學生化學實驗心得5篇

學生化學實驗心得5篇

化學是一門以實驗為根底與生活消費息息相關的課程?；瘜W知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。

剛開場做實驗的時候，由于學生的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，

自己看書，獨立考慮，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，到達了“雙贏〞的效果。

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的根底,實驗前理論知識的準備，也就是要事前理解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內(nèi)

容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.

否那么,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的珍貴時間。比方用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,假如

不清楚,在做實驗時才去探索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.

雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是假如自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗

時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,考慮,這樣,印象才深入,記得才結(jié)實,否那么,過后不久就會忘得一干二

凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.

學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，假設是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的

在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開場就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開場沒有認真吃

透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學幫助。

特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，假如不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于考慮題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應該有改進創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的根底上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，

假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改進總是有可能的。比方說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。假如學生在實驗這方面很隨意，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養(yǎng)了學生在理論中研究問題，分析問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的探究才能和科學道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、實驗前沿信息的捕獲才能等;進步了學生的動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡實際的作風，增強創(chuàng)新意識。

上面的化學實驗心得體會，非常合適大家進展化學實驗報告的寫作，對大家進展化學實驗心得寫作非常有效。

學生化學實驗心得4

化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可培養(yǎng)學生觀察、思維、獨立操作才能，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學實驗教學中，要盡量做好以下工作：

一、采用簡潔、形象的語言指導實驗教學

簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不〞原那么;過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠〞;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄〞來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強根本操作才能理解和穩(wěn)固化學概念，有較好的作用。

二、老師認真作好演示實驗

老師的演示實驗，是學生實驗的典范，一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗，都有好奇心，對于老師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深入的印象。為了到達此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作標準，速度適中。嚴格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準確。

三、認真上好化學實驗的根本操作課

加強學生對實驗根本操作的訓練非常重要，我們要注重：

1、注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣

培養(yǎng)學生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進展實驗室規(guī)那么的教育，如有違背實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人清掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成。

2、嚴格要求、嚴格訓練

要使學生掌握每一個化學實驗的根本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進展根本操作訓練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立〞，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎〞，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰的操作更標準。

四、運用多媒體輔助實驗教學

運用多媒體輔助實驗教學?？梢赃M一步幫助學生裝形成化學概念、穩(wěn)固和理解化學知識。例如：分子這一節(jié)，通過多年的`教學理論，我們深深認識到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學生難以理解和掌握。后來，我改進了教學方法，用多媒體來打破這一難關。由于采用了多媒體教學，效果鮮明，學生易懂。以上實例充分說明，幻燈、電影等電教形式在實驗教學中所起的作用是何等重要

五、注重家庭小實驗

為了讓學生多動手實驗，我還在教學理論中加強了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。同時還要求學生要做好實驗報告，并將部分學生的實驗作品進展充分的展示。總之，九年級的學生的好奇心與求知欲較強，他們對于變幻莫測的化學實驗現(xiàn)象，往往有濃重的興趣，因此，在初中化學課堂教學中，老師就就應利用學生這一認知特征。重視實驗教學，進步課堂效率。

學生化學實驗心得5

在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)歷與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫助別人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)歷還是別人的稱贊與認可。

2.多學多問，學會別人技能。學問學問，無問不成學。知識和經(jīng)歷的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些擅長提問的'人。

3.擅長考慮，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去考慮時，別人的知識才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，