高三總復(fù)習(xí)高考物理選擇題答題技巧(二)

2019年高三總復(fù)習(xí)之高考物理選擇題答題技巧(二)2019年高三總復(fù)習(xí)之高考物理選擇題答題技巧(二)2019年高三總復(fù)習(xí)之高考物理選擇題答題技巧(二)選擇題的錯誤選項一般都很有迷惑性，由于選項都是針對學(xué)生對看法或規(guī)律理解的錯誤、不全面、模糊，運算失誤等問題設(shè)計的。學(xué)生常常由于掌握知識不牢，看法不清，思慮不全面而掉進“騙局”。也有些選擇題是為了測試學(xué)生思想的正確性和敏捷性，這些題目常常使學(xué)生由于解題技巧、思想能力和速度的差異而拉開距離。為此我們必定掌握適合的方法和技巧，加強專項訓(xùn)練。方法向來接判斷法經(jīng)過觀察題目中所給出的條件，依照所學(xué)知識和規(guī)律推出結(jié)果，直接判斷，確定正確的選項。直接判斷法合用于推理過程較簡單的題目，這類題目主要觀察學(xué)生對物理知識的記憶和理解程度，如觀察物理學(xué)史和物理知識的試題等?！镜淅?】(多項選擇)1820年，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感覺現(xiàn)象，這兩個發(fā)現(xiàn)在物理學(xué)史上都擁有劃時代的意義，圍繞這兩個發(fā)現(xiàn)，以下說法正確的選項是()電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)從相反的角度對法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感覺現(xiàn)象擁有啟示意義能夠推斷出，在法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感覺現(xiàn)象的年代，已經(jīng)發(fā)了然電池電磁感覺的發(fā)現(xiàn)為大規(guī)模發(fā)電供應(yīng)了理論基礎(chǔ)電磁感覺的發(fā)現(xiàn)為講解地球磁場的形成供應(yīng)了理論方向【答案】ABC【名師點睛】物理學(xué)史是考試內(nèi)容之一，熟記牛頓、伽利略、卡文迪許、庫侖、法拉第等物理學(xué)家的成就，直接作出判斷?！镜淅?】平時一次閃電過程歷時約0.2－0.3s，它由若干個接踵發(fā)生的閃擊構(gòu)成。每個閃擊連續(xù)時間僅40～80μs，電荷轉(zhuǎn)移主要發(fā)生在第一個閃擊過程中．在某一次閃電前云地之間的電勢差約為91.0×10V，云地間距離約為1km；第一個閃擊過程中云地間轉(zhuǎn)移的電荷量約為6C，閃擊連續(xù)時間約為60μs。假定閃電前云地間的電場是平均的．依照以上數(shù)據(jù)，以下判斷正確的選項是()A．閃電電流的瞬市價可達到1×105A1B．整個閃電過程的平均功率約為1×1014WC．閃電前云地間的電場強度約為1×106V/mD．整個閃電過程向外釋放的能量約為6×106J【答案】AC方法二特值代入法特值法是讓試題中所涉及的某些物理量取特別值，經(jīng)過簡單的解析、計算來判斷的方法，它合用于將特別值代入后能能迅速將錯誤選項消除的選擇題。一般情況下選項中以字母形式表示，且字母公式較為繁瑣，且直接運算將特別復(fù)雜，此時便能夠考慮特值法了?！镜淅?】以下列圖，一根輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一質(zhì)量為m0的托盤，盤中有一物體質(zhì)量為m。當盤靜止時，彈簧比自然長度伸長了L。今向下拉盤使彈簧再伸長L后停止，爾后松開，設(shè)該彈簧總在彈性限度內(nèi)，則松手時盤對物體的支持力為：A.（1+L/L）mgB.（1+L/L）（m+m0）gC.mgL/LD.（m+m0）gL/L【解析】以上各項都含有L，可見L是決定作用力大小的因素之一。如令L=0,即系統(tǒng)處于平衡位置，則此時托盤對物塊m的作用力應(yīng)等于mg，將L=0這一特別值代入以上各選項，只有A滿足條件。正確答案是A?！敬鸢浮緼【典例4】以下列圖的兩種電路中，電源相同，各電阻器阻值相等，各電流表的內(nèi)阻相等且不能忽略不計。電流表A1、A2、A3和A4讀出的電流值分別為I1、I2、I3和I4。以下關(guān)系式中正確的選項是2A.I1=I3B.I1＜I4C.I2=2I12＜I3+I4【答案】BD方法三類比解析法所謂類比解析法，就是將兩個(或兩類)研究對象進行比較，解析它們的相同或相似之處、相互的聯(lián)系或所依照的規(guī)律，爾后依照它們在某些方面有相同或相似的屬性，進一步推斷它們在其他方面也可能有相同或相似的屬性的一種思想方法。在辦理一些物理背景很奇特的題目時，能夠試一試著使用這類方法?！镜淅?】兩質(zhì)量均為M的球形平均星體，其連線的垂直均分線為MN，O為兩星體連線的中點，如圖所示，一質(zhì)量為m的小物體從O點沿著OM方向運動，則它碰到的萬有引力大小的變化情況是()A.素來增大B.素來減小C.先增大后減小D.先減小后增大【解析】由于萬有引力定律和庫侖定律的內(nèi)容和表達式的相似性，故能夠?qū)⒃擃}與電荷之間的相互作用類比，立刻兩個星體類比于等量同種電荷，而小物體類比于異種電荷。由此易得C選項正確?！敬鸢浮緾【名師點睛】兩個等質(zhì)量的平均星體中垂線上的引力場分布情況不熟悉，但等量同種電荷中垂線上電場強度大小分布規(guī)律我們卻很熟悉，經(jīng)過類比思想，使奇特的題目突然變得似曾相遇了。方法四單位判斷法從物理量的單位出發(fā)精選出正確答案，若是等式兩邊單位不一致，或所列選項的單位與題干要求量不一致，則必然有錯誤；也許，盡管式子兩邊的單位一致，卻仍不能夠保證此式必然正確，由于用單位判斷法不能夠確定常數(shù)項的正確與否。利用“單位判斷法”有時能夠在解題中起到意想不到的收效，該方法能夠與3逐漸裁汰法結(jié)合使用。若是這類方法不能夠消除所有錯誤選項，只要能消除部分錯誤選項，對幫助正確選擇答案也是有益的?！镜淅?】一平行板電容器帶電量為Q，兩極板的正對面積為S，間距為d，極板間充滿介電常數(shù)為ε(無單位)的電介質(zhì)，則極板間的場強為：（）A.錯誤！未找到引用源。B.錯誤！未找到引用源。C.錯誤！未找到引用源。D.錯誤！未找到引用源?！敬鸢浮緼方法五等效變換法有些物理問題用老例思想方法求解很繁瑣，而且簡單墜入困境，若是我們能靈便地變換研究對象，或是利用逆向思想，或是采用等效變換等思想方法，則常常能夠化繁為簡。等效變換法在高中物理的解題中是很常用的方法，所謂思想變換法是指變換角度，從不相同層次、不相同角度去思慮和研究問題的方法。這類方法常常經(jīng)過變換研究對象、空間角度、物理規(guī)律、物理模型、思想角度、物理過程等達到化繁為簡，化難為易的收效。【典例7】在以下列圖的電路中，將滑動變阻器的滑動頭P向b端搬動時（A）電壓表的讀數(shù)增大，電流表的讀數(shù)減?。˙）電壓表的讀數(shù)減小，電流表的讀數(shù)增大（C）電壓表和電流表的讀數(shù)都增大（D）電壓表和電流表的讀數(shù)都減小【解析】由于電壓表測量的就是電源的路端電壓，因此將滑動變阻器的滑動頭P向b端搬動時，外電阻增加，電壓表的讀數(shù)增加。而電流表測量的不是電源的干路電流，可作以下列圖的等效電源，讓流過電流表的電流就是等效電源的干路電流，則外電阻增加，電流表的讀數(shù)變小。選A?！敬鸢浮緼4【典例8】以下列圖，一只杯子固定在水平桌面上，將一塊薄紙板蓋在杯口上并在紙板上放一枚雞蛋，現(xiàn)用水平向右的拉力將紙板迅速抽出，雞蛋(水平搬動距離很小，幾乎看不到)落入杯中，這就是慣性演示實驗。已知雞蛋(可視為質(zhì)點)中心離紙板左端的距離為d，雞蛋和紙板的質(zhì)量分別為m和2m，所有接觸面μ，重力加速度為g，若雞蛋搬動的距離不高出d的動摩擦因數(shù)均為10就能保證明驗成功，則所需拉力的最小值為()A.3μmgμmgμmgμmg【答案】D【名師點睛】對于物理過程與我們熟悉的物理模型相似的題目，可試一試使用變換解析法，如此題中將雞蛋和紙板轉(zhuǎn)換為滑塊—滑板模型即可迅速求解。方法六二級結(jié)論法“二級結(jié)論”是由基本規(guī)律和基本公式導(dǎo)出的推論。熟記并巧用一些“二級結(jié)論”能夠使思想過程簡化，節(jié)約解題時間。特別合用的二級結(jié)論有：(1)等時圓規(guī)律；(2)平拋運動速度的反向延長線過水平位移的中點；(3)不相同質(zhì)量和電荷量的同性帶電粒子由靜止接踵經(jīng)過同一加速電場和偏轉(zhuǎn)電場，軌跡重合；(4)直流電路中動向解析的“串反并同”結(jié)論；(5)平行通電導(dǎo)線同向相吸，異向相斥；(6)帶電平行板電容器與電源斷開，改變極板間距離不影響極板間勻強電場的強度等?！镜淅?】(多項選擇)以下列圖，電源電動勢為，內(nèi)阻為r.電路中的2、3分別為總阻值必然的滑動變ERR阻器，R0為定值電阻，R1為光敏電阻(其電阻隨光照強度增大而減小)。當開關(guān)S閉合時，電容器中一帶電微粒恰好處于靜止狀態(tài)。以下說法中正確的選項是()5A.只逐漸增大對R1的光照強度，電阻R0耗資的電功率變大，電阻R3中有向上的電流B.只調(diào)治電阻R3的滑動端P2向上端搬動時，電源耗資的電功率變大，電阻R3中有向上的電流C.只調(diào)治電阻R2的滑動端P1向下端搬動時，電壓表示數(shù)變大，帶電微粒向下運動D.若斷開開關(guān)S，帶電微粒向下運動【答案】AD【名師點睛】有些二級結(jié)論只在必然的條件下成立，在使用這些二級結(jié)論時，必定清楚結(jié)論可否適合題給物理情境?！镜淅?0】(多項選擇)以下列圖，一端接有定值電阻的平行金屬軌道固定在水平面內(nèi)，通有恒定電流的長直絕緣導(dǎo)線垂直并緊靠軌道固定，導(dǎo)體棒與軌道垂直且接觸優(yōu)異。在向右勻速經(jīng)過M、N兩區(qū)的過程中，導(dǎo)體棒所受安培力分別用FM、FN表示。不計軌道電阻。以下表達正確的選項是()A.FM向右B.FN向左C.FM逐漸增大D.FN逐漸減小【解析】導(dǎo)體棒湊近長直導(dǎo)線和遠離長直導(dǎo)線時導(dǎo)體棒中產(chǎn)生的感覺電流必然阻攔這類相對運動，故因FM向左，F(xiàn)N也向左，A錯誤，B正確；導(dǎo)體棒勻速運動時，磁感覺強度越強，感覺電流的阻攔作用也越強，考慮到長直導(dǎo)線周圍磁場的分布可知，F(xiàn)M逐漸增大，F(xiàn)N逐漸減小，C、D均正確。【答案】CD【名師點睛】此題也可依照楞次定律判斷感覺電流的方向，再利用左手定則判斷安培力的方向，用安培力公式解析安培力大小變化，也可得出結(jié)果，但對照應(yīng)用楞次定律的二級結(jié)論慢多了。方法七逆向思想法有好多項選擇擇題，若是按正常的推理判斷選項比較困難，若是從選項的表達式下手逆向思慮就能迅速找到解題思路。好多物理過程擁有可逆性(如運動的可逆性、光路的可逆性)，在沿著正向過程或思想(由前到后或由因6到果)解析受阻時，有時“反其道而行之”，沿著逆向過程或思想(由后到前或由果到因)來思慮，常常能夠化難為易、圍魏救趙?！镜淅?1】以下列圖，半圓軌道固定在水平面上，一小球(小球可視為質(zhì)點)從恰好與半圓軌道相切于B點斜向左上方拋出，到達半圓軌道左端A點正上方某處小球的速度恰好水平，O為半圓軌道圓心，半圓軌道半徑為R，OB與水平方向的夾角為60°，重力加速度為g，不計空氣阻力，則小球在A點正上方的水平速度為()33gR3gR3gR3gRA.2B.2C.2D.3【解析】小球固然是做斜拋運動，由于到達半圓軌道左端A點正上方某處小球的速度恰好水平，所以逆向看是小球從一半圓軌道左端A點正上方某處開始做平拋運動，運動過程中恰好與半圓軌道相切于B點，這樣就可以用平拋運動規(guī)律求解。因小球運動過程中恰好與半圓軌道相切于B點，則速度與水平方向tan30°3yy的夾角為30°，設(shè)位移與水平方向的夾角為θ，則tanθ＝2＝6，由于tanθ＝x＝3，則豎直2R3gR位移y＝3R23gR，因此tan30°＝vy233gR4，而vy＝2gy＝2，v0＝3＝2，應(yīng)選項A正確。v03【答案】A【名師點睛】小球從B點至P點屬于斜拋運動，但由P點到B點的運動倒是我們熟悉的平拋運動?！痉此伎偨Y(jié)】一：選擇題的基本種類1．判斷型．一般是對基礎(chǔ)知識作出“是”或“不是”的判斷。2．比較型．一般是兩個物理量或規(guī)律的比較。3．內(nèi)涵型．多是基本看法、基本規(guī)律或物理現(xiàn)象之間的內(nèi)在含義的觀察。4．發(fā)散型．此題型要求選項對題干的內(nèi)容做多側(cè)面、多角度的理解或說明。5．因果型．此題型要求考生回答物理知識之間的因果關(guān)系。76．圖線型．利用相關(guān)知識對圖像進行解析、判斷和推理。7．信息型．一般選自于現(xiàn)實生活或工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的相關(guān)資料，或是與高科技、現(xiàn)代物理前沿理論相關(guān)的內(nèi)容。8．計算型．小型的計算題，將正確的和錯誤的計算結(jié)果混在一起作為選項。二：選擇題解題及訓(xùn)練的策略1．選擇題不相同于計算題，正確答案包