第2課《濟(jì)南的冬天》課件-部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

濟(jì)南的冬天延安的冬天漠河的冬天俄羅斯的冬天生字詞鑲單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞儲(chǔ)蓄澄清空靈地毯字詞練習(xí)濟(jì)：我們要和濟(jì)（）南人民同舟共濟(jì)（）。澄：澄（）清水容易，澄（）清問題難?？矗嚎矗ǎ╅T的師傅喜歡看（）書。著：你這么著（），讓他干著（）急，又無從著（）手，心里老是懸著（）。作者簡(jiǎn)介老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品小說：《駱駝祥子》《四世同堂》話?。骸洱堩殰稀贰恫桊^》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”課文朗讀朗讀的時(shí)候思考：1.濟(jì)南的冬天獨(dú)具一格的特點(diǎn)是什么？2.課文描寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3、抒發(fā)了作者什么樣的情感？分段整合1——濟(jì)南的冬天是溫晴的2——濟(jì)南是寶地3——山4——山5——山6——水7——這就是冬天的濟(jì)南課文結(jié)構(gòu)1.第一部分（1）：寫濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)；2.第二部分（2-6）：從濟(jì)南的山、水兩方面寫出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)；3.第三部分（7）總結(jié)全文，抒發(fā)喜愛、贊美之情。第一部分（1）

作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？與北平相比與倫敦相比與熱帶相比無風(fēng)響晴溫晴對(duì)比對(duì)比答題思路運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，將....與....進(jìn)行對(duì)比,突出/強(qiáng)調(diào)了......(特點(diǎn)/情景)表現(xiàn)了作者....情感。運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，將北平、倫敦和熱帶的天氣與濟(jì)南的冬天進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。第二部分（2）

思考：文章怎么轉(zhuǎn)入寫山景的？此段在文中起到什么作用？承上啟下位置結(jié)構(gòu)作用內(nèi)容作用開頭段①總領(lǐng)下文，引出下文；②照應(yīng)標(biāo)題；③吸引讀者。①概括具體內(nèi)容；②開篇點(diǎn)題。注意：開頭段的文字，考慮是否是環(huán)境描寫。如果是環(huán)境描寫，則有點(diǎn)明故事發(fā)生的背景、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊等幾方面的作用。中間段①承上啟下或引出下文；②照應(yīng)標(biāo)題、前文；③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。①概括具體內(nèi)容；②表達(dá)情感，點(diǎn)明中心。注意：考慮是否有環(huán)境描寫、是否考查插敘的作用。結(jié)尾段①總結(jié)上文(或全文)；②照應(yīng)標(biāo)題、前文；③設(shè)置懸念，引發(fā)思考。①概括具體內(nèi)容；②點(diǎn)明中心，升華主題。答題思路：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)分段整合1——濟(jì)南的冬天是溫晴的2——濟(jì)南是寶地3——山4——山5——山6——水7——這就是冬天的濟(jì)南1——濟(jì)南的冬天是溫晴的2——濟(jì)南是寶地3——（

）的（）山4——（

）的（）山5——（

）的（）山6——（

）的（）水7——這就是冬天的濟(jì)南第二部分（3）（

）下的（

）山陽光朗照小小山：保暖、小搖籃運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將小山比作小搖籃，賦予小山以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了小山的可愛，表達(dá)了作者對(duì)小山的喜愛之情想象、虛寫、虛實(shí)結(jié)合人們：含笑，不著急溫馨、舒適幸福、愜意比喻、擬人、正側(cè)面描寫結(jié)合第二部分（4）（

）下的（

）山

思考：1.“最妙的的是下點(diǎn)小雪呀”請(qǐng)說說這句話里作者抓住了哪個(gè)字來寫的？妙2.作者寫薄雪覆蓋的山，先寫山的哪部分，再寫山的哪部分，請(qǐng)快速找出來。山上——山尖——山坡——山腰

薄雪覆蓋小山上——寫山上的什么？矮松青黑頂著一髻白花矮生機(jī)勃勃低矮姿態(tài)優(yōu)美可愛山尖——作者是怎樣描寫山尖的？你覺得哪個(gè)詞用得好？全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。——運(yùn)用擬人手法，賦予雪以人的情態(tài)，形象生動(dòng)地寫出了雪的靈性與潔白，抒發(fā)了作者對(duì)雪的喜愛之情。山坡山坡桑有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著......給山們穿上一件帶水紋的花衣......看見一點(diǎn)兒更美的肌膚?！獢M物與擬人，將雪色與草色融為一體，擬作花衣，同時(shí)賦予雪以人的情態(tài)，形象生動(dòng)地描繪了冬日薄雪蓋山的美景，表達(dá)了對(duì)山、雪、冬天的喜愛之情。擬物把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫的修辭方式，叫做擬物，擬物又分為三種情況。1、把人作物：咱老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。（老舍《龍須溝》）2、把甲當(dāng)乙：這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。（高爾基《海燕》）3、抽象當(dāng)作物：他無法統(tǒng)計(jì)失敗了多少次。他毫不氣餒。他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。吃一塹，長(zhǎng)一智山腰那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。——運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予雪以人的情態(tài)，形象生動(dòng)地描繪了落日印雪的情景，寫出了雪的可愛，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛之情。

那這一段，如果用一個(gè)詞來形容的話，山是什么樣的？秀氣第二部分（5）城外的遠(yuǎn)山這一段哪個(gè)字用得妙？“臥”，妙在哪？——臥是安靜祥和地躺著，這里運(yùn)用擬物手法，寫出了濟(jì)南冬天的溫暖、舒適、安詳，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。第二部分（6）水水的特點(diǎn)是什么？暖、清、亮第三部分（7）

思考：此段在文中起到什么作用？1.與開頭“濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)明了課題；2.抒發(fā)了老舍對(duì)濟(jì)南的贊美之情，這樣的結(jié)尾給人回味的余地。濟(jì)南的冬