四邊形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

《四邊的認(rèn)識》教設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)通過觀察和動手操作讓生直觀感知四邊形能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形并進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征。(二)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力(三)感受生活中四邊形無處不，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握長方形和正方形的特征．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：長方形和正方形特征的推導(dǎo)和歸納．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖、剪刀、三角尺、直尺、釘子板。學(xué)習(xí)過程：一、感知四邊形的特征1.找邊形師同們今我們一起來參觀光明小學(xué)，高興嗎？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？在小組中互相說一說。生：正方形的藍(lán)色地板磚，長方形的籃球場，籃球場中間的圓形，平行四邊形的推拉門，菱形的黃色地板磚，…師：噢，這么多我們熟悉的圖形，有些同學(xué)還認(rèn)出了平行四邊形和菱形，真厲害！2.揭課題師：在我們發(fā)現(xiàn)的圖形中，有一些是四邊形，哪些是四邊形呢？師：這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識四邊形。板書（四邊形的認(rèn)識）師你象中的四邊形應(yīng)該是什么樣的？3.給邊形涂色師：同學(xué)們，這里有許多的圖形，把你認(rèn)為是四邊形的圖形，涂上自己喜歡的顏色師：恩，很好，大家都做得很好。那么，同學(xué)們的腦海里都有四邊形的樣子了，能根據(jù)你的想象畫出來嗎？（讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上畫四邊形，教師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生活動。）將學(xué)生畫出的一些四邊形，貼在黑板上果學(xué)生畫出的以正方形和長方形為主教師應(yīng)及時點(diǎn)撥引導(dǎo)，適當(dāng)補(bǔ)充一些梯形和平行四邊形以及不規(guī)則四邊形。）師：大家畫的四邊形有沒有相同的地方？4.討四邊形的特征師好請學(xué)們觀察這些四邊形，他們有什么特點(diǎn)呢？請你先獨(dú)立思考，然后把你的想法與小組同學(xué)說一說。師：哦，有四個角，有四條邊師：有四條直的邊師：同學(xué)們，你們覺得這個圖形，是不是四邊形呢？為什么？生：不是，他有一條彎曲的邊

師：你的意思是說，你來生：要有四條直的邊。師：現(xiàn)在，誰再來說說四邊形有什么特征呢？師：我們一起來說一說板（邊形有四條直的邊，有四個角）師好大來看一下剛才的這些圖形，你能說一說涂色的幾個圖形為什么是四邊形，而另外幾個為什么不是呢？生：他們都有四條直的邊，四個角。另外幾個沒有四邊形的特征師同們說的都很好也就是要判斷一個圖形是不是四邊形就要看他有沒有具備四邊形的特征板（四邊形的特征）師：下面同桌之間說一說四邊形的特征，再分別指一指這些四邊形的邊和角4.尋生活中的四邊形師同們其實生活中存在著多四邊形能說一說生活中有哪些物體的表面是四邊形的嗎？生：黑版的表面，電視機(jī)的表面，課本的表面，，，生：黑板的表面師：是嗎？誰來說說為什么這個面是四邊形呢？小紅，你來生：因為他有四條直的邊，四個角，所以我認(rèn)為他是四邊形師真錯接下來回答的學(xué)師要求也要像小紅一樣先來說出你找到的物體，然后說出完整的理由，行不行？好，開始吧師：你說，課本的表面???對嗎師：你來，國旗的表面???她說怎樣呢二、分類，加深對四邊形的理解師看生活中的四邊形我們說也說不完雖然都是四邊形，可他們還是有些不同的，你能給他們分一分嗎？好，開始吧！分好的同學(xué)可以在小組內(nèi)說一說你的想法。師：你來說，星星生：我是把長方形和正方形分為一類，其他的分為一類。師：你能說說理由嗎？師：同學(xué)們，你們聽明白了嗎？星星是按照什么來分的呀師：哦，也就是按照是否有四個直角把長方形正方形分為一類，其他的分為為另一類師：長方形正方形真這么特殊，你能上臺來驗證一下嗎？其他同學(xué)也動手試試師：恩，剛才星星按角的不同，把四邊形分成了兩類，分法很不錯！師好下老師要加大難度，回答的同學(xué)不僅要說出分類結(jié)果，還要說清楚你的分類標(biāo)準(zhǔn)，會不會！生：我是按四邊形的對邊是否相等，把平行四邊形，長方形，正方形，菱形分為一類，其他的分為一類。師：說的真完整！來，掌聲表揚(yáng)一下師：那么分類結(jié)果是否正確呢？我們一起來驗證一下生：我用直尺量了量四邊形各邊，只有他們的對邊相等，所以剛才的分類結(jié)果是對的。生：老師，我還發(fā)現(xiàn)正方形和菱形四條邊都相等師：這特征真不一般，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？師：很好，剛才從邊的角度進(jìn)行分類，恩，真會思考！同學(xué)們，你還有其他分法嗎師：你說，恩，也可以！師：同學(xué)們都很有自己的想法，但不管怎么分，他們都有什么共同的特征??！三．圍一圍，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形

師：下面我們來輕松一下，閉上眼睛，想象一下你心目中的四邊形，好，請大家拿出釘子板，在上面圍出你心中的四邊形。然后給你的同桌欣賞下你圍的四邊形。師：接下來，老師要求同學(xué)們圍一個長方形，然后說一說長方形有什么特點(diǎn)？生：長方形的對邊相等，四個角都是直角師：恩，概括的真完整。我們繼續(xù)，這回老師要求同學(xué)們把這個長方形稍微變動一下，把它的每個邊變得相等，是什么圖形呢生：正方形師：那正方形有什么特點(diǎn)？生：正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。師：好，誰能說說長方形和正方形有什么相同的地方？又有哪些不同呢？師：哦，都有四個直角，非常好師：正方形的四條邊都相等，而長方形呢師：來，