙。第7頁,共27頁。B.亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動,總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏,雪白的墻上弄得一灘污跡。第8頁,共27頁。C.垃圾亂倒。有些值日生同學在倒垃圾時不注意,經(jīng)常把垃圾倒在垃圾箱外。第9頁,共27頁。第10頁,共27頁。第11頁,共27頁。第12頁,共27頁。白色污染沒有“義務(wù)”的義務(wù),他們幫了扔垃圾的人。第13頁,共27頁。(1)認真值日。(2)不隨地亂丟果皮、紙屑,不隨地吐痰。(3)看見垃圾能主動彎腰撿起。(4)不往墻上亂寫亂畫。(5)不踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。

你平時做到了幾條?做到的請舉手第14頁,共27頁。①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。②要努力克服隨手亂丟的壞習慣。③要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。④要養(yǎng)成撿起地面上廢棄物的習慣。

第15頁,共27頁。

1、避免揚起灰塵:笤帚頭盡量不離地,保持一定的速度。2、全面打掃,不留死角:有次序有規(guī)律地掃,不可東掃一塊,西掃一團,尤其注意門后、桌腿下面、桌子交界之處。

如何掃地第16頁,共27頁。

如何擦窗戶1、較臟的窗子:先用濕毛巾擦拭,再用干毛巾、面紙或者報紙擦;2、較干凈的窗子:直接用干毛巾、面紙或者報紙擦;3、兩面擦;4、窗框、窗槽和窗臺也要擦;5、仔細觀察,及時去除污點。第17頁,共27頁。

如何擺放勞動工具1、整齊有序;2、分類擺放;3、便于取出放回;4、盡量隱藏工具,不放在顯眼的地方;5、合理安排空間,以空間最小化為原則。第18頁,共27頁。1.請不要隨地亂扔果皮紙屑塑料袋,請你多走幾步路,將它們送進垃圾箱;2.請不要隨地吐痰,免得我們周圍的空氣里充滿細菌;3.為了花草樹木們的健康成長,請不要打擾她們,更不要隨意踐踏攀折它們;4.請保護好學校為大家精心設(shè)計的公共設(shè)施;5.每個人不光從自己做起,而且及時督促身邊的同學保護好我們的校園環(huán)境。我們提議第19頁,共27頁。第20頁,共27頁。第21頁,共27頁。白馬澗小學三4中隊“綠色校園風,環(huán)保我先行”主題隊會第22頁,共27頁。

美麗的校園,我溫馨的家,

早上鳥兒為我歌唱,

晚上夕陽伴我回家。

??!我們愛你美麗的校園!

春天,

校園的小草長出了幼苗,

是它

將綠色的心情,

帶給了我們美麗的校園。

夏天,

校園的花朵換上了新裝,

是它

將絢麗的光彩,

帶給了我們漂亮的花裙。

詩歌朗誦第23頁,共27頁。

美麗的校園,我溫馨的家,秋天

校園樹上的葉子變黃了,

是它

將微風的柔情,

帶給了我親愛的同學。冬天,

校園的松樹已是銀霜滿身,

是它

將堅強的意志,

帶給了我們所有的人。

美麗的校園,

我溫馨的家;

是你給予了我們六年的美好時光

?。∥覀儛勰忝利惖男@。

第24頁,共27頁。加強保護環(huán)境的意識,把我們身邊事情做好,從點滴的小事情做起,把我們校園衛(wèi)生搞好,讓我們的校園更美好。第25頁,共27頁。創(chuàng)文明和諧校園,讓我們立即行動起來,自覺增強保護校園環(huán)境的意識,做保護校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”,讓我們?nèi)w師生共同努力吧!第26頁,共27頁。內(nèi)容梗概美麗校園從我做起。A、亂扔亂丟?,F(xiàn)在不少同學喜歡吃零食,剝下的包裝袋或果皮等,雖然絕大多數(shù)同學注意了環(huán)境衛(wèi)生,但也有極少數(shù)不自覺的同學隨手亂扔亂丟,學校的垃圾桶里大多是這些袋子和廢紙。B.亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動,總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏,雪白的墻上弄得一灘污跡。有些值日生同學在倒垃圾時不注意,經(jīng)常把垃圾倒在垃圾箱外。白色污染。(2)不隨地亂丟果皮、紙屑,不隨地吐痰。(5)不踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。2、全面打掃,不留死角:有次序有規(guī)律地掃,不可東掃一塊,西掃一團,尤其注意門后、桌腿下面、桌子交界之處。1、較臟的窗子:先用濕毛巾擦拭,再用干毛巾、面紙或者報紙擦。2、較干凈的窗子:直接用干毛巾、面紙或者報紙擦。4、窗框、窗槽和窗臺也要擦。5、合理安排空間,以空間最小化為原則。1.請不要隨地亂扔果皮紙屑塑料袋,請你多走幾步路,將它們送

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