人教版數(shù)學二年級下冊：7.210000以內數(shù)的大小比較教案

萬以內數(shù)的大小比較教學內容：新人教版二年級下冊數(shù)學課本第90頁例9教學目標：1、掌握萬以內數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號表示萬以內數(shù)的大小。2、通過現(xiàn)實的素材，感受大數(shù)的的意義，加深學生對萬以內數(shù)的認識。3、培養(yǎng)學生的邏輯思維的能力。教學重難點：1、通過比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實際大小掌握學會比較 10000以內數(shù)的大小。2、掌握萬以內數(shù)的大小比較的方法，能夠正確運用符號表示萬以內數(shù)的大小關系。教具、學具準備：課件教學過程：一、復習回顧1、4398是（）位數(shù)，它的最高位是（ ）位，4在（）位上，表示（）個（）；3在（）位上，表示（）個（）。2、5167是由（）個千，（）個百，（）個十，（）個一組成的。二、創(chuàng)設情景，生成問題1、課件出示圖片①號940元②號1899元前幾天老師家的電視機壞了，需要到商場購買新的電視機，你知道①號和②號電視機相比哪個貴嗎?2、要求學生讀出電視機的價格。引導學生理解“貴”，貴就是花錢多也就是數(shù)大，實際上是比較兩個數(shù)的大小從而引出課題。(設計意圖：通過情境設計激發(fā)學生比較數(shù)的大小的興趣， 同時創(chuàng)設生動、活潑的課堂氛圍。)三、探索交流，解決問題引導學生進行數(shù)的大小比較。1、(1)出示94001899,同時說一說自己是怎么比的？(2)小組匯報結果940小于1899。因為1899是四位數(shù)，而940是三位數(shù)。四位數(shù)比三位數(shù)大。也就是不同數(shù)位的數(shù)比較，數(shù)位多的數(shù)就大。(3)小結、板書：看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大(4)比一比： 3500O350并說一說你是怎樣比較的？2、出示課件，③號1350元④號2365元(1)要求學生讀數(shù)并比較135002365(2)提示：這兩個數(shù)看位數(shù)能比較它們的大小嗎？為什么？那你有什么辦法嗎？(3)生思考，并回答。(4)匯報得出：1350小于2365。因為位數(shù)相同就看最高位，1350千位上是1表示一個千，2365千位上是2表示二個千，一個千比二個千小。(5)師生總結、板書：位數(shù)相同，看最高位，最高位上的數(shù)大，就大。(6)比一比9500590 并說一說你是怎樣比較的？3、出示課件 ②號1899元③號1350元(1)189901350(2)這兩個數(shù)怎樣比較它們的大??？能不能用剛才學過的方法呢？討論一下(3)匯報得出：1899大于1350。因為位數(shù)相同就看最高位，最高位也相同看下一位，1899百位上是8表示八個百，1350百位上是3表示三個百，八個百比三個百大。(4)比一比： 481204182 123501246并說一說你是怎樣比較的？(5)師生匯報結果、板書：最高位相同，看下一位，直到比出大小。(設計意圖：通過活動掌握萬以內數(shù)位相同的數(shù)的比較大小的方法，同時培養(yǎng)學生的思維的能力和語言的表達能力。)4、(1)討論：你覺得比較兩個數(shù)的大小，第一步應該先做什么？小結：先看位數(shù)！(2)位數(shù)相同怎么辦？(看最高位)最高位也相同怎么辦？(看最高位的下一位，直到比出大小)(設計意圖：通過全班總結萬以內數(shù)位相同的數(shù)的比較大小的方法，讓學生明確比較兩個數(shù)大小的方法步驟，同時培養(yǎng)學生的思維的能力和語言的表達能力。)四、鞏固應用，內化提高1、在。里填上“>”或“<”。10200999 3980402 594005230(設計意圖：本環(huán)節(jié)是讓學生獨立比較，在練習中鞏固所學的知識。)2、給動物按從小到大的順序排列。914 893 1001 941()>()>()>()3.一列火車坐的人比一架飛機多得多， 一架飛機坐的人比一艘客輪少一些。在下表中填入合適的交通工具。1500人350人300人五、回顧整理，反思提升今天我們學習到什么？有什么收獲呢？ 結束本課。六、板書設計：萬以內數(shù)的大小比較1、先看