三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Taste教案

教學(xué)內(nèi)容Unit2Tastes課時(shí)順序Period2設(shè)計(jì)者Xuehuijuan電話學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)念謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)和編謎語(yǔ)，學(xué)習(xí)對(duì)物品的形狀、顏色、味道等進(jìn)行綜合描述。通過(guò)兒歌朗讀讓學(xué)生學(xué)習(xí)輔音字母p和b在單詞中的發(fā)音。幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)有關(guān)水果的謎語(yǔ)活動(dòng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)各種水果前不定冠詞的不同用法。教學(xué)準(zhǔn)備CD-ROM知識(shí)鏈接板書設(shè)計(jì)Unit2TastesIt’sred/yellow...It’slong/round...It’ssweet/sour.Whatisit?學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入Pre-taskpreparations1.學(xué)生齊唱Singasong的歌曲，一邊唱，一邊做動(dòng)作。2.句型復(fù)習(xí)。2.1Match(連線題）復(fù)習(xí)句型:Howisit?Itissweet/sour.2.2Makeadialogue復(fù)習(xí)上節(jié)課Listenandsay中的內(nèi)容，并拓展有關(guān)常見(jiàn)的食物和味覺(jué)的單詞。3.講授新課3.1由連線題中的答句“Itisjuicyandsour.”引導(dǎo)學(xué)生Howisit?的答句不僅可以描述物體的“味道”，還可以描述物體的“顏色和形狀等”。多媒體出示蘋果的圖片，提問(wèn)學(xué)生。It’sanapple.It’sbig.It’sround.直擊重難點(diǎn)While-taskprocedures1.學(xué)生根據(jù)圖片練習(xí)Howisit?答句，引導(dǎo)學(xué)生答句要從“顏色、形狀、味道”等方面來(lái)回答，為下個(gè)環(huán)節(jié)“猜謎語(yǔ)”做鋪墊。2.猜謎語(yǔ)2.1出示圖片和其相應(yīng)的英語(yǔ)描述，來(lái)猜出謎底，并用句子Itis...來(lái)回答。2.2學(xué)生朗讀謎語(yǔ)中的每個(gè)句子，進(jìn)一步熟練句型，同時(shí)提升孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。編謎語(yǔ)3.1教師示范有關(guān)一個(gè)物體的謎語(yǔ)表達(dá)。3.2出示圖片，讓學(xué)生編出相應(yīng)的謎語(yǔ)表達(dá)。例如：S1:It’syellow,purpleandbrown.It’ssweetandcold.Whatisit?4.Learnthesounds.教學(xué)生朗讀單詞pig和bag，引導(dǎo)學(xué)生注意字母p和b在單詞中的正確發(fā)音。播放兒歌錄音，讓學(xué)生跟讀?？偨Y(jié)提升Post-taskactivities仿照課本第8頁(yè)，選取1種水果“編謎語(yǔ)”并讓自己的同學(xué)或家長(zhǎng)來(lái)猜一猜。拓展延伸教學(xué)隨筆這一課時(shí)關(guān)于水果的謎語(yǔ)還是比較簡(jiǎn)單的，大部分的詞匯學(xué)生都比較熟悉。只有個(gè)別單