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文檔簡介

銀杏小學電子備課教案年級一年級學科數(shù)學主備丁桂麗輔備付扭果李霞李少華課題下課啦（比高矮、長短）課時1備課時間.教材分析“高矮”“長短”都屬于比較物體長度的問題。是讓學生體會比較高矮時需要站在同一個起點才行；“誰長？誰短？”是在比較兩條繩子的長短的過程中，利用原有的生活經(jīng)驗進行長短比較。學情分析在學生知道比較需要在同一起點下進行的基礎上，又安排了比較兩根彎曲跳繩的長短問題，鼓勵學生親自動手實踐，進行比較。這也是學生生活總經(jīng)常遇到的問題，能喚起學生已有的生活經(jīng)驗。教學目標1、通過學生探索操作，讓學生學會比較物體的高矮與長短。2、培養(yǎng)學生操作能力，觀察能力和語言表達能力，初步體會到生活中處處有數(shù)學。教學重難點重點高矮、長短的概念難點高矮、長短的比較方法。教學準備課件、幾根長短不同的尺子教學流程教學名言：少壯不努力，老大徒傷悲。教學過程教師活動學生活動設計意圖問題引入探索新知鞏固練習課堂總結(jié)出示幾組高矮不同的物體的圖片，引導：他們一樣高嗎？為什么？你是怎么知道到的？出示剛才的例子，隨意標出高矮，有學生判斷對錯，并說一說為什么？你知道怎樣比較物體的高矮嗎？以你身邊熟悉的物體為例，探究出方法來。匯報交流強調(diào)：比兩個認的高矮時，一定要站在同一條水平線上，不能踮腳跟。那么，要是需要給學生甲乙丙丁四人比高矮，又該用什么方法呢？請同學們認真討論，并進行實際論證。學生匯報后給予肯定，并選擇最佳方案。我們可以用剛才總結(jié)出的比高矮的的方法來比一比物體的長短嗎？拿出學具（兩根繩子）比一比，并說一說怎樣比他們的長度。強調(diào)：一定要把兩根繩子的一端對齊并拉直，在比另一端。完成課本p21“練一練”第1題完成課本p21“練一練”2—4題今天你有哪些收獲？學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行估計、猜測，然后回答。學生判斷，并說明理由學生分組活動，經(jīng)歷有猜測動手驗證的過程，探究比較物體、人之間誰高誰矮的方法。學生分小組匯報交流。學生聆聽。學生展開熱烈的討論，并進行認真的實驗操作，總結(jié)出比較多個人高矮的方法。學生猜測并討論。學生活動，比繩長，并總結(jié)方法。學生獨立解決，集體訂正。學生獨立完成第3題，討論交流第2、4題，在集體訂正。學生學會比較物體的高矮與長短詩聯(lián)小結(jié)生活豐富有多彩，物體之間有高矮，仔細觀察細分辨，長短厚薄能分開。

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